Aprendizaje a lo largo de la vida

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1 Aprendizaje a lo largo de la vida (Septiembre 2)

2 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Índice Conocimiento y valoración de la formación e iniciativas de aprendizaje.... El aprendizaje a lo largo de la vida..... Grado de conocimiento del concepto En qué consiste Objetivo principal Valoración de la formación Importancia otorgado a la formación Opinión sobre la oferta de cursos Suficiencia de la información sobre cursos Conocimiento de iniciativas e instituciones de aprendizaje Grado de conocimiento sobre instituciones e iniciativas de aprendizaje Conocimiento de cursos impartidos en centros de FP Opinión sobre aspectos a desarrollar por la Ley de Aprendizaje Permanente Perspectiva intergeneracional del aprendizaje permanente Opinión sobre iniciativas de aprendizaje basadas en el intercambio de experiencias entre personas de diferentes generaciones Opinión sobre el aprendizaje intergeneracional Actividades formativas realizadas y en proyecto Actividades formativas realizadas Realización de cursos en las 4 últimas semanas Realización de cursos en los últimos 2 meses Razones para realizar el curso Características del curso realizado Valoración del curso Motivo de no haber realizado ningún curso Actividades formativas en proyecto Intención de realizar algún curso en los próximos 2 meses Motivación para realizar algún curso Características del curso a realizar Disposición a pagar el curso Disposición a hacerlo fuera de horas de trabajo Razón por la que no tiene intención de hacer curso Conclusiones Ficha técnica Características de la población entrevistada Anexo: Resultados por colectivos... 38

3 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Conocimiento y valoración de la formación e iniciativas de aprendizaje. El aprendizaje a lo largo de la vida.. Grado de conocimiento del concepto Sí 55 HA OÍDO UD. ALGUNA VEZ EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA? No 44 Porcentajes verticales Página para consultar los resultados por colectivos: Sí No * En 28 se preguntó por el concepto Aprendizaje Permanente..2 En qué consiste INDEPENDIENTEMENTE DE QUE LO HAYA OÍDO ANTERIORMENTE O NO, EN QUÉ CREE QUE CONSISTE EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA? En aprender cosas nuevas relativas al trabajo En aprender cosas de cualquier tipo o tema 33 En la necesidad de actualizar los conocimientos o la formación permanentemente 2 Porcentajes verticales Página para consultar los resultados por colectivos:

4 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2)..3 Objetivo principal EN TODA EUROPA Y TAMBIÉN AQUÍ LAS INSTITUCIONES ESTÁN IMPULSANDO EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. CUÁL CREE UD. QUE ES SU OBJETIVO PRINCIPAL? Que la gente esté más capacitada para el trabajo Que la gente se encuentre más satisfecha consigo misma 25 3 Que la sociedad sea más culta Mejorar la convivencia 7 Todos los anteriores 34 Otro objetivo Porcentajes verticales Página para consultar los resultados por colectivos: Que la gente esté más capacitada para el trabajo Que la gente se encuentre más satisfecha consigo misma Que la sociedad sea más culta Mejorar la convivencia Todos los anteriores 2

5 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2).2 Valoración de la formación.2. Importancia otorgado a la formación Mucha importancia 49 Bastante importancia 38 QUÉ GRADO DE IMPORTANCIA TIENE EN SU VIDA EL HECHO DE FORMARSE, DE HACER CURSOS? Poca importancia 9 Ninguna importancia 2 2 Porcentajes verticales Página para consultar los resultados por colectivos: Mucha importancia Bastante importancia 8 9 Poca importancia 4 Ninguna importancia

6 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2).2.2 Opinión sobre la oferta de cursos EN CUALQUIER CASO, CREE UD. QUE LA OFERTA DE CURSOS EN EL PUEBLO O CIUDAD EN QUE RESIDE ES SUFICIENTE? Sí 47 No 33 2 Porcentajes verticales Página para consultar los resultados por colectivos: Sí No.2.3 Suficiencia de la información sobre cursos Y CREE QUE ES SUFICIENTE LA INFORMACIÓN QUE SE DA SOBRE LOS CURSOS? Sí 43 No 4 6 Porcentajes verticales Página para consultar los resultados por colectivos: No Sí

7 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2).3 Conocimiento de iniciativas e instituciones de aprendizaje.3. Grado de conocimiento sobre instituciones e iniciativas de aprendizaje Sí 48 HOBETUZ No 5 Sí 87 LANBIDE No 2 Sí 8 A CONTINUACIÓN LE VOY A LEER ALGUNAS INICIATIVAS EN RELACIÓN CON LA FORMACIÓN. POR FAVOR, DÍGAME SI HA OÍDO HABLAR O NO DE CADA UNA DE ELLAS: HIRU.COM KZGunea ALGÚN CENTRO DE ENSEÑANZA PARA ADULTOS (EPA) ALGÚN CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL (FP) PROGRAMA ACREDITA, QUE PERMITE OBTENER UNA ACREDITACIÓN OFICIAL A PERSONAS CON EXPERIENCIA Y SIN TITULACIÓN No 8 Sí 5 No 48 Sí 65 No 34 Sí 79 No 2 Sí 5 No 83 2 Porcentajes verticales Página para consultar los resultados por colectivos: 47 5

8 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2).3.2 Conocimiento de cursos impartidos en centros de FP Y SABÍA UD. QUE EN LOS CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ADEMÁS DE FP, TAMBIÉN SE IMPARTEN CURSOS ESPECIALIZADOS PARA PERSONAS TRABAJADORAS Y PARA DESEMPLEADAS? Sí 68 No 3 2 Porcentajes verticales Página para consultar los resultados por colectivos: Sí No Opinión sobre aspectos a desarrollar por la Ley de Aprendizaje Permanente EL GOBIERNO VASCO ESTÁ ELABORANDO UN ANTEPROYECTO DE LEY DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. A CONTINUACIÓN, LE LEERÉ ALGUNOS ASPECTOS QUE DESARROLLARÁ LA LEY. EN UNA ESCALA DE A, SIENDO NADA NECESARIO Y MUY NECESARIO, QUÉ GRADO DE IMPORTANCIA LES OTORGARÍA? OFERTA DE SERVICIOS DE INFORMACIÓN, ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN SOBRE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA CONVALIDACIÓN DE LA EXPERIENCIA LABORAL PARA OTORGAR UNA TITULACIÓN OFICIAL A PERSONAS QUE NO LA TENGAN IMPULSO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL A DISTANCIA, PARA PODER CURSAR FP SIN TENER QUE ASISTIR A CLASE 7,7 7,6 6,7 Medias (-) Página para consultar los resultados por colectivos: 5 6

9 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2).4 Perspectiva intergeneracional del aprendizaje permanente.4. Opinión sobre iniciativas de aprendizaje basadas en el intercambio de experiencias entre personas de diferentes generaciones HAY INICIATIVAS DE APRENDIZAJE QUE SE BASAN EN EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ENTRE PERSONAS DE DIFERENTES GENERACIONES. POR FAVOR, PODRÍA DECIRME EN UNA ESCALA DEL AL, SIENDO NADA INTERESANTE Y MUY INTERESANTE, QUE LE PARECEN LAS SIGUIENTES INICIATIVAS? TALLERES EN LOS QUE PERSONAS MAYORES DE 65 AÑOS Y JÓVENES INTERCAMBIAN CONOCIMIENTOS. POR EJEMPLO, LAS PERSONAS MAYORES ENSEÑAN A COCINAR A LOS Y LAS JÓVENES Y ÉSTAS INFORMÁTICA A LAS PERSONAS MAYORES PROGRAMAS DE CONVIVENCIA EN LOS QUE PERSONAS MAYORES OFRECEN ALOJAMIENTO EN SU CASA A JÓVENES UNIVERSITARIOS Y ÉSTOS OFRECEN COMPAÑÍA Y COLABORACIÓN EN TAREAS DEL HOGAR PROGRAMAS EN LOS QUE JÓVENES UNIVERSITARIOS ACTÚAN COMO TUTORES Y TUTORAS DE MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL Y CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 8,3 8, 8, Medias (-) Página para consultar los resultados por colectivos: Opinión sobre el aprendizaje intergeneracional Muy de acuerdo 53 LAS PERSONAS JÓVENES DEBERÍAN APROVECHAR LA EXPERIENCIA DE LAS PERSONAS MAYORES PARA APRENDER Bastante de acuerdo 36 Ni de acuerdo ni en desacuerdo 4 Bastante en desacuerdo 2 Muy en desacuerdo 4 PODRÍA INDICARME SI ESTÁ MUY DE ACUERDO, BASTANTE DE ACUERDO, NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO, BASTANTE EN DESACUERDO O MUY EN DESACUERDO, CON LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES: SERÍA ÚTIL PARA LAS PERSONAS MAYORES ESCUCHAR LAS IDEAS Y LOS CONOCIMIENTOS DE LAS PERSONAS JÓVENES Muy de acuerdo 52 Bastante de acuerdo 39 Ni de acuerdo ni en desacuerdo 4 Bastante en desacuerdo 2 Muy en desacuerdo 3 Muy de acuerdo 8 ES DIFÍCIL QUE LAS PERSONAS MAYORES Y LAS JÓVENES SE PONGAN DE ACUERDO Bastante de acuerdo 29 Ni de acuerdo ni en desacuerdo 5 Bastante en desacuerdo 9 Muy en desacuerdo 4 4 Porcentajes verticales Página para consultar los resultados por colectivos: 54 7

10 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) 2 - Actividades formativas realizadas y en proyecto 2. Actividades formativas realizadas 2.. Realización de cursos en las 4 últimas semanas PENSANDO AHORA EN CURSOS Y ACTIVIDADES Sí 7 RELACIONADAS BIEN SEA CON EL TRABAJO COMO CON LOS ESTUDIOS, O CON EL TIEMPO LIBRE, SALUD, ETC, DÍGAME: ESTÁ REALIZANDO O HA REALIZADO EN LAS ÚLTIMAS CUATRO SEMANAS ALGÚN CURSO O ACTIVIDAD DE ESOS TIPOS? No 83 Porcentajes verticales Página para consultar los resultados por colectivos: 57 Población de 25 a 64 años que ha participado en actividades formativas en las últimas 4 semanas Dinamarca Finlandia Suecia Reino Unido CAPV Países Bajos Eslovenia Austria Luxemburgo Estonia España UE27 Chipre Alemania Portugal Rep. Checa Bélgica Irlanda Malta Francia Italia Lituania Polonia Letonia Hungría Grecia Eslovaquia Rumania Bulgaria Comisión Europea, Eurostat. (Datos 29). 8

11 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) 2..2 Realización de cursos en los últimos 2 meses Sí 34 Y EN LOS ÚLTIMOS 2 MESES? No 66 Porcentajes verticales Página para consultar los resultados por colectivos: No Sí 9

12 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) 2..3 Razones para realizar el curso Es necesario o conveniente para el trabajo o los estudios Mejorar su cualificación profesional 28 Le gusta el tema 2 Curiosidad, por aprender cosas nuevas 7 35 POR QUÉ HIZO UD. ESE CURSO? CUÁLES FUERON LAS DOS RAZONES PRINCIPALES PARA ELLO? Le obligaron 3 No quedarse atrás ante los avances sociales, para no perderse Aparte del trabajo o los estudios, es necesario o conveniente en la vida Conseguir un trabajo mejor o unas mejores condiciones laborales Encontrar trabajo Entretenerse, divertirse, ocupar el tiempo libre 7 Cuidar la salud 3 Relacionarse con la gente o para conocer gente 2 Desconectar, relajarse Otra razón 6 Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas Los porcentajes no suman porque se podían dar dos respuestas Página para consultar los resultados por colectivos: 6 Es necesario o conveniente para el trabajo o los estudios Mejorar su cualificación profesional Le gusta el tema Curiosidad, por aprender cosas nuevas Le obligaron No quedarse atrás ante los avances sociales, para no perderse Aparte del trabajo o los estudios, es necesario o conveniente en la vida Conseguir un trabajo mejor o unas mejores condiciones laborales Encontrar trabajo Entretenerse, divertirse, ocupar el tiempo libre Cuidar la salud Relacionarse con la gente o para conocer gente Desconectar, relajarse Otra razón

13 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) 2..4 Características del curso realizado Tema Idiomas 4 Informática e internet 3 Sanidad 2 Actividades industriales 8 Actividades físicas y deportivas, danza 7 general 7 Administración, economía y finanzas 6 Prevención de riesgos laborales 6 SI ESTÁ HACIENDO O HA HECHO UD. MÁS DE UN CURSO PIENSE EN EL QUE CONSIDERA MÁS IMPORTANTE PARA UD. PARA RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. SOBRE QUÉ ERA ESE ÚLTIMO CURSO? Servicios socioculturales y a la comunidad 4 Mecánica, conducción y transporte 4 Humanidades 4 Comercio y marketing 2 Artes plásticas y diseño 2 Hostelería y turismo 2 Música y teatro 2 Edificación y obra civil Calidad Comunicación, imagen y sonido Medio ambiente Otros 4 Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas Página para consultar los resultados por colectivos: 65

14 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Idiomas Informática e internet Sanidad Actividades industriales Actividades físicas y deportivas, danza general Administración, economía y finanzas Prevención de riesgos laborales Servicios socioculturales y a la comunidad Mecánica, conducción y transporte Humanidades Comercio y marketing Artes plásticas y diseño Hostelería y turismo Música y teatro Edificación y obra civil Calidad Comunicación, imagen y sonido Medio ambiente Otros

15 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Relación con estudios o trabajo Sí 7 Y ESE CURSO ESTABA RELACIONADO CON SU TRABAJO O ESTUDIOS? No 3 Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Página para consultar los resultados por colectivos: Sí No 3

16 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Modalidad de impartición Presencial, esto es, yendo a un sitio concreto 8 On-line, mediante Internet DE QUÉ TIPO FUE ESE ÚLTIMO CURSO? Combinado (unas cosas presenciales y otras no) 6 De otro tipo: a distancia, por medio de folletos, por correspondencia, con CDs o DVDs 4 Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Página para consultar los resultados por colectivos: Presencial De otro tipo * Combinado * En 28 la opción De otro tipo incluía On-line, por ordenador 4

17 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Tipo Combinado, teórico-práctico 69 Y CÓMO FUE, TEÓRICO, PRÁCTICO O COMBINANDO TEORÍA Y PRÁCTICA? Teórico 2 Práctico Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Página para consultar los resultados por colectivos: Práctico Teórico Combinado, teórico-práctico 5

18 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Idioma En castellano 78 En euskera 3 EN QUÉ IDIOMA LO HIZO, PRINCIPALMENTE? En inglés 8 En otro idioma Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Página para consultar los resultados por colectivos: En castellano En euskera En otro idioma * * En 28 la opción En otro idioma incluía En inglés 6

19 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Horario Fuera de las horas de trabajo 45 SI ESTABA TRABAJANDO EN EL MOMENTO DE REALIZAR EL CURSO, LO HIZO EN HORAS DE TRABAJO O FUERA DE LAS HORAS DE TRABAJO? En horas de trabajo 22 Una parte en horas de trabajo y otra parte fuera de las horas de trabajo En ese momento no tenía un trabajo remunerado Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Página para consultar los resultados por colectivos: Fuera de las horas de trabajo En horas de trabajo Una parte en horas de trabajo y otra parte fuera de las horas de trabajo En ese momento no tenía un trabajo remunerado 7

20 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Conocimiento A través de un amigo/a o conocido/a 23 Por Internet 2 Por la prensa o alguna revista 7 CÓMO TUVO CONOCIMIENTO DE ESE CURSO, CÓMO SE ENTERÓ? Por publicidad recibida 7 A través de LANBIDE/INEM 6 Por un sindicato 4 Por otro medio 34 7 Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Página para consultar los resultados por colectivos: A través de un amigo/a o conocido/a 23 Por Internet Por la prensa o alguna revista Por publicidad recibida A través de LANBIDE/INEM Por un sindicato Por otro medio Por la empresa Por un centro de estudios Por otro medio 8

21 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Organizador Su empresa o centro de trabajo 33 Un centro de estudios (universidad, colegio, escuela, academia EPA, ) El Ayuntamiento (centros cívicos o de distrito, polideportivos, ) Alguna fundación o asociación 8 El Gobierno Vasco 6 El INEM QUIÉN ORGANIZÓ ESE CURSO? La Cámara de Comercio 2 LANBIDE 2 Un sindicato 2 La Diputación HOBETUZ El IVAP EGAILAN Otro 8 Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas Página para consultar los resultados por colectivos: 75 Su empresa o centro de trabajo Un centro de estudios El Ayuntamiento Alguna fundación o asociación El Gobierno Vasco El INEM La Cámara de Comercio LANBIDE Un sindicato La Diputación HOBETUZ El IVAP EGAILAN Otro

22 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Pago Lo pagó Ud. en su totalidad 37 Lo pagó la empresa 3 CUÁL DE LAS SIGUIENTES FÓRMULAS UTILIZÓ PARA PAGAR EL CURSO? Ud. una parte y otra parte la empresa 4 Fue gratuito 25 Otra 3 Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Página para consultar los resultados por colectivos: Valoración del curso Muy valioso 43 PENSANDO EN SU TRABAJO O EN SU PROPIA FORMACIÓN COMO PERSONA, CÓMO VALORARÍA EL CURSO? Bastante valioso 45 Poco valioso 8 Nada valioso 2 4 Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Página para consultar los resultados por colectivos: Muy valioso Bastante valioso Poco valioso Nada valioso 2

23 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) 2..6 Motivo de no haber realizado ningún curso Tenía interés pero no tenía tiempo 34 No tenía ganas 5 No ha tenido necesidad o interés en los cursos que se ofertan 4 Prefería ocupar su tiempo libre en otras cosas 7 Cree que es demasiado mayor para eso 7 Le hubiera gustado hacer un curso en el trabajo, pero no tuvo posibilidad 3 No ha tenido información 3 POR QUÉ NO HA HECHO NINGÚN CURSO? Los horarios de los cursos no le vienen bien 2 Tenía interés y se apuntó pero ese curso no se hizo o no le cogieron Los cursos se hacen lejos de donde vive Son caros Son demasiado complicados para Ud. No está satisfecho/a con cursos hechos anteriormente, ha tenido mala experiencia En su opinión se aprende más de otras formas (trabajando, participando, etc) que haciendo cursos Otra razón 6 5 Porcentajes verticales Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes no han realizado ningún curso en los últimos 2 meses (66%) Página para consultar los resultados por colectivos: 8 2

24 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Tenía interés pero no tenía tiempo* No tenía ganas No ha tenido necesidad o interés en los cursos que se ofertan Prefería ocupar su tiempo libre en otras cosas Cree que es demasiado mayor para eso Le hubiera gustado hacer un curso en el trabajo, pero no tuvo posibilidad ** No ha tenido información Los horarios de los cursos no le vienen bien Tenía interés y se apuntó pero ese curso no se hizo o no le cogieron Los cursos se hacen lejos de donde vive Son caros Son demasiado complicados para Ud. No está satisfecho/a con cursos hechos anteriormente En su opinión se aprende más de otras formas que haciendo cursos Otra razón * En 28 la opción que se dio era no tenía tiempo ** En 28 no se dio esta opción de respuesta. 22

25 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) 2.2 Actividades formativas en proyecto 2.2. Intención de realizar algún curso en los próximos 2 meses TIENE UD. INTERÉS O INTENCIÓN DE HACER ALGUN CURSO O ACTIVIDAD FORMATIVA EN LOS PRÓXIMOS MESES? Sí 27 No 68 5 Porcentajes verticales Página para consultar los resultados por colectivos: No Sí 23

26 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Motivación para realizar algún curso Es necesario o conveniente para el trabajo o los estudios Mejorar su cualificación profesional 28 Le gusta el tema 27 Curiosidad, aprender cosas nuevas 24 3 Es necesario o conveniente para su vida, aparte del trabajo o estudios 5 CUÁLES SON LAS DOS RAZONES PRINCIPALES PARA HACER ESE CURSO? Encontrar trabajo Conseguir un trabajo mejor o unas mejores condiciones laborales No quedarse atrás ante los avances sociales 8 9 Entretenerse, divertirse, ocupar el tiempo libre 7 Le han obligado 3 Relacionarse con la gente o conocer gente 3 Otra razón 6 Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas Los porcentajes no suman porque se podían dar dos respuestas Página para consultar los resultados por colectivos: 87 Es necesario o conveniente para el trabajo o los estudios Mejorar su cualificación profesional Le gusta el tema Curiosidad, aprender cosas nuevas Es necesario o conveniente para su vida, aparte del trabajo o estudios Encontrar trabajo Conseguir un trabajo mejor o unas mejores condiciones laborales No quedarse atrás ante los avances sociales Entretenerse, divertirse, ocupar el tiempo libre Le han obligado Relacionarse con la gente o conocer gente Otra razón

27 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Características del curso a realizar Materia Idiomas 23 Informática e internet 2 Sanidad Actividades industriales 7 general 4 Humanidades 4 Administración, economía y finanzas 3 Actividades físicas y deportivas, danza 3 SI TIENE UD. INTENCIÓN DE HACER MÁS DE UN CURSO, PIENSE ÚNICAMENTE EN UNO DE ELLOS PARA RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. SOBRE QUÉ TEMA SERÍA ESE CURSO? Servicios socioculturales y a la comunidad 2 Artes plásticas y diseño 2 Comunicación, imagen y sonido 2 Mecánica, conducción y transporte 2 Hostelería y turismo 2 Prevención de riesgos laborales Medio ambiente Calidad Música y teatro Comercio y marketing Edificación y obra civil Otros 3 7 Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas Página para consultar los resultados por colectivos: 89 25

28 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Idiomas Informática e internet Sanidad Actividades industriales general Humanidades Administración, economía y finanzas Actividades físicas y deportivas, danza Servicios socioculturales y a la comunidad Artes plásticas y diseño Comunicación, imagen y sonido Mecánica, conducción y transporte Hostelería y turismo Prevención de riesgos laborales Medio ambiente Calidad Música y teatro Comercio y marketing Edificación y obra civil Otros

29 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Relación con estudios o trabajo Sí 6 Y ESE CURSO GUARDA RELACIÓN CON SU TRABAJO O ESTUDIOS? No 34 4 Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%) Página para consultar los resultados por colectivos: Sí No 4 27

30 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Modalidad de impartición De forma presencial, yendo a un sitio concreto 76 On-line, mediante Internet CÓMO PREFERIRÍA HACER ESE CURSO? Combinado (unas cosas de forma presencial y otras por su cuenta) De otra forma: a distancia, por correspondencia, por medio de folletos, CDs o DVDs 3 Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%) Página para consultar los resultados por colectivos: Presencial De otro forma * Combinado * En 28 la opción De otra forma incluía On-line, por ordenador 28

31 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Idioma de preferencia En castellano 62 En euskera 2 Y EN QUÉ IDIOMA PREFERIRÍA HACERLO? En inglés 4 En otro idioma 3 Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%) Página para consultar los resultados por colectivos: En castellano En euskera En otro idioma * * En 28 la opción En otro idioma incluía En inglés 29

32 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Disposición a pagar el curso Sí, en su totalidad 52 Sólo una parte 2 Y ESTARÍA DISPUESTO/A A PAGAR ESE CURSO? No 7 Según lo que costara * 3 7 Porcentajes verticales * Esta opción de respuesta no se leyó a las y los encuestados. Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%) Página para consultar los resultados por colectivos: Sí, en su totalidad Sólo una parte No Según lo que costara * 7 * Esta opción de respuesta no se leyó a las y los encuestados. En 28 no hubo esta opción de respuesta. 3

33 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Disposición a hacerlo fuera de horas de trabajo Sí, en su totalidad 82 SI ESTUVIERA TRABAJANDO DURANTE EL TIEMPO QUE DURA EL CURSO, ESTARÍA DISPUESTO/A A HACERLO FUERA DE LAS HORAS DE TRABAJO? Sólo una parte 4 No 4 No hay posibilidad de que esté trabajando * 8 2 Porcentajes verticales * Esta opción de respuesta no se leyó a las y los encuestados. Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%) Página para consultar los resultados por colectivos: Sí, en su totalidad Sólo una parte No No hay posibilidad de que esté trabajando * * Esta opción de respuesta no se leyó a las y los encuestados. En 28 no hubo esta opción de respuesta. 3

34 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Razón por la que no tiene intención de hacer curso Tiene interés en algún curso pero no tiene tiempo 27 No tiene ganas de hacer cursos 9 No necesita o no tiene interés en los cursos que se ofertan Prefiere ocupar su tiempo libre en otras cosas Ud..cree que es demasiado mayor para eso 8 No sabe qué cursos se hacen, no ha recibido información 3 Los horarios no le vienen bien 2 CUÁL ES LA PRINCIPAL RAZÓN PARA NO HACER NINGÚN CURSO EN LOS PRÓXIMOS MESES? Son demasiado complicados para Ud. Tiene interés en algún curso pero no se hará o no le han admitido No está satisfecho/a con cursos realizados anteriormente, ha tenido mala experiencia En su opinión se aprende más de otras formas (trabajando, participando, etc.) que haciendo cursos Le gustaría, pero en su empresa no le ofrecen formación Se hacen lejos de donde vive Son caros Otra razón 4 4 Porcentajes verticales Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes no tienen interés o intención de realizar ningún curso en los próximos meses (68%) Página para consultar los resultados por colectivos: 97 32

35 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Tiene interés en algún curso pero no tiene tiempo No tiene ganas de hacer cursos No necesita o no tiene interés en los cursos que se ofertan Prefiere ocupar su tiempo libre en otras cosas Ud.cree que es demasiado mayor para eso No sabe qué cursos se hacen, no ha recibido información Los horarios no le vienen bien Son demasiado complicados para Ud. Tiene interés en algún curso pero no se hará o no le han admitido No está satisfecho/a con cursos realizados anteriormente En su opinión se aprende más de otras formas que haciendo cursos Le gustaría, pero en su empresa no le ofrecen formación Se hacen lejos de donde vive Son caros Otra razón

36 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) 3 Conclusiones Valoración de la formación Concepto de aprendizaje a lo largo de la vida La mayoría de la ciudadanía adulta de la CAPV -el 55%- ha oído hablar del aprendizaje a lo largo de la vida, porcentaje mayor que en el estudio realizado en 28, que fue del 33%, si bien, en este último se preguntó por el concepto de aprendizaje permanente. La mayor parte lo vincula a la necesidad de actualizar los conocimientos de forma permanente y considera que las instituciones están impulsando el aprendizaje a lo largo de la vida no sólo con el objetivo de la capacitación para el trabajo, sino también para aumentar la satisfacción personal y mejorar tanto el nivel cultural de la sociedad, como la convivencia. Valoración de la formación y de la oferta de cursos El grado de importancia otorgado a la formación es alto, ya que un 87% de las personas encuestadas le otorga mucha o bastante importancia. Por colectivos, las mujeres, los y las estudiantes, las personas más jóvenes -de entre 8 y 29 añoslas personas extranjeras y los que disponen de menos tiempo libre -menos de una hora al día- son quienes consideran más importante realizar actividades formativas. El 47% de la población adulta de la CAPV considera suficiente la oferta de cursos de su municipio, frente al 33% que la considera insuficiente. Son las personas desempleadas y asalariadas temporales las más insatisfechas con los cursos ofertados, ya que al 45% y al 52% de ellas respectivamente les gustaría que hubiese más. Sobre la información ofrecida, aunque la mayoría -el 43%- considera que hay suficiente, hay un 4% de personas que cree que debería haber más. Instituciones e iniciativas de aprendizaje Conocimiento de instituciones e iniciativas de aprendizaje La institución con más notoriedad en el ámbito del aprendizaje a lo largo de la vida es Lanbide, conocida por un 87%, seguida de los centros de Profesional, los Centros de Enseñanza para Adultos, EPA, y los Kzgunea. Sin embargo, las iniciativas Hiru.com y el programa para acreditar titulaciones, de reciente puesta en marcha, son conocidas por menos del 2%. Las personas encuestadas consideran importantes los aspectos regulados en el borrador del proyecto de Ley de Aprendizaje a lo Largo de la Vida sobre los que se les ha preguntado y, dentro de estos, otorgan la mayor relevancia a la oferta de servicios de información, asesoramiento y orientación sobre aprendizaje permanente. Perspectiva del aprendizaje desde un punto vista de intercambio intergeneracional Los tipos de programas en los que personas mayores y jóvenes intercambian experiencias se valoran positivamente por todos los colectivos, especialmente por las personas mayores de 65, que otorgan una puntuación de 8,5, a iniciativas tales como talleres de intercambio de conocimientos entre personas jóvenes y mayores. Participación en actividades formativas Actividades formativas realizadas Comparando los resultados de la encuesta con el indicador de participación en el aprendizaje permanente, que mide el porcentaje de personas de entre 25 a 64 años que ha recibido formación en las cuatro semanas anteriores, se confirma la tendencia a la mayor participación de la ciudadanía de la CAPV en actividades formativas en relación con la media de la Unión Europea y la de España. El porcentaje de personas que han realizado algún curso en los últimos 2 meses ha incrementado ligeramente respecto al año 28, de un 33% a un 34%. Por colectivos, son las personas con Profesional de Grado Superior y los diplomados los que en mayor proporción han realizado actividades formativas y, respecto a la situación laboral, las personas que se dedican a las labores del hogar y los y las pensionistas las que menos. Hay un mayor equilibrio por sexos que en 28, ya que ha incrementado el porcentaje de mujeres que han realizado actividades formativas en el último año y el de hombres ha disminuido. La participación en la formación hasta los 45 años es muy elevada, dado que el 43% de los y las de entre 3 y 45 años afirma haber realizado algún curso en el último año. A partir de esa edad comienza a disminuir, siendo el 35% de los y las de entre 46 y 64 años y sólo el % de las personas mayores de 65 los y las que han realizado algún curso en el periodo citado. Se observa que medida que incrementa el uso de Internet, la frecuencia de lectura de periódicos y la satisfacción vital, también lo hace la participación en iniciativas de aprendizaje. 34

37 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) Motivación para realizar cursos La motivación principal para realizar cursos sigue estando relacionada con el ámbito laboral y los estudios, ya que el 35% ha hecho algún curso porque es necesario o conveniente para el trabajo o los estudios, el 28% para mejorar su cualificación profesional, motivación que ha incrementado puntos desde 28, el 9% para conseguir un trabajo mejor y el 8% para encontrar trabajo. También existen motivaciones personales como el gusto por el tema, que menciona el 2%; la curiosidad por aprender cosas nuevas, que argumenta el 7%; la diversión, mencionada por el 7%; o la salud, por un 3%. Son las personas asalariadas y autónomas las que en mayor medida hacen cursos por motivaciones laborales y las personas que se dedican a las labores del hogar y las y los pensionistas las que los hacen por motivaciones personales. Características de los cursos realizados Los cursos más demandados siguen siendo los de informática o Internet e idiomas. La mayoría los siguen realizando de forma presencial, aunque se ha elevado el porcentaje de los que los y las que los hacen mediante otros medios, como de forma telemática o a distancia. La mayor parte de las personas, el 45%, los han realizado fuera de horas de trabajo. Ha incrementado del % en 28 al 23% en 2 el porcentaje de personas encuestadas que no tenía un trabajo remunerado en el momento de realizar el curso. Respecto al organizador del curso, en un 33% de los casos fue la empresa o centro de trabajo y en el 26% un centro de estudios. Solo el 4% pagó por realizar el curso, ya que para el 25% fue gratuito y en un 3% de los casos lo abonó la empresa en su totalidad, porcentaje que alcanza el 52% en el caso de los asalariados fijos. En cuanto a la utilidad, la mayoría, el 88% de las personas considera muy o bastante valioso el curso realizado y son los y las mayores de 65 años quienes otorgan una valoración más alta. Razones para no haber realizado cursos La principal razón para no hacer cursos es la falta de tiempo, en un 34% de los casos, porcentaje que se incrementa hasta el 57% en el caso de las personas de dos horas libres o menos al día, la segunda razón, argumentada por el 5% del total, es la falta de ganas. En algunos colectivos, como los y las mayores de 65 años, esta última ha sido la principal razón -mencionada por el 27%-, seguida de considerarse demasiado mayor en un 9% de los casos. La falta de ganas también ha sido la principal razón dada por las personas que no utilizan nunca Internet para no haber realizado ningún curso en el último año. No han sido obstáculos, sin embargo, el precio, la complejidad o la falta de información en general para ningún colectivo excepto en el caso de los y las extranjeras, el 3% de las cuales afirma que no ha tenido información y el % que no ha hecho cursos por considerarlos caros. Intención de realizar cursos Un 27% de las personas encuestadas tiene interés o intención de realizar alguna actividad formativa el próximo año. El 23% de ellas quieren aprender idiomas y el 2% informática. A la mayoría les gustaría que fuese de forma presencial y en castellano y muestra su disposición tanto a pagar el curso, como a hacerlo fuera de horas de trabajo. Nuevamente es la falta de tiempo, argumentado por el 27%, el obstáculo más mencionado para no tener ningún curso en proyecto, un 9% aduce falta de ganas y un % falta de interés en los cursos que se ofertan. 35

38 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) 4 - Ficha técnica La recogida de la información se realizó entre los días 5 y 6 de junio de 2, a través de entrevista telefónica individual, mediante cuestionario estructurado y cerrado, realizada a una muestra representativa de la población de la Comunidad Autónoma del País Vasco. El diseño de la investigación, el análisis de los resultados y la elaboración del informe es responsabilidad exclusiva del Gabinete de Prospección Sociológica de la Presidencia del Gobierno Vasco. La recogida de información fue realizada por la empresa Gizaker S.L., sita en Avda. San Blas, -Edificio C-2 7 Legutiano (Araba). La muestra, dirigida a una población de 8 o más años, recogió un total de 8 entrevistas para el total de la CAPV: 8 en Araba, 38 en Bizkaia y 24 en Gipuzkoa. Los datos han sido ponderados a posteriori según la distribución real de la población por territorios. La selección de las personas a entrevistar se realizó por procedimiento polietápico y estratificado, mediante rutas aleatorias a partir de 4 puntos de inicio- de 2 encuestas cada una, con selección posterior de las personas según cuotas de sexo, edad y situación laboral. El error muestral se estima en un ± 3,5% para un nivel de confianza del 95,5% y siendo p=q=,5. 36

39 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) 5 Características de la población entrevistada SEXO Hombre 5 Mujer 5 Porcentajes verticales Datos sin ponderar GRUPOS DE EDAD >=65 9 Porcentajes verticales Datos sin ponderar Autónomo/a 8 con contrato fijo 28 con contrato temporal OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro Estudiando principalmente Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a 2 Porcentajes verticales Datos sin ponderar Ninguno, menos que primarios 8 Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO 23 Profesional de Grado Medio o FPII 8 ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach.superior, REM, BUP, COU 3 Profesional de Grado Superior 8 Medios superiores (Diplomaturas) 9 Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) 2 2 Porcentajes verticales Datos sin ponderar 37

40 Aprendizaje a lo largo de la vida (Trabajo de campo: 5-6/6/2) 6 - Anexo: Resultados por colectivos Las variables de cruce que se presentan en este anexo se construyen a partir de los siguientes colectivos: Sexo: hombre y mujer. Grupos de edad: 8-29, 3-45, y >=65. Lugar de nacimiento: CAPV, Resto del estado y Extranjero. Ocupación principal: Autónomo/a, fijo, temporal, En paro, Estudiante, Labores de casa y Jubilado/a /pensionista/incapacitado/a Conocimiento de euskera: Sí (lo habla correctamente o bastante bien), Algo (puede hablar algo o sabe palabras) y Nada (no sabe nada). Estudios finalizados: Ninguno, menos que primarios; Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO; Profesional de Grado Medio o FPII; Secundarios: Bachillerato superior, REM, BUP, COU; Profesional de Grado Superior; Medios superiores (Diplomaturas); Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) y. Además, para los puntos.2., 2.2., 2..2, 2..3, 2..6, 2.2., y 2.2.6: Tiempo libre en días laborables: Menos de una hora, Una o dos horas, Tres o cuatro horas y Más de cuatro horas. Lectura de periódicos: Nunca, Menos de una vez a la semana, Una o más veces a la semana. Uso de Internet: Nunca, Menos de una vez a la semana, Una o más veces a la semana. Y para los puntos 2..2, 2..6 y 2.2.: Satisfacción vital: Muy satisfecho/a, Bastante satisfecho/a, No muy satisfecho/a, Nada satisfecho/a, La interpretación de los resultados por colectivos debe hacerse con suma precaución, debido al escaso número de efectivos en algunos de los colectivos. 38

41 Conocimiento y valoración de la formación y las iniciativas aprendizaje. El aprendizaje a lo largo de la vida.. Conocimiento del concepto Tablas.. SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Sí HA OÍDO UD. ALGUNA VEZ EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA? No HA OÍDO UD. ALGUNA VEZ EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA? 3 Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (4) (4) (7) (235) (24) (54) (63) (35) (3) Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (64) (222) (9) (84) (84) (84) (69) (299) (287) (24) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) HA OÍDO UD. ALGUNA VEZ EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA? Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (62) (82) (4) (4) (67) (73) (58) (3) 39

42 4..2 En qué consiste Tablas..2 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Hombre Mujer >=65 CAPV Resto del Estado INDEPENDIENTEMENTE DE QUE LO HAYA OÍDO ANTERIORMENTE O NO, EN QUÉ CREE QUE CONSISTE EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA? En aprender cosas nuevas relativas al trabajo En aprender cosas de cualquier tipo o tema En la necesidad de actualizar los conocimientos o la formación permanentemente Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (4) (4) (7) (235) (24) (54) (63) (35) (3) INDEPENDIENTEMENTE DE QUE LO HAYA OÍDO ANTERIORMENTE O NO, EN QUÉ CREE QUE CONSISTE EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA? INDEPENDIENTEMENTE DE QUE LO HAYA OÍDO ANTERIORMENTE O NO, EN QUÉ CREE QUE CONSISTE EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA? Extranjero Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro temporal Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (64) (222) (9) (84) (84) (84) (69) (299) (287) (24) En aprender cosas nuevas relativas al trabajo En aprender cosas de cualquier tipo o tema En la necesidad de actualizar los conocimientos o la formación permanentemente En aprender cosas nuevas relativas al trabajo En aprender cosas de cualquier tipo o tema En la necesidad de actualizar los conocimientos o la formación permanentemente TOTA- LES Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (62) (82) (4) (4) (67) (73) (58) (3)

43 ..3 Objetivo principal Tablas2..3 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Hombre Mujer >=65 CAPV Resto del Estado Extranjero Que la gente esté más capacitada para el trabajo Que la gente se encuentre más satisfecha consigo misma EN TODA EUROPA Y TAMBIÉN AQUÍ LAS INSTITUCIONES ESTÁN IMPULSANDO EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. CUÁL CREE UD. QUE ES SU OBJETIVO PRINCIPAL? EN TODA EUROPA Y TAMBIÉN AQUÍ LAS INSTITUCIONES ESTÁN IMPULSANDO EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. CUÁL CREE UD. QUE ES SU OBJETIVO PRINCIPAL? Que la sociedad sea más culta Mejorar la convivencia Todos los anteriores Otro objetivo Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (4) (4) (7) (235) (24) (54) (63) (35) (3) Que la gente esté más capacitada para el trabajo Que la gente se encuentre más satisfecha consigo misma Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Que la sociedad sea más culta Mejorar la convivencia Todos los anteriores Otro objetivo Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (64) (222) (9) (84) (84) (84) (69) (299) (287) (24) 4

44 42 EN TODA EUROPA Y TAMBIÉN AQUÍ LAS INSTITUCIONES ESTÁN IMPULSANDO EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. CUÁL CREE UD. QUE ES SU OBJETIVO PRINCIPAL? Que la gente esté más capacitada para el trabajo Que la gente se encuentre más satisfecha consigo misma Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Que la sociedad sea más culta Mejorar la convivencia Todos los anteriores Otro objetivo Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (62) (82) (4) (4) (67) (73) (58) (3)

45 .2 Valoración de la formación.2. Grado de importancia otorgado a la formación Tablas.2.3 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Mucha importancia QUÉ GRADO DE IMPORTANCIA TIENE EN SU VIDA EL HECHO DE FORMARSE, DE HACER CURSOS? QUÉ GRADO DE IMPORTANCIA TIENE EN SU VIDA EL HECHO DE FORMARSE, DE HACER CURSOS? Bastante importancia Poca importancia Ninguna importancia Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (4) (4) (7) (235) (24) (54) (63) (35) (3) Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Mucha importancia Bastante importancia Poca importancia Ninguna importancia Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (64) (222) (9) (84) (84) (84) (69) (299) (287) (24) 43

46 44 ESTUDIOS FINALIZADOS Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Mucha importancia QUÉ GRADO DE IMPORTANCIA TIENE EN SU VIDA EL HECHO DE FORMARSE, DE HACER CURSOS? Bastante importancia Poca importancia Ninguna importancia QUÉ GRADO DE IMPORTANCIA TIENE EN SU VIDA EL HECHO DE FORMARSE, DE HACER CURSOS? Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (62) (82) (4) (4) (67) (73) (58) (3) Menos de una hora TIEMPO LIBRE EN DÍAS LABORABLES LECTURA DE PERIÓDICOS USO DE INTERNET Una o dos horas Tres o cuatro horas Más de cuatro horas Nunca Menos de una vez a la semana Una o más veces a la semana Nunca Menos de una vez a la semana Mucha importancia Bastante importancia Poca importancia Ninguna importancia Porcentajes verticales Una o más veces a la semana n (absolutos sin ponderar) (8) (76) (57) (67) (358) (76) (96) (68) (27) (57) (53)

47 .2.2 Opinión sobre la oferta de cursos Tabla SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado EN CUALQUIER CASO, CREE UD. QUE LA OFERTA DE CURSOS EN EL PUEBLO O CIUDAD EN QUE RESIDE ES SUFICIENTE? Sí No Porcentajes verticales EN CUALQUIER CASO, CREE UD. QUE LA OFERTA DE CURSOS EN EL PUEBLO O CIUDAD EN QUE RESIDE ES SUFICIENTE? n (absolutos sin ponderar) (8) (4) (4) (7) (235) (24) (54) (63) (35) (3) Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (64) (222) (9) (84) (84) (84) (69) (299) (287) (24) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) EN CUALQUIER CASO, CREE UD. QUE LA OFERTA DE CURSOS EN EL PUEBLO O CIUDAD EN QUE RESIDE ES SUFICIENTE? Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (62) (82) (4) (4) (67) (73) (58) (3) 45

48 Suficiencia de la información sobre cursos tabla2. Tablas 2..4 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Y CREE QUE ES SUFICIENTE LA INFORMACIÓN QUE SE DA SOBRE LOS CURSOS? Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (4) (4) (7) (235) (24) (54) (63) (35) (3) Y CREE QUE ES SUFICIENTE LA INFORMACIÓN QUE SE DA SOBRE LOS CURSOS? Y CREE QUE ES SUFICIENTE LA INFORMACIÓN QUE SE DA SOBRE LOS CURSOS? Autónomo/a fijo temporal OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (64) (222) (9) (84) (84) (84) (69) (299) (287) (24) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (62) (82) (4) (4) (67) (73) (58) (3)

49 .3 Conocimiento de iniciativas e instituciones de aprendizaje.3. Grado de conocimiento sobre instituciones e iniciativas de aprendizaje tabla2. 2 A CONTINUACIÓN LE VOY A LEER ALGUNAS INICIATIVAS EN RELACIÓN CON LA FORMACIÓN. POR FAVOR, DÍGAME SI HA OÍDO HABLAR O NO DE CADA UNA DE ELLAS: SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Sí HOBETUZ No LANBIDE HIRU.COM KZGunea ALGÚN CENTRO DE ENSEÑANZA PARA ADULTOS (EPA) 2 2 Sí No Sí No Sí No Sí No ALGÚN CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL (FP) Sí No PROGRAMA ACREDITA, QUE PERMITE OBTENER UNA ACREDITACIÓN OFICIAL A PERSONAS CON EXPERIENCIA Y SIN TITULACIÓN Sí No Porcentajes verticales 47 n (absolutos sin ponderar) (8) (4) (4) (7) (235) (24) (54) (63) (35) (3)

50 48 A CONTINUACIÓN LE VOY A LEER ALGUNAS INICIATIVAS EN RELACIÓN CON LA FORMACIÓN. POR FAVOR, DÍGAME SI HA OÍDO HABLAR O NO DE CADA UNA DE ELLAS: Autónomo/a fijo temporal OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Sí HOBETUZ No Sí LANBIDE No HIRU.COM KZGunea ALGÚN CENTRO DE ENSEÑANZA PARA ADULTOS (EPA) ALGÚN CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL (FP) 4 2 Sí No Sí No Sí No Sí No PROGRAMA ACREDITA, QUE Sí PERMITE OBTENER UNA ACREDITACIÓN OFICIAL A PERSONAS CON EXPERIENCIA Y SIN TITULACIÓN No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (64) (222) (9) (84) (84) (84) (69) (299) (287) (24)

51 A CONTINUACIÓN LE VOY A LEER ALGUNAS INICIATIVAS EN RELACIÓN CON LA FORMACIÓN. POR FAVOR, DÍGAME SI HA OÍDO HABLAR O NO DE CADA UNA DE ELLAS: Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Sí HOBETUZ No LANBIDE HIRU.COM KZGunea ALGÚN CENTRO DE ENSEÑANZA PARA ADULTOS (EPA) ALGÚN CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL (FP) Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No PROGRAMA ACREDITA, QUE Sí PERMITE OBTENER UNA ACREDITACIÓN OFICIAL A PERSONAS CON EXPERIENCIA Y SIN TITULACIÓN No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (62) (82) (4) (4) (67) (73) (58) (3) 49

52 5.3.2 Conocimiento de cursos impartidos en centros de FP tabla2. 3 Y SABÍA UD. QUE EN LOS CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ADEMÁS DE FP, TAMBIÉN SE IMPARTEN CURSOS ESPECIALIZADOS PARA PERSONAS TRABAJADORAS Y PARA DESEMPLEADAS? SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (4) (4) (7) (235) (24) (54) (63) (35) (3) Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Y SABÍA UD. QUE EN LOS CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, Sí ADEMÁS DE FP, TAMBIÉN SE IMPARTEN CURSOS ESPECIALIZADOS PARA PERSONAS TRABAJADORAS Y PARA DESEMPLEADAS? No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (64) (222) (9) (84) (84) (84) (69) (299) (287) (24) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secunda-rios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Y SABÍA UD. QUE EN LOS CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, Sí ADEMÁS DE FP, TAMBIÉN SE IMPARTEN CURSOS ESPECIALIZADOS PARA PERSONAS TRABAJADORAS Y PARA DESEMPLEADAS? No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (62) (82) (4) (4) (67) (73) (58) (3)

53 .3.3 Opinión sobre aspectos a desarrollar por la Ley de Aprendizaje Permanente tabla2. 4 EL GOBIERNO VASCO ESTÁ ELABORANDO UN ANTEPROYECTO DE LEY DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. A CONTINUACIÓN, LE LEERÉ ALGUNOS ASPECTOS QUE DESARROLLARÁ LA LEY. EN UNA ESCALA DE A, SIENDO NADA NECESARIO Y MUY NECESARIO, QUÉ GRADO DE IMPORTANCIA LES OTORGARÍA? SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado OFERTA DE SERVICIOS DE INFORMACIÓN, ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN SOBRE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA CONVALIDACIÓN DE LA EXPERIENCIA LABORAL PARA OTORGAR UNA TITULACIÓN OFICIAL A PERSONAS QUE NO LA TENGAN 7,7 7,4 8, 7,8 7,8 7,6 7,8 7,7 8, 8,2 7,6 7,4 7,8 7,3 7,6 7,5 7,8 7,5 8, 7,6 5 IMPULSO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL A DISTANCIA, PARA PODER CURSAR FP SIN TENER QUE ASISTIR A CLASE 6,7 6,3 7, 6,5 6,8 6,4 7,4 6,6 7, 6,6 n (absolutos sin ponderar) (8) (4) (4) (7) (235) (24) (54) (63) (35) (3) OFERTA DE SERVICIOS DE INFORMACIÓN, ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN SOBRE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA CONVALIDACIÓN DE LA EXPERIENCIA LABORAL PARA OTORGAR UNA TITULACIÓN OFICIAL A PERSONAS QUE NO LA TENGAN IMPULSO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL A DISTANCIA, PARA PODER CURSAR FP SIN TENER QUE ASISTIR A CLASE Autónomo/a fijo temporal OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada 7,7 7,6 7,7 7,9 7,7 7,7 8, 7,6 7,6 7,8 7,9 7,6 8, 7,5 7,3 7,8 7,2 8, 7,5 7,3 7,6 7,9 6,7 6,6 6,4 6,5 6,6 6,8 7,3 6,9 6,6 6,7 6,8 n (absolutos sin ponderar) (8) (64) (222) (9) (84) (84) (84) (69) (299) (287) (24) OFERTA DE SERVICIOS DE INFORMACIÓN, ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN SOBRE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA CONVALIDACIÓN DE LA EXPERIENCIA LABORAL PARA OTORGAR UNA TITULACIÓN OFICIAL A PERSONAS QUE NO LA TENGAN IMPULSO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL A DISTANCIA, PARA PODER CURSAR FP SIN TENER QUE ASISTIR A CLASE Medias (-) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) 7,7 8, 7,7 7,6 7,6 7,8 7,8 7,8 7,7 7,6 8, 7,8 7,6 7,5 7,5 7,6 7,3 6,7 6,7 7, 6,7 6,4 6,8 7,2 6,8 6,6 6,6 n (absolutos sin ponderar) (8) (62) (82) (4) (4) (67) (73) (58) (3)

54 52.4 Perspectiva intergeneracional del aprendizaje permanente.4. Opinión sobre iniciativas de aprendizaje basadas en el intercambio de experiencias entre personas de diferentes generaciones tabla2. 5 HAY INICIATIVAS DE APRENDIZAJE QUE SE BASAN EN EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ENTRE PERSONAS DE DIFERENTES GENERACIONES. POR FAVOR, PODRÍA DECIRME EN UNA ESCALA DEL AL, SIENDO NADA INTERESANTE Y MUY INTERESANTE, QUE LE PARECEN LAS SIGUIENTES INICIATIVAS? SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado TALLERES EN LOS QUE PERSONAS MAYORES DE 65 AÑOS Y JÓVENES INTERCAMBIAN CONOCIMIENTOS. POR EJEMPLO, LAS PERSONAS MAYORES ENSEÑAN A COCINAR A LOS Y LAS JÓVENES Y ÉSTAS INFORMÁTICA A LAS PERSONAS MAYORES 8,3 8, 8,6 8, 8,2 8,4 8,5 8, 8,9 9, PROGRAMAS DE CONVIVENCIA EN LOS QUE PERSONAS MAYORES OFRECEN ALOJAMIENTO EN SU CASA A JÓVENES UNIVERSITARIOS Y ÉSTOS OFRECEN COMPAÑÍA Y COLABORACIÓN EN TAREAS DEL HOGAR PROGRAMAS EN LOS QUE JÓVENES UNIVERSITARIOS ACTÚAN COMO TUTORES Y TUTORAS DE MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL Y CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 8, 7,8 8,5 8, 8,3 8, 8,2 8, 8,4 8,8 8, 7,7 8,4 8, 8, 8, 8,3 7,9 8,5 8,9 n (absolutos sin ponderar) (8) (4) (4) (7) (235) (24) (54) (63) (35) (3) TALLERES EN LOS QUE PERSONAS MAYORES DE 65 AÑOS Y JÓVENES INTERCAMBIAN CONOCIMIEN- TOS. POR EJEMPLO, LAS PERSONAS MAYORES ENSEÑAN A COCINAR A LOS Y LAS JÓVENES Y ÉSTAS INFORMÁTICA A LAS PERSONAS MAYORES PROGRAMAS DE CONVIVENCIA EN LOS QUE PERSONAS MAYORES OFRECEN ALOJAMIENTO EN SU CASA A JÓVENES UNIVERSITARIOS Y ÉSTOS OFRECEN COMPAÑÍA Y COLABORACIÓN EN TAREAS DEL HOGAR Autónomo/a fijo temporal OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada 8,3 8, 8,3 8,3 8,2 7,8 8,9 8,3 8, 8,3 8,6 8, 8, 8,4 8, 8,2 7,9 8,8 7,7 8, 8, 8,3 PROGRAMAS EN LOS QUE JÓVENES UNIVERSITARIOS ACTÚAN COMO TUTORES Y TUTORAS DE MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL Y CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 8, 8, 8, 8, 8, 7,8 8,5 8, 7,8 8, 8,3 n (absolutos sin ponderar) (8) (64) (222) (9) (84) (84) (84) (69) (299) (287) (24) Medias (-)

55 HAY INICIATIVAS DE APRENDIZAJE QUE SE BASAN EN EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ENTRE PERSONAS DE DIFERENTES GENERACIONES. POR FAVOR, PODRÍA DECIRME EN UNA ESCALA DEL AL, SIENDO NADA INTERESANTE Y MUY INTERESANTE, QUE LE PARECEN LAS SIGUIENTES INICIATIVAS? TALLERES EN LOS QUE PERSONAS MAYORES DE 65 AÑOS Y JÓVENES INTERCAMBIAN CONOCIMIEN- TOS. POR EJEMPLO, LAS PERSONAS MAYORES ENSEÑAN A COCINAR A LOS Y LAS JÓVENES Y ÉSTAS INFORMÁTICA A LAS PERSONAS MAYORES Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secunda-rios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) 8,3 8,8 8,4 8,3 8, 7,9 8,5 8, 7,8 PROGRAMAS DE CONVIVENCIA EN LOS QUE PERSONAS MAYORES OFRECEN ALOJAMIENTO EN SU CASA A JÓVENES UNIVERSITARIOS Y ÉSTOS OFRECEN COMPAÑÍA Y COLABORACIÓN EN TAREAS DEL HOGAR PROGRAMAS EN LOS QUE JÓVENES UNIVERSITARIOS ACTÚAN COMO TUTORES Y TUTORAS DE MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL Y CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Medias (-) 8, 8,3 8, 8,3 8, 7,7 8,3 8, 7,9 8, 8,6 8,2 8, 7,8 7,6 8,3 8, 7,3 n (absolutos sin ponderar) (8) (62) (82) (4) (4) (67) (73) (58) (3) 53

56 Opinión sobre el aprendizaje intergeneracional tabla2. 6 PODRÍA INDICARME SI ESTÁ MUY DE ACUERDO, BASTANTE DE ACUERDO, NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO, BASTANTE EN DESACUERDO O MUY EN DESACUERDO, CON LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES: SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Muy de acuerdo Bastante de acuerdo LAS PERSONAS JÓVENES DEBERÍAN APROVECHAR LA EXPERIENCIA DE LAS PERSONAS MAYORES PARA APRENDER Ni de acuerdo ni en desacuerdo Bastante en desacuerdo SERÍA ÚTIL PARA LAS PERSONAS MAYORES ESCUCHAR LAS IDEAS Y LOS CONOCIMIENTOS DE LAS PERSONAS JÓVENES ES DIFÍCIL QUE LAS PERSONAS MAYORES Y LAS JÓVENES SE PONGAN DE ACUERDO Muy en desacuerdo Muy de acuerdo Bastante de acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo Bastante en desacuerdo Muy en desacuerdo Muy de acuerdo Bastante de acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo Bastante en desacuerdo Muy en desacuerdo Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (4) (4) (7) (235) (24) (54) (63) (35) (3)

57 PODRÍA INDICARME SI ESTÁ MUY DE ACUERDO, BASTANTE DE ACUERDO, NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO, BASTANTE EN DESACUERDO O MUY EN DESACUERDO, CON LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES: Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro temporal Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Muy de acuerdo Bastante de acuerdo LAS PERSONAS JÓVENES DEBERÍAN APROVECHAR LA EXPERIENCIA DE LAS PERSONAS MAYORES PARA APRENDER SERÍA ÚTIL PARA LAS PERSONAS MAYORES ESCUCHAR LAS IDEAS Y LOS CONOCIMIENTOS DE LAS PERSONAS JÓVENES ES DIFÍCIL QUE LAS PERSONAS MAYORES Y LAS JÓVENES SE PONGAN DE ACUERDO Ni de acuerdo ni en desacuerdo Bastante en desacuerdo Muy en desacuerdo Muy de acuerdo Bastante de acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo Bastante en desacuerdo Muy en desacuerdo Muy de acuerdo Bastante de acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo Bastante en desacuerdo Muy en desacuerdo Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (64) (222) (9) (84) (84) (84) (69) (299) (287) (24) 55

58 56 PODRÍA INDICARME SI ESTÁ MUY DE ACUERDO, BASTANTE DE ACUERDO, NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO, BASTANTE EN DESACUERDO O MUY EN DESACUERDO, CON LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES: ESTUDIOS FINALIZADOS Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Muy de acuerdo Bastante de acuerdo LAS PERSONAS JÓVENES DEBERÍAN APROVECHAR LA EXPERIENCIA DE LAS PERSONAS MAYORES PARA APRENDER Ni de acuerdo ni en desacuerdo Bastante en desacuerdo Muy en desacuerdo SERÍA ÚTIL PARA LAS PERSONAS MAYORES ESCUCHAR LAS IDEAS Y LOS CONOCIMIENTOS DE LAS PERSONAS JÓVENES ES DIFÍCIL QUE LAS PERSONAS MAYORES Y LAS JÓVENES SE PONGAN DE ACUERDO Muy de acuerdo Bastante de acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo Bastante en desacuerdo Muy en desacuerdo Muy de acuerdo Bastante de acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo Bastante en desacuerdo Muy en desacuerdo Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (62) (82) (4) (4) (67) (73) (58) (3)

59 2 - Actividades formativas realizadas y en proyecto 2. Actividades formativas realizadas 2.. Realización de cursos en las 4 últimas semanas tabla2. 7 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado PENSANDO AHORA EN CURSOS Y ACTIVIDADES RELACIONADAS BIEN SEA CON Sí EL TRABAJO COMO CON LOS ESTUDIOS, O CON EL TIEMPO LIBRE, SALUD, ETC, DÍGAME: ESTÁ REALIZANDO O HA REALIZADO EN LAS ÚLTIMAS CUATRO SEMANAS ALGÚN CURSO O ACTIVIDAD DE ESOS TIPOS? No PENSANDO AHORA EN CURSOS Y ACTIVIDADES RELACIONADAS BIEN SEA CON EL TRABAJO COMO CON LOS ESTUDIOS, O CON EL TIEMPO LIBRE, SALUD, ETC, DÍGAME: ESTÁ REALIZANDO O HA REALIZADO EN LAS ÚLTIMAS CUATRO SEMANAS ALGÚN CURSO O ACTIVIDAD DE ESOS TIPOS? Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (4) (4) (7) (235) (24) (54) (63) (35) (3) Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro temporal Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (64) (222) (9) (84) (84) (84) (69) (299) (287) (24) 57

60 58 Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) PENSANDO AHORA EN CURSOS Y ACTIVIDADES RELACIONADAS BIEN SEA CON EL TRABAJO COMO CON LOS ESTUDIOS, O CON EL TIEMPO LIBRE, SALUD, ETC, DÍGAME: ESTÁ REALIZANDO O HA REALIZADO EN LAS ÚLTIMAS CUATRO SEMANAS ALGÚN CURSO O ACTIVIDAD DE ESOS TIPOS? Sí No Porcentajes verticales PENSANDO AHORA EN CURSOS Y ACTIVIDADES RELACIONADAS BIEN SEA CON EL TRABAJO COMO CON LOS ESTUDIOS, O CON EL TIEMPO LIBRE, SALUD, ETC, DÍGAME: ESTÁ REALIZANDO O HA REALIZADO EN LAS ÚLTIMAS CUATRO SEMANAS ALGÚN CURSO O ACTIVIDAD DE ESOS TIPOS? n (absolutos sin ponderar) (8) (62) (82) (4) (4) (67) (73) (58) (3) Menos de una hora TIEMPO LIBRE EN DÍAS LABORABLES LECTURA DE PERIÓDICOS USO DE INTERNET Una o dos horas Tres o cuatro horas Más de cuatro horas Nunca Menos de una vez a la semana Una o más veces a la semana Nunca Menos de una vez a la semana Sí No Porcentajes verticales Una o más veces a la semana n (absolutos sin ponderar) (8) (76) (57) (67) (358) (76) (96) (68) (27) (57) (53)

61 2..2 Realización de cursos en los últimos 2 meses tabla3. SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Hombre Mujer >=65 CAPV Resto del Estado Extranjero Sí Y EN LOS ÚLTIMOS 2 MESES? No Y EN LOS ÚLTIMOS 2 MESES? Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (4) (4) (7) (235) (24) (54) (63) (35) (3) Autónomo/a fijo temporal OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (64) (222) (9) (84) (84) (84) (69) (299) (287) (24) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Y EN LOS ÚLTIMOS 2 MESES? Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (62) (82) (4) (4) (67) (73) (58) (3) 59

62 6 Menos de una hora TIEMPO LIBRE EN DÍAS LABORABLES LECTURA DE PERIÓDICOS USO DE INTERNET Una o dos horas Tres o cuatro horas Más de cuatro horas Nunca Menos de una vez a la semana Una o más veces a la semana Nunca Menos de una vez a la semana Una o más veces a la semana Sí Y EN LOS ÚLTIMOS 2 MESES? No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (76) (57) (67) (358) (76) (96) (68) (27) (57) (53) Y EN LOS ÚLTIMOS 2 MESES? Muy satisfecho/a Bastante satisfecho/a SATISFACCIÓN VITAL No muy satisfecho/a Nada satisfecho/a Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (298) (382) (78) (25) (7)

63 2..3 Razones para realizar el curso tabla3. 2 Es necesario o conveniente para el trabajo o los estudios SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Mejorar su cualificación profesional Le gusta el tema POR QUÉ HIZO UD. ESE CURSO? CUÁLES FUERON LAS DOS RAZONES PRINCIPALES PARA ELLO? Curiosidad, por aprender cosas nuevas Le obligaron No quedarse atrás ante los avances sociales, para no perderse Aparte del trabajo o los estudios, es necesario o conveniente en la vida Conseguir un trabajo mejor o unas mejores condiciones laborales Encontrar trabajo Entretenerse, divertirse, ocupar el tiempo libre Cuidar la salud Relacionarse con la gente o para conocer gente Desconectar, relajarse 4 Otra razón n (absolutos sin ponderar) (277) (42) (35) (7) (3) (88) (6) (23) (34) (3) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas Los porcentajes no suman porque se podían dar dos respuestas 6

64 62 Es necesario o conveniente para el trabajo o los estudios Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Mejorar su cualificación profesional Le gusta el tema Curiosidad, por aprender cosas nuevas Le obligaron POR QUÉ HIZO UD. ESE CURSO? CUÁLES FUERON LAS DOS RAZONES PRINCIPALES PARA ELLO? No quedarse atrás ante los avances sociales, para no perderse Aparte del trabajo o los estudios, es necesario o conveniente en la vida Conseguir un trabajo mejor o unas mejores condiciones laborales Encontrar trabajo Entretenerse, divertirse, ocupar el tiempo libre Cuidar la salud Relacionarse con la gente o para conocer gente Desconectar, relajarse 2 3 Otra razón n (absolutos sin ponderar) (277) (28) (5) (48) (33) (27) (6) (9) (2) () (55) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas Los porcentajes no suman porque se podían dar dos respuestas

65 Es necesario o conveniente para el trabajo o los estudios Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Mejorar su cualificación profesional Le gusta el tema POR QUÉ HIZO UD. ESE CURSO? CUÁLES FUERON LAS DOS RAZONES PRINCIPALES PARA ELLO? Curiosidad, por aprender cosas nuevas Le obligaron No quedarse atrás ante los avances sociales, para no perderse Aparte del trabajo o los estudios, es necesario o conveniente en la vida Conseguir un trabajo mejor o unas mejores condiciones laborales Encontrar trabajo Entretenerse, divertirse, ocupar el tiempo libre Cuidar la salud Relacionarse con la gente o para conocer gente Desconectar, relajarse 2 Otra razón n (absolutos sin ponderar) (277) (9) (25) (5) (39) (35) (45) (72) (2) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas Los porcentajes no suman porque se podían dar dos respuestas 63

66 64 Es necesario o conveniente para el trabajo o los estudios Menos de una hora TIEMPO LIBRE EN DÍAS LABORABLES LECTURA DE PERIÓDICOS USO DE INTERNET Una o dos horas Tres o cuatro horas Más de cuatro horas Nunca Menos de una vez a la semana Una o más veces a la semana Nunca Menos de una vez a la semana Una o más veces a la semana Mejorar su cualificación profesional Le gusta el tema Curiosidad, por aprender cosas nuevas Le obligaron No quedarse atrás ante los avances sociales, para no perderse POR QUÉ HIZO UD. ESE CURSO? CUÁLES FUERON LAS DOS RAZONES PRINCIPALES PARA ELLO? Aparte del trabajo o los estudios, es necesario o conveniente en la vida Conseguir un trabajo mejor o unas mejores condiciones laborales Encontrar trabajo Entretenerse, divertirse, ocupar el tiempo libre Cuidar la salud Relacionarse con la gente o para conocer gente Desconectar, relajarse 2 6 Otra razón n (absolutos sin ponderar) (277) (7) (63) (62) (2) (2) (35) (29) (6) (6) (245) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas Los porcentajes no suman porque se podían dar dos respuestas

67 2..4 Características del curso realizado Tema tabla3. 3 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Hombre Mujer >=65 CAPV Resto del Estado Extranjero Idiomas Informática e internet SI ESTÁ HACIENDO O HA HECHO UD. MÁS DE UN CURSO PIENSE EN EL QUE CONSIDERA MÁS IMPORTANTE PARA UD. PARA RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. SOBRE QUÉ ERA ESE ÚLTIMO CURSO? Sanidad Actividades industriales Actividades físicas y deportivas, danza general Administración, economía y finanzas Prevención de riesgos laborales Servicios socioculturales y a la comunidad Mecánica, conducción y transporte Humanidades Comercio y marketing Artes plásticas y diseño Hostelería y turismo Música y teatro Edificación y obra civil 2 2 Calidad 2 Comunicación, imagen y sonido 2 2 Medio ambiente 4 Otros Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (42) (35) (7) (3) (88) (6) (23) (34) (3) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) 65 Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas

68 66 Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro temporal Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Idiomas Informática e internet Sanidad Actividades industriales Actividades físicas y deportivas, danza general SI ESTÁ HACIENDO O HA HECHO UD. MÁS DE UN CURSO PIENSE EN EL QUE CONSIDERA MÁS IMPORTANTE PARA UD. PARA RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. SOBRE QUÉ ERA ESE ÚLTIMO CURSO? Administración, economía y finanzas Prevención de riesgos laborales Servicios socioculturales y a la comunidad Mecánica, conducción y transporte Humanidades Comercio y marketing Artes plásticas y diseño Hostelería y turismo Música y teatro Edificación y obra civil 4 5 Calidad Comunicación, imagen y sonido 9 2 Medio ambiente 3 Otros Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (28) (5) (48) (33) (27) (6) (9) (2) () (55) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas

69 ESTUDIOS FINALIZADOS Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Idiomas Informática e internet Sanidad Actividades industriales SI ESTÁ HACIENDO O HA HECHO UD. MÁS DE UN CURSO PIENSE EN EL QUE CONSIDERA MÁS IMPORTANTE PARA UD. PARA RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. SOBRE QUÉ ERA ESE ÚLTIMO CURSO? Actividades físicas y deportivas, danza general Administración, economía y finanzas Prevención de riesgos laborales Servicios socioculturales y a la comunidad Mecánica, conducción y transporte Humanidades Comercio y marketing Artes plásticas y diseño Hostelería y turismo Música y teatro Edificación y obra civil 4 3 Calidad Comunicación, imagen y sonido 3 Medio ambiente Otros Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (9) (25) (5) (39) (35) (45) (72) (2) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas 67

70 68 Relación con estudios o trabajo tabla3. 4 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Sí Y ESE CURSO ESTABA RELACIONADO CON SU TRABAJO O ESTUDIOS? No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (42) (35) (7) (3) (88) (6) (23) (34) (3) Y ESE CURSO ESTABA RELACIONADO CON SU TRABAJO O ESTUDIOS? fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Autónomo/a Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (28) (5) (48) (33) (27) (6) (9) (2) () (55) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Y ESE CURSO ESTABA RELACIONADO CON SU TRABAJO O ESTUDIOS? Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (9) (25) (5) (39) (35) (45) (72) (2) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%)

71 Modalidad de impartición tabla3. 5 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Presencial, esto es, yendo a un sitio concreto DE QUÉ TIPO FUE ESE ÚLTIMO CURSO? DE QUÉ TIPO FUE ESE ÚLTIMO CURSO? On-line, mediante Internet Combinado (unas cosas presenciales y otras no) De otro tipo: a distancia, por medio de folletos, por correspondencia, con CDs o DVDs Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (42) (35) (7) (3) (88) (6) (23) (34) (3) Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro temporal Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Presencial, esto es, yendo a un sitio concreto On-line, mediante Internet Combinado (unas cosas presenciales y otras no) De otro tipo: a distancia, por medio de folletos, por correspondencia, con CDs o DVDs Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (28) (5) (48) (33) (27) (6) (9) (2) () (55) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Presencial, esto es, yendo a un sitio concreto DE QUÉ TIPO FUE ESE ÚLTIMO CURSO? On-line, mediante Internet Combinado (unas cosas presenciales y otras no) De otro tipo: a distancia, por medio de folletos, por correspondencia, con CDs o DVDs Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (9) (25) (5) (39) (35) (45) (72) (2) 69 Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%)

72 7 Tipo tabla3. 6 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Combinado, teórico-práctico Y CÓMO FUE, TEÓRICO, PRÁCTICO O COMBINANDO TEORÍA Y PRÁCTICA? Teórico Práctico Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (42) (35) (7) (3) (88) (6) (23) (34) (3) Y CÓMO FUE, TEÓRICO, PRÁCTICO O COMBINANDO TEORÍA Y PRÁCTICA? Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro temporal Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Combinado, teórico-práctico Teórico Práctico Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (28) (5) (48) (33) (27) (6) (9) (2) () (55) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Combinado, teórico-práctico Y CÓMO FUE, TEÓRICO, PRÁCTICO O COMBINANDO TEORÍA Y PRÁCTICA? Teórico Práctico Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (9) (25) (5) (39) (35) (45) (72) (2) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%)

73 Idioma tabla4. SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado En castellano EN QUÉ IDIOMA LO HIZO, PRINCIPALMENTE? En euskera En inglés En otro idioma 2 4 EN QUÉ IDIOMA LO HIZO, PRINCIPALMENTE? Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (42) (35) (7) (3) (88) (6) (23) (34) (3) Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada En castellano En euskera En inglés En otro idioma Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (28) (5) (48) (33) (27) (6) (9) (2) () (55) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) EN QUÉ IDIOMA LO HIZO, PRINCIPALMENTE? En castellano En euskera En inglés En otro idioma Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (9) (25) (5) (39) (35) (45) (72) (2) 7 Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%)

74 72 Horario tabla4. 2 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Fuera de las horas de trabajo SI ESTABA TRABAJANDO EN EL MOMENTO DE REALIZAR EL CURSO, LO HIZO EN HORAS DE TRABAJO O FUERA DE LAS HORAS DE TRABAJO? En horas de trabajo Una parte en horas de trabajo y otra parte fuera de las horas de trabajo En ese momento no tenía un trabajo remunerado Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (42) (35) (7) (3) (88) (6) (23) (34) (3) SI ESTABA TRABAJANDO EN EL MOMENTO DE REALIZAR EL CURSO, LO HIZO EN HORAS DE TRABAJO O FUERA DE LAS HORAS DE TRABAJO? Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro temporal Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Fuera de las horas de trabajo En horas de trabajo Una parte en horas de trabajo y otra parte fuera de las horas de trabajo En ese momento no tenía un trabajo remunerado Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (28) (5) (48) (33) (27) (6) (9) (2) () (55) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Fuera de las horas de trabajo SI ESTABA TRABAJANDO EN EL MOMENTO DE REALIZAR EL CURSO, LO HIZO EN HORAS DE TRABAJO O FUERA DE LAS HORAS DE TRABAJO? En horas de trabajo Una parte en horas de trabajo y otra parte fuera de las horas de trabajo En ese momento no tenía un trabajo remunerado Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (9) (25) (5) (39) (35) (45) (72) (2) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%)

75 Conocimiento tabla4. 3 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Hombre Mujer >=65 CAPV Resto del Estado A través de un amigo/a o conocido/a Por Internet Por la prensa o alguna revista CÓMO TUVO CONOCIMIENTO DE ESE CURSO, CÓMO SE ENTERÓ? CÓMO TUVO CONOCIMIENTO DE ESE CURSO, CÓMO SE ENTERÓ? Por publicidad recibida A través de LANBIDE/INEM Por un sindicato Por otro medio Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (42) (35) (7) (3) (88) (6) (23) (34) (3) Extranjero Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada A través de un amigo/a o conocido/a Por Internet Por la prensa o alguna revista Por publicidad recibida A través de LANBIDE/INEM Por un sindicato Por otro medio Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (28) (5) (48) (33) (27) (6) (9) (2) () (55) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) 73

76 74 Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) A través de un amigo/a o conocido/a A través de LANBIDE/INEM Por la prensa o alguna revista CÓMO TUVO CONOCIMIENTO DE ESE CURSO, CÓMO SE ENTERÓ? Por publicidad recibida Por Internet Por un sindicato Por otro medio Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (9) (25) (5) (39) (35) (45) (72) (2) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%)

77 Organizador BOI SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Hombre Mujer >=65 CAPV Resto del Estado Extranjero Su empresa o centro de trabajo Un centro de estudios (universidad, colegio, escuela, academia EPA, ) El Ayuntamiento (centros cívicos o de distrito, polideportivos, ) Alguna fundación o asociación El Gobierno Vasco El INEM La Cámara de Comercio QUIÉN ORGANIZÓ ESE CURSO? LANBIDE Un sindicato La Diputación HOBETUZ El IVAP EGAILAN Otro Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (42) (35) (7) (3) (88) (6) (23) (34) (3) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas 75

78 76 fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Autónomo/a Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Su empresa o centro de trabajo Un centro de estudios (universidad, colegio, escuela, academia EPA, ) El Ayuntamiento (centros cívicos o de distrito, polideportivos, ) Alguna fundación o asociación El Gobierno Vasco El INEM QUIÉN ORGANIZÓ ESE CURSO? La Cámara de Comercio LANBIDE Un sindicato La Diputación HOBETUZ 2 El IVAP EGAILAN Otro Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (28) (5) (48) (33) (27) (6) (9) (2) () (55) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas

79 ESTUDIOS FINALIZADOS Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Su empresa o centro de trabajo Un centro de estudios (universidad, colegio, escuela, academia EPA, ) El Ayuntamiento (centros cívicos o de distrito, polideportivos, ) Alguna fundación o asociación QUIÉN ORGANIZÓ ESE CURSO? El Gobierno Vasco El INEM La Cámara de Comercio LANBIDE Un sindicato La Diputación HOBETUZ El IVAP EGAILAN Otro Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (9) (25) (5) (39) (35) (45) (72) (2) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas 77

80 78 Pago BOI 2 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Hombre Mujer >=65 CAPV Resto del Estado Lo pagó Ud. en su totalidad CUÁL DE LAS SIGUIENTES FÓRMULAS UTILIZÓ PARA PAGAR EL CURSO? Lo pagó la empresa Ud. una parte y otra parte la empresa Fue gratuito Otra Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (42) (35) (7) (3) (88) (6) (23) (34) (3) CUÁL DE LAS SIGUIENTES FÓRMULAS UTILIZÓ PARA PAGAR EL CURSO? Extranjero Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Lo pagó Ud. en su totalidad Lo pagó la empresa Ud. una parte y otra parte la empresa Fue gratuito Otra Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (28) (5) (48) (33) (27) (6) (9) (2) () (55) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Lo pagó Ud. en su totalidad CUÁL DE LAS SIGUIENTES FÓRMULAS UTILIZÓ PARA PAGAR EL CURSO? Lo pagó la empresa Ud. una parte y otra parte la empresa Fue gratuito Otra Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (9) (25) (5) (39) (35) (45) (72) (2) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%)

81 2..5 Valoración del curso BOI 3 PENSANDO EN SU TRABAJO O EN SU PROPIA FORMACIÓN COMO PERSONA, CÓMO VALORARÍA EL CURSO? SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Muy valioso Bastante valioso Poco valioso Nada valioso PENSANDO EN SU TRABAJO O EN SU PROPIA FORMACIÓN COMO PERSONA, CÓMO VALORARÍA EL CURSO? Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (42) (35) (7) (3) (88) (6) (23) (34) (3) Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Muy valioso Bastante valioso Poco valioso Nada valioso Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (28) (5) (48) (33) (27) (6) (9) (2) () (55) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) PENSANDO EN SU TRABAJO O EN SU PROPIA FORMACIÓN COMO PERSONA, CÓMO VALORARÍA EL CURSO? Muy valioso Bastante valioso Poco valioso Nada valioso Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (277) (9) (25) (5) (39) (35) (45) (72) (2) 79 Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes han realizado algún curso en los últimos 2 meses (34%)

82 Motivo de no haber realizado ningún curso BOI 4 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Hombre Mujer >=65 CAPV Resto del Estado Extranjero Tenía interés pero no tenía tiempo No tenía ganas No ha tenido necesidad o interés en los cursos que se ofertan Prefería ocupar su tiempo libre en otras cosas Cree que es demasiado mayor para eso Le hubiera gustado hacer un curso en el trabajo, pero no tuvo posibilidad POR QUÉ NO HA HECHO NINGÚN CURSO? No ha tenido información Los horarios de los cursos no le vienen bien Tenía interés y se apuntó pero ese curso no se hizo o no le cogieron 2 Los cursos se hacen lejos de donde vive Son caros 2 Son demasiado complicados para Ud. 2 No está satisfecho/a con cursos hechos anteriormente, ha tenido mala experiencia En su opinión se aprende más de otras formas (trabajando, participando, etc) que haciendo cursos Otra razón Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (59) (257) (262) (98) (32) (52) (37) (397) () (8) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes no han realizado ningún curso en los últimos 2 meses (66%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas

83 Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Tenía interés pero no tenía tiempo No tenía ganas No ha tenido necesidad o interés en los cursos que se ofertan Prefería ocupar su tiempo libre en otras cosas POR QUÉ NO HA HECHO NINGÚN CURSO? Cree que es demasiado mayor para eso Le hubiera gustado hacer un curso en el trabajo, pero no tuvo posibilidad No ha tenido información Los horarios de los cursos no le vienen bien Tenía interés y se apuntó pero ese curso no se hizo o no le cogieron 3 2 Los cursos se hacen lejos de donde vive 2 2 Son caros 5 2 Son demasiado complicados para Ud. 2 2 No está satisfecho/a con cursos hechos anteriormente, ha tenido mala experiencia En su opinión se aprende más de otras formas (trabajando, participando, etc) que haciendo cursos 4 2 Otra razón Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (59) (36) (7) (42) (5) (56) (67) (49) (75) (85) (59) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes no han realizado ningún curso en los últimos 2 meses (66%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas 8

84 82 Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Ninguno, menos que primarios Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Tenía interés pero no tenía tiempo No tenía ganas No ha tenido necesidad o interés en los cursos que se ofertan Prefería ocupar su tiempo libre en otras cosas Cree que es demasiado mayor para eso POR QUÉ NO HA HECHO NINGÚN CURSO? Le hubiera gustado hacer un curso en el trabajo, pero no tuvo posibilidad No ha tenido información Los horarios de los cursos no le vienen bien Tenía interés y se apuntó pero ese curso no se hizo o no le cogieron 2 4 Los cursos se hacen lejos de donde vive 4 Son caros 2 Son demasiado complicados para Ud. 2 No está satisfecho/a con cursos hechos anteriormente, ha tenido mala experiencia En su opinión se aprende más de otras formas (trabajando, participando, etc) que haciendo cursos 2 Otra razón Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (59) (52) (56) (9) (64) (33) (27) (86) () Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes no han realizado ningún curso en los últimos 2 meses (66%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas

85 Menos de una hora TIEMPO LIBRE EN DÍAS LABORABLES LECTURA DE PERIÓDICOS USO DE INTERNET Una o dos horas Tres o cuatro horas Más de cuatro horas Nunca Menos de una vez a la semana Una o más veces a la semana Nunca Menos de una vez a la semana Una o más veces a la semana Tenía interés pero no tenía tiempo No tenía ganas No ha tenido necesidad o interés en los cursos que se ofertan Prefería ocupar su tiempo libre en otras cosas POR QUÉ NO HA HECHO NINGÚN CURSO? Cree que es demasiado mayor para eso Le hubiera gustado hacer un curso en el trabajo, pero no tuvo posibilidad No ha tenido información Los horarios de los cursos no le vienen bien Tenía interés y se apuntó pero ese curso no se hizo o no le cogieron Los cursos se hacen lejos de donde vive Son caros Son demasiado complicados para Ud. 3 2 No está satisfecho/a con cursos hechos anteriormente, ha tenido mala experiencia En su opinión se aprende más de otras formas (trabajando, participando, etc) que haciendo cursos 3 Otra razón Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (59) (59) (93) (4) (236) (56) (6) (396) (89) (4) (284) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes no han realizado ningún curso en los últimos 2 meses (66%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas 83

86 84 Muy satisfecho/a Bastante satisfecho/a SATISFACCIÓN VITAL No muy satisfecho/a Nada satisfecho/a Tenía interés pero no tenía tiempo No tenía ganas No ha tenido necesidad o interés en los cursos que se ofertan Prefería ocupar su tiempo libre en otras cosas Cree que es demasiado mayor para eso POR QUÉ NO HA HECHO NINGÚN CURSO? Le hubiera gustado hacer un curso en el trabajo, pero no tuvo posibilidad No ha tenido información Los horarios de los cursos no le vienen bien 2 2 Tenía interés y se apuntó pero ese curso no se hizo o no le cogieron 2 8 Los cursos se hacen lejos de donde vive Son caros Son demasiado complicados para Ud. No está satisfecho/a con cursos hechos anteriormente, ha tenido mala experiencia En su opinión se aprende más de otras formas (trabajando, participando, etc) que haciendo cursos Otra razón Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (59) (8) (256) (54) (7) (2) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes no han realizado ningún curso en los últimos 2 meses (66%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas

87 2.2 Actividades formativas en proyecto 2.2. Intención de realizar algún curso en los próximos 2 meses BOI 5 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Hombre Mujer >=65 CAPV Resto del Estado Extranjero TIENE UD. INTERÉS O INTENCIÓN DE HACER ALGUN CURSO O ACTIVIDAD FORMATIVA EN LOS PRÓXIMOS MESES? Sí No TIENE UD. INTERÉS O INTENCIÓN DE HACER ALGUN CURSO O ACTIVIDAD FORMATIVA EN LOS PRÓXIMOS MESES? Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (4) (4) (7) (235) (24) (54) (63) (35) (3) Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (64) (222) (9) (84) (84) (84) (69) (299) (287) (24) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) TIENE UD. INTERÉS O INTENCIÓN DE HACER ALGUN CURSO O ACTIVIDAD FORMATIVA EN LOS PRÓXIMOS MESES? Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (62) (82) (4) (4) (67) (73) (58) (3) 85

88 86 Menos de una hora TIEMPO LIBRE EN DÍAS LABORABLES LECTURA DE PERIÓDICOS USO DE INTERNET Una o dos horas Tres o cuatro horas Más de cuatro horas Nunca Menos de una vez a la semana Una o más veces a la semana Nunca Menos de una vez a la semana Una o más veces a la semana TIENE UD. INTERÉS O INTENCIÓN DE HACER ALGUN CURSO O ACTIVIDAD FORMATIVA EN LOS PRÓXIMOS MESES? Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (76) (57) (67) (358) (76) (96) (68) (27) (57) (53) TIENE UD. INTERÉS O INTENCIÓN DE HACER ALGUN CURSO O ACTIVIDAD FORMATIVA EN LOS PRÓXIMOS MESES? Muy satisfecho/a Bastante satisfecho/a SATISFACCIÓN VITAL No muy satisfecho/a Nada satisfecho/a Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (8) (298) (382) (78) (25) (7)

89 Motivación para realizar algún curso BOI 6 CUÁLES SON LAS DOS RAZONES PRINCIPALES PARA HACER ESE CURSO? CUÁLES SON LAS DOS RAZONES PRINCIPALES PARA HACER ESE CURSO? Es necesario o conveniente para el trabajo o los estudios SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Mejorar su cualificación profesional Le gusta el tema Curiosidad, aprender cosas nuevas Es necesario o conveniente para su vida, aparte del trabajo o estudios Encontrar trabajo Conseguir un trabajo mejor o unas mejores condiciones laborales No quedarse atrás ante los avances sociales Entretenerse, divertirse, ocupar el tiempo libre Le han obligado Relacionarse con la gente o conocer gente Otra razón n (absolutos sin ponderar) (25) (5) () (55) (86) (58) (6) (77) (24) (4) Es necesario o conveniente para el trabajo o los estudios Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro temporal Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Mejorar su cualificación profesional Le gusta el tema Curiosidad, aprender cosas nuevas Es necesario o conveniente para su vida, aparte del trabajo o estudios Encontrar trabajo Conseguir un trabajo mejor o unas mejores condiciones laborales No quedarse atrás ante los avances sociales Entretenerse, divertirse, ocupar el tiempo libre Le han obligado Relacionarse con la gente o conocer gente Otra razón n (absolutos sin ponderar) (25) (28) (6) (36) (3) (25) (3) (22) (79) (9) (46) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas Los porcentajes no suman porque se podían dar dos respuestas

90 88 CUÁLES SON LAS DOS RAZONES PRINCIPALES PARA HACER ESE CURSO? CUÁLES SON LAS DOS RAZONES PRINCIPALES PARA HACER ESE CURSO? Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, Prof. de Grado BUP, COU Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Es necesario o conveniente para el trabajo o los estudios Mejorar su cualificación profesional Le gusta el tema Curiosidad, aprender cosas nuevas Es necesario o conveniente para su vida, aparte del trabajo o estudios Encontrar trabajo Conseguir un trabajo mejor o unas mejores condiciones laborales No quedarse atrás ante los avances sociales Entretenerse, divertirse, ocupar el tiempo libre Le han obligado Relacionarse con la gente o conocer gente Otra razón n (absolutos sin ponderar) (25) (8) (2) (37) (3) (25) (29) (63) (2) TIEMPO LIBRE EN DÍAS LABORABLES LECTURA DE PERIÓDICOS USO DE INTERNET Una o dos Tres o Más de Menos de Una o más Menos de cuatro cuatro Nunca una vez a la veces a la Nunca una vez a horas horas horas semana semana la semana Menos de una hora Es necesario o conveniente para el trabajo o los estudios Mejorar su cualificación profesional Le gusta el tema Curiosidad, aprender cosas nuevas Es necesario o conveniente para su vida, aparte del trabajo o estudios Encontrar trabajo Conseguir un trabajo mejor o unas mejores condiciones laborales No quedarse atrás ante los avances sociales Entretenerse, divertirse, ocupar el tiempo libre Le han obligado Relacionarse con la gente o conocer gente Otra razón n (absolutos sin ponderar) (25) (5) (4) (53) (96) (5) (8) (8) (3) (5) (87) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas Los porcentajes no suman porque se podían dar dos respuestas Una o más veces a la semana

91 2.2.3 Características del curso a realizar Materia BOI 7 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Hombre Mujer >=65 CAPV Resto del Estado Extranjero Idiomas Informática e internet Sanidad SI TIENE UD. INTENCIÓN DE HACER MÁS DE UN CURSO, PIENSE ÚNICAMENTE EN UNO DE ELLOS PARA RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. SOBRE QUÉ TEMA SERÍA ESE CURSO? Actividades industriales general Humanidades Administración, economía y finanzas Actividades físicas y deportivas, danza Servicios socioculturales y a la comunidad Artes plásticas y diseño Comunicación, imagen y sonido Mecánica, conducción y transporte Hostelería y turismo Prevención de riesgos laborales Medio ambiente 4 Calidad Música y teatro Comercio y marketing Edificación y obra civil Otros Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (5) () (55) (86) (58) (6) (77) (24) (4) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas 89

92 9 Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Idiomas Informática e internet Sanidad Actividades industriales general Humanidades SI TIENE UD. INTENCIÓN DE HACER MÁS DE UN CURSO, PIENSE ÚNICAMENTE EN UNO DE ELLOS PARA RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. SOBRE QUÉ TEMA SERÍA ESE CURSO? Administración, economía y finanzas Actividades físicas y deportivas, danza Servicios socioculturales y a la comunidad Artes plásticas y diseño Comunicación, imagen y sonido Mecánica, conducción y transporte Hostelería y turismo Prevención de riesgos laborales Medio ambiente 2 3 Calidad Música y teatro 2 Comercio y marketing 4 Edificación y obra civil 2 Otros Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (28) (6) (36) (3) (25) (3) (22) (79) (9) (46) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas

93 ESTUDIOS FINALIZADOS Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII Secunda-rios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Idiomas Informática e internet Sanidad Actividades industriales general 4 8 SI TIENE UD. INTENCIÓN DE HACER MÁS DE UN CURSO, PIENSE ÚNICAMENTE EN UNO DE ELLOS PARA RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. SOBRE QUÉ TEMA SERÍA ESE CURSO? Humanidades Administración, economía y finanzas Actividades físicas y deportivas, danza Servicios socioculturales y a la comunidad Artes plásticas y diseño Comunicación, imagen y sonido Mecánica, conducción y transporte Hostelería y turismo Prevención de riesgos laborales Medio ambiente 3 3 Calidad 2 2 Música y teatro Comercio y marketing Edificación y obra civil Otros Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (8) (2) (37) (3) (25) (29) (63) (2) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas 9

94 92 Relación con estudios o trabajo BOI 8 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Sí Y ESE CURSO GUARDA RELACIÓN CON SU TRABAJO O ESTUDIOS? No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (5) () (55) (86) (58) (6) (77) (24) (4) Y ESE CURSO GUARDA RELACIÓN CON SU TRABAJO O ESTUDIOS? Y ESE CURSO GUARDA RELACIÓN CON SU TRABAJO O ESTUDIOS? Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (28) (6) (36) (3) (25) (3) (22) (79) (9) (46) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secunda-rios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Sí No Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (8) (2) (37) (3) (25) (29) (63) (2) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%)

95 Modalidad de impartición BOI 9 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Hombre Mujer >=65 CAPV Resto del Estado De forma presencial, yendo a un sitio concreto On-line, mediante Internet CÓMO PREFERIRÍA HACER ESE CURSO? CÓMO PREFERIRÍA HACER ESE CURSO? Combinado (unas cosas de forma presencial y otras por su cuenta) De otra forma: a distancia, por correspondencia, por medio de folletos, CDs o DVDs Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (5) () (55) (86) (58) (6) (77) (24) (4) Extranjero Autónomo/a fijo temporal OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada De forma presencial, yendo a un sitio concreto On-line, mediante Internet Combinado (unas cosas de forma presencial y otras por su cuenta) De otra forma: a distancia, por correspondencia, por medio de folletos, CDs o DVDs Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (28) (6) (36) (3) (25) (3) (22) (79) (9) (46) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Forma-ción Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) De forma presencial, yendo a un sitio concreto On-line, mediante Internet CÓMO PREFERIRÍA HACER ESE CURSO? Combinado (unas cosas de forma presencial y otras por su cuenta) De otra forma: a distancia, por correspondencia, por medio de folletos, CDs o DVDs Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (8) (2) (37) (3) (25) (29) (63) (2) 93 Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%)

96 94 Idioma de preferencia BOI SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado En castellano En euskera Y EN QUÉ IDIOMA PREFERIRÍA HACERLO? En inglés En otro idioma Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (5) () (55) (86) (58) (6) (77) (24) (4) Y EN QUÉ IDIOMA PREFERIRÍA HACERLO? Autónomo/a fijo temporal OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada En castellano En euskera En inglés En otro idioma Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (28) (6) (36) (3) (25) (3) (22) (79) (9) (46) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secunda-rios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) En castellano Y EN QUÉ IDIOMA PREFERIRÍA HACERLO? En euskera En inglés En otro idioma Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (8) (2) (37) (3) (25) (29) (63) (2) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%)

97 2.2.4 Disposición a pagar el curso BOI SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Sí, en su totalidad Y ESTARÍA DISPUESTO/A A PAGAR ESE CURSO? Sólo una parte No Según lo que costara * Y ESTARÍA DISPUESTO/A A PAGAR ESE CURSO? Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (5) () (55) (86) (58) (6) (77) (24) (4) Autónomo/a fijo temporal OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Sí, en su totalidad Sólo una parte No Según lo que costara * Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (28) (6) (36) (3) (25) (3) (22) (79) (9) (46) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Sí, en su totalidad Y ESTARÍA DISPUESTO/A A PAGAR ESE CURSO? Sólo una parte No Según lo que costara * Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (8) (2) (37) (3) (25) (29) (63) (2) 95 * Esta opción de respuesta no se leyó a las y los encuestados Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%)

98 Disposición a hacerlo fuera de horas de trabajo BOI 2 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Resto del Hombre Mujer >=65 CAPV Extranjero Estado Sí, en su totalidad SI ESTUVIERA TRABAJANDO DURANTE EL TIEMPO QUE DURA EL CURSO, ESTARÍA DISPUESTO/A A HACERLO FUERA DE LAS HORAS DE TRABAJO? Sólo una parte No No hay posibilidad de que esté trabajando * Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (5) () (55) (86) (58) (6) (77) (24) (4) SI ESTUVIERA TRABAJANDO DURANTE EL TIEMPO QUE DURA EL CURSO, ESTARÍA DISPUESTO/A A HACERLO FUERA DE LAS HORAS DE TRABAJO? SI ESTUVIERA TRABAJANDO DURANTE EL TIEMPO QUE DURA EL CURSO, ESTARÍA DISPUESTO/A A HACERLO FUERA DE LAS HORAS DE TRABAJO? Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL En paro temporal Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Sí, en su totalidad Sólo una parte No No hay posibilidad de que esté trabajando * Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (28) (6) (36) (3) (25) (3) (22) (79) (9) (46) Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Sí, en su totalidad Sólo una parte No No hay posibilidad de que esté trabajando * Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (25) (8) (2) (37) (3) (25) (29) (63) (2) * Esta opción de respuesta no se leyó a las y los encuestados Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes tienen interés o intención de realizar algún curso en los próximos meses (27%)

99 2.2.6 Razón por la que no tiene intención de hacer curso BOI 3 SEXO GRUPOS DE EDAD LUGAR DE NACIMIENTO Hombre Mujer >=65 CAPV Resto del Estado Extranjero Tiene interés en algún curso pero no tiene tiempo No tiene ganas de hacer cursos No necesita o no tiene interés en los cursos que se ofertan Prefiere ocupar su tiempo libre en otras cosas CUÁL ES LA PRINCIPAL RAZÓN PARA NO HACER NINGÚN CURSO EN LOS PRÓXIMOS MESES? Ud.cree que es demasiado mayor para eso No sabe qué cursos se hacen, no ha recibido información Los horarios no le vienen bien Son demasiado complicados para Ud. 2 2 Tiene interés en algún curso pero no se hará o no le han admitido No está satisfecho/a con cursos realizados anteriormente, ha tenido mala experiencia En su opinión se aprende más de otras formas (trabajando, participando, etc) que haciendo cursos 2 Le gustaría, pero en su empresa no le ofrecen formación 2 Se hacen lejos de donde vive Son caros Otra razón Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (544) (264) (28) (7) (35) (7) (32) (49) (4) (7) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes no tienen interés o intención de realizar ningún curso en los próximos meses (68%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas 97

100 98 CUÁL ES LA PRINCIPAL RAZÓN PARA NO HACER NINGÚN CURSO EN LOS PRÓXIMOS MESES? Autónomo/a fijo OCUPACIÓN PRINCIPAL temporal En paro Estudiante Labores de casa Jubilado/a, pensionista, incapacitado/a CONOCIMIENTO DE EUSKERA Sí Algo Nada Tiene interés en algún curso pero no tiene tiempo No tiene ganas de hacer cursos No necesita o no tiene interés en los cursos que se ofertan Prefiere ocupar su tiempo libre en otras cosas Ud.cree que es demasiado mayor para eso No sabe qué cursos se hacen, no ha recibido información Los horarios no le vienen bien Son demasiado complicados para Ud Tiene interés en algún curso pero no se hará o no le han admitido No está satisfecho/a con cursos realizados anteriormente, ha tenido mala experiencia En su opinión se aprende más de otras formas (trabajando, participando, etc) que haciendo cursos Le gustaría, pero en su empresa no le ofrecen formación Se hacen lejos de donde vive Son caros Otra razón Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (544) (3) (48) (48) (5) (55) (65) (44) (25) (78) (6) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes no tienen interés o intención de realizar ningún curso en los próximos meses (68%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas

101 Ninguno, menos que primarios Primarios, Bachiller elemental, EGB, ESO Prof. de Grado Medio o FPII ESTUDIOS FINALIZADOS Secundarios: Bach. superior, REM, BUP, COU Prof. de Grado Superior Medios superiores (Diplomaturas) Superiores (Licenciaturas, Doctorados, Postgrados) Tiene interés en algún curso pero no tiene tiempo No tiene ganas de hacer cursos No necesita o no tiene interés en los cursos que se ofertan Prefiere ocupar su tiempo libre en otras cosas Ud.cree que es demasiado mayor para eso CUÁL ES LA PRINCIPAL RAZÓN PARA NO HACER NINGÚN CURSO EN LOS PRÓXIMOS MESES? No sabe qué cursos se hacen, no ha recibido información Los horarios no le vienen bien Son demasiado complicados para Ud. 3 2 Tiene interés en algún curso pero no se hará o no le han admitido No está satisfecho/a con cursos realizados anteriormente, ha tenido mala experiencia En su opinión se aprende más de otras formas (trabajando, participando, etc) que haciendo cursos Le gustaría, pero en su empresa no le ofrecen formación Se hacen lejos de donde vive Son caros Otra razón Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (544) (5) (55) (98) (68) (42) (34) (86) () Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes no tienen interés o intención de realizar ningún curso en los próximos meses (68%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas 99

102 Tiene interés en algún curso pero no tiene tiempo Menos de una hora TIEMPO LIBRE EN DÍAS LABORABLES LECTURA DE PERIÓDICOS USO DE INTERNET Una o dos horas Tres o cuatro horas Más de cuatro horas Nunca Menos de una vez a la semana Una o más veces a la semana Nunca Menos de una vez a la semana Una o más veces a la semana No tiene ganas de hacer cursos No necesita o no tiene interés en los cursos que se ofertan Prefiere ocupar su tiempo libre en otras cosas Ud.cree que es demasiado mayor para eso CUÁL ES LA PRINCIPAL RAZÓN PARA NO HACER NINGÚN CURSO EN LOS PRÓXIMOS MESES? No sabe qué cursos se hacen, no ha recibido información Los horarios no le vienen bien Son demasiado complicados para Ud. 2 Tiene interés en algún curso pero no se hará o no le han admitido No está satisfecho/a con cursos realizados anteriormente, ha tenido mala experiencia En su opinión se aprende más de otras formas (trabajando, participando, etc) que haciendo cursos Le gustaría, pero en su empresa no le ofrecen formación Se hacen lejos de donde vive Son caros Otra razón Porcentajes verticales n (absolutos sin ponderar) (544) (57) (8) (5) (243) (59) (74) (42) (89) (4) (39) Esta pregunta sólo se ha realizado a quienes no tienen interés o intención de realizar ningún curso en los próximos meses (68%) Se ha realizado una codificación posterior de las respuestas dadas espontáneamente por las personas encuestadas

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