TALLER GENERAL DE CONVIVENCIA PRIMARIA

Transcripción

1 TALLER GENERAL DE CONVIVENCIA PRIMARIA Realizar las actividades en hojas y presentarlas el lunes 10 de Marzo GRADO 2 A 5 APLICA PARA TODOS LOS GRADOS La cabra, el cabrito y el lobo Saliendo la cabra de su establo dejo muy encargado al cabrito, que quedaba en casa, que no abriera a nadie, por que habían por los alrededores animales feroces con intención de entrar a los establos y devorar los ganados. No tardó mucho en presentarse el lobo, y fingiendo la voz de la cabra, golpeo a la puerta y dijo que le abriera. Miro el cabrito por una rendija y viendo al lobo le dijo: Bien sé que eres mi enemigo y que fingiendo la voz pretendes entrar para devorarme, pero puedes irte por que no pienso abrirte. Esta fábula nos enseña que quien sigue el consejo de los padres vivirá tranquilo, pero quienes los desobedecen se exponen a muchos peligros. 1. El inicio de la fábula es: a. Un cabrito llego a la ciudad. b. Un lobo y un cabrito se hicieron amigos. c. La mamá del cabrito salió de su casa y le pidió algo al cabrito. d. Había una vez un lobo que quería comerse a la cabra. 2. El nudo de la fábula es: a. La cabra le dio una orden al cabrito. b. Cuando el lobo se fue del establo. c. Cuando se presentó el lobo y fingió la voz de la cabra. d. Cuando el cabrito desobedeció a la mamá. 3. El desenlace de la fábula es: a. El lobo se hizo amigo del cabrito. b. El cabrito le abrió al lobo y se lo comió. c. El cabrito se dio cuenta que era el lobo y no le abrió. d. Todas las anteriores. 4.Cuales son los personajes principales de la fábula: a. El niño y la Zorra. b. El lobo y caperucita. c. La mamá y el lobo d. El lobo y el cabrito. 5. Que enseñanza nos deja la fábula. a. Que no hay que ser egoísta con los demás, debemos compartir. b. Que debemos ser sencillos y humildes con las demás personas. c. Que debemos obedecer a nuestros padres. d. Que debemos siempre decir la verdad. 6. Escribe otro final para la anterior fábula con buena letra y ortografía. (Vale 2 puntos).

2 7. Encuentra en la sopa de letras 12 sustantivos y clasifícalos en el cuadro según corresponda: Vale (3 puntos) A W S O F I A S D F G H D PROPIOS COMUNES COLECTIVOS. S N M E S A S J U A N D F D Q A E J E R C I T O S V M A N A D A K H V B N J C A L I N A O R Q U E S T A L A P I Z A R E G L A G I C O L M E N A W T S Z A O T A B L E R O S Q A X S P 8. Escribe el sustantivo individual de cada sustantivo colectivo. Ejemplo: Cardumen: Pez. ( vale 3 ) Colmena: Rebaño: Urbanización:. Bosque: Ejército: Hormiguero:. 9. Describe y dibuja un animal (vale 2 puntos). ESCRIPCION DIBUJO 10. Lee las siguientes características de cada género literario y clasifícalas según corresponda: (6 puntos). a. Su propósito es contar una historia real o imaginaria y está escrito en prosa. b. Las coplas, los poemas y las canciones pertenecen a este género. c. En este género los textos se escriben en verso y su fin es expresar sentimientos y emociones. d. Los elementos básicos de este género son el guión teatral y el montaje teatral.. GENERO LETRAS NARRATIVO LIRICO DRAMÁTICO. 11. Escribe un poema o dos coplas con rima. (Vale 4 puntos). 12. Colorea del mismo color cada forma teatral con su descripción.( 3 puntos). La tragedia La tragicomedia. Cuenta una historia de la vida real de forma humorística para que el público se ría. Cuenta historias cotidianas combinando la tragedia

3 La comedia. con la comedia. Cuenta historias con un final fatal y en situaciones extremas. 13. Cuenta brevemente de que se trató el libro de los cretinos y represéntalo con un dibujo. ( 2 VALE). DESCRIPCIÓN DEL TEMA. DIBUJO Complete la tabla: Treinta y dos mil quinientos sesenta y cuatro Un millón seiscientos treinta y cuatro mil setecientos Setecientos veintiséis Ubique en la tabla los números indicados: Trescientos cuarenta y seis Mil seiscientos setenta y dos. Treinta y dos mil seiscientos cuarenta y ocho. Quinientos ochenta y dos mil quinientos veinte. Cuatro millones veinticinco mil treinta. Um CM DM UM c d u 3. señale en el conjunto sus componentes: a 4. Señale en donde el conjunto esta determinado por comprensión y por extensión. N = { tetero, pañal, chupo, sonajero, leche, babero} N = { implementos para el bebe} 5. Realice la unión entre estos conjuntos y la intersección- utilice llaves únicamente.

4 T S T U S = { } TnS = { } 6. Observa los conjuntos anteriores y escribe falso (F) o verdadero (V) según corresponda: La piña є a T La fresa є a S La zanahoria є a T Las uvas Є S La naranja Є T 7. completa las equivalencias: 1 decena = unidades 30 unidades = decenas 3 decenas = Unidades 200 unidades = Decenas 600 unidades = centenas 8. Observa la imagen y señala las posiciones con los números ordinales

5 8 Primero 1 Decimo segundo Quinto Decimo 7 9. En una maratón Camilo ocupo el vigésimo tercer lugar, Andrea llego justo delante de el y Hernán detrás. En qué posición llego Andrea? a. Vigésimo segundo lugar b. Decimo noveno lugar. c. Vigésimo primer lugar 10. escoge el número romano que representa la cantidad indicada: 60 a. VX b. LX c. XV 84 a. LXXXIV b. XXIVC c. LVIV 11. Pedro tiene tazos y Fernanda le regala 650. Cuántos tazos tiene ahora Pedro? a b c d. 2958

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