Curriculum Overview SPANISH Grade 6 Term 1

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1 Curriculum Overview SPANISH Grade 6 Term 1 PLAN LECTOR: PRIMER TRIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL Viaje a las islas de los Klaus Kordon Alfaguara milagros Ha espacio para todos Diana Cornejo Santillana Criteria/Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Resources EXPRESIÓN ORAL Los elementos de la comunicación La comunicación verbal no verbal El lenguaje formal e informal Elabora un sketch breve. Expresa con claridad los diálogos del sketch. Comenta con el público la elección el mensaje de la situación presentada en el sketch. Opina con respeto sobre la presentación de los otros grupos. Expone con claridad sus ideas opiniones durante el en grupo. Utiliza comunicación verbal no verbal transmitiendo un mensaje positivo. Expresa el mensaje que quiso transmitir durante el en grupo. Utiliza un lenguaje formal en una representación. Describe el ambiente en el que se desarrollará la situación sin adelantar de qué tratará. Elaboración de un guión para ser re Elaboración de mensajes verbales no verbales. Análisis de un cuento. Identificación de los elementos de la comunicación. Utilización de comunicación verbal no verbal. Elaboración de mensajes, empleando el lenguaje no verbal. Utilización de lenguaje formal e informal. Escucha opiniones de sus compañeros Intervención oral Exposiciones orales mensual bimestral de Hojas de aplicación Periódicos Revistas Radio Imágenes COMPRENSIÓN DE LECTURA La máquina Elabora un periódico mural sobre los textos leídos. propuestas sobre el cuento leído de forma personal grupal. Identifica las características de un cuento de Lectura de un cuento de ciencia ficción Opinión sobre un cuento. Representación de las partes más impactantes de los textos leídos. Intervención oral Exposiciones orales de

2 los sinónimos Había una vez un aviador Los antónimos La gripe o influenza Los conectores lógicos ciencia ficción en el ejemplo Identifica los sinónimos de algunas palabras en las actividades presentadas. Elabora un glosario con las palabras nuevas. Identifica las características de una biografía después de leer el ejemplo Infiere datos de la biografía según el contexto. Identifica los antónimos de algunas palabras en las Diferencia los tipos de narrador en las Identifica las características del texto informativo después de leer el ejemplo propuestas en relación al texto leído. Identifica los conectores lógicos según sus tipos en las Señala los conectores en textos periodísticos. características de un cuento de ciencia ficción. Reconocimiento de sinónimos sus tipos. Identificación de la estructura de un cuento. Lectura de una biografía Elaboración de biografías familiares. Opinión sobre la biografía. características de una biografía. Inferencia de datos en la biografía. Identificación de antónimos de algunas palabras. características de los tipos de narrador Lectura de un texto informativo Opinión sobre un texto características de un texto Reconocimiento de los conectores lógicos sus tipos. mensual bimestral Hojas de aplicación Periódicos Revistas Radio Imágenes PRODUCCIÓN DE TEXTOS El cuento El esquema numeral El cuadro comparativo ORTOGRAFÍA Infiere la regla de tildación. Tilda las palabras según las reglas. Corrige un cuento teniendo en cuenta las sugerencias de sus compañeros. Revisa avisos publicitarios identificando sus características. Hace un seguimiento a la publicidad de un producto. Organiza una campaña publicitaria siguiendo las indicaciones dadas. Reconoce el sujeto el predicado en las Interpretación de las características del enunciado la oración. oraciones según la intención del hablante. Tildación de palabras agudas, graves esdrújulas. Análisis de un cuento. Escritura de un cuento. Elaboración de un sketch. Intervención oral Exposiciones orales de

3 Tilde en agudas graves esdrújulas Tilde en diptongos triptongos Tilde en hiatos La tilde diacrítica GRAMÁTICA El enunciado. La oración según la intención del hablante La oración: sujeto predicado simple compuesto El sujeto: núcleo modificadores Clases del sujeto. ANÁLISIS DE IMAGEN La publicidad El slogan Clasifica las oraciones en simples compuestas según su estructura. Transforma oraciones compuestas en simples compuestas. Identifica las características de un eslogan en los ejemplos presentados. Aplica las reglas de acentuación en diptongos triptongos. Reconoce el núcleo del sujeto en las Identifica el modificador directo e indirecto del sujeto en las Clasifica el sujeto en simple o compuesto teniendo en cuenta su estructura. Reconoce el sujeto expreso o tácito en las Aplica las reglas de uso de la tilde diacrítica en las actividades presentadas. Elabora un cuento. Elabora un cuadro comparativo en relación a un tema. Revisa su cuadro comparativo con sus compañeros. Aplica las reglas de acentuación en hiatos. Elabora un esquema numeral sobre un texto informativo guiándose del modelo Organiza con sus compañeros la presentación de un aviso comercial. Elabora con creatividad eslóganes para avisos publicitarios. características de la publicidad. Revisión de avisos publicitarios. Organización de una campaña publicitaria. Reconocimiento del sujeto del predicado en oraciones. Identificación de clases de oraciones. Tildación en diptongos, triptongos hiatos. Elaboración de un esquema numeral. Identificación de un esquema numeral. características de un esquema numeral. Identificación del núcleo modificadores del sujeto. clases del sujeto. Aplicación de las reglas de uso de tilde diacrítica. Elaboración de un cuadro comparativo. Revisión del cuadro comparativo. características de un cuadro comparativo. Organización de un aviso comercial. características de un eslogan Elaboración de eslóganes. mensual bimestral Hojas de aplicación Periódicos Revistas Radio Imágenes

4 PLAN LECTOR: SEGUNDO TRIMESTRE Curriculum Overview SPANISH Grade 6 Term 2 TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL Las brujas Roald Dahl Alfaguara Un fantasma en mi cama Rocío Gold Santillana Criteria/Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Resources EXPRESIÓN ORAL La exposición oral El discurso La mesa redonda COMPRENSIÓN DE LECTURA Los tres motivos del oidor Los referentes Expresa espontáneamente su opinión sobre un tema de su interés. Expone un tema teniendo considerando las partes. Utiliza un lenguaje claro sencillo durante su exposición. Opina sobre el reportaje leído con espontaneidad. Pronuncia su discurso siguiendo las indicaciones dadas. Organiza información sobre el tema de su discurso teniendo en cuenta los momentos básicos. Argumenta su opinión sobre el texto leído con espontaneidad. Participa en una mesa redonda exponiendo son argumentos su tema. Identifica las características de la propuestas en relación a la tradición leída. Identifica los referentes en las Identifica las características de la tradición después de leer el ejemplo Organización de información para su exposición. Elaboración de un plan de exposición. Utilización de lenguaje claro sencillo en la exposición. Escucha preguntas de sus compañeros. Organización de información para elaborar su discurso. Revisión de su discurso. Lectura de su discurso. Organización de un compendio con textos argumentativos. Organización de una mesa redonda. Expresión de argumentos de un tema. Lectura de una tradición Opinión sobre la tradición. características de una tradición peruana Inferencia del significado de palabras en la tradición. Lectura de un reportaje Opinión sobre un reportaje. mensual bimestral de Hojas de aplicación

5 Tierra de niños Los conectores de contraste evidencia El la infancia Las ideas principales secundarias PRODUCCIÓN DE TEXTOS El informe escrito La descripción El ensao ORTOGRAFÍA La coma el punto coma El punto los dos puntos propuestas de la tradición. Identifica los referentes en las Identifica las características del reportaje en el ejemplo propuestas del reportaje Infiere información del reportaje leído según el contexto. Identifica los conectores de contraste de evidencia en las propuestas a la argumentación. Infiere información del texto leído según el contexto. Reconoce las ideas principales secundarias en los textos propuestos. Diferencia la rima consonante de la asonante en las actividades presentadas. Identifica las características de la tradición después de leer el ejemplo propuestas en relación a la tradición leída. Identifica los referentes en las Reconoce el sustantivo según sus clases En las actividades presentadas Reemplaza el sustantivo por el pronombre personal, demostrativo o relativo según sea el caso en las Identifica las partes básicas de un informe en su ejemplo elaborado. Aplica las reglas de uso de la coma el punto coma en las actividades propuestas. características de un reportaje. Inferencia de información del reportaje. Reconocimiento de los conectores de contraste de evidencia. Lectura de un texto Opinión sobre un texto características partes de un texto argumentativo. Inferencia de información del texto argumentativo. ideas principales secundarias en textos escritos. Reconocimiento del sustantivo sus clases. Identificación del pronombre personal, demostrativo relativo. Aplicación de las reglas de uso de la coma el punto coma. Elaboración revisión de un informe escrito. Organización de un boletín Reconocimiento del artículo sus clases. Identificación del adjetivo calificativo sus grados. Identificación del adjetivo determinativo sus tipos. Identificación del determinante en oraciones mensual bimestral

6 Uso de la h Uso de la x GRAMÁTICA El sustantivo El pronombre El artículo El adjetivo El determinante La oposición Las preposiciones ANÁLISIS DE IMAGEN La caricatura El directorio web Elabora un informe escrito óptimo. Revisa la estructura de su informe corrigiendo los errores. Organiza un boletín informativo con los informes de sus compañeros. Reconoce el artículo según sus funciones los clasifica. Identifica el adjetivo determinativo diferenciando sus tipos. Reconoce el determinante en las Identifica las características de una descripción. Aplica las reglas de uso del punto los dos puntos. Elabora un texto descriptivo siguiendo un esquema. Organiza un mural utilizando los textos descriptivos. Revisa su discurso utilizando un diccionario de sinónimos. Identifica la aposición en las Identifica las características partes de un ensao. Reconoce las preposiciones en las actividades presentadas. Diferencia la rima consonante de la asonante. Aplica las reglas de uso de la h de la x en las Elabora un esquema organizando las ideas de un ensao. Redacta un ensao siguiendo el esquema. Elabora una caricatura siguiendo las indicaciones dadas. Elabora un directorio con las direcciones electrónicas. Elabora un directorio sobre un tema siguiendo indicaciones. Escribe versos textos. Aplicación de las reglas de uso del punto los dos puntos. Elaboración de un texto descriptivo. Reconocimiento de las partes básicas de la descripción. Organización de un mural. Reconocimiento de la aposición preposiciones en oraciones textos. Aplicación de la reglas de uso de la h de la x. Elaboración de un esquema para redactar un ensao. Reconocimiento de las características de un directorio web. características de una caricatura. Elaboración de una caricatura. Elaboración de un directorio con direcciones electrónicas.

7 Curriculum Overview SPANISH Grade 6 Term 3 PLAN LECTOR: TERCER TRIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL Mitos Griegos Mar Pope Osborne Lectura libre Criteria/Topics Learning Outcomes Activities Methods of Assessment Resources EXPRESIÓN ORAL La lectura en voz alta La declamación Lee un texto con buena dicción. Utiliza un volumen adecuado en su lectura en voz alta. Escucha con respeto las opiniones de sus compañeros sobre su lectura en voz alta. Expresa su opinión sobre los poemas leídos con espontaneidad. Declama un poema utilizando el tono de voz gestos adecuados. Escucha con respeto las sugerencias de sus compañeros sobre la declamación de su poema. Utilización de un tono volumen adecuado en la lectura en voz alta. Escucha opiniones de sus compañeros. Reconocimiento de las habilidades a ejercitar en una declamación. Expresión de un poema. Escucha sugerencias de sus compañeras. mensual bimestral de Hojas de aplicación COMPRENSIÓN DE LECTURA Como tomar buenas fotos digitales la analogía clasificación Poesía peruana Raíces griegas propuestas en relación al texto instructivo leído. Infiere información del texto leído según el contexto. Reconoce los elementos del texto instructivo en el ejemplo Identifica la aposición en las Diferencia los tipos de analogía en las actividades presentadas. Analiza una carta de reclamo respondiendo a preguntas. Lectura de un texto instructivo. Opinión sobre un texto instructivo. características partes de un texto instructivo. Inferencia de información del texto instructivo. Identificación de los tipos de analogía. Lectura de poemas peruanos. Opinión sobre la poesía. mensual bimestral de Hojas de aplicación

8 latinas propuestas en relación a los poemas leídos. Infiere el significado de palabras de los poemas leídos según el contexto. Reconoce raíces griegas latinas en palabras presentadas. Menciona las características partes del poema vanguardista después de leer el ejemplo Identifica metáforas en canciones, poemas adivinanzas. Inferencia del significado de palabras del poema. Identificación de raíces griegas latinas en palabras. Utilización de un tono volumen adecuado en la lectura en voz alta. PRODUCCIÓN DE TEXTOS La carta de reclamo El poema vanguardista ORTOGRAFÍA El interrogativo el exclamativo Uso de c s Uso de z GRAMÁTICA El núcleo del predicado El verbo El objeto directo Identifica el verbo en las oraciones reconociendo la persona, número tiempo. Diferencia los verbos regulares de los irregulares en las actividades presentadas. Identifica las partes de una carta de reclamo en el ejemplo Clasifica los programas de televisión de acuerdo a su contenido. Tilda palabras interrogativas exclamativas en las actividades presentadas. Escribe una carta de reclamo teniendo en cuenta sus partes. Organiza un programa cultural con sus compañeros siguiendo indicaciones. Escribe versos teniendo en cuenta el número de sílabas poéticas o métricas. Identifica el objeto directo objeto indirecto en las oraciones presentadas. Reemplaza objetos directos por pronombres en las actividades Reconocimiento del núcleo en el predicado. Identificación del verbo reconociendo la persona, número tiempo. Reconocimiento de los verbos regulares e irregulares. Identificación de palabras que llevan tilde en interrogativos exclamativos. Tildación de palabras interrogativas exclamativas. Análisis de una carta. partes de una carta de reclamo. Escritura de una carta de reclamo. Reconocimiento de tipos de programas de televisión. Reconocimiento del objeto directo e indirecto en oraciones. Aplicación de las reglas de uso c, s z. Reconocimiento de los verbos regulares e irregulares. mensual bimestral de Hojas de aplicación

9 El objeto indirecto ANÁLISIS DE IMAGEN Programas de televisión propuestas. Reemplaza el pronombre le por un objeto indirecto en las actividades propuestas. Aplica las reglas de uso de la c, s z en las actividades presentadas. Escribe un poema vanguardista siguiendo un esquema. Publica los poemas de sus compañeros en el Rincón literario del aula. Identificación de características partes del poema vanguardista. Escritura de un poema vanguardista. Organización de un Rincón literario en el aula.