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Alba Fuentes Aguilar
hace 6 años
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Guía Docente 2013-14 Física Physics Grado en Ingeniería Informática A Distancia Rev.

1 Guía Docente Física Physics Grado en Ingeniería Informática A Distancia Rev. 10 Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) info@ucam.edu

2 29/04/ :18 Índice Física...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias...3 Competencias específicas... 4 Resultados de Aprendizaje... 4 Metodología...5 Temario...5 Programa de la enseñanza teórica... 5 Programa de la enseñanza práctica... 7 Relación con otras materias...7 Sistema de evaluación...7 Convocatoria de Febrero/Junio:... 7 Convocatoria de Septiembre:... 7 Bibliografía y fuentes de referencia...8 Bibliografía básica... 8 Bibliografía complementaria... 8 Recomendaciones para el estudio y la docencia...8 Material necesario...8 Tutorías...8 2

3 Física Módulo: Física. Materia: Física Aplicada. Carácter: Formación Básica. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 1er curso 2º semestre. Profesor/a de la asignatura: Antonio Flores Sintas(web profesorado) aflores@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: Martes y Jueves de 17:30 a 18:30. Profesor coordinador de curso: José María Cecilia Canales. Profesora coordinadora de módulo: Antonio Flores Sintas. Breve descripción de la asignatura La asignatura está enfocada para que el alumno sea capaz de entender los conceptos de electricidad y magnetismo que junto con el análisis de circuitos y los materiales semiconductores, permiten el estudio de los materiales para la construcción de sistemas digitales, combinacionales y secuenciales, así como el almacenamiento magnético de la información. Brief Description The course is focused so that students can understand the concepts of electricity and magnetism together with the analysis of circuits and semiconductor materials, allowing the study of materials for the construction of digital systems, combinational and sequential, and the magnetic storage of information. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos Objetivos de la asignatura Facilitar la obtención de un conocimiento y una comprensión de las técnicas y los dispositivos básicos utilizados en las ciencias de la información. Competencias Competencias transversales UCAM3 - Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación. 3

4 T1 - Capacidad de análisis y síntesis. T4 - Resolución de problemas. T5 - Toma de decisiones. T11 - Razonamiento crítico. T14 - Aprendizaje autónomo. T16 - Creatividad e innovación. T21 - Capacidad de reflexión. Competencias específicas FB2 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de campos y ondas y electromagnetismo, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. Resultados de Aprendizaje RA Comprender los conceptos básicos de campos y ondas y electromagnetismo. RA Diseñar y analizar circuitos eléctricos sencillos. RA Comprender los principios físicos de los semiconductores. RA Entender el fundamento físico de los dispositivos fotónicos utilizados en la transmisión óptica de información. RA Comprender la estructura fundamental de las memorias volátiles y no volátiles. 4

5 Metodología Evaluación Tutoría Metodología Estudio personal Horas Horas de trabajo presencial 6 horas(4%) Horas de trabajo no presencial Realización de ejercicios, presentaciones, horas (96 %) trabajos y casos prácticos Lecturas recomendadas y búsqueda de 3 información TOTAL Temario Tema 1. Cálculo vectorial. Programa de la enseñanza teórica 1. Unidades. Ecuación de dimensiones. 2. Magnitudes escalares y vectoriales. Igualdad de vectores. Suma de vectores. Producto de vectores. Derivadas de vectores. Tema 2. Campo eléctrico y Potencial eléctrico. 1. Carga eléctrica. Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Flujo eléctrico. 2. Ley de Gauss. 5

6 3. Potencial eléctrico. 4. Gradiente de una función escalar. Energía electrostática. Tema 3. Corriente eléctrica, análisis de circuitos. 1. Conductores en equilibrio electrostático. Condensador. 2. Dipolo eléctrico. Energía almacenada en un condensador. 3. Combinaciones de condensadores. Corriente y movimiento de cargas. Fuerza electromotriz. 4. Combinaciones de resistencias. 5. Reglas de Kirchhoff. Análisis de circuitos. Tema 4. Campo magnético e inducción magnética. 1. Fuerza ejercida por un campo magnético. 2. Movimiento de una carga puntual en el interior de un campo magnético. 3. Momento magnético de una espira. 4. Campo magnético creado por corrientes eléctricas: ley de Biot y Savart. 5. Campo magnético creado por una espira circular. Propiedades del campo magnético. 6. Ley de Ampere. Aplicaciones de la ley de ampere. Inducción magnética. 7. Ley de Faraday. Ley de Lenz. 8. Inductancia. Circuitos LR. Energía magnética. Combinación de inductores. Tema 5. Semiconductores. 1. Modelo de Bohr del átomo de hidrógeno. 2. El semiconductor intrínseco. 3. Semiconductores extrínsecos. Dopado. Ley de acción de masas. 4. Concentración de portadores. Difusión. 5. La unión pn. La célula solar de silicio. La unión pn con polarización directa. La unión pn con polarización inversa. 6. El símbolo eléctrico y la curva del diodo. Aproximaciones del diodo. 6

7 7. Semiconductor LED. El transistor sin polarización. El transistor polarizado. Corrientes en un transistor. La conexión en EC. Curvas características de un transistor. Valores nominales máximos de un transistor. El transistor como interruptor. Tema 6. Campos eléctrico y magnéticos en la materia. 1. El vector desplazamiento eléctrico. Ferroeléctricos. Celda de memoria. Memoria DRAM. Memoria FeRAM. 2. Materiales magnéticos. Magnetización. Paramagnetismo. Diamagnetismo. 3. Ferromagnetismo. Histéresis magnética. Almacenamiento magnético de la información. Programa de la enseñanza práctica Resolución de ejercicios y problemas de los temas relacionados anteriormente. Relación con otras materias Señales y Sistemas, Estructura de Computadores. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Primera prueba parcial: 30% del total de la nota. - Prueba final: 30% del total de la nota. - Evaluación de prácticas y problemas: 30% del total de la nota. - Participación: 10% del total de la nota. Convocatoria de Septiembre: - Primera prueba parcial: 30% del total de la nota. - Prueba final: 30% del total de la nota. - Evaluación de prácticas y problemas: 30% del total de la nota. - Participación: 10% del total de la nota. 7

8 Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Tipler Mosca. Física para la ciencia y la tecnología. Editorial Reverté ISBN: Apuntes de Física, Teoría y Problemas en Campus Virtual UCAM. Actualización continua. Bibliografía complementaria Gómez Vilda, P., Nieto Lluis, V., Álvarez Marquina A., Martinez Olalla, R. Fundamentos Físicos y Tecnológicos de la Informática, Prentice Hall, 2006, ISBN: Montoto San Miguel, Luis. Fundamentos Físicos de la Informática y las Comunicaciones. Thompson ISBN: Burbano De Ercilla, S., Física general, Tébar Flores, 2006 Burbano De Ercilla, S., Problemas de Física general, Tébar Flores, 2006 Recomendaciones para el estudio y la docencia El trabajo diario y la consulta bibliográfica son imprescindibles para la asignatura, requiere que el alumno utilice asiduamente la biblioteca disponible en el centro, en el caso de que no disponga de la bibliografía en propiedad. Material necesario Para el normal desarrollo de la asignatura el alumno necesitará: Acceso a la bibliografía recomendada Ordenador con acceso a Internet Tutorías A través del Campus Virtual se van a establecer diferentes mecanismos de tutorización, soportados por las distintas herramientas disponibles: Foro: esta herramienta está dirigida a fomentar el trabajo en grupo, ya que permite desarrollar un tema específico de forma conjunta. Su dinámica permite a los estudiantes ir nutriendo y generando un debate con los diferentes planteamientos e intervenciones que 8

9 realicen. Estas serán moderadas por el profesor y las reorientará hacia el propósito formativo. Chat: este espacio cabe destacar como estrategia pedagógica de evaluación formativa, al ser considerado como una herramienta interactiva síncrona que permite establecer diálogos de discusión, reflexión para generar conocimiento y retroalimentación inmediata. Videoconferencia: transmisión de charlas o seminarios del profesor con la participación de los alumnos. Tutorías individuales o colectivas: ayuda al alumno a aclarar dudas, estas pueden ser presenciales (si el alumno así lo demanda aunque será excepcionalmente) o mediante el chat, teléfono y correo electrónico. 9

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