Niños: No olviden que la actividad se realiza en la misma guía. Deben utilizar le libro media de Santillana.

Transcripción

1 GIMNASIO PARAISO ANTARES GA-F29 MANUAL DE PROCESO MISIONAL GESTIÓN ACADÉMICA EL NIÑO, LA NIÑA, JOVENES, LA LUDICA Y LA PAZ Versión: 2 EVIDENCIAS AL PROCESO DE EVALUACIÓN Fecha: PERIODO: 2 FECHA: DIAGNOSTICO TALLER QUIZ N BIMESTRAL APOYO PEDAGOGICO x PRUEBA DE SUPERACION DOCENTE: Lic. MÓNICA CANTERO GARCÍA AREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTUDIANTE: GRADO: NOVENO CALIFICACIÓN: Niños: No olviden que la actividad se realiza en la misma guía. Deben utilizar le libro media de Santillana.

2 1. Por medio de un mapa mental sintética el contenido del poema. 2. Encierra con una el período literario en el que se ubica a Garcilaso de la Vega. Edad Media (siglos V a XV) Generación del 27 Siglo de oro Antigüedad clásica 3. Completa el cuadro con las palabras del poema que están en español antiguo y escribe al frente su versión moderna. Español antiguo Español moderno Relee un fragmento del texto: 4. Por qué crees que la égloga va dedicada al virrey de Nápoles? 5. Crees que en la actualidad se dedican este tipo de poemas? Justifica tu respuesta En el poema se dice al rumor que sonaba del agua que pasaba, [Salicio] se quejaba tan dulce y blandamente. Crees que realmente los pastores hablaban de esa manera? Justifica tu respuesta. 8.

3 9. La última línea del poema dice rozando con ella, le decía. Qué crees que le dirá Salicio a la amada? Por qué? 10. Escribe una reseña sobre el poema. Lee atentamente el siguiente texto y desarrolla las actividades. BREVÍSIMA RELACIÓN DE LA DESTRUCCIÓN DE LAS INDIAS Descubriéronse las Indias en el año de mil y cuatrocientos y noventa y dos. Fuéronse a poblar el año siguiente de cristianos españoles, por manera que ha cuarenta y nueve años que fueron a ellas cantidad de españoles; y la primera tierra donde entraron para hecho de poblar fue la grande y felicísima isla Española, que tiene seiscientas leguas en torno. Hay otras muy grandes e infinitas islas alrededor, por todas las partes de ella, que todas estaban y las vimos las más pobladas y llenas de naturales gentes, indios de ellas, que puede ser tierra poblada en el mundo. La tierra firme, que está de esta isla por lo más cercano doscientas y cincuenta leguas, pocas más, tiene de costa de mar más de diez mil leguas descubiertas, y cada día se descubren más, todas llenas como una colmena de gentes en lo que hasta el año de cuarenta y uno se ha descubierto, que parece que puso Dios en aquellas tierras todo el golpe o la mayor cantidad de todo el linaje humano. Todas estas universas e infinitas gentes a todo género crió Dios los más simples, sin maldades ni dobleces, obedientísimas y fidelísimas a sus señores naturales y a los cristianos a quien sirven; más humildes, más pacientes, más pacíficas y quietas, sin rencillas ni bullicios, no rijosos, no querulosos, sin rencores, sin odios, sin desear venganzas, que hay en el mundo. Son asimismo las gentes más delicadas, flacas y tiernas y que menos pueden sufrir trabajos y que más fácilmente mueren de cualquiera enfermedad, que ni hijos de príncipes y señores entre nosotros, criados en regalos y delicada vida, no son más delicados que ellos, aunque sean de los que entre ellos son de linaje de labradores. Son también gentes paupérrimas y que menos poseen ni quieren poseer de bienes temporales; y por esto no soberbias, no ambiciosas, no codiciosas. Su comida es tal, que la de los santos padres en el desierto no parece haber sido más estrecha ni menos deleitosa ni pobre. Sus vestidos, comúnmente, son en cueros, cubiertas sus vergüenzas, y cuando mucho cúbrense con una manta de algodón, que será como vara y media o dos varas de lienzo en cuadra. Sus camas son encima de una estera, y cuando mucho, duermen en unas como redes colgadas, que en lengua de la isla Española llamaban hamacas. Bartolomé de las Casas, Brevísima relación de la destrucción de las Indias, Madrid, Ediciones Cátedra, Por qué crees que el autor usa la palabra destrucción en el título del texto? 12. Bartolomé de las Casas recibió el título de Protector de los indios. Con base en la lectura, redacta dos argumentos en torno al tema.

4 13. Decide si el siguiente enunciado es falso o verdadero y explica el porqué de tu elección. El texto de Bartolomé de las Casas se considera una Crónica de las Indias. 14. Usando los argumentos del texto, redacta una breve conclusión que dé cierre al fragmento leído. 15. Este texto se puede clasificar como literatura de Descubrimiento Conquista Colonia Por qué? 16. Selecciona la primera parte de tres oraciones del texto y, con la información que allí se expone, conviértelas en oraciones compuestas por yuxtaposición. 17. Completa las siguientes afirmaciones sobre la yuxtaposición: Las oraciones compuestas por yuxtaposición se forman cuando dos o más equivalentes o sintácticamente se unen sin de. En una oración compuesta por yuxtaposición, cada proposición se relaciona por el con la otra y comparten la misma. Una de las condiciones que deben cumplir las oraciones compuestas por yuxtaposición es que los enunciados la misma. 18. Marca con una X las oraciones compuestas por yuxtaposición. El dinero me lo trajo el cartero, junto con una carta. Ya lo ves, tenemos suerte. Avisaron del peligro a los que estaban en la calle. Dices que quieres ayudarle; en tu carta se nota que aprecias su trabajo. Daremos la bienvenida a quienes lleguen primero. 19. Encierra las palabras que hacen mal uso del grafema b. Hervir Serbir Hierba Transitiba Adverbio Efusivo Abispa Abeja Buitre Joven Burla Turvulencia Abrir Abrasivo Avrebiado 20. Escribe dos palabras que contengan: mb: bur: buir: bir: bilidad:

5 EJERCICIOS DE GRAMÁTICA. EL VERBO REFUERZO 1. Señala cuáles de las siguientes palabras son verbos: radar; nadaría terminemos; abadía álamos; hube saludado temía; entonces has oído; aprenderá 2. Clasifica los verbos que has señalado según expresen: acción: _ proceso: _ estado: _ 3. Indica si las siguientes palabras son formas verbales simples o compuestas: han cerrado: conocerás: haber tenido: recordé: habíamos dicho: 4. A qué verbo corresponde cada una de las formas verbales anteriores? _ 5. Escribe tres formas verbales simples y tres compuestas de cada uno de los siguientes verbos: reconocer: ocupar: conducir: 6. Fíjate en los siguientes grupos de formas verbales y contesta a las preguntas: rompería; anduve; compraré rompí; andando; comprado romper; ande; compraste rompan; andamos; comprado Qué parte de cada una de las formas verbales se repite en todas las de su mismo grupo? Cuál es la raíz del verbo al que pertenecen las formas verbales? 7. Señala las formas verbales de las siguientes oraciones En qué tiempos aparecen? Conocí a Raquel el año pasado. No recuerdo el nombre de esta calle. Tendrás frío sin el abrigo. Estoy muy ocupada con este trabajo. Las obras habrán terminado pronto. Ya hemos llegado al centro. 8. Clasifica los siguientes verbos en el cuadro: encontraba; habría preferido salí; comentaría empieza; entendiste perdería; ha comprado cambió; tiemblo despedid; hayan disfrutado aceleraremos; había dirigido has dicho; viviremos Primera conjugación: Segunda conjugación: Tercera conjugación: 9. Subraya los verbos que hay en estos enunciados:

6 El día que fuimos al puerto vimos a varios pescadores que trabajaban en sus barcos. No le dije la verdad y ella lo descubrió. Cuando supo lo que había pasado ya era demasiado tarde. Pienso que nadas muy bien. Los estudiantes tienen un examen mañana. Indica Por qué no escuchas al profesor? si se trata de verbos regulares o irregulares. Verbos irregulares Son los que no conservan igual la raíz en todas sus formas, o tienen desinencias distintas del modelo de su conjugación, o ambas cosas. Verbos regulares Son los que conservan la misma raíz en todas sus formas y tienen las desinencias del modelo de su conjugación. Señala si las siguientes formas verbales son personales o no personales: Clasifica las formas no personales que has encontrado en infinitivos, gerundios y participios. mirar llover soñaba limpiando cortadas granizaba he visto llovió influir conocerías hemos decidido andando cogido 10.. Escribe un enunciado con cada uno de los siguientes verbos transitivos: regalar colocar mirar poner colgar vender 11. Completa con un verbo copulativo: Sonia bailarina. La profesora un poco triste esta mañana. Este chico muy amable. Por qué tan pensativo? Todos nosotros alumnos de primero. Creo que equivocado. seguro? 12. Encuentra dos sustantivos en el texto que cumplan con las siguientes condiciones. Masculino Singular Propio: - Femenino Singular Concreto: - _ Femenino Plural Común: Masculino Singular Individual: - Femenino Singular Abstracto: Escribe oraciones usando el tipo de sustantivo indicado. Subráyalos con colores diferentes. Masculino Singular Concreto: Femenino Singular Colectivo: Femenino Plural Abstracto: Masculino Plural Común: Masculino Singular Individual:

7 14. Sopa de letras. Busca en todas las direcciones doce adverbios de diferentes clases. u n i m k b a s t a n t e p n w l a n k j a m a s j m i p c v o m h u a j g e a a i p s v a k q f g s h b u n i t u c n d h c u e h v p a e b i l e c z p r a l l e o m j i a u t d o q a n a d e h s b u n h r e l c n p l i k i f v c o d i q o p i f a b a i k g a l l a u j n e s k 15. Indica qué clase de adverbio es: Aquí.- de lugar más deprisa sólo ciertamente quizás mientras después demasiado casi delante no 16. Forma adverbios partiendo de los suiguientes adjetivos: dulce.- dulcemente feliz.- claro sagaz raro anterior suave tonto deliberado educado cierto bello