Curriculum Overview SPANISH Grade 4 Term 1
|
|
- Valentín Calderón Díaz
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Curriculum Overview SPANISH Grade 4 Term 1 PLAN LECTOR: PRIMER BIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL El jorobado y otros cuentos Vincens Vives de Las mil y una noches Criteria/Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Resources EXPRESIÓN ORAL Intervención oral 1. La comunicación Exposiciones orales 2. La descripción de Esfuerzo una tradición Actitud y 1. Anselmo 2. Sinónimos 3. Carnavales en el Perú 4. Los antónimos Escucha con atención las opiniones de sus compañeros sobre sus cuento. Emplea gestos, sonidos y lenguaje corporal según su personaje en el sketch. Expresa con claridad el mensaje que quiere transmitir al receptor durante el sketch. Describe una tradición con voz clara y dando detalles. Describe la tradición empleando gestos y lenguaje corporal. Responde a las preguntas de sus compañeros aclarando la descripción. Identifica personajes, lugares, tiempo y situaciones en el cuento leído. Ordena la secuencia del cuento enumerando las expresiones. Infiere el significado de las palabras según el contexto del cuento leído. Completa una tabla con palabras sinónimas. Reemplaza verbos y palabras por su sinónimo en las Identifica personajes, lugares y situaciones en la noticia leída. Infiere el significado de las palabras según el contexto de la noticia leída. Identifica los antónimos en las actividades presentadas. Escucha opiniones sobre su cuento. Expresión de distintas formas de comunicación a través de un sketch. Escucha con atención las descripciones que realizan sus Descripción de una tradición Escucha intervenciones de sus Lectura del cuento. Opinión sobre el cuento. Inferencia de situaciones en el cuento. Reconocimiento de sinónimos. Lectura de la noticia cultural Opinión sobre la noticia. Inferencia de situaciones en la noticia. Reconocimiento de antónimos. comportamiento Dictados Prácticas Tareas Examen mensual Examen bimestral Autoevaluación Libro Habla de Norma Cuaderno de trabajo Cuaderno Pizarra Plumones Papelógrafos Hojas bond y de colores. Diccionario Colores Hojas de aplicación
2 PRODUCCIÓN DE TEXTOS 1. El cuento 2. Noticia cultural ORTOGRAFÍA 1. El punto y la mayúscula 2. La coma GRAMÁTICA 1. El enunciado y la oraciones 2. La oración según la intención del hablante 3. El sustantivo: clases ANÁLISIS DE IMAGEN 1. Los símbolos y los íconos 2. El periódico Escribe un cuento teniendo en cuenta sus partes: inicio, nudo y desenlace. Escribe una noticia cultural siguiendo el esquema. Aplica las reglas del uso de la mayúsculas y el punto en frases, oraciones y párrafos. Aplica las reglas del uso de la coma en las Clasifica las oraciones según la intención del hablante. Diferencia las clases de sustantivos en las Diseña en grupo un ícono para su aula o colegio. Realiza una encuesta de opinión sobre el periódico presentando al final las conclusiones. Escritura de un cuento siguiendo un esquema. Escritura de una noticia cultural. Aplicación de las reglas de uso de la mayúscula y el punto. Aplicación de las reglas de uso de la coma. Identificación de frases y oraciones. Identificación de oraciones según el hablante. Identificación de las clases de sustantivos. Elaboración de un ícono. Identificación de las secciones de un periódico.
3 Curriculum Overview SPANISH Grade 4 Term 2 PLAN LECTOR: SEGUNDO BIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL El gigante egoísta y otros Oscar Wilde Vincens Vives cuentos Criteria/Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Resources EXPRESIÓN ORAL 1. La narración oral 1. La fiesta de la Mamacha Candelaria 2. Los conectores lógicos 3. La Achique 4. El tema Expresa su opinión sobre el texto leído con espontaneidad. Describe una fiesta patronal de su ciudad teniendo en cuenta los detalles de la misma. Escucha la opinión de sus compañeros sobre su texto descriptivo aceptando sus sugerencias para mejorarlo. Expresa con palabras sencillas su opinión sobre la leyenda. Narra un cuento con voz y gestos adecuados. Escucha con atención la narración de sus Identifica datos, lugares y situaciones en el texto descriptivo. Infiere el significado de las palabras según el contexto del texto descriptivo. Identifica los conectores lógicos según sus tipos en las Identifica datos, lugares y situaciones en la leyenda. Infiere el significado de las palabras y situaciones según el contexto de la leyenda. Interpreta la leyenda con sus propias palabras. Identifica el tema en los textos presentados. Identifica las características de una leyenda después de leer el ejemplo presentado. Escucha exposiciones de sus compañeros Descripción de una pintura Narración de un cuento Expresión con palabras sencillas. Lectura del texto descriptivo. Opinión sobre el texto descriptivo Inferencia de situaciones en el texto Reconocimiento de conectores lógicoslectura de una leyenda Opinión sobre la leyenda Inferencia de situaciones en la leyenda Interpretación de la leyenda Reconocimiento del tema en los textos presentados. PRODUCCIÓN Diferencia las clases de artículo en las Identificación de artículos en Intervención oral Exposiciones orales Esfuerzo Actitud comportamiento Dictados Prácticas Tareas Examen mensual Examen bimestral Autoevaluación y Libro Habla de Norma Cuaderno de trabajo Cuaderno Pizarra Plumones Papelógrafos Hojas bond y de colores. Diccionario Colores Hojas de aplicación
4 ESCRITA 1. El texto descriptivo 2. El esquema ORTOGRAFÍA 1. Uso de g y j 2. La sílaba tónica y átona 3. Palabras según el acento GRAMÁTICA 1. El artículo 2. El adjetivo 3. Concordancia entre sustantivo y adjetivo ANÁLISIS DE IMAGEN La pintura Identifica los adjetivos según su clase. Utiliza conectores lógicos en la redacción de un texto. Aplica las reglas del uso de la g y j en las Escribe un texto descriptivo siguiendo un esquema. Elabora una ficha bibliográfica sobre la pintura que eligió teniendo en cuenta los datos del autor. Completa dos fichas de apreciación artística teniendo en cuenta las pinturas que más llamaron su atención en la visita al museo o galería de arte. Escritura de oraciones teniendo en cuenta la concordancia entre sustantivo y adjetivo. Identificación de la sílaba tónica y átona en las palabras. Identificación de palabras de acuerdo a su sílaba tónica. Aplicación de reglas de tildación en las palabras agudas, graves o llanas. Elaboración de un esquema de llaves para organizar las ideas de un texto. frases, oraciones y párrafos. Identificación de las clases de adjetivos. Aplicación de las reglas de uso de g y j. Escritura de un texto descriptivo Descripción de una pintura Elabora un álbum de pinturas. Identificación de concordancia entre sustantivo y adjetivo Escritura de oraciones teniendo en cuenta la concordancia entre sustantivo y adjetivo Identificación de la sílaba tónica y átona en las palabras. Identificación de palabras de acuerdo a su sílaba tónica. Aplicación de reglas de tildación en las palabras agudas, graves o llanas. Elaboración de un esquema de llaves para organizar las ideas de un texto.
5 Curriculum Overview SPANISH Grade 4 Term 3 PLAN LECTOR: TERCER BIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL El pequeño Nicolas Alfaguara Criteria/Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Resources EXPRESIÓN ORAL 1. La retahíla 2. Los trabalenguas y Intervención oral Exposiciones orales Esfuerzo los chistes Actitud y Expresa el resumen de un texto con espontaneidad. Escucha con atención la narración de los resúmenes de sus Recita una retahíla con voz y entonación adecuada. Expresa espontáneamente su opinión sobre la biografía leída. Escucha con atención la participación de sus Expresión del resumen de un texto. Expresión de una retahíla. de los trabalenguas y los chistes. Organización de actividad de presentación de chistes o trabalenguas. Expresión de un trabalenguas o un chiste. Escucha la participación de sus comportamiento Dictados Prácticas Tareas Examen mensual Examen bimestral Autoevaluación Libro Habla de Norma Cuaderno de trabajo Cuaderno Pizarra Plumones Papelógrafos Hojas bond y de colores. Diccionario Colores Hojas de aplicación 1. Reglas que salvan vidas 2. Ideas principales y secundarias 3. La dama del desierto 4. el prefijo PRODUCCIÓN ESCRITA 1. El resumen 2. La autobiografía ORTOGRAFÍA 1. Diptongo, hiato y triptongo 2. Uso b y v Identifica datos en el texto informativo. Infiere el significado de expresiones según en contexto del texto informativo. Identifica las ideas principales y secundarias en los textos presentados. Identifica datos de la biografía leída en las Infiere información según el contexto de la biografía leída. Identifica prefijos en las actividades presentadas Identifica los pronombres adecuados en las Escribe los pronombres adecuados en las Identifica el diptongo, hiato y triptongo en las palabras de las Elabora el resumen de un texto leído Elabora un libro de resúmenes Lectura de un texto informativo Opina sobre el texto informativo Inferencia de expresiones en el texto informativo. Reconocimiento de ideas principales y secundarias en el texto. Lectura de una biografía Opinión sobre la biografía Inferencia de datos presentados en la biografía. Identificación de prefijos. Escucha la participación de sus Identificación y escritura de pronombre personales, posesivos y relativos. Identificación y escritura de pronombres personales, posesivos y relativos. Identificación del diptongo, hiato y triptongo en las palabras.
6 GRAMÁTICA 1. El pronombre 2. El verbo ANÁLISIS DE IMAGEN 1. La historieta archivando los resúmenes hechos por sus Reconoce el verbo en las actividades presentadas. Analiza el número, persona y tiempo de los verbos en las actividades propuestas Completa oraciones con verbos teniendo en cuenta el número, persona y tiempo. Identifica los tiempos del verbo en un texto. Aplica las reglas de uso de b y v en las Escribe su autobiografía siguiendo el esquema propuesto. Organiza un mural con las autobiografías de sus Elabora una historieta siguiendo indicaciones. Elaboración de un resumen de un texto. Expresión del resumen de un texto. Elaboración de un libro de resúmenes. Reconocimiento del verbo en oraciones. Identificación de número, persona y tiempo del verbo. Aplicación de las reglas de uso de b y v. Lectura de una autobiografía Escritura de su autobiografía. de los trabalenguas y los chistes. Organización de actividad de presentación de chistes o trabalenguas. Expresión de un trabalenguas o un chiste. de una historieta. Elaboración de una historieta.
7 Curriculum Overview SPANISH Grade 4 Term 4 PLAN LECTOR: CUARTO BIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL El secuestro de la Alfaguara bibliotecaria Criteria/Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Resources Expresa espontáneamente su opinión sobre Análisis de un poema. Intervención oral el poema leído. Exposiciones orales Expresa un poema con voz y gestos de un poema. Esfuerzo adecuados. Expresión de un poema. Actitud y Escucha con atención la participación de sus Organización de actividad de comportamiento presentación de poemas. Dictados Comenta con sencillez una situación de Escucha la participación de sus Prácticas diversión con su familia. Tareas Juega al gran Bonetón con entusiasmo Socialización de un juego. Examen mensual Comenta con sus compañeros lo que pueden Examen bimestral hacer para proteger a todas las criaturas. Autoevaluación Expresa espontáneamente su opinión sobre el texto instructivo leído. Escucha con atención las sugerencias de sus compañeros en relación a su texto leído. EXPRESIÓN ORAL 1. La declamación 1. Es el cebiche peruano 2. El sufijo 3. Recomendaciones a un viajero ecológico 4. Las palabras homófonas Infiere el significado de frases del poema leído. Identifica sufijos en las actividades presentadas. Diferencia los sufijos aumentativos de los diminutivos en las Analiza el poema presentado respondiendo a las preguntas. Identifica las características de un poema en el ejemplo presentado. Infiere información en relación al texto leído. Identifica palabras homófonas en las Identifica las características de un texto Lectura de un poema. Opinión de un poema. Inferencia de frases de un poema. Identificación de sufijos en las palabras. Reconocimiento de sufijos aumentativos y diminutivos. Análisis de un poema de un poema. Lectura de un texto instructivo. Opinión sobre el texto instructivo. Inferencia de información en relación al texto. Análisis de un texto instructivo. Libro Habla de Norma Cuaderno de trabajo Cuaderno Pizarra Plumones Papelógrafos Hojas bond y de colores. Diccionario Colores Hojas de aplicación
8 instructivo en el ejemplo presentado. Reconoce las características del diálogo escrito en el ejemplo presentado. de un texto instructivo. Identificación de palabras homófonas. PRODUCCIÓN DE TEXTOS 1. El poema 2. El texto instructivo ORTOGRAFÍA 1. Uso de c, s y x 2. Uso de h GRAMÁTICA 1. El verbo: simple y compuesto 2. El sujeto y el predicado: núcleos ANÁLISIS DE IMAGEN 1. El volante Identifica los verbos de forma simple y forma compuesta en las actividades presentadas. Escribe los verbos en forma simple o compuesta en las Aplica las reglas de uso de c, s y x en las Utiliza sufijos aumentativos y diminutivos en las Escribe un poema siguiendo indicaciones. Señala el sujeto y el predicado en las oraciones presentadas. Identifica los núcleos del sujeto y del predicado en las Identifica las características de un texto instructivo en el ejemplo presentado. Identifica las características de los volantes en el ejemplo presentado. Elabora un afiche promoviendo el turismo ecológico. Aplica las reglas de uso de la h en las Elabora un libro con los textos instructivos de sus Diseña volantes teniendo en cuenta sus características. Identificación de verbos de forma simple y compuesta. Aplicación de las reglas de uso de c, s y x. Escritura de un poema. Reconocimiento del sujeto y el predicado en oraciones. Identificación de los núcleos del sujeto y del predicado. Aplicación de las reglas de uso de la h. Escritura de un texto instructivo. Elaboración de un libro con textos instructivos. Diseño de volantes. de un diálogo escrito.
9 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL PRODUCCIÓN DE TEXTOS CUADRO DE CAPACIDADES PRIMARIA SECUNDARIA Expresa Predice Describe Identifica Opina Selecciona Escucha Discrimina Narra Analiza Respeta Interpreta Cede Infiere Utiliza Aplica Evalúa Reconoce Lee Infiere Opina Produce Escribe Utiliza Maneja Revisa Corrige Reescribe Edita Tilda Aplica Socializa Enjuicia Predice Identifica Discrimina analiza Jerarquiza Recrea Interpreta Infiere Organiza Sintetiza Elabora Evalúa Enjuicia Predice Identifica Imagina Selecciona Organiza Utiliza Diseña Elabora Evalúa Enjuicia
Curriculum Overview SPANISH Grade 4 Term
Curriculum Overview SPANISH Grade 4 Term 1 2010 PLAN LECTOR: PRIMER TRIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL El jorobado y otros cuentos Vincens Vives de Las mil y una noches El secuestro de la bibliotecaria
Más detallesCurriculum Overview SPANISH Grade 6 Term 1
Curriculum Overview SPANISH Grade 6 Term 1 PLAN LECTOR: PRIMER BIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL Las brujas Alfaguara Un fantasma en mi cama Alfaguara Criteria/Topics Learning Outcomes Activities
Más detallesCurriculum Overview SPANISH Grade 5 Term 1
Curriculum Overview SPANISH Grade 5 Term 1 PLAN LECTOR: PRIMER BIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL El pequeño vampiro Angela Sommer Bodenburg Alfaguara el secreto de las islas de Pachacamac Hernán
Más detallesCurriculum Overview SPANISH Grade 5 Term 1. Criteria/Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Identifica los elementos de la
PROFESORA : ZULAIKA RODRÍGUEZ H. Curriculum Overview SPANISH Grade 5 Term 1 PLAN LECTOR : PRIMER TRIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL Cuando Miguel no fue Alfredo Gómez C. Everest Miguel El pequeño
Más detallesºCurriculum Overview SPANISH Grade 3 Term 1 Books: HABLA 3 Websites:
ºCurriculum Overview SPANISH Grade 3 Term 1 Books: HABLA 3 Websites: www.rae.es PLAN LECTOR: PRIMER BIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL Fábulas de Esopo Jerry Pinkney Vicens Vives Criteria / Topics
Más detallesCurriculum Overview SPANISH Grade 3 Term 1
Curriculum Overview SPANISH Grade 3 Term 1 Resources: Books: HABLA 3 Websites: www.rae.es PLAN LECTOR: PRIMER TRIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL Fábulas de Esopo Jerry Pinkney Vicens Vives Relatos
Más detallesCurriculum Overview SPANISH Grade 2 Term 1
Curriculum Overview SPANISH Grade 2 Term 1 Books: Habla 2 Websites: www.rae.es PLAN LECTOR: PRIMER TRIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL Mis amigos los piratas Melinda Long Vicens Vives El niño que
Más detalles7 Esp. U 2. L 18 Elaborar un plan textual, organizando los elementos para producir oralmente un texto narrativo. 7 Esp. U 2. L 19
Logros 7 Esp. U1. L 1 Elaborar un plan textual organizando los elementos para producir un texto descriptivo oralmente. 7 Esp. U1. L 2 Reconocer las características de los textos descriptivos Producir textos
Más detallesMODIFICACIÓN DE CONTENIDOS GRADO PRIMERO
MODIFICACIÓN DE CONTENIDOS GRADO PRIMERO -LAS VOCALES -CONSONANTES M, P, S, L -MI NOMBRE -CONSONANTES N, Ñ, T, D -LECTURA DE CUENTOS Y FABULAS -COMBINACIONES SILÁBICAS AM, EM, IM, OM, UM. AS, ES, IS, OS,
Más detallesC.E.I.P. ORTIZ DE ZÚÑIGA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA NIVEL 5º EDUCACIÓN PRIMARIA Lee el texto con la entonación, el ritmo y la velocidad adecuados. Responde correctamente a preguntas acerca del
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 6º ED. PRIMARIA
Y LENGUA 6º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN: BLOQUE DE LECTURA: - Lectura mecánica. - Lectura comprensiva. - Lee con la pronunciación, entonación y ritmo adecuados y utilizar estrategias para la comprensión.
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE LENGUA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE LENGUA CEIP ARRAYANES (Sevilla) 1 EDUCACIÓN PRIMARIA A) COMUNICACIÓN ORAL: 1. Distingue y pronuncia los sonidos correctamente. 2. Comprende y realiza mandatos orales.
Más detallesCurriculum Overview SPANISH Grade 6 Term 1
Curriculum Overview SPANISH Grade 6 Term 1 PLAN LECTOR: PRIMER TRIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL Viaje a las islas de los Klaus Kordon Alfaguara milagros Ha espacio para todos Diana Cornejo Santillana
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO PALACIO RUDAS IBAGUE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO PALACIO RUDAS IBAGUE - 2012 GUIA 01 DURACIÓN: PRIMER PERIODO Reconocer las características de los textos narrativos que hacen parte de nuestra tradición oral y cultural.
Más detalles3-7 de agosto Labores docentes Labores docentes Labores docentes Encuentro Labores docentes. Lectura: En busca de una amistad P.
HATTILLO, PUERTO RICO MATERIA: Español MES/AÑO: Agosto 2015 LIBRO: 3-7 de agosto Labores docentes Labores docentes Labores docentes Encuentro Labores docentes - Recordar detalles del cuento. 10-14 de agosto
Más detallesPRUEBAS SOLEMNES II SEMESTRE DE 2011 APRENDIZAJES ESPERADOS Y CONTENIDOS A EVALUAR APRENDIZAJES ESPERADOS
Y CONTENIDOS A EVALUAR NB1 (1 BASICO) Leen comprensivamente, en diferentes contextos, palabras que contengan distintos niveles de complejidad. Leen comprensivamente, en forma guiada o independiente, oraciones
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA DE 5º
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA DE 5º UNIDAD 1 Comprende el concepto de comunicación y conocer los elementos que intervienen en ella. Escribe correctamente palabras que contienen los sonidos K, Z y G
Más detallesCONTENIDOS LENGUA 3º CURSO
1ª EVALUACIÓN CONTENIDOS LENGUA 3º CURSO BLOQUE DE ORTOGRAFÍA EDUCACIÓN PRIMARIA o Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: Dos hermanos muy peculiares. o El punto y la mayúscula en casos
Más detallesITSKATZÚ EDUCACIÓN INTEGRAL Año 2017 CRONOGRAMA ANUAL DE ESPAÑOL DE SEXTO
CRONOGRAMA ANUAL DE ESPAÑOL DE SEXTO Eje transversal: Todas las semanas se escuchará noticias, anuncios de publicidad, canciones, exposiciones breves y dictados para ejercitar la capacidad receptora de
Más detallesSILABO I. DATOS GENERALES
I. DATOS GENERALES SILABO 1.6. Área : COMUNICACION 1.7. Grado : 2 A Y B 1.8. Nº de Horas : 10 1.9. Duración : 2 de marzo al 18 de diciembre 1.10. Profesora : Verónica Castro Rivera Giovana Ruiz Prieto
Más detallesCriterios evaluación mínimos
ETAPA: E.P. CICLO: 1 CURSO: 2º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Evaluación 1 01. EXPRESIÓN ORAL: Se expresa correctamente de forma oral 1 Explica el sentido global de textos orales. T. 1-5 Participa en situaciones
Más detallesLENGUA CASTELLANA 3º PRIMARIA
Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación LENGUA CASTELLANA 3º PRIMARIA 1. Contenidos de la asignatura PRIMERA EVALUACIÓN (del 10 de septiembre
Más detallesBloque de ortografía. Bloque de gramática PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS
PRIMER TRIMESTRE Bloque de ortografía -Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: El Globo. Ortografía: - Las sílabas tónica y átona. - La tilde. - El diptongo. - El hiato. - Expresión oral
Más detallesCEIP VISTAHERMOSA.- PROGRAMACIÓNS DIDACTICAS. Lengua Castellana
CEIP VISTAHERMOSA.- PROGRAMACIÓNS DIDACTICAS ÁREA CICLO/CURSO Lengua Castellana 2º Ciclo OBXECTIVOS Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados. Expresarse oralmente y por escrito con
Más detallesAnno scolastico Programmazione curricolare di LENGUA CASTELLANA Classi QUARTE Ins. Valentina Gómez - Nekane Sánchez
Anno scolastico 2015-2016 Programmazione curricolare di LENGUA CASTELLANA Classi QUARTE Ins. Valentina Gómez - Nekane Sánchez CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1. Comunicación
Más detallesPROGRAMACIÓN DE AULA LENGUA 5.º CURSO
PROGRAMACIÓN DE AULA LENGUA 5.º CURSO Página 1 UNIDAD 1: EL JUEZ HÁBIL Leer fluidamente un texto narrativo. Comprender el concepto de comunicación y conocer los elementos que intervienen en ella. Escribir
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOL PLAN DE ESTUDIO ÁREA: LENGUAJE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOL PLAN DE ESTUDIO ÁREA: LENGUAJE ESTÁNDAR COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades. NÚCLEO TEMÁTICO LENGUA CASTELLANA
Más detallesLectura de distintos tipos de texto: descriptivos, argumentativos, expositivos, instructivos y literarios.
PROGRAMACIÓN Lengua Castellana 3º Curso de Primaria. Insegnante: Sandra Ramos Sezione: A - B - C CONTENIDOS Comprensión de textos leídos en voz alta y en silencio. Lectura de distintos tipos de texto:
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA 1ª EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Uso de la mayúscula. Abreviaturas simples. Sílabas tónicas / átonas y acentuación de palabras agudas, llanas
Más detallesRecursos TIC. Actividades de Lengua para el Segundo Ciclo de Primaria 1.- LA COMUNICACIÓN 2.- ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA LA TORTUGA TARUGA
Recursos TIC Actividades de Lengua para el Segundo Ciclo de Primaria 1.- LA COMUNICACIÓN NOS COMUNICAMOS COMUNICARSE CON GESTOS EL ENUNCIADO Y SUS CLASES SALUDOS LA COMUNICACIÓN: VOCABULARIO DEFINIR UN
Más detallesRecursos TIC. Actividades de Lengua para el Segundo Ciclo de Primaria 1.- LA COMUNICACIÓN 2.- ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA LA TORTUGA TARUGA
Recursos TIC Actividades de Lengua para el Segundo Ciclo de Primaria 1.- LA COMUNICACIÓN NOS COMUNICAMOS COMUNICARSE CON GESTOS EL ENUNCIADO Y SUS CLASES SALUDOS LA COMUNICACIÓN: VOCABULARIO DEFINIR UN
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 5º ED. PRIMARIA
Y LENGUA 5º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA - Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: El Globo. Ortografía: - Las sílabas tónica y átona. - La tilde. - El diptongo.
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA 1ª EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Uso de la mayúscula. Abreviaturas simples. Sílabas tónicas y átonas y acentuación de palabras agudas, llanas
Más detallesÁREA ESPAÑOL COMPETENCIAS
ÁREA ESPAÑOL COMPETENCIAS Aumenta el interés y el aprecio por la lectura y la escritura. Se expresa oralmente con coherencia, claridad y seguridad, utilizando distintas formas del discurso. Desarrolla
Más detallesCOLEGIO PANAMERICANO CURRÍCULO DE ESPAÑOL Año completo. Standard 1: Usa las habilidades y estrategias generales del proceso de escritura.
COLEGIO PANAMERICANO CURRÍCULO DE ESPAÑOL Año completo Revisado: Junio 15 2011 GRADO: 5 STANDARDS: 10 Benchmarks: 34 Standard 1: Usa las habilidades y estrategias generales del proceso de escritura. ESP
Más detallesCONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Anno scolastico 2016-2017 Programmazione curricolare di LENGUA CASTELLANA Classi QUINTE Ins. NEKANE SÁNCHEZ CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1. Comunicación oral: hablar y escuchar
Más detallesPROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
1er grado de primaria INDICADORES Lee diversos narrativos, con claridad, fluidez y respetando los signos de puntuación en forma individual, grupal, silenciosa y oral. Recita poemas, trabalenguas, adivinanzas,
Más detallesUnidad 1. Conocer las lenguas de España y valorar de forma positiva esta riqueza lingüística.
Unidad 1 El diccionario. Palabras guía La sílaba. El guión. La comunicación y sus tipos. El lenguaje y las lenguas. La descripción de personas. La presentación. Los textos literarios. 1. Competencias básicas
Más detallesSECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS PRUEBA DE DIAGNÓSTICO 1.1. Captar el sentido global. 1.2. Contar un cuento. 1.3. Detectar errores. 1.4. Comprender noticias. 2.1. Palabras sinónimas y antónimas. 2.2. Palabras
Más detallesLENGUAJE 1º DE PRIMARIA (I)
LENGUAJE 1º DE PRIMARIA (I) 1.- COMPRENSIÓN ESCRITA: LECTURA VELOCIDAD Lectura de un texto a una velocidad de 60 p/m. ENTONACIÓN: Entonación adecuada de un texto escrito respetando los puntos, comas, signos
Más detalles2017, AÑO PARA CONSTRUIR HERMANDAD.
CRONOGRAMA Grado: 1 (A,B,C,D) DOCENTES: Karent Margarita Zapata Cadavid PERIODO: 4 La fábula y sus personajes. El adjetivo. Sinónimos. Uso de la b y v. La historieta. Plan lector: Cuentos para salir al
Más detallesPROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
1 año de Secundaria Desarrolla la fluidez mental y verbal, a través del reconocimiento de palabras variables y la función que estas cumplen en la oración, así como de las formas de expresión literaria
Más detallesCONTENIDOS PARA EXAMEN DE ADMISIÓN DE LENGUA ESPAÑOLA PARA INGRESAR A 6TO GRADO DEL NIVEL BÁSICO
PARA INGRESAR A 6TO GRADO DEL NIVEL BÁSICO Lectura y comprensión de textos. Sílabas, diptongo, hiato. Palabras agudas, graves o llanas y esdrújulas. El sustantivo y sus clases. Los sustantivos (género
Más detallesCONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
LENGUA 2º EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR Participar en situaciones de comunicacion, dirigidas o espontaneas, respetando las normas de la comunicacion: turno de palabra, organizar
Más detallesTEMARIO PRUEBA ESPECIAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN BÁSICO
1 BÁSICO DOCENTE DE LA ASIGNATURA: MARÍA JOSÉ ÁLVAREZ PAREDES 8:10 A 10:00 UNIDAD 2: VIVIR SANO UNIDAD 3: JUNTOS LO HACEMOS MEJOR UNIDAD 4: NUESTRO HOGAR, NUESTRA FAMILIA LETRAS DE ESTUDIO ARTÍCULOS DEFINIDOS:
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 5º ED. PRIMARIA
Y LENGUA 5º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Ortografía: Las sílabas tónica y átona. La tilde. El diptongo. El hiato. Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un
Más detalles2º GRADO. Ortogrfía: mp-mb-nv-que- qui- c- r-rr- grupos consonántico. Operaciones (Suma resta con dificultad- multiplicación)
2º GRADO Lengua: jueves 29 de noviembre Lectura y comprensión lectora. Producción escrita (Cuento) Reconocimiento y usos de: 1. antónimos y sinónimos 2. Sustantivos (propios y comunes) 3. Adjetivos (calificativos)
Más detallesPROGRAMACIÓN Lengua Castellana 2º Curso de Primaria.
PROGRAMACIÓN Lengua Castellana 2º Curso de Primaria. Insegnante: Sandra Ramos CONTENIDOS Las mayúsculas. La palabra y la sílaba. Familias de palabras. Palabras derivadas. Sílabas tónicas y sílabas átonas.
Más detallesFACULTAD DE MÚSICA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA PLANEAMIENTO Coordinadora: PROF. LIC. EMILCE TORRES DE PAREDES.
FACULTAD DE MÚSICA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA PLANEAMIENTO Coordinadora: PROF. LIC. EMILCE TORRES DE PAREDES. CLASE 1 08/03/2016 - Fundamentación de la asignatura. Objetivos. Contenidos. Metodología.
Más detallesExpresa en forma la lectura. para la Inducción del área. amerita la situación Realización de comunicativa. compañeros.
PLAN INTEGRADO DE ÁREA Y DIARIO DE CAMPO ÁREA: Lengua Castellana GRADO: Quinto INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales DOCENTE: Teresita Grisales PERIODO: I ESTANDARES DE COMPETENCIA: Explico el sentido
Más detallesRED DE CONTENIDOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRIMER CICLO BÁSICO. Primero básico - Segundo semestre Docente: Sonnia Rojas Actosta
PRIMER CICLO BÁSICO Primero básico - Segundo semestre Docente: Sonnia Rojas Actosta Unidad Contenido Evaluaciones Chile, mi país. Nombre y la correspondencia fonema grafema de las consonantes R, C, V.
Más detallesLengua Castellana y Literatura
Lengua Castellana y Literatura Primero Utiliza el lenguaje y la entonación adecuados para comunicarse: hacer peticiones, agradecer una ayuda, formular deseos, hacer una sugerencia, manifestar una queja,
Más detallesCONTENIDOS DIAGNÓSTICO DE ADMISIÓN 5º BÁSICO
Comprensión lectora: - Ideas principales y secundarias. - Ideas explícitas e implícitas. Ortografía: - Ortografía Acentual - Uso de Mayúsculas - Ortografía Literal. - Ortografía Puntual: Punto seguido.
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1º PRIMARIA. UNIDAD: 1. Conozco mi cuerpo.
PRIMER TRIMESTRE Y LENGUA 1º PRIMARIA UNIDAD: 1. Conozco mi cuerpo. - Expresión oral y escrita: el carné. La presentación. - Vocabulario: el abecedario. - Ortografía: la mayúscula. - Gramática: la letra
Más detallesI DE BALLET - GRADO 4 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DE BALLET CLÁSICO INCOLBALLET ASIGNATURA DE LENGUA CASTELLANA DOCENTE: ANA YULI MOSQUERA BECERRA
I DE BALLET - GRADO 4 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DE BALLET CLÁSICO INCOLBALLET ASIGNATURA DE LENGUA CASTELLANA DOCENTE: ANA YULI MOSQUERA BECERRA GRADO: CUARTO (I DE BALLET) PERIODO: I TITULO: LAS DESCRIPCIONES
Más detallesCOLEGIO ALEXANDER DUL
PRIMER BIMESTRE CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Español. SEMANA 1 SEMANA 2 CICLO ESCOLAR 2016 2017 ESPAÑOL SEMANA DE REALIZACIÓN 1-8 ESTRUCTURA DEL PROGRAMA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA Contenidos:
Más detallesCOMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
LENGUA 5º EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHA Utilizar habilidades y estrategias que facilitan la comunicación. 1. Se expresa con una pronunciación y una dicción (articulación, ritmo,
Más detallesFundamentación: PROGRAMA DE LENGUA CASTELLANA 1 AÑO / CICLO LECTIVO 2013 INSTITUTO EDUCACIONAL JOSÉ HERNÁNDEZ
INSTITUTO EDUCACIONAL JOSÉ HERNÁNDEZ PROGRAMA DE LENGUA CASTELLANA 1 AÑO / CICLO LECTIVO 2013 Profesoras: Báez, Dora Silvina; Sigampa, Natalia Lorena Curso: Primer año / Ciclo: C. B. / Secciones: A, B
Más detallesNIVEL: 6º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºTRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO
NIVEL: 6º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºTRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO 0 Comprender distintos textos de diferentes tipologías. 0 Elaborar textos de forma adecuada según la intención
Más detallesDecreto 7/1999 que regula o funcionamento dos Centros Públicos Integrados artigo 24.g Orde do 15 de xuño do 2009,artigo 9 punto 4
XUSTIFICACIÓN: Este documento ten coma finalidade dar a coñecer ao alumnado e a comunidade educativa en xeral a información básica relativa a Programación Didáctica dos distintos Ciclos para o CURSO2010-2011,
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 6º ED. PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 6º ED. PRIMARIA PRIMER TRIMESTRE: o Lectura: - Lectura mecánica. - Lectura comprensiva. o Ortografía: - Conoce la regla general de acentuación (la tilde, diptongos,
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA 6 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
UNIDAD DIDÁCTICA 6 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 2º ÁREA: LENGUA UNIDAD Nº 6: Te cuento una historia! Nº Sesiones: 40 Trimestre: 3º TEMPORALIZACIÓN: 15/5 al 23/6 EFEMERIDE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CONTENIDOS
TRAMO I LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CONTENIDOS BLOQUE I: LA LENGUA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Características de la lengua hablada Características de la lengua hablada en los medios de comunicación
Más detallesUNIDAD 1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
UNIDAD 1 1.1. Lee el texto con la entonación, el ritmo y la velocidad adecuados. 1.2. Responde correctamente a preguntas acerca del contenido del texto. 2.1. Conoce los distintos tipos de diccionario y
Más detalles"La educación es el vestido de gala para asistir a la fiesta de la vida"
ÁREA I CORTE II CORTE III CORTE LENGUAJE Copia Dictado Paráfrasis. La Comunicación. La Discusión. El Diálogo. La Conversación. Normas del buen Hablante y del buen Oyente. Elementos no verbales en la oralidad.
Más detallesPLANIFICACIÓN ANUAL. UNIDAD 1 2 3 4 5 5-6 7 8 Repaso de. Objetivo de aprendizaje
PLANIFICACIÓN ANUAL Docente: Asignatura: Nivel: Tania Mellado Lenguaje 4º Básico MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIRMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE UNIDAD 1 2 3 4 5 5-6 7 8 Repaso de contenidos Contenidos
Más detallesNivel de competencia y Adaptación curricular. ÁREA DE LENGUA. Primer ciclo OBJETIVOS CONSEGUIDO (C) NO CONSEGUIDO (NC) CON AYUDA (CA)
Nivel de competencia y Adaptación curricular. ÁREA DE LENGUA. Primer ciclo ETIVOS ( ) : Los objetivos que se programen trimestralmente se marcaran con una X CONSEGUIDO (C) NO CONSEGUIDO (NC) CON AYUDA
Más detallesPRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. 1. Leer por palabras emitiéndolas en un solo golpe de voz.
PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA BLOQUE 1: DECODIFICACIÓN Decodificación: Proceso de asociación entre el lenguaje escrito y el oral. Segmentación: Leer y escribir palabras sin romper su unidad estructural.
Más detallesEstándares de Contenido y Desempeño, Estándares de Ejecución y Niveles de Logro Marcado* ESPAÑOL
Estándares de Contenido y Desempeño, Estándares de Ejecución y Niveles de Logro Marcado* ESPAÑOL * Se distinguen con negrita en el texto. ESTÁNDAR DE CONTENIDO Y DESEMPEÑO NO. 1 Emplear diferentes formas
Más detallesUAP UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN HORAS
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN S Í L A B O 1.- INFORMACIÓN GENERAL 1.1. ASIGNATURA : Taller de redacción
Más detallesCOLEGIO ALEXANDER DUL
PRIMER BIMESTRE CAMPO FORMATIVO CICLO ESCOLAR 2016 2017 REALIZACIÓN SEMANA 1A 8 ESPAÑOL COLEGIO ALEXANDER ESTRUCTURA DEL PROGRAMA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEMANA 1 Ámbito: Estudio
Más detallesUnidad 1: La fábula Horas: 35
CAQ - Programa de estudio CASTELLANO Quinto Grado Unidad 1: La fábula Horas: 35 En esta unidad los alumnos comparan y diferencian los cuentos con las fábulas y se familiarizan con su estructura formal:
Más detallesCURRÍCULO DE CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE DE 2º ESO
CURRÍCULO DE CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE DE 2º ESO Contenidos - Comprensión, interpretación y valoración de textos orales en relación con la finalidad que persiguen. - Conocimiento y uso progresivamente
Más detallesEspañol 5Programación dosificada por trimestres
edición Saber de Español 5Programación dosificada por trimestres Conocer y aprender Programación dosificada La presente planificación comprende todos los contenidos del programa de estudios del Ministerio
Más detallesEstándares de Contenido y Desempeño, Estándares de Ejecución y Niveles de Logro Marcado* ESPAÑOL
Estándares de Contenido y Desempeño, Estándares de Ejecución y Niveles de Logro Marcado* ESPAÑOL * Se distinguen con negrita en el texto. ESTÁNDAR DE CONTENIDO Y DESEMPEÑO Nº 1 Demuestra competencia en
Más detallesPLANIFICACIÓN ANUAL 2010
PLANIFICACIÓN ANUAL 2010 Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicación Profesora: Mirtha Villegas S. Nivel: NB 1 Curso: 2 Básico UNIDAD OBJETIVOS CONTENIDOS EVALUACIÓN FECHA 1 textos literarios y no
Más detallesPRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL
PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA REGISTRO PARA EL PROFESOR: - Hojas de evaluación de los ítems de cada subprueba del Área de Lengua
Más detallesVOCABULARIO II: "TALLER DE PALABRAS" Criterios de evaluación:
VOCABULARIO II: "TALLER DE PALABRAS" Tema 6: Reconocer y utilizar palabras Reconocer y usar palabras primitivas y derivadas. primitivas y derivadas. Crear palabras derivadas. Tema 7: Utilizar y reconocer
Más detallesÍndice general. Pág. N. 1. La Acentuación. La sílaba. Definición Clasificación Ejercicio de separación silábica Palabras de escritura dudosa Actividad
Pág. N. 1 Índice general La Acentuación La sílaba Definición Clasificación Ejercicio de separación silábica Actividad Diptongo, triptongo y hiato Diptongo Triptongo Hiato Colocación de la tilde en diptongos,
Más detallesOrtografía moderna. N. de páginas: 320. Edición: 1. a Medida: 17.5 x Colores: 1. Material incluido
Pág. N. 1 Ortografía moderna Familia: Editorial: Autor: Administración y Negocios Macro Miguel Ángel Mateo ISBN: 978-612-304-083-3 N. de páginas: 320 Edición: 1. a 2012 Medida: 17.5 x 24.8 Colores: 1 Papel:
Más detallesTABLA DE ESPECIFICACIÓN PRUEBA DE SÍNTESIS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. PRIMER SEMESTRE 2015
TABLA DE ESPECIFICACIÓN PRUEBA DE SÍNTESIS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. PRIMER SEMESTRE 2015 Fecha de Aplicación: 18 de Junio 2015 a las 08:00 hrs. ( todo el colegio) Nivel: 1º básico Profesor (a) (es) (as):
Más detallesPLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N 3
Grado: Primero Área: Comunicación TITULO DE LA UNIDAD PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N 3 EN LA DIVERSIDAD ESTÁ NUESTRA RIQUEZA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA El Perú es un país diverso en culturas, geografía,
Más detallesReconocer el número de letras de una sílaba y el número de sílabas de una palabra.
Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 3º ED. PRIMARIA 1ª EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA El punto y la mayúscula en casos sencillos. Sílaba átona y tónica. Agudas, llanas y esdrújulas. El guion. Los signos
Más detallesVOCABULARIO II: "TALLER DE PALABRAS" Criterios de evaluación:
VOCABULARIO II: "TALLER DE PALABRAS" Tema 6: Reconocer y utilizar palabras Reconocer y usar palabras primitivas y derivadas. primitivas y derivadas. Crear palabras derivadas. Tema 7: Utilizar y reconocer
Más detallesGuía Temática de Lenguaje
Guía Temática de Lenguaje La comunicación Elementos de la comunicación Funciones del lenguaje Relación de los elementos de la comunicación con las funciones del lenguaje Definición del proceso de comunicación
Más detallesPLAN DE RECUPERACIÓN PARA LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE, PARA EL ALUMNADO SUSPENDIDO O CON MATERIAS PENDIENTES DE LA ESO
Gobierno de Canarias Dirección Territorial de Educación de Santa Cruz de Tenerife 38003276 IES José María Pérez Pulido Curso Escolar 2011/2012 PLAN DE RECUPERACIÓN PARA LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE,
Más detalles1º ESO. CONTENIDOS MÍNIMOS
1º ESO. CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Hablar, escuchar, leer y escribir: - Aspectos formales de los textos escritos: el orden y la limpieza, los márgenes, el sangrado de los párrafos. Los conectores (uso de preposiciones
Más detallesCONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LA PRUEBA ESCRITA CONSTARÁ DE PREGUNTAS VARIADAS A PARTIR DE UNA LECTURA Y DE LA REALIZACIÓN DE UN TEXTO DE LA
Más detallesC.E.I.P. ORTIZ DE ZÚÑIGA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA NIVEL 6º EDUCACIÓN PRIMARIA Lee el texto con la entonación, el ritmo y la velocidad adecuados. Responde correctamente a preguntas acerca del
Más detallesNIVEL PRIMARIO. 1ero de PRIMARIA
En Primaria y Secundaria INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA Santísimo Jesús El mejor Nivel Educativo! R.D.R. Nº 052-2007 BALOTARIOS PARA LA MISCELÁNEA DE COMUNICACIÓN -2013 MARTES 27 DE AGOSTO DE 2013 NIVEL
Más detallesAcademia Santa Rosa de Lima Bayamón, Puerto Rico Tercer grado Matemáticas. Prontuario Académico
Academia Santa Rosa de Lima Bayamón, Puerto Rico Tercer grado Matemáticas Prontuario Académico Maestras: agosto 2017 ~ mayo 2018 Viviana Albelo valbeloasr@gmail.com Natalie Santiago nsantiagoasr@gmail.com
Más detallesCOMPETENCIA S Y OBJETIVOS DE LENGUA DE SEXTO
1 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CEIP EL ZARGAL C/ Zargal s/n; 18190 CENES DE LA VEGA Telfs. 958893177-78 ; FAX 958893179 18001792.averroes@juntadeandalucia.es COMPETENCIA S Y DE LENGUA DE SEXTO ÍNDICE Contenido
Más detallesCONTENIDOS EXAMEN - ADMISIÓN 2017 PRIMER AÑO BÁSICO
PRIMER AÑO BÁSICO Iniciación a la Lecto - escritura. Sonido inicial y final de las vocales e intermedio Grafomotricidad. Dictado de vocales y letras l m p - s Lectura y escritura de palabras con consonantes,
Más detallesCOMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR
LENGUA 3º EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR Producir textos narrativos sencillos con distintas intenciones comunicativas. 1. Relata acontecimientos. Producir textos narrativos sencillos.
Más detallesCAQ - Programa de estudio CASTELLANO Cuarto Grado DK
CAQ - Programa de estudio CASTELLANO Cuarto Grado DK Unidad 1: La descripción Horas: 28 En esta unidad los alumnos identifican la noción de texto y párrafo. Crean párrafos sencillos relacionados con el
Más detallesescritura 1º básico 2º básico 3º básico 4º básico 5º básico 6º básico
9 libre OA13: Experimentar con la para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. OA12: Escribir vida, anécdotas, cartas, recados, etc. OA12: Escribir cartas, comentarios sobre sus lecturas,
Más detallesCOLEGIO DECROLY AMERICANO Middle School IDIOMA ESPAÑOL. Destreza / Contenido 1. Comprender la comunicación en discursos y en textos.
COLEGIO DECROLY AMERICANO Middle School 7TH GRADE IDIOMA ESPAÑOL I PERIODO 1. Comprender la comunicación en discursos y en textos. 2. Identificar las características de un texto literario. 3. Reconocer
Más detallesPLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N 1 BIENVENIDA SECUNDARIA, Y AHORA QUÉ HAGO?
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N 1 Grado: Primero Área: Comunicación TITULO DE LA UNIDAD BIENVENIDA SECUNDARIA, Y AHORA QUÉ HAGO? SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Los estudiantes de primer grado en su tránsito
Más detallesCAQ - Programa de estudio CASTELLANO Cuarto Grado
CAQ - Programa de estudio CASTELLANO Cuarto Grado Unidad 1: La descripción Horas: 35 En esta unidad los alumnos identifican la noción de texto y párrafo. Crean párrafos sencillos relacionados con el tema
Más detallesRecuperación de Lengua de 1º de ESO
Recuperación de Lengua de 1º de ESO 1.- USO de la LENGUA: (Comprensión y expresión de TEXTOS) ( 5 PUNTOS) a) LEER con fluidez para facilitar la comprensión. b) Comprensión y elaboración de textos: Saber
Más detalles