Concepto: Un grupo de personas expertas discute acerca de un tema ante un auditorio.

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1 Concepto: Un grupo de personas expertas discute acerca de un tema ante un auditorio. Objetivo: Analizar un tema desde puntos de vista divergentes u opuestos. No debe esperarse necesariamente, un acuerdo entre los participantes. Organización: Se fija el tema con anticipación. Se elige a un moderador o moderadora y a los y las expositores. El moderador o moderadora inicia la mesa redonda : anuncia el tema de la discusión presenta a los expositores y fija la duración máxima de cada intervención(por ejemplo 3 minutos) Durante el desarrollo de la mesa redonda, el moderador o moderadora da la palabra a cada expositor o expositora y controla el tiempo. Cuando todos los participantes han expresado su opinión, invita a la audiencia a formular preguntas.

2 Es una técnica de expresión que puede ser oral o escrita. Sirve para obtener información acerca de un personaje o suceso. Es una conversación en la que una persona le formula una serie de preguntas a otra persona, con el fin de dar a conocer al público los pensamientos y obras de esta última. El entrevistador realiza las preguntas personalmente y, a veces, transmite la entrevista en directo por radio o televisión. Otras veces, la grabación para emitirla en un periódico o revista.

3 El lenguaje Es una capacidad humana con la que todos nacemos y que nos permite aprender y utilizar al menos un sistema de comunicación oral, gestual, visual, etc. Con los demás. El código o sistema más común adoptado por todas las comunidades es el lingüístico, que generalmente presenta una forma oral y otra escrita. El código lingüístico recibe también el nombre de lengua o idioma. El lenguaje es el fenómeno humano que sirve para intercambiar ideas, emociones y deseos mediante un sistema de signos orales y escritos. También se le conoce como un instrumento de comunicación en el cual se puede emplear, la voz, las letras, signos, palabras y sonidos. La lengua Es un sistema de comunicación formado por un conjunto de elementos (fonemas, morfemas, palabras, oraciones y textos) que se oponen y relacionan entre sí, siguiendo unas reglas. Con estos elementos se crean mensajes que transmiten un contenido. Como decíamos, la lengua se manifiesta de forma oral y escrita. El habla

4 Es la utilización concreta de una lengua. Hablamos una lengua (o idioma) cuando la empleamos para comunicarnos con los demás, ya sea construyendo mensajes o interpretándolos. El lenguaje de los gestos TIPOS DE LENGUAJE Los gestos son una parte fundamental de la representación teatral. Los actores, no solo deben saber recitar bien el texto, también tienen que saber moverse, comunicar sentimientos con todo el cuerpo. De hecho, en algunas formas de teatro, como el mimo, sobran las palabras. El lenguaje de los signos En el lenguaje de los signos, las letras del alfabeto se forman colocando las manos en diferentes posiciones. Este lenguaje es reconocido con facilidad por una persona sorda, sobre todo si se acompaña de gestos que significan palabras o ideas. De esta manera pueden conversar. El siguiente es el alfabeto dactilológico que usan los sordos mudos.

5 ALFABETO BRAILLE

6 Vicios pragmáticos: Ocurre por usar palabras fuera del contexto. Dentro de ellos se encuentran los arcaísmos y neologismos. Vicios sintácticos: Son los que afectan la comunicación al romper directamente la estructura gramatical. Dentro de estos vicios están: la monotonía, la redundancia y la cacofonía. Vicos semánticos: Son los que afectan directamente el significado de las expresiones aunque su estructura sintáctica sea adecuada. Dentro de estos vicios se encuentra las anfibologías. Monotonía: Consiste en mantener un mismo tono de voz al hablar o usar frecuentemente los mismos vocablos. Cacofonía: Consiste en el encuentro o repetición desagradable de sonidos iguales o semejantes. Correcto Dijo que estaba bonita Incorrecto dijo que que bonita estaba Repetición: Consiste en el uso excesivo de una palabra o un concepto. Por favor, pásame esa cosa que esta detrás de la cosa que esta guardada en aquella cosa. Dequeísmo: Es el uso, de que cuando se debe usar solo (que). La preposición (de) esta bien empleada cuando el sintagma que le sigue puede ser sustituido por (de eso). Correcto Hablamos acerca de eso. Incorrecto Dijo de que no iba a venir. Falta de concordancia entre el núcleo del sujeto y el del predicado. Esto sucede cuando se utilizan sustantivos colectivos (mayoría, gente, bosque) los hablantes tienden a usar el verbo, núcleo del predicado en plural. Correcto Incorrecto La mayoría cumplió con sus tareas tareas. la mayoría cumplieron con sus

7 SUSTANTIVOS: Palabras que representan los seres o las ideas. Ejemplo: niño, bondad, lectura. La mujer es elegante. ARTICULOS: Palabras que sirven para indicar que la palabra o la frase siguiente, es un sustantivo. Ejemplo: el, la, las, los, un, uno, unas. El tren esta en mal estado. ADJETIVOS: Palabras que determinan o califican al sustantivo. Ejemplo: El niño sabio. La joven hermosa. PRONOMBRES: Palabras que designan un ser, sin necesidad de nombrarlo. Ejemplo: yo, tu, el, ella, nosotros, vosotros, ellos, usted. Vosotros sois inteligentes. VERBOS: (acción) palabras que indican, como están los seres, lo que hacen, lo que ocurre en un tiempo determinado. Presenta, pasado, futuro. Ejemplo: escribo, murió, estuvo. No vuelvas tarde. ADVERBIOS: palabras invariables, que generalmente indican; cuando, donde, como se realiza la acción del verbo. Indican también; duda, afirmación, negación, orden, cantidad. Estuvimos ayer en tu casa. PREPOSICIONES: palabras invariables, que indican que el sustantivo o el adjetivo que les sigue es complemento de la palabra anterior. Ejemplo: de, entre, para, a, por, hacia, sin, con, sobre, según, desde, en. Guerra de nervios. CONJUNCIONES: palabras invariables, que pueden expresar; suma, negación elección, condición, causa, etc. Tu si, pero yo no. INTERJECCIONES: palabras que en forma concisa, expresan profundos sentimientos del que habla. Ejemplos: pobre de mí! Socorro! Viva! Oh!

8 Son las palabras que sirven como enlaces y estos permiten introducir argumentos. Estos conectores pueden ser de diferentes clases, de acuerdo con la intención del hablante. CLASIFICACION Copulativos: también, y, ni, asimismo, de nuevo, además. Causales: que, por, porque, ya que, puesto que. Consecutivos: luego, pues, por tanto, por consiguiente, de manera que, así. Condicionales: si, si no, como, cuando, con tal de. Adversativos: pero, mas, no obstantes, sin embargo, excepto, aunque. Disyuntivos: o, u, ya, bien, sea. Finales: para, para que, a fin de que. Temporales: cuando, mientras, luego que, así que, en cuanto. Explicativos: es decir, esto es, a saber. Bibliografía LIBRO DE ESPAÑOL I DE CICLO SANTILLANA

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