Curso de Instructor en Soporte Vital Básico y Desfibrilación Externa Automatizada (DEA)

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Ángela Ríos Vargas
hace 8 años
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1 Curso de Instructor en Soporte Vital Básico y Desfibrilación Externa Automatizada (DEA)

2 formación para enseñar a salvar vidas Se estima que cada año se producen en España más de paradas cardiorrespiratorias (PCR) extrahospitalarias: una cada 20 minutos de media y cuatro veces más muertes que en los accidentes de tráfico. La Desfibrilación y el Soporte Vital Básico son las únicas acciones que han demostrado un beneficio indiscutible en la supervivencia del paciente en PCR, siendo su beneficio proporcional a la rapidez de su aplicación. La experiencia científica ha demostrado que la efectividad de la desfibrilación inmediata en la recuperación eficaz del ritmo cardíaco es del 90%, si se efectúa en el primer minuto de evolución. La probabilidad de éxito de la desfibrilación disminuye en un 7-10% por cada minuto de retraso. La respuesta a las emergencias es y será un trabajo de equipo que normalmente no puede esperar a la llegada de un profesional sanitario. En numerosas ocasiones los primeros en llegar al lugar del accidente son los cuerpos de seguridad, bomberos, protección civil, etc. Estos colectivos tienen cada vez más funciones y se les exige más como profesionales. Para mejorar la supervivencia es imprescindible mejorar y actualizar constantemente su preparación. Con el fin de homogeneizar los conocimientos específicos en emergencias de estos primeros intervinientes, la comunidad científica internacional International Liaison Committee on Resuscitation (ILCOR), European Ressuscitation Council (ERC) y American Heart Association (AHA) promueve la formación acreditada de personal no sanitario. Para una formación estandarizada y de calidad es necesario formar a los docentes en la metodología más adecuada para trasmitir los conocimientos en SVB y DEA de manera efectiva y uniforme a toda la población. De ello depende que el primer eslabón de la cadena de supervivencia se culmine con éxito. Con este objetivo se ha diseñado el Curso de Instructores en SVB y DEA, estructurado en dos fases: la primera, en la que el formador recibe los conocimientos concretos que habrá de impartir; y la segunda, en la que adopta el papel de instructor y practica sus habilidades docentes para transmitir los contenidos adecuadamente. 1

La Desfibrilación y el Soporte Vital Básico son las únicas acciones que han demostrado un beneficio indiscutible en la supervivencia del paciente en PCR, siendo su beneficio proporcional a la rapidez

3 Objetivos El propósito del curso de SVB y DEA es asegurar que el candidato adquiera los conocimientos y habilidades suficientes para impartir y evaluar las técnicas de SVB y DEA: 1. Información adecuada sobre la metodología de la enseñanza del SVB y DEA del Plan Nacional de RCP. 2. Oportunidad para desarrollar las técnicas de enseñanza en los aspectos teóricos, prácticos y efectivos. 3. Conocimientos sobre la metodología para la evaluación de los conocimientos en SVB y DEA. 4. Conocimiento de la cadena de formación en RCP. 5. Dominio de las materias que se incluyen en los cursos de SVB y DEA. Contenido y programación Los cursos tendrán un carácter mixto con componente presencial y no presencial. La utilización de la metodología no presencial tiene como objeto disminuir la duración de los cursos presenciales. Con ello se logra personalizar el programa, adaptándolo a la conveniencia y posibilidades del alumno, al tiempo que se disminuyen los costes y los desplazamientos. El fin didáctico del programa no presencial es proporcionar un soporte teórico suficiente que permita un aprovechamiento óptimo del taller teórico-práctico que constituye el curso presencial. La formación presencial se realizará en forma de talleres teórico-prácticos, donde se consolidarán los conocimientos adquiridos en el programa no presencial y se aprenderán las habilidades y destrezas necesarias para la realización de la RCP mediante la utilización de maniquíes y simuladores. Evaluación Se exige el 100 % de la asistencia a las clases. Se realizan evaluaciones teóricas y prácticas: 1. Evaluación teórica inicial: cuestionario tipo test con 10 preguntas y 4 opciones de respuesta. Solo a efectos de valorar el punto de partida de los alumnos e individualizar el seguimiento por parte del docente. 2. Evaluación teórica final: cuestionario tipo test con 20 preguntas y 4 opciones de respuesta. Se requiere el 80% de respuestas correctas para superar satisfactoriamente el curso. 3. Evaluación de habilidades prácticas: Al final de las clases prácticas se efecturá una evaluación de los conocimientos prácticos adquiridos por los alumnos en cada una de las técnicas fundamentales. Asimismo, se evaluará la capacidad de enseñar y la metodología utilizada para tal fin de cada uno de los alumnos. 4. Cuestionario anónimo de opinión sobre la actividad, material, organización y profesorado. 6. Conocimiento de los conceptos básicos sobre la enseñanza en adultos, su motivación y la metodología de la enseñanza y del aprendizaje. 7. Servir como modelo-guía para los alumnos en todas las técnicas de SVB y DEA. 8. Conocer los maniquís, su mantenimiento y descontaminación. 9. Difundir las técnicas de SVB y DEA entre la población general. La evaluación teórico-práctica, en su vertiente bidireccional, sirve para conocer el grado de aprendizaje por parte de los alumnos. 2

Oportunidad para desarrollar las técnicas de enseñanza en los aspectos teóricos, prácticos y efectivos. 3. Conocimientos sobre la metodología para la evaluación de los conocimientos en SVB y DEA. 4.

4 Dirigido a Servicios de Bomberos Técnicos de Protección Civil Policía Local Cuerpo Nacional de Policía Guardia Civil Otros cuerpos de seguridad Metodología docente La metodología que se sigue es la marcada por el Plan Nacional de RCP de la SEMICYUC. El método didáctico principal es el demostrativo que consiste en exponer y mostrar simultáneamente. Este método se combina con exposiciones teóricas y seminarios de dudas. Se desarrolla en las siguientes etapas: Preparación del alumno, material didáctico y entorno. Explicación de la tarea por parte del docente. Realización de la tarea por parte del docente. Realización de la tarea por parte del alumno. Corrección inmediata de las deficiencias observadas en la realización por cada alumno, con retroalimentación positiva. Acreditación Los alumnos que superen el curso recibirán el diploma de Instructor en SVB y DEA del Plan Nacional de RCP. Una vez finalizado el curso presencial el alumno deberá realizar dos prácticas tuteladas con un instructor acreditado por el Plan Nacional de RCP de la SEMICYUC que la Dirección del curso deberá validar. Desde el IEM se ofrecerá la posibilidad de realizar dichas prácticas en los cursos programados en nuestro calendario académico. A los alumnos que hayan superado las pruebas teórico-prácticas se les proporcionará un certificado oficial emitido por las organizaciones firmantes del convenio, el IEM y el Plan Nacional de RCP de la SEMICYUC. 3

Este método se combina con exposiciones teóricas y seminarios de dudas. Se desarrolla en las siguientes etapas: Preparación del alumno, material didáctico y entorno.

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