COLEGIO GIMNASIO PARAÍSO ANTARES CÚCUTA COLOMBIA

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "COLEGIO GIMNASIO PARAÍSO ANTARES CÚCUTA COLOMBIA"

Cristián Muñoz Pereyra
hace 6 años
Vistas:

COLEGIO GIMNASIO PARAÍSO ANTARES CÚCUTA COLOMBIA APOYO DE LENGUA NOMBRE: FECHA: GRADO: 5 PERIODO 1: L 1 Reconoce los elementos del texto narrativo.

EL PASTOR Y EL LOBO Un pastorcito cuidaba cada día sus ovejas, mientras estas comían Pasaba el rato lanzando piedras y viendo hasta dónde llegaban, o las nubes para ver cuántas formas de animales

1 COLEGIO GIMNASIO PARAÍSO ANTARES CÚCUTA COLOMBIA APOYO DE LENGUA NOMBRE: FECHA: GRADO: 5 PERIODO 1: L 1 Reconoce los elementos del texto narrativo. Lee atentamente el texto y responde las preguntas marcando la letra correspondiente. EL PASTOR Y EL LOBO Un pastorcito cuidaba cada día sus ovejas, mientras estas comían Pasaba el rato lanzando piedras y viendo hasta dónde llegaban, o las nubes para ver cuántas formas de animales distinguía. Le gustaba mucho su trabajo, pero hubiera deseado que fuera mucho divertido. Y un día decidió gastar una broma a la gente del pueblo. hierba. mirando más - Socorro, socorro! El lobo, el lobo! grito muy fuerte. Al oír los gritos del pastor, los hombres del pueblo cogieron palos y bastones, así corrieron a ayudar al niño a salvar a sus ovejas. Pero cuando llegaron, no vieron ningún lobo. Solo al pastorcillo, que lanzaba grandes carcajadas. - Os he engañado! Os he engañado! decía. Los hombres pensaban que era una broma muy pesada. Le advirtieron que no volviera hacerlo, a menos que verdaderamente estuviera allí el lobo. Una semana después, el pastorcillo volvió a gastar la misma broma a la gente del pueblo. - El lobo, el lobo! gritó. Una vez más los hombres corrieron a ayudarle, y no encontraron lobo alguno; solo al chico, que se reía de ellos. Al día siguiente llegó de verdad el lobo de la colina, a devorar unas cuantas ovejas gordas. - El lobo, el lobo! gritaba el pastorcillo con toda su fuerza. Los hombres del pueblo oyeron sus gritos de socorro y rieron: - Trata de gastarnos otra broma dijeron-, pero no nos engañará. Finalmente, el chico dejó de gritar. Sabía que los del pueblo no le creían. Sabía que no iban a acudir. Todo lo que podía hacer era quedarse allí, viendo cómo el lobo devoraba sus ovejas. 1. El texto anterior es: a) Una narración. b) Una noticia c) Una poesía. Al que dice mentiras nadie le cree, ni aun cuando diga la verdad. ESOPO. 2. Qué clase de narración es:

2 a) Una anécdota b) Un cuento c) Una fábula 3. Según el primer párrafo del texto, las ovejas a) Cuidaban al pastor mientras comían hierba. b) Las ponían a comer para cuidarlas. c) Comían hierba mientras las cuidaban. 4. Según la narración que se presenta en el texto, se puede afirmar que el autor es: a) Uno de los pastorcitos. b) Esopo. c) El pastorcillo. 5. En la oración los hombres oyeron los gritos de socorro del pastor, quien realiza acción de gritar es: a) El lobo. b) El pastorcillo. c) Los hombres. 6. Un sinónimo de la palabra mentiras es: a) Verdades. b) Fantasías. c) Embustes. 7. El grupo de palabras organizado según el orden alfabético en que aparecen en el diccionario es: a) Pastorcillo, socorro, lobo. b) Lobo, pastorcillo, socorro. c) Socorro, lobo, pastorcillo. 8. Los textos narrativos se diferencian de otros en que estos: a) Tienen un título. b) Tienen rima. c) Presentan inicio, nudo y desenlace. 9. El desenlace o final de la narración es: a) El lobo se comió a las ovejas con alegría. b) Nadie le creyó al pastor y el lobo se comió las ovejas. c) Las ovejas no le creyeron al pastor y se las comió el lobo. 10. Si tuvieras que cambiarle el final a la narración, que escribirías:

3 PERIODO 1: L4 Reconoce las palabras que indican cualidad y expresan acciones. 11. Las palabras: lobo, ovejas, pastor, personas, pasto, bosque, son: a) Cualidades o adjetivos. b) Nombres o sustantivos. c) Acciones o verbos. d) Ninguna de las anteriores. 12. Son nombres o sustantivos porque: a) Nombran cualidades. b) Nombran personas, animales, cosas, plantas y lugares. c) Nombran acciones que realizan los personajes. d) Invitan a una fiesta. 13. Qué cualidades le darías al pastorcito?: a) Valiente, astuto y egoísta. b) Amigable, colaborador y valiente. c) Bromista, trabajador, mentiroso, distraído. d) Alegre, distraído y complicado. 14. Entonces podemos decir que las palabras: Bromista, trabajador, mentiroso, distraído, son: a) Nombres o sustantivos. b) Acciones o verbos. c) Cualidades o adjetivos. d) Nombres propios y comunes. 16. Las palabras: cuidar, reír, llamar, gritaba, bromear, hacen referencia a: a) Nombres o sustantivos. b) Acciones o verbos. c) Cualidades o adjetivos. d) Tiempos de las acciones. PERIODO 1 L4 Reconoce las características y estructura de un texto informativo Recordemos que para organizar la información de un texto informativo debemos tener en cuenta que: EL PÁRRAFO: Es el desarrollo organizado de una idea principal apoyada en las ideas secundarias. IDEA PRINCIPAL: Indica el aspecto esencial del párrafo. IDEA SECUNDARIA: Sirve para sustentar o apoyar la idea principal.

Lee y comprende el siguiente texto informativo. MEDIOS DE TRANSPORTE DE AYER Y HOY Los medios de transporte han sido muy importantes para el desarrollo del ser humano.

4 Lee y comprende el siguiente texto informativo. MEDIOS DE TRANSPORTE DE AYER Y HOY Los medios de transporte han sido muy importantes para el desarrollo del ser humano. Existen medios de transporte terrestre, acuático y aéreo. En la antigüedad, la mejor manera de trasladarse por tierra era sobre animales, para viajar por agua se usaba el barco de remo y en el aire se utilizaba el globo. Actualmente para viajar por tierra se usan los carros, en el agua están los submarinos y para explorar otros lugares del universo existen los transbordadores espaciales. 17. Identifica y subraya la información más importante del texto. Organiza la información en el siguiente esquema. 18. Lee el siguiente fragmento y marca las comas y los puntos donde correspondan.

17. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros. amable cerro ambulancia llevó astilla a) La se al herido. b) El está cubierto de nubes. c) El señor de la panadería es muy.

5 17. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros. amable cerro ambulancia llevó astilla a) La se al herido. b) El está cubierto de nubes. c) El señor de la panadería es muy. d) Mi gato tiene una en su pata. 19. Escribe una pregunta para las siguientes respuestas. a) Son las cuatro de la tarde. b) Yo me llamo Mario. c) Ese niño es nuevo en la escuela. 20. Ordena alfabéticamente las palabras de estas parejas de sinónimos. andar brincar delgado caminar saltar flaco Lee atentamente el poema.

6 22. Responde las siguientes preguntas: 23. Transcribe la competencia oral y la conexión con el lenguaje, resuelve el ejercicio.

7 24. Lee con mucha atención las siguientes adivinanzas y responde : 25. Responde y Completa:

Documentos relacionados

(Este cuento fue escrito por Esopo) Lenguaje

(Este cuento fue escrito por Esopo) Lenguaje Al oír los gritos, los hombres del pueblo cogieron palos y piedras y corrieron para ayudar al niño a salvar sus ovejas. Pero cuando llegaron, no vieron ningún lobo. Sólo encontraron al pastorcito riéndose