Grupo de RCP Neonatal de la Sociedad Española de Neonatología. Cursos de Reanimación, Estabilización y Transporte Neonatal

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1 Grupo de RCP Neonatal de la Sociedad Española de Neonatología Cursos de Reanimación, Estabilización y Transporte Neonatal FEBRERO 2012

2 Grupo de RCP neonatal de la Sociedad Española de Neonatología Presidente: Martín Iriondo Sanz (Hospital Universitari Sant Joan de Déu-Clínic de Barcelona) Secretario: Montserrat Izquierdo Renau (Hospital Universitari Sant Joan de Déu- Clínic de Barcelona) Vocales: Enrique Salguero García (Hospital Materno Infantil de Málaga), Dolores Elorza Fernández (Hospital de Donostia de San Sebastián), César Ruiz Campillo (Hospital Vall d'hebron de Barcelona), Juana Guzmán Cabañas (Hospital Reina Sofía de Córdoba), Eva González Colmenero (Complejo Hospitalario Universitario de Vigo) Gonzalo Zeballos Serrato (Hospital Gregorio Marañón de Madrid), Miguel Sánchez Mateos (Hospital Puerta de Hierro de Madrid) Vocal en el Grupo Español de RCP Pediátrica: Elena Burón Martínez (Hospital Clínico Universitario de Valladolid) Josefa Aguayo Maldonado (Hospital Universitario Virgen del Rocío de Sevilla) (Vocal en el Consejo Español de Reanimación) Asesores Científicos: Marta Thió Lluch (The Royal Women s Hospital Melbourne,Australia) Máximo Vento Torres (Hospital Universitario La Fe. Valencia) 2

3 Índice Introducción Cadena de formación en RCP neonatal Diplomado en RCP neonatal inicial Diplomado en RCP neonatal completa Monitor de RCP neonatal Diplomado en estabilización y transporte neonatal Instructor de RCP neonatal Instructor-Director de RCP neonatal Curso de diplomados en RCP neonatal inicial 1. Objetivos del curso 2. Organización del curso 2.1. Dirección y planificación 2.2. Director y profesores 2.3. Secretaría 2.4. Selección de candidatos (población diana) 2.5. Acreditación del curso 3. Contenido del curso 3.1. Generalidades 3.2. Material 3.3 Planning 3.4. Programa 3.5. Contenido teórico-práctico. 4. Registro y Evaluación del alumno 4.1. Ficha de identificación del alumno 4.2. Ficha de evaluación del alumno 4.3. Acta de resultados del curso 4.4. Diploma acreditativo 5. Control de calidad. Encuesta Curso de diplomados en RCP neonatal completa 1. Objetivos del curso 2. Organización del curso 2.1. Dirección y planificación 2.2. Director y profesores 2.3. Secretaría 2.4. Selección de candidatos (población diana) 2.5. Acreditación del curso 3. Contenido del curso 3

4 3.1. Generalidades 3.2. Material 3.3. Planning A 3.4 Planning B 3.5. Programa A 3.6 Programa B 3.7. Contenido teórico-práctico. 4. Registro y evaluación del alumno 4.1. Ficha de identificación del alumno 4.2. Ficha de evaluación del alumno 4.3. Acta de resultados del curso 4.4. Diploma acreditativo 5. Control de calidad. Encuesta Curso de estabilización y transporte neonatal 1. Objetivos del curso 2. Organización del curso 2.1. Dirección y planificación 2.2. Director y profesores 2.3. Secretaría 2.4. Selección de candidatos (población diana) 2.5. Acreditación del curso 3. Contenido del curso 3.1. Generalidades 3.2.Material 3.3 Planning A 3.4 Planning B 3.5 Programa A 3.6 Programa B 3.7. Contenido teórico-práctico. 4. Registro y evaluación del alumno 4.1. Ficha de identificación del alumno 4.2. Ficha de evaluación del alumno 4.3. Acta de resultados del curso 4.4. Diploma acreditativo 5. Control de calidad. Encuesta Curso de instructores en RCP neonatal 1. Objetivos del curso 2. Organización del curso 2.1. Dirección y planificación 2.2. Director y profesores 2.3. Selección de candidatos 2.4. Acreditación del curso 3. Contenido del curso 3.1. Generalidades 3.2. Material 3.3. Planning 3.4. Programa 3.5. Contenido teórico-práctico 4

5 4. Registro y evaluación del alumno 4.1. Ficha de identificación del alumno 4.2. Ficha de evaluación del alumno 4.3. Acta de resultados del curso 4.4. Diploma acreditativo 5. Control de calidad. Encuesta Apéndice 1: Material de reanimación, estabilización y transporte neonatal: - Maniquíes y Cabezas de intubación - Desinfección y mantenimiento de los maniquíes - Cordones umbilicales - Incubadoras de transporte - Bombas de infusión Apéndice 2: Banco de preguntas tipo test: - Curso de RCP inicial - Curso de RCP completa - Curso de estabilización y transporte neonatal Apéndice 3: Principios de la enseñanza y comunicación didáctica Apéndice 4: Listado de casos prácticos - Curso de RCP completa - Curso de estabilización y transporte neonatal Apéndice 5: Diapositivas de clases teóricas - Curso de RCP inicial RCPinicial1.ppt RCPinicial2.ppt RCPinicial3.ppt - Curso de RCP completa RCPcompleta1.ppt RCPcompleta2.ppt RCPcompleta3.ppt RCPcompleta4.ppt RCPcompleta5.ppt - Curso de estabilización y transporte neonatal TransRN1.ppt TransRN2.ppt TransRN3.ppt TransRN4.ppt TransRN5.ppt Apéndice 6: Bibliografía 5

6 Introducción Aproximadamente un 5-10% de los recién nacidos precisarán de alguna de las intervenciones de la secuencia de reanimación neonatal, fundamentalmente como consecuencia de asfixia perinatal. La práctica de la reanimación neonatal requiere una serie de conocimientos anatómicos, fisiológicos y farmacológicos específicos. Además, la patología neonatal presenta ciertas características que la hacen diferente del niño mayor e incluso del lactante. La identificación de las necesidades de reanimación comienza por el reconocimiento de los factores de riesgo (obstétricos y/o fetales) y debe ir seguida por el traslado de la gestante, si es posible, a un centro donde pueda prestarse a madre e hijo una completa asistencia. La adecuada comunicación entre el personal sanitario responsable de los cuidados maternos y del futuro neonato resulta imprescindible. Las recomendaciones aceptadas internacionalmente advierten de la necesidad de contar con la presencia de una persona capacitada para iniciar una reanimación neonatal en todo parto. Además otra persona capaz de desarrollar una reanimación neonatal completa debe estar localizable inmediatamente, o bien de presencia física en el paritorio si se reconocen factores de riesgo previos al parto o aparecen durante el desarrollo del mismo. La docencia en reanimación neonatal se hace así imprescindible y determinante para una adecuada atención al recién nacido en la sala de partos. El Grupo Español de RCP neonatal se crea en junio de 2001 promovido por la Junta Directiva de la SEN, para desarrollar un programa de formación dirigido a profesionales implicados en la atención al recién nacido. Los cursos diseñados para tal fin constituyen un método que se ha mostrado eficaz tanto para la adquisición de conocimientos teóricos como para la capacitación en las maniobras prácticas específicas. El programa está estructurado para cubrir diferentes necesidades, abarcando la formación en RCP neonatal inicial, en RCP neonatal completa y de profesionales destinados a su docencia. Este manual va dirigido a instructores de RCP neonatal y tiene como objetivo establecer los contenidos teórico-prácticos de los diferentes cursos de RCP neonatal, facilitar información sobre el material didáctico a utilizar, exponer algunas estrategias docentes y orientar sobre diferentes aspectos administrativos y de organización. 6

7 Cadena de formación en reanimación, estabilización y transporte neonatal El objetivo es colaborar en la formación de un conjunto multidisciplinario de profesionales (pediatras, neonatólogos, obstetras, anestesistas, matronas, enfermeras, auxiliares de enfermería, etc.). Ello fomentará la presencia en todo parto de personal con el nivel mínimo necesario para la correcta aplicación de las técnicas y conocimientos de reanimación estabilización y traslado del neonato enfermo. En este contexto se diferencian los siguientes niveles de capacitación: Diplomado en RCP neonatal inicial Se adquiere mediante la superación de un curso de RCP neonatal (pasos iniciales, ventilación con bolsa- mascarilla y compresiones torácicas). Dirigido a: todo el personal sanitario que trabaje en el ámbito neonatal, en especial personal auxiliar y de enfermería del área neonatal y de paritorios. Diplomado en RCP neonatal completa Se adquiere mediante la superación de un curso completo de RCP neonatal (pasos iniciales, ventilación con bolsa y mascarilla, intubación, compresiones torácicas, vías de infusión, fármacos y líquidos). Dirigido a: todo el personal sanitario que dispense asistencia al recién nacido (pediatras, neonatólogos, residentes de pediatría, anestesistas, obstetras, comadronas y diplomados en enfermería). Diplomado en estabilización y transporte neonatal Se adquiere mediante la superación de un curso completo de estabilización y transporte neonatal. Dirigido a: todo el personal sanitario que dispense asistencia al recién nacido, especialmente a los que tengan que estabilizar o transportar a un recién nacido (pediatras, neonatólogos, residentes de pediatría, anestesistas, diplomados en enfermería). Es recomendable haber realizado antes el curso de RCP neonatal completa Monitor de RCP neonatal Se adquiere colaborando como profesor ayudante en 2 ó más cursos de RCP neonatal. Otorga capacitación para impartir clases prácticas como profesor en cursos de RCP neonatal. Instructor de RCP neonatal Se adquiere mediante la correcta realización de un curso de instructor en RCP neonatal, o siendo instructor-director de RCP pediátrica y neonatal con asistencia neonatal activa en la actualidad. Dirigido a: pediatras y especialistas médicos con actividad laboral en paritorio o Unidad de Neonatología (Ej. Anestesiólogos). De forma individualizada podrían admitirse (a criterio del grupo) Diplomados en Enfermería que certifiquen una actividad laboral activa en paritorio o en un área de neonatología. En todos los casos debe haberse superado un curso de Diplomados en Reanimación Neonatal o ser instructor de RCP Pediátrica y Neonatal. 7

8 Otorga capacitación para impartir cursos de RCP, estabilización y transporte neonatal. Puede ser seleccionado como profesor en el curso de instructores. Instructor-Director de RCP neonatal Pediatra instructor de RCP neonatal aceptado por el Grupo de RCP neonatal de la SEN. Otorga capacitación para la organización y dirección de cualquier curso de la cadena de formación en RCP Neonatal, así como de los programas de docencia territorial (local, provincial o autonómico). Los monitores e instructores podrán renovar la acreditación si participan como profesores en un mínimo de 1 curso anual. 8

9 Curso de diplomados en reanimación neonatal inicial 1. Objetivos del curso Conocer los conceptos claves de la Reanimación cardiopulmonar del recién nacido: - Introducir conocimientos básicos de anatomía y fisiología neonatal. - Fomentar el aprendizaje de los factores de riesgo obstétrico, fetal y neonatal. Aprender la secuencia de actuación inicial en la reanimación del recién nacido en sala de partos. Remarcar la importancia de la comunicación y la coordinación entre las áreas de Obstetricia y Neonatología. 2. Organización del curso 2.1. Dirección y planificación La puede realizar cualquier instructor en Reanimación Neonatal que siga las recomendaciones del Grupo de RCP Neonatal de la Sociedad Española de Neonatología Director y profesores Selección: El director será un Instructor de RCP Neonatal. Los profesores serán: - Instructores de RCP Neonatal - Monitores de RCP Neonatal Funciones: El director tiene las siguientes funciones: - Seleccionar el lugar, fecha del curso, profesores, aulas y material necesarios. - Confeccionar el programa del curso según la normativa. - Enviar a los profesores del Curso el programa con su contenido y los medios audiovisuales disponibles. - Realizar la aceptación de alumnos. - Organizar los grupos de alumnos - Supervisar el material docente - Realizar la Introducción del curso. 9

10 2.3. Secretaría - Supervisar las clases (teóricas y prácticas). - Realizar y/o supervisar la evaluación teórica. - Efectuar el informe final del Curso con la evaluación de los candidatos a Diplomado (debe ser remitido al Secretario en un plazo inferior a un mes). Los profesores tienen las siguientes funciones: - Impartir las clases teóricas (sólo Instructores) - Impartir las clases prácticas (Instructores y Monitores). - Supervisar el material de las clases prácticas. - Efectuar la evaluación práctica. Una persona realizará las funciones de secretaría (puede ser el director). - Preparar y enviar la información del curso. - Recibir las inscripciones de alumnos - Enviar la información a los profesores - Preparar la documentación del curso: - Material teórico - Acreditaciones (alumnos, profesores y curso) - Inscripciones, entrega de programas y material teórico a los alumnos. - Preparar las aulas para clases teóricas - Distribuir los diplomas de acreditación (profesores y alumnos) 2.4. Selección de candidatos (población diana) El curso está dirigido a todo el personal sanitario implicado en la reanimación del recién nacido en sala de partos (especialmente comadronas y diplomados en enfermería, personal auxiliar y estudiantes de Medicina y Enfermería) El número máximo de alumnos es de 24 (6 por grupo y profesor de prácticas) Acreditación del Curso El curso deberá contar con la acreditación del Grupo de RCP neonatal de la Sociedad Española de Neonatología. Son requisitos imprescindibles: El director del curso enviará a la secretaría del Grupo de RCP neonatal al menos 15 días antes de la realización del curso la siguiente documentación: Programa del curso (incluirá contenido teórico - práctico, profesores, lugar, fecha y número de horas lectivas) Profesores (número, nombre y apellidos) Alumnos (número, nombre y apellidos. Número de alumnos por grupo) Local (aulas disponibles) Material de prácticas (el Grupo de RCP neonatal de la Sociedad Española de Neonatología podrá ceder el material necesario siempre y cuando esté disponible. El director es el responsable del buen uso del material así como de su devolución íntegra) La secretaría del Grupo de RCP neonatal de la SEN realizará una 10

11 evaluación de cada solicitud y emitirá un documento de conformidad. Después de la finalización del curso, el director del mismo enviará una memoria a la secretaría del Grupo de RCP neonatal de la SEN con la siguiente documentación: Fichas de los alumnos Resumen de resultados (evaluación) Diplomas firmados por el director del curso (para que sean firmados por el secretario y el presidente del Grupo de RCP de la SEN) Informe de valoración del material (sugerencias e incidencias o desperfectos que se hayan podido ocasionar) 3. Contenido del curso 3.1. Generalidades El Curso tendrá una duración mínima de 6 horas lectivas y se impartirá en un día. El candidato a Diplomado recibirá el programa del curso al menos con 15 días de antelación. La bibliografía recomendada para los alumnos es: 1. Richmond S, Wyllie J. European Resuscitation Council Guidelines for Resuscitation 2010 Section 7. Resuscitation of babies at birth. Resuscitation 81 (2010) Perlman JM, Wyllie J, Kattwindel J, et al. Part 11: Neonatal Resuscitation: 2010 International Consensus on Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care Science With Treatment Recommendations. Circulation 2010; 122 (suppl2): S518-S Kattwinkel J, Perlman JM, Aziz K, et al. Neonatal Resuscitation: 2010 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation 2010; 122(suppl 3): S909-S Australian Neonatal Resuscitation guidelines Manual de Reanimación Neonatal. SEN. Editorial Ergón Las prácticas se realizarán en grupos de 4 a 6 alumnos. La relación de alumnos / instructor será a 6/ Material 11

12 cuadro 1 Maniquí RN avanzada con cordón umbilical (preferible) (Ref. NRB-1000) o bien Maniquí lactante avanzada (Ref. ALS- BABY) POR GRUPO TOTAL 1 4 Cuna térmica (o cuna simuladora) 1 4 Reloj 1 4 Guantes 7 pares 28 pares Toallas precalentadas 1 4 Aspirador con tubos conectores 1 4 Sondas aspiración ( F) 1 4 Sonda gástrica con jeringa de 20 ml 1 4 Fonendoscopio 1 4 Bolsa autoinflable 250 ml y 500mL Tubo en T (Neopuff) Accesorios bolsa: Reservorio. Válvula PEEP 1 4 Bolsa de anestesia Mascarillas neonatales (00 0 1)) 1 4 Fuente de aire y de 0 2. Mezclador Aire/O2 Humidificador/calentador 1 4 Mesa accesoria

13 3.3 Planning HORA TEMA GRUPOS / AULAS / PROFESORES 9: 00 Introducción Todos / Aula 1 / 9:15 Examen Todos / Aula 1 9:30 Tema 1. Todos / Aula 1 / Reanimación. Anticipación, preparación, aspectos éticos. 10:00 Tema 2. Todos / Aula 1 / Pasos iniciales de la reanimación 10:30 Tema 3. Ventilación con bolsa. Masaje Todos / Aula 1 / cardíaco 11:00 Descanso 11:15 Práctica 1 y 2. Pasos iniciales en la Reanimación Neonatal 12:15 Práctica 3. Ventilación con bolsamascarilla y masaje cardíaco 13:15 Evaluación práctica de Reanimación Neonatal Inicial GRUPO A Dr/a GRUPO A Dr/a GRUPO A Dr/a GRUPO B Dr/a GRUPO B Dr/a GRUPO B Dr/a 14:15 Examen final Todos / Aula 1 14:30 Evaluación del curso y clausura Todos / Aula 1 GRUPO C Dr/a GRUPO C Dr/a GRUPO C Dr/a GRUPO D Dr/a GRUPO D Dr/a GRUPO D Dr/a 13

14 3.4. Programa 9:00 9:15 h Introducción y presentación del curso 9:15 9:30 h Examen previo. 9:30 10:00 h Tema 1. Reanimación del recién nacido. Anticipación, Preparación y Aspectos éticos. 10:00 11:00 h Tema 2. Pasos iniciales en la Reanimación Neonatal. Tema 3. Ventilación con bolsa-mascarilla y Masaje Cardiaco en la Reanimación Neonatal. Algoritmo de actuación. 11:00 11:15 h Descanso. 11:15 12:15 h Práctica 1 y 2. Pasos iniciales en la Reanimación Neonatal (4 grupos). 12:15 13:15 h Práctica 3. Ventilación con bolsa-mascarilla y Masaje Cardíaco (4 grupos) :15 h Evaluación práctica de Reanimación Neonatal inicial (4 grupos) 14:15 14:30 h Examen final (el mismo que el previo) 14:30 h Evaluación del curso y Clausura 3.5. Contenido teórico práctico. Material Introducción y Presentación del Curso - Objetivos y Metodología del Curso de Diplomados Examen previo - Seleccionar 10 preguntas de test (ver apéndice 4) Tema 1. Reanimación del recién nacido. Anticipación, preparación y aspectos éticos (Diapositivas: RCPinicial1.ppt). - Fisiología de la transición - Fisiología de la asfixia - Anticipación (comunicación, factores de riesgo) - Preparación (material y reanimadores) - Aspectos éticos, indicaciones y limitación del esfuerzo terapéutico Tema 2. Pasos iniciales de la Reanimación Neonatal (Diapositivas: RCPinicial2.ppt). - Valoración inicial y establecimiento de la necesidad de reanimación - Estabilización inicial - Evaluación tras estabilización inicial - Administración de oxígeno en flujo libre. Ventilación con bolsa y mascarilla - Algoritmo de actuación 14

15 Práctica 1 y 2. Pasos iniciales en la Reanimación Neonatal - Valoración (5 preguntas y 3 parámetros) y estabilización (calor, posición, aspiración, secado y estimulación táctil) - Administración de oxígeno en flujo libre - Valoración de FC, respiración y color. Actuación posterior. Tema 3. Ventilación con bolsa-mascarilla y Masaje cardíaco. Situaciones especiales: aguas meconiales y prematuridad (Diapositivas: RCPinicial3.ppt). - Indicaciones y técnica de la ventilación con presión positiva - Indicaciones y técnica del masaje cardíaco - Aguas meconiales y prematuridad Práctica 3. Ventilación con bolsa-mascarilla y Masaje cardíaco El profesor debe: - Explicar el equipo y la técnica de ventilación con bolsa-mascarilla con el maniquí. - Técnica de masaje cardiaco con el maniquí. Los alumnos deben: - Practicar la ventilación con bolsa-mascarilla (uno a uno) - Practicar el masaje cardíaco ( uno a uno) - Realizar simulación con coordinación de la ventilación y masaje cardíaco (en subgrupos de dos) Material: cuadros 1+2 Test final - Pasar el mismo test que al inicio (ver apéndice 4) Evaluación del curso Objetivos: conocer la opinión de los alumnos en relación al contenido del curso. Contenido: los alumnos cumplimentan la encuesta de control de calidad (ver página 21). 15

16 4. Registro y evaluación del alumno 4.1. Ficha de identificación del alumno Datos personales Nombre: Apellidos: Edad: Sexo: Domicilio particular: Localidad: Provincia: CP.: Teléfono particular: Datos profesionales Profesión: Especialidad: Centro de Trabajo: Cargo en el Trabajo: Domicilio profesional: Localidad: Provincia: CP.: profesional: Teléfono profesional: FAX: Estos datos serán tratados con absoluta confidencialidad (Ley Orgánica de Regulación del tratamiento automatizado de los datos de carácter personal (LORTAD 5/1992) de 29 de Octubre) 16

17 4.2. Ficha de evaluación del alumno Pasos iniciales en la Reanimación Neonatal, Ventilación y Masaje cardíaco Nombre y apellidos Fecha Profesor Grupo Firma Anticipación ( comunicación y factores de riesgo) Comprobación del material, solicitud de ayuda si precisa Valoración inicial (respiración, tono, EG) Ejecución de pasos iniciales (calor, posición, aspiración, secado, estimulación táctil, oxígeno) Evaluación del resultado (FC/FR) Indicación de ventilación Técnica de ventilación Indicación de compresiones torácicas Técnica de compresiones torácicas Coordinación TOTAL (rango = 0-30) (sumar los items y dividir por 3) Comentarios: 17

18 4.3. Acta de resultados del Curso CURSO DE DIPLOMADOS EN REANIMACIÓN NEONATAL INICIAL Coordinador Director Nombre: Apellidos: Domicilio particular: Localidad: CP.: Centro de Trabajo: Cargo en el Trabajo: Domicilio profesional: Localidad: CP.: Provincia: Teléfono particular: FAX: Provincia: Teléfono profesional: Datos del Curso Centro: Domicilio del Centro: Localidad: Provincia: CP.: Fecha: Horas lectivas: Horas teóricas: Horas prácticas: Datos de los profesores: -Nombre 1: -Nombre 2: -Nombre 3: -Nombre 4: -Nombre 5: -Nombre 6: -Nombre 7: -Nombre 8: Número de alumnos: 18

19 Evaluación Final de los Alumnos ALUMNO Test inicial Test final Evaluación Definitiva (0-10) APTO (SI-NO) (Se considera APTO si supera el 75% de la puntuación teórica final y práctica) Don... Director del Curso... Certifica que: El Curso de Diplomados en Reanimación Neonatal Inicial se ha desarrollado siguiendo las normas de acreditación del Grupo de RCP Neonatal de la Sociedad Española de Neonatología y todos los calificados APTOS han superado las pruebas de evaluación de forma satisfactoria. En a de de Fdo. Director del Curso 19

20 4.4. Diploma acreditativo El Grupo de Reanimación Cardiopulmonar Neonatal de la Sociedad Española de Neonatología Acuerda conceder el CERTIFICADO DE DIPLOMADO EN REANIMACIÓN NEONATAL INICIAL a Que ha realizado el Curso de Diplomado en Reanimación Neonatal Inicial, celebrado en , durante los Días de (acreditado con 6 horas lectivas) Dra. Monserrat Izquierdo Secretario del Grupo de RCP Neonatal de la SEN Director/a del Curso 20

21 5. Control de calidad. Encuesta. CURSO DE DIPLOMADOS EN REANIMACIÓN NEONATAL INICIAL ENCUESTA ANÓNIMA Grupo de Trabajo A B C D A. Señale cual es su profesión y tipo de trabajo: 1. Matrona 2. Diplomado en enfermería 3. Auxiliar 4. Otros (señalar) B. La información teórica recibida ha sido: 1. Adecuada 2. Escasa 3. Excesiva C. El tiempo de práctica de cada alumno ha sido: 1. Adecuado 2. Escaso 3. Excesivo D. El número de alumnos en cada práctica ha sido: 1. Adecuado 2. Escaso 3. Excesivo E. Si en alguna clase los contenidos o la forma le han parecido poco adecuados, escriba las razones: F. Propone alguna modificación de clases teóricas o prácticas para cursos futuros? 21

22 Puntúe las siguientes preguntas de 1 a 4: 1 = Mala 2 = Regular 3 = Buena 4 = Muy buena ASPECTOS ORGANIZATIVOS Información previa al Curso 2. Documentación 3. Organización del Curso 4. Horario 5. Duración 6. Aulas 7. Material docente PROFESORES Capacitación docente 2. Coordinación entre contenidos teóricos y prácticos 3. Coordinación entre profesores 4. Facilitan la participación 5. Escuchan con interés a los alumnos 6. Crean un clima de confianza CLASES TEÓRICAS Parada cardiorespiratoria del r.n. Anticipación, preparación y aspectos éticos 2. Pasos Iniciales en Reanimación Neonatal. Ventilación y masaje cardíaco CLASES PRÁCTICAS Pasos Iniciales en Reanimación Neonatal 2. Ventilación y masaje cardíaco CURSO DE DIPLOMADO Calificación global COMENTARIOS FINALES: 22

23 Curso de diplomados en reanimación neonatal completa 1. Objetivos del curso Conocer los conceptos claves de la Reanimación cardiopulmonar del recién nacido: - Introducir conocimientos básicos de anatomía y fisiología neonatal. - Fomentar el aprendizaje de los factores de riesgo obstétrico, fetal y neonatal. Aprender la secuencia de actuación en la reanimación del recién nacido en sala de partos ( inicial e integrada) Identificar y saber actuar ante situaciones especiales de la RCP neonatal: asfixia perinatal, prematuridad extrema, aspiración meconial, neumotórax a tensión, depresión por anestesia, hídrops, hemorragia aguda... Remarcar la importancia de la comunicación y la coordinación entre las áreas de Obstetricia y Neonatología. 2. Organización del curso 2.1. Dirección y planificación La puede realizar cualquier instructor en reanimación neonatal que siga las recomendaciones del Grupo de RCP neonatal de la Sociedad Española de Neonatología Director y profesores Selección: El director será un Instructor de RCP neonatal. Los profesores serán: - Instructores de RCP neonatal - Monitores de RCP neonatal Funciones: El director tiene las siguientes funciones: - Seleccionar el lugar, fecha del curso, profesores, aulas y material necesarios. - Confeccionar el programa del curso según la normativa. - Enviar a los profesores del curso el programa con su contenido y los medios audiovisuales disponibles. 23

24 2.3. Secretaría - Realizar la aceptación de alumnos. - Organizar los grupos de alumnos. - Supervisar el material docente. - Realizar la Introducción del curso. - Supervisar las clases (teóricas y prácticas). - Realizar y/o supervisar la evaluación teórica. - Efectuar el informe final del curso con la evaluación de los candidatos a diplomado (debe ser remitido al secretario en un plazo inferior a un mes). Los profesores tienen las siguientes funciones: - Impartir las clases teóricas (sólo instructores) - Impartir las clases prácticas (instructores y monitores). - Supervisar el material de las clases prácticas. - Efectuar la evaluación práctica. Una persona realizará las funciones de secretaría (puede ser el director). - Preparar y enviar la información del curso. - Recibir las inscripciones de alumnos - Enviar la información a los profesores - Preparar la documentación del curso: - Material teórico - Acreditaciones (alumnos, profesores y curso) - Inscripciones, entrega de programas y material teórico a los alumnos. - Preparar las aulas para clases teóricas - Distribuir los diplomas de acreditación (profesores y alumnos) 2.4. Selección de candidatos (población diana) El curso está dirigido a todo el personal sanitario implicado en la reanimación del recién nacido en sala de partos (pediatras, especialmente neonatólogos, residentes de pediatría, anestesistas, obstetras, comadronas y diplomados en enfermería) El número máximo de alumnos es de 24 (6 por grupo y profesor de prácticas) Acreditación del curso El curso deberá contar con la acreditación del Grupo de RCP neonatal de la Sociedad Española de Neonatología. Son requisitos imprescindibles: El director del curso enviará a la secretaría del Grupo de RCP neonatal al menos 15 días antes de la realización del curso la siguiente documentación: Programa del curso (incluirá contenido teórico - práctico, lugar, fecha y número de horas lectivas) Profesores (número, nombre y apellidos). Alumnos (número, nombre y apellidos). Número de alumnos por grupo. Local (aulas disponibles). Material de prácticas (el Grupo de RCP neonatal de la Sociedad 24

25 Española de Neonatología podrá ceder el material necesario siempre y cuando esté disponible). El director es el responsable del buen uso del material así como de su devolución íntegra. La secretaría del Grupo de RCP neonatal de la SEN realizará una evaluación de cada solicitud y emitirá un documento de conformidad. Después de la finalización del curso, el director del mismo, enviará una memoria a la secretaría del Grupo de RCP neonatal de la SEN con la siguiente documentación: Fichas de los alumnos. Resumen de Resultados (evaluación). Diplomas firmados por el director del curso (para que sean firmados por el secretario y el presidente del Grupo de RCP de la SEN). Informe de valoración del material (sugerencias e incidencias o desperfectos que se hayan podido ocasionar). 3. Contenido del curso 3.1. Generalidades El Curso tendrá una duración mínima de 10 horas lectivas y se impartirá en un día o dos días consecutivos. El candidato a Diplomado recibirá el programa del curso al menos con 15 días de antelación. La bibliografía recomendada para los alumnos es: 1. Richmond S, Wyllie J. European Resuscitation Council Guidelines for Resuscitation 2010 Section 7. Resuscitation of babies at birth. Resuscitation 81 (2010) Perlman JM, Wyllie J, Kattwindel J, et al. Part 11: Neonatal Resuscitation: 2010 International Consensus on Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care Science With Treatment Recommendations. Circulation 2010; 122 (suppl2): S518-S Kattwinkel J, Perlman JM, Aziz K, et al. Neonatal Resuscitation: 2010 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation 2010; 122(suppl 3): S909-S Australian Neonatal Resuscitation guidelines Manual de Reanimación Neonatal. SEN. Editorial Ergón European Consensus Guidelines on the Management of Neonatal Respiratory Distress Syndrome in Infants 2010 Update. Neonatology 2010; 97: Las prácticas se realizarán en grupos de 4 a 6 alumnos. La relación de alumnos / instructor será a 6/1. 25

26 3.2. Material cuadro 1 Maniquí RN avanzada con cordón umbilical (preferible) (Ref. NRB-1000) o bien Maniquí lactante avanzada (Ref. ALS- BABY) POR GRUPO TOTAL 1 4 Cuna térmica (o cuna simuladora) 1 4 Reloj 1 4 Guantes 7 pares 28 pares Toallas precalentadas 1 4 Aspirador con tubos conectores 1 4 Sondas aspiración ( F) 1 4 Sonda gástrica con jeringa de 20 ml 1 4 Fonendoscopio 1 4 Bolsa autoinflable 250 ml y 500mL Tubo en T (Neopuff) Accesorios bolsa: Válvula de PEEP. Reservorio 1 4 Bolsa de anestesia Mascarillas neonatales (00 0 1)) 1 4 Fuente de aire y 0 2 Mezclador aire/oxígeno. Pulsioxímetro Humidificador/calentador 1 4 Mesa accesoria 1 4 cuadro 2 POR GRUPO TOTAL Cabeza de intubación neonatal (Ref. NN1200) 1 4 Tubos endotraqueales ( ) 1 4 TET o dispositivo para aspiración meconio 1 4 Fiadores 1 4 Lubricante hidrosoluble estéril 1 4 Mango laringoscopio 1 4 Palas laringoscopio rectas (0 y 1) 1 4 Pilas laringoscopio (recambio) 2 4 Bombilla laringoscopio (recambio) 1 4 Pinzas de Magill 1 4 Mascarilla laríngea Esparadrapos, gasas, tijeras, reston 1 4 (opcional) 26

27 cuadro 3 POR GRUPO TOTAL Maniquí RN avanzada con cordón umbilical 1 4 Equipo de cateterización umbilical * 1 2 Cordones umbilicales ** 7 14 Aguja intraósea 3 6 Muslos de pollo 7 14 Medicación (Adrenalina 1%, Bicarbonato Na 1 2 1M, SF, agua bidestilada) Guantes, esparadrapos, gasas, tijeras, 1 2 tallas (fenestradas). Bombas de infusión 1 4 Calculadora 1 4 Mesa accesoria 1 4 * Equipo para canalización de vasos umbilicales: - Guantes estériles - Campo estéril fenestrado - Pinzas iris curvas y rectas - Bisturí, hoja de bisturí o tijeras. - Solución de antiséptico - Suero heparinizado - Seda (para presionar en base cordón umbilical si sangrado) cordonete - Esparadrapo para fijar catéter - Catéteres umbilicales de 5 F o 3.5F. - Llave de tres pasos - Jeringas de diferentes tamaños 1, 2, 5, 10, 20, 50 ml. - Agujas de diferentes tamaños 25, 21, 18 G. ** Cordones umbilicales humanos: - Se pueden conservar con gasas humedecidas con SF en nevera, o sin gasas en congelador - (previamente se exprime la sangre y no es necesario poner pinzas) - Botes de biberones (con tetina) o de sedimento orina (plastilina) - Equipo de protección personal (guantes) - Material para desecho adecuado (bolsas de basura, contenedores, bolsas de productos biológicos) - Facilidad para lavarse las manos. 27

28 3.3 Planning A HORA TEMA GRUPOS / AULAS / PROFESORES 9: 00 Introducción Todos / Aula 1 / 9:30 Examen Todos / Aula 1 10:00 Tema 1. Todos / Aula 1 / Reanimación. Anticipación, preparación, aspectos éticos. 10:30 Tema 2. Pasos iniciales. Ventilación Todos / Aula 1 / 11:00 Práctica 1 y 2. Pasos iniciales. 12:00 Descanso 12:30 Tema 3. Intubación y masaje cardíaco Algoritmo RCP 13:00 Práctica 3. Ventilación, Intubación y masaje cardíaco. GRUPO A GRUPO A GRUPO B GRUPO C Todos / Aula 1/ GRUPO B GRUPO C 14:00 Comida Comedor Hospital 15:00 Tema 4. Medicación y vías. Todos / Aula / 15:30 Práctica 4. Medicación y vías. 16:30 Tema 5. Algoritmo RCP. Situaciones especiales y estabilización postreanimación GRUPO A GRUPO B GRUPO C Todos / Aula 1 / 17:30 Descanso Comedor Hospital 18:00 Práctica 5. Algoritmo RCP. Situaciones especiales. GRUPO A GRUPO B 19:00 Evaluación práctica RCP integrada GRUPO A GRUPO B GRUPO C GRUPO C 20:00 Examen final Todos / Aula 1 20:30 Evaluación del Todos / Aula 1 curso y clausura GRUPO D GRUPO D GRUPO D GRUPO D GRUPO D 28

29 3.4. Planning B HORA TEMA GRUPOS / AULAS / PROFESORES 9: 00 Introducción Todos / Aula 1 / 9:30 Examen Todos / Aula 1 10:00 Tema 1. Todos / Aula 1 / Reanimación. Anticipación, preparación, aspectos éticos. 10:30 Tema 2. Pasos Todos / Aula 1 / iniciales. Ventilación 11:00 Tema 3. Todos / Aula 1/ Intubación y masaje cardíaco Algoritmo RCP 11:30 Descanso 12:00 Práctica 1 y 2. Pasos iniciales. GRUPO A GRUPO B GRUPO C 13:00 Práctica 3. Ventilación, Intubación y masaje cardíaco. GRUPO A GRUPO B GRUPO C 14:00 Comida Comedor Hospital 15:00 Tema 4. Medicación y vías. Todos / Aula / 15:30 Tema 5. Algoritmo RCP. Situaciones especiales y estabilización Todos / Aula 1 / 16:30 Descanso Comedor Hospital 17:00 Práctica 4. Medicación y vías. GRUPO A GRUPO B 18:00 Práctica 5. Algoritmo RCP. Situaciones especiales. 19:00 Evaluación práctica RCP integrada GRUPO A GRUPO A GRUPO B GRUPO B GRUPO C GRUPO C GRUPO C 20:00 Examen final Todos / Aula 1 20:30 Evaluación del Todos / Aula 1 curso y clausura GRUPO D GRUPO D GRUPO D GRUPO D GRUPO D 29

30 3.5. Programa A 8:30 9:00 h Entrega de documentación 9:00 9:30 h Introducción y presentación del curso 9:30 10:00 h Examen previo 10:00 10:30 h Tema 1. Reanimación del recién nacido. Anticipación, Preparación y Aspectos éticos. 10:30 11:00 h Tema 2. Pasos iniciales en la Reanimación Neonatal. Ventilación. 11:00 12:00 h Práctica 2. Pasos iniciales en la Reanimación Neonatal (4 grupos). Evaluación. 12:00 12:30 h Descanso. 12:30 13:00 h Tema 3. Intubación y masaje cardiaco en la Reanimación Neonatal. Algoritmo de actuación. 13:00 14:00 h Práctica 3. Ventilación, Intubación y masaje cardíaco (4 grupos). Evaluación. 14:00 15:00 h Comida 15:00 15:30 h Tema 4. Medicación en Reanimación Neonatal. Vías de infusión, fármacos y líquidos. 15:30 16:30 h Práctica 4. Vías de infusión, fármacos y líquidos (4 grupos). Evaluación. 16:30 17:30 h Tema 5. Algoritmo de actuación. Reanimación Neonatal ante situaciones clínicas especiales. Estabilización post-reanimación 17:30 18:00 h Descanso 18:00 19:00 h Práctica 5. Práctica de Reanimación Neonatal integrada, situaciones clínicas especiales y estabilización (4 grupos) :00 h Evaluación práctica de Reanimación Neonatal integrada (4 grupos). 20: h Examen final (el mismo que el previo) h Evaluación del curso y Clausura. 30

31 3.6. Programa B 8:30 9:00 h Entrega de documentación 9:00 9:30 h Introducción y presentación del curso 9:30 10:00 h Examen previo 10:00 10:30 h Tema 1. Reanimación del recién nacido. Anticipación, Preparación y Aspectos éticos. 10:30 11:00 h Tema 2. Pasos iniciales en la Reanimación Neonatal. 11:00 11:30h Tema 3. Ventilación, intubación y masaje cardiaco en la Reanimación Neonatal. Algoritmo de actuación. 11:30 12:00 h Descanso. 12:00 13:00 h Práctica 1 y 2. Pasos iniciales en la Reanimación Neonatal (4 grupos). Evaluación. 13:00 14:00 h Práctica 3. Ventilación, intubación y masaje cardíaco (4 grupos). 14:00 15:00 h Comida 15:00 15:30 h Tema 4. Medicación en Reanimación Neonatal. Vías de infusión, fármacos y líquidos. 15:30 16:30 h Tema 5. Algoritmo de actuación. Reanimación Neonatal ante situaciones clínicas especiales. Estabilización post-reanimación 16:30 17:00 h Descanso 17:00 18:00 h Práctica 4. Vías de infusión, fármacos y líquidos (4 grupos). Evaluación. 18:00 19:00 h Práctica 5. Práctica de Reanimación Neonatal integrada, situaciones clínicas especiales y estabilización (4 grupos) :00 h Evaluación práctica de Reanimación Neonatal integrada (4 grupos). 20: h Examen final (el mismo que el previo) h Evaluación del curso y Clausura. 31

32 3.7. Contenido teórico - práctico Introducción y Presentación del curso - Objetivos y Metodología del Curso de Diplomados Examen previo - Seleccionar 15 preguntas de test (ver apéndice 4) Tema 1. Reanimación del recién nacido. Anticipación, preparación y aspectos éticos (Diapositivas: RCPCOMPLETA1.ppt). - Fisiología de la transición - Fisiología de la asfixia - Anticipación (comunicación, factores de riesgo) - Preparación (material y reanimadores) - Aspectos éticos, indicaciones y limitación del esfuerzo terapéutico Tema 2. Pasos iniciales de la Reanimación neonatal (Diapositivas: RCPCOMPLETA2.ppt). - Valoración inicial y establecimiento de la necesidad de reanimación. - Estabilización inicial. - Evaluación tras estabilización inicial - Administración de oxígeno en flujo libre. Ventilación con bolsa y mascarilla - Algoritmo de actuación inicial Práctica 1 y 2. Pasos iniciales en la Reanimación neonatal - Previo a la reanimación: comprobación del material de reanimación (completo y en buen uso), toma de decisión ante dilema ético, comunicación con el equipo de obstetricia - Valoración (5 preguntas y 3 parámetros) y estabilización (calor, posición, aspiración, secado y estimulación táctil) - Administración de oxígeno en flujo libre - Valoración de FC, respiración y color. Actuación posterior. Material: cuadro 1 Tema 3. Intubación y Masaje cardíaco (Diapositivas: RCPCOMPLETA3.ppt). - Indicaciones de la de intubación endotraqueal - Equipo necesario para la intubación - Técnica de intubación - Complicaciones de la intubación - Uso de mascarilla laríngea: indicaciones y técnica de colocación - Indicaciones y técnica del masaje cardíaco - Complicaciones del masaje cardíaco 32

33 Práctica 3. Ventilación, Intubación y Masaje cardíaco El profesor debe: - Explicar el equipo y la técnica de intubación con la cabeza de intubación / maniquí - Explicar el equipo y la técnica de utilización de la mascarilla laríngea con la cabeza de intubación / maniquí - Técnica de masaje cardíaco con el maniquí de reanimación avanzada Los alumnos deben: - Previamente a la intubación: seleccionar el material necesario para cada caso planteado. - Practicar la ventilación con máscara y bolsa (uno a uno) - Practicar la intubación (uno a uno) - Practicar el masaje cardíaco (uno a uno) - Realizar simulación de ventilación e intubación con coordinación de la ventilación y masaje cardíaco (en subgrupos de dos) - Ventilar con métodos alternativos: mascarilla laríngea Material: cuadros 1+2 Tema 4. Vías de infusión, Líquidos y Fármacos (Diapositivas: RCPCOMPLETA4.ppt). - Vías de infusión más usadas en RCP neonatal (endotraqueal, umbilical, periféricas e intraósea). - Técnica de canalización de vena umbilical. - Vía intraósea. Técnica. - Medicación: adrenalina, expansores de volumen (suero fisiológico, sangre O Rh(-)), bicarbonato, naloxona. Indicaciones y dosis. Práctica 4. Vías de infusión, Líquidos y Fármacos El profesor debe: - Explicar la cateterización de vena y arteria umbilicales - Realizar simulación de punción intraósea (muslos de pollo) - Explicar la dilución de fármacos e infusión de líquidos Los alumnos deben: - Practicar la cateterización de vena umbilical (arteria umbilical opcional) en el maniquí y sobre segmentos de cordón umbilical humano. - Decidir cuándo y qué medicaciones emplear en cada situación planteada - Diluir y dosificar correctamente los fármacos - Practicar la punción intraósea Material: cuadro 3 33

34 Tema 5. Reanimación Neonatal ante situaciones clínicas especiales. Estabilización post-reanimación (Diapositivas: RCPCOMPLETA5.ppt). Algoritmo de actuación RCP Actuación ante: - Líquido amniótico meconial - Prematuridad - Neumotórax a tensión - Hernia diafragmática congénita - Hidrops - Malformación orofaríngea - Medidas generales de estabilización (térmica-metabólica) - Manejo respiratorio (sujeción TET) - Vías de perfusión - Soporte hemodinámico (inotrópicos, vasodilatadores, diluciones) - Actuación ante diferentes patologías Práctica 5. Reanimación Neonatal ante situaciones clínicas especiales. Estabilización post-reanimación El profesor debe: - Dirigir simulacros de reanimación en grupos de 3 alumnos (diferentes situaciones clínicas) Los alumnos deben: practicar reanimación cardiopulmonar avanzada (grupos de 3) siguiendo las indicaciones del profesor. Prácticas de estabilización post-reanimación: - Alumno 1: vía aérea - Alumno 2: masaje cardíaco y valoración periódica - Alumno 3: vías y fármacos Material: cuadros Examen final - Pasar el mismo test que al inicio (ver apéndice 4) Evaluación del curso Objetivos: conocer la opinión de los alumnos en relación al contenido del curso. Contenido: los alumnos cumplimentan la encuesta de control de calidad. (ver página 43). 34

35 4. Registro y evaluación del alumno 4.1. Ficha de identificación del alumno Datos personales Nombre: Apellidos: Edad: Sexo: Domicilio particular: Localidad: Provincia: CP.: Teléfono particular: Datos profesionales Profesión: Especialidad: Centro de Trabajo: Cargo en el Trabajo: Domicilio profesional: Localidad: Provincia: CP.: profesional: Teléfono profesional: FAX: Estos datos serán tratados con absoluta confidencialidad (Ley Orgánica de Regulación del tratamiento automatizado de los datos de carácter personal (LORTAD 5/1992) de 29 de Octubre) 35

36 4.2. Ficha de evaluación del alumno Práctica 1 y 2: Pasos iniciales en la Reanimación Neonatal Nombre y apellidos Fecha Profesor Grupo Firma Anticipación (comunicación y factores de riesgo) Comprobación del material, solicitud de ayuda si precisa. Realización de valoración inicial (respiración, tono, EG) Ejecución de pasos iniciales (calor, posición, aspiración, secado, estimulación táctil, oxígeno) Evaluación resultado y actuación (FC/FR) TOTAL (rango = 0-15) (sumar los items y dividir por 1.5) Puntuación: 0. No realiza el item; 1. Realiza el item de forma incompleta; 2. Realiza el item bien; 3. Realiza el item muy bien Comentarios: 36

37 Práctica 3: Ventilación, Masaje cardiaco Nombre y apellidos Fecha Profesor Grupo Firma Ventilación (posición, sellado, frecuencia, chequeo) CPAP Intubación (posición, técnica adecuada, tamaño TET, Distancia TET, tiempo, chequeo) Máscara laríngea (posición, colocación, fijación, Chequeo) Compresiones torácicas (área masaje, ritmo, técnica) Coordinación (masaje - ventilación) TOTAL (rango = 0-15) (sumar los items y dividir por 1.5) Puntuación: 0. No realiza el item; 1. Realiza el item de forma incompleta; 2. Realiza el item bien; 3. Realiza el item muy bien Comentarios: 37

38 Práctica 4: Vías de Infusión, Fármacos y Líquidos Nombre y apellidos Fecha Profesor Grupo Firma Vía endotraqueal Vía umbilical (purgado, introducción, fijación) Vía intrósea (posición, técnica, fijación) Medicación (diluciones, dosis, vía) Líquidos (diluciones, dosis, vía) TOTAL (rango = 0-15) (sumar los items y dividir por 1.5) Puntuación: 0. No realiza el item; 1. Realiza el item de forma incompleta; 2. Realiza el item bien; 3. Realiza el item muy bien Comentarios: 38

39 Práctica 5 y 6: Casos especiales y RCP integrada. Estabilización post-reanimación. Nombre y apellidos Fecha Profesor Grupo Firma Anticipa (comunicación y factores de riesgo) Comprueba material, pide ayuda si precisa Realiza valoración inicial (3 preguntas) Realiza pasos iniciales (calor, posición, aspiración, estimulación) Evalúa resultado y actúa (FC/FR) Ventilación con bolsa-mascarilla / CPAP Vía aérea avanzada (intubación-máscara laríngea) Compresiones torácicas Vías de infusión (endotraqueal, umbilical, intraósea), fármacos y líquidos y/o Estabilización post-reanimación Coordinación global TOTAL (rango = 0-30) (sumar los items y dividir por 3) Puntuación: 0. No realiza el item; 1. Realiza el item de forma incompleta; 2. Realiza el item bien; 3. Realiza el item muy bien Comentarios: 39

40 4.3. Acta de resultados del Curso CURSO DE DIPLOMADOS EN REANIMACIÓN NEONATAL COMPLETA Coordinador Director Nombre: Apellidos: Domicilio particular: Localidad: CP.: Centro de Trabajo: Cargo en el Trabajo: Domicilio profesional: Localidad: CP.: Provincia: Teléfono particular: FAX: Provincia: Teléfono profesional: Datos del Curso Centro: Domicilio del Centro: Localidad: Provincia: CP.: Fecha: Horas lectivas: Horas teóricas: Horas prácticas: Datos de los profesores: -Nombre 1: -Nombre 2: -Nombre 3: -Nombre 4: -Nombre 5: -Nombre 6: -Nombre 7: -Nombre 8: Número de alumnos: 40

41 Evaluación final de los alumnos ALUMNO Test Inicial Test Final Prác-1 (0-10) Prác-2 (0-10) Prác- 3 (0-10) Prác-4 (0-10) Global Práctic as APTO (SI-NO) (Se considera APTO si supera el 75% de la puntuación teórica final y práctica) Don... Director del Curso... Certifica que: El Curso de Diplomados en Reanimación Neonatal Completa se ha desarrollado siguiendo las normas de acreditación del Grupo de RCP Neonatal de la Sociedad Española de Neonatología y todos los calificados APTOS han superado las pruebas de evaluación de forma satisfactoria. En a de de Fdo. Director del Curso Cara 2 de 2 41

42 4.4. Diploma acreditativo El Grupo de Reanimación Cardiopulmonar Neonatal de la Sociedad Española de Neonatología Acuerda conceder el CERTIFICADO DE DIPLOMADO EN REANIMACIÓN NEONATAL COMPLETA a que ha realizado el Curso de Diplomado en Reanimación Neonatal Completa, celebrado en , durante los Días de (acreditado con 10 horas lectivas) Dra. Monserrat Izquierdo Secretario del Grupo de RCP Neonatal de la SEN Director/a del Curso 42

43 5. Control de calidad. Encuesta CURSO DE DIPLOMADOS EN REANIMACIÓN NEONATAL COMPLETA ENCUESTA ANÓNIMA Grupo de Trabajo A B C D A. Señale cual es su profesión y tipo de trabajo: 1. Neonatólogo 2. Pediatra de hospital 3. Anestesiólogo 4. Médico de Urgencias 5. MIR de Pediatría 6. Matrona 7. Diplomado en enfermería 8. Otros (señalar) B. La información teórica recibida ha sido: 1. Adecuada 2. Escasa 3. Excesiva C. El tiempo de práctica de cada alumno ha sido: 1. Adecuado 2. Escaso 3. Excesivo D. El número de alumnos en cada práctica ha sido: 1. Adecuado 2. Escaso 3. Excesivo E. Si en alguna clase los contenidos o la forma le han parecido poco adecuados, escriba las razones: F. Propone alguna modificación de clases teóricas o prácticas para cursos futuros? 43

44 Puntúe las siguientes preguntas de 1 a 4: 1 = Mala 2 = Regular 3 = Buena 4 = Muy buena ASPECTOS ORGANIZATIVOS Información previa al Curso 2. Documentación 3. Organización del Curso 4. Horario 5. Duración 6. Aulas 7. Material docente PROFESORES Capacitación docente 2. Coordinación entre contenidos teóricos y prácticos 3. Coordinación entre profesores 4. Facilitan la participación 5. Escuchan con interés a los alumnos 6. Crean un clima de confianza CLASES TEÓRICAS Parada cardiorespiratoria del recién nacido. Anticipación, preparación y aspectos éticos 2. Pasos Iniciales en Reanimación Neonatal. Ventilación 3. Intubación y masaje cardíaco 4. Vías de infusión, fármacos y líquidos 5. Situaciones clínicas especiales CLASES PRÁCTICAS Pasos Iniciales en Reanimación Neonatal 2. Intubación y masaje cardíaco 3. Vías de infusión, fármacos y líquidos 4. Situaciones clínicas especiales e integrada CURSO DE DIPLOMADO Calificación global COMENTARIOS FINALES: 44

45 Curso de diplomados en estabilización y transporte neonatal 1. Objetivos del curso Conocer las normas generales de la estabilización y transporte neonatal: - Introducir conocimientos básicos de los diferentes tipos de transporte - Aprender las normas de actuación en el centro emisor, durante el transporte y en el centro receptor. Aprender el material que se utiliza para la estabilización y transporte neonatal Identificar y saber actuar ante situaciones clínicas especiales del recién nacido: asfixia perinatal, prematuridad extrema, aspiración meconial, neumotórax a tensión, sospecha de infección, sospecha de cardiopatías, otras malformaciones... Remarcar la importancia de la comunicación y la coordinación entre los diferentes centros sanitarios. 2. Organización del curso 2.1. Dirección y planificación La puede realizar cualquier instructor en reanimación neonatal que siga las recomendaciones del Grupo de RCP neonatal de la Sociedad Española de Neonatología. Es recomendable que tenga experiencia práctica en estabilización y transporte neonatal Director y profesores Selección: El director será un Instructor de RCP neonatal. Los profesores serán: - Instructores de RCP neonatal - Monitores de RCP neonatal Funciones: El director tiene las siguientes funciones: - Seleccionar el lugar, fecha del curso, profesores, aulas y material necesarios. - Confeccionar el programa del curso según la normativa. - Enviar a los profesores del curso el programa con su contenido y 45

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