PRIMER TRIMESTRE UNIDAD 1

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1 PRIMER TRIMESTRE UNIDAD 1 1. Escuchar y comprender narraciones orales sencillas. 2. Reconocer las vocales y las letras l, m, s, y (como nexo) y sus grafías. 3. Leer los textos propuestos. 4. Escribir con corrección palabras formadas con las letras estudiadas Capta el sentido global de textos orales sencillos Reconoce las grafías de las letras estudiadas y las reproduce con su fonema correspondiente Lee los mensajes escritos con entonación y ritmo adecuados Extrae el sentido global de un texto sencillo frase y lo expresa mediante asociación de ideas o verbalmente Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas tanto en mayúscula como minúscula palabras formadas por las vocales y las consonantes estudiadas dentro de una pauta. - Escuchar y comprender. - Observar y expresarse. - Tipos de comunicación oral: cuento. - Comprensión de textos orales. - Las vocales a, e, i, o, u y las letras l, m, s y y, como nexo. - Discriminación fonéticas de las vocales en una palabra y asociación con su grafía. - Discriminación fonética de las letras l, m y s en una palabra y asociación a su grafía. - Lectroescritura de palabras formadas por las letras estudiadas.

2 - Lectura de la letra y como nexo. - Letras mayúsculas y minúsculas. - Asociación de la mayúscula y minúscula de las letras estudiadas. - Trazado de la grafía de dichas letras en mayúscula y en minúscula. - Copia en pauta de letras, palabras y oraciones. - Escritura de dictados. - Mantenimiento de la atención durante la escucha de narraciones orales. UNIDAD 2 1. Escuchar y comprender narraciones orales sencillas. 2. Participar en diversas situaciones de comunicación, respetando la intervención de los demás. 3. Leer con fluidez y entonación palabras y frases formadas con las letras p, t, n y d. 4. Expresarse por escrito con corrección, cuidando la caligrafía, el orden y la limpieza. 5. Identificar los artículos: el y la Mantiene la atención durante la exposición oral de una narración Capta el sentido global de textos orales sencillos Participa en situaciones de comunicación Lee en voz alta, y con fluidez, sílabas, palabras, oraciones y textos sencillos Escribe letras y palabras que faltan en un texto, ateniéndose a una pauta Escribe frases sencillas al dictado, ateniéndose a una pauta Utiliza los artículos el y la correctamente. - Descubrir y hablar. - Expresarse..

3 - Tipos de comunicación oral: cuento. - Utilización de las fórmulas y recursos adecuados para expresarse. - Identificación del sentido global de un texto oral. - Las letras p, t, n y d, y sus grafías. - Discriminación fonética de las consonantes p, t, n y d y asociación con sus grafías. - Lectura comprensiva en voz alta con entonación adecuada de textos breves. - Textos escritos breves. - Escritura de palabras y frases con la direccionalidad correcta. - El artículo: el y la. - Concordancia de los artículos el y la con el nombre. - Escritura de dictados. - Participación en diálogos y respeto por las normas de interacción elaboradas entre todos. UNIDAD 3 1. Escuchar y comprender narraciones orales sencillas. 2. Leer y escribir palabras formadas con las letras c, q, h, ch y f. 3. Identificar los artículos: el, la, los y las Mantiene la atención durante la exposición oral de una narración Capta el sentido global de textos orales sencillos Reconoce las grafías de las letras y sílabas estudiadas y las reproduce con su fonema correspondiente Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras formadas por las sílabas ca, co, cu, que, qui, h, ch y f Adecua el uso de los artículos el, la, los y las al género y número de una situación gráfica.

4 - Escuchar y hablar. - Leer y comprender. - Expresarse Para aprender a aprender - Aprender a aprender. - Interpretar información. - Adquirir buenos hábitos. - Tipos de comunicación oral: cuento y adivinanzas. - Identificación del sentido global de un texto oral. - Las letras ch, h y f y las sílabas ca, co, cu, que, qui. - Trazado de las consonantes c, qu, ch, h y f. - Lectoescritura de palabras y oraciones formadas por las sílabas y las consonantes estudiadas. - Textos escritos breves. - Formación de palabras a partir de sus sílabas desordenadas. - Repaso y copia de frases sencillas a partir de modelos escritos en el libro. - El artículo: el, la, los y las. - Escritura de los artículos el, la, los y las. - Escritura de frases sencillas a partir de dictados. - Mantenimiento de la atención durante la escucha de narraciones orales. UNIDAD 4 1. Escuchar y comprender narraciones orales sencillas. 2. Leer con fluidez y entonación oraciones cortas. 3. Escribir con corrección palabras formadas con las letras g, r y j y las sílabas, ga, go, gu, gue y gui. 4. Escribir oraciones sencillas a partir de textos dictados. 5. Identificar los artículos: un y una.

5 1.1. Mantiene la atención durante la exposición oral de una narración Capta el sentido global de textos orales sencillos Lee los mensajes escritos propuestos, manteniendo una pronunciación, entonación y ritmo adecuados Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras formadas por las letras y las sílabas estudiadas Realiza dictados con adecuada caligrafía Utiliza correctamente los artículos un y una. - Leer y comprender. - Observar, hablar e interpretar. - Narraciones orales sencillas: cuento, trabalengua y adivinanzas. - Identificación del sentido global de un texto oral. - Las letras j y r y las sílabas ga, go, gu, gue y gui. - Discriminación fonética de las consonantes j y r (sonido fuerte y sonido suave), y de las sílabas ga, go, gu, gue y gui. - Lectoescritura de palabras formadas por las sílabas y consonantes estudiadas. - Textos escritos breves. - Selección de la palabra adecuada que da sentido a una frase. - Escritura de palabras con las letras y las sílabas estudiadas. - El artículo: un y una. - Escritura de los artículos un y una delante de palabras. - Escritura de dictados. - Se interesa en el uso de las reglas ortográficas aprendidas. UNIDAD 5

6 1. Escuchar y comprender narraciones orales sencillas. 2. Leer con fluidez y entonación palabras formadas con las letras b, rr, ñ, y y z y las sílabas ce y ci. 3. Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos. 4. Escribir con corrección palabras formadas con las letras y las sílabas estudiadas. 5. Identificar los artículos: un, una, unos y unas Capta el sentido global de textos orales sencillos Lee los mensajes escritos propuestos, manteniendo una pronunciación, entonación y ritmo adecuados Extrae el sentido global de un texto sencillo Escribe con la caligrafía y la ortografía adecuadas palabras formadas por las sílabas estudiadas Realiza dictados con correcta caligrafía y ortografía Usa correctamente los artículos un, una, unos y unas. - Escuchar, comprender y escribir. - Leer y dialogar. - Expresar ideas y emociones - Narraciones orales sencillas: cuento. - Identificación del sentido global de un texto oral. - Las letras b, rr, ñ y las sílabas za, zo, zu, ce y ci. - Asociación de fonema y grafía en la construcción de palabras. - Lectoescritura de palabras y oraciones formadas por palabras que contienen las letras estudiadas. - Lectura comprensiva de oraciones sencillas. - Textos escritos breves. - Escritura de textos sencillos. - El artículo: un, una, unos y unas. - Uso correcto de los artículos un, una, unos y unas.

7 - Escritura de frases sencillas a partir de dictados. - Gusto por la limpieza y el orden en la ejecución de los textos escritos. SEGUNDO TRIMESTRE UNIDAD 1 1. Leer y comprender narraciones orales sencillas. 2. Escribir con corrección palabras formadas con las letras ll, v, k y x y las sílabas ge, gi, gue, gui, güe y güi. 3. Separar y contar las letras de una palabra Reconoce las grafías de las letras y sílabas estudiadas y las reproduce con su sonido correspondiente Lee breves relatos, manteniendo una pronunciación, entonación y ritmo adecuados Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras con ll, v, k y x y aquellas que contienen las sílabas ge, gi, gue, gui, güe y güi Realiza dictados con correcta caligrafía y ortografía Separa y cuenta de manera precisa las letras que componen una palabra Colabora en la realización de distintas tareas domésticas adecuadas a su edad. - Escuchar y hablar. - Identificar y escribir. - Tipos de comunicación oral: cuento y adivinanza.

8 - Lectura de textos que contengan las letras estudiadas. - Lectura y resolución de adivinanzas. - Las letras ll, v, k y x y las sílabas ge, gi, gue, gui, güe y güi. - Elegir la palabra que completa una frase. - Escritura de textos sencillos. - La letra. - Descomposición de palabras en sus letras. - Escritura de frases sencillas a partir de dictados. - Interés por comprender los textos leídos. - Disfrute en la lectura y resolución de adivinanzas. UNIDAD 2 1. Leer un cuento con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y las comas. 2. Leer y escribir palabras formadas por los grupos consonánticos fr, fl, pr, pl. 3. Buscar sinónimos de una palabra. 4. Distinguir las sílabas que forman una palabra. 5. Escribir con corrección oraciones al dictado Lee un cuento con pronunciación, entonación y ritmo adecuados Extrae el sentido global de un cuento y contesta a preguntas orales o escritas sobre él Lee y escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que contienen sílabas formadas con fr, fl, pr y pl Compone frases incompletas seleccionando la palabra que más se adecua al contexto Asocia palabras sinónimas Identifica y separa las sílabas que forman una palabra Realiza dictados con buena caligrafía y ortografía. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico - Aprender a aprender.

9 - Habla y relacionar. - Leer y comprender. - Escribir. - Tipos de comunicación oral: cuento. - Lectura de textos que contengan las letras estudiadas. - Los grupos consonánticos fr, fl, pr y pl. - Discriminación fonética de las sílabas formadas a partir de fr, fl, pr y pl. - Lectoescritura de palabras y oraciones que contienen las sílabas estudiadas. - Los sinónimos. - Cambio de una palabra en una frase por su sinónima. - La sílaba. - Formación de palabras uniendo sílabas. - Escritura de frases sencillas a partir de dictados. - Interés por comprender los textos leídos. - Interés y curiosidad por conocer sinónimos. - Enumeración de los elementos y las partes de una casa. - Identificación de los materiales de construcción. UNIDAD 3 1. Leer y comprender narraciones orales sencillas. 2. Leer y escribir palabras formadas con los grupos consonánticos br, bl, tr, dr. 3. Buscar antónimos de una palabra. 4. Clasificar los nombres Lee con fluidez y de forma comprensiva con pronunciación, entonación y ritmo adecuados Responde a preguntas sobre el texto leído.

10 2.1. Lee y escribe con la caligrafía y ortografía correctas palabras que contienen sílabas formadas con br, bl, tr y dr Compone frases incompletas seleccionando la palabra que más se adecua al contexto Asocia palabras antónimas Distingue nombres de personas, animales, plantas y cosas. - Escuchar y comprender. - Hablar. - Dialogar y expresarse - Tipos de comunicación oral: poesía. - Lectura de textos que contengan las letras estudiadas. - Los grupos consonánticos br, bl, tr y dr. - Lectoescritura de palabras y oraciones que contienen las sílabas estudiadas. - Los antónimos. - Escritura de antónimos para completar frases. - El nombre común. - Identificación y clasificación de nombres de personas, animales, plantas y cosas. - Escritura de frases sencillas a partir de dictados. - Gusto por la lectura de poemas y relatos cortos. - Interés por el uso de las reglas ortográficas aprendidas. UNIDAD 4 1. Leer y comprender un cuento, con diálogos. 2. Escribir con corrección palabras formadas con las letras y los grupos consonánticos cr, cl, gr y gl.

11 3. Formar diminutivos a partir de un sustantivo. 4. Identificar los artículos el, la, los, las, un, una, unos y unas Lee un cuento con diálogos, manteniendo una pronunciación, entonación y ritmo adecuados Responde a preguntas orales o escritas sobre el texto Lee y escribe con acierto palabras que contienen cr, cl, gr y gl Realiza dictados con correcta caligrafía y ortografía Escribe el diminutivo de un sustantivo: -ito, -ita Usa bien los artículos el, la, los, las, un, una, unos y unas. - Leer y escribir. - Leer y expresarse. - Tipos de comunicación oral: cuento y adivinanzas. - Lectura de textos que contengan las letras estudiadas. - Los grupos consonánticos: cr, cl, gr y gl. - Distinción fonética de las sílabas formadas con cr, cl, gr y gl, para completar palabras. - Lectoescritura de palabras y oraciones que contienen las sílabas estudiadas. - Elección de la palabra que da sentido a una frase. - Los diminutivos -ito, -ita. - Escritura de palabras en diminutivo. - El artículo: el, la, los, las, un, una, unos y unas. - Identificación de los artículos en frases. - Escritura de frases sencillas a partir de dictados. - Gusto por la lectura de cuentos con diálogos. UNIDAD 5

12 1. Leer un cuento con fluidez y entonación correctas. 2. Aplicar la regla de la g en la formación de sílabas. 3. Utilizar la mayúscula al comienzo de frase y después de punto. 4. Formar aumentativos a partir de un sustantivo. 5. Utilizar adjetivos calificativos. 6. Alargar frases Lee de forma apropiada narraciones que contienen diálogos y exclamaciones Contesta a preguntas orales o escritas sobre una narración Lee y escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que contienen sílabas ga, go, gu, gue y gui Escribe la mayúscula al comenzar a escribir frases y después de un punto Escribe el aumentativo de un sustantivo: -azo, -aza, -ón y ona Escribe adjetivos para hablar de las cualidades de los nombres Alargar una frase añadiendo dos palabras. - Leer y comprender. - Leer y hablar. - Escribir. - Cuento y poesía. - Lectura de cuentos y de poesía. - Sílabas ga, go, gu, gue y gui. - Utilización de las sílabas ga, go, gu, gue y gui para completar palabras. - La mayúscula al comienzo de frase y después de punto. - Escritura de la mayúscula al comenzar a escribir y después de un punto. - Los aumentativos -azo, -aza, -ón y -ona.

13 - El adjetivo calificativo. - Asociación y escritura de adjetivos que califican un nombre. - Frases. - Escritura de frases largas a partir de una corta. - Escritura de frases sencillas a partir de dictados. - Interés por mejorar y enriquecer las propias producciones lingüísticas. TERCER TRIMESTRE UNIDAD 1 1. Leer poemas y relatos cortos con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y las comas. 2. Aplicar la regla ortográfica en la formación de las sílabas ca, co, cu, que y qui. 3. Formar palabras de la misma familia. 4. Distinguir el género de los nombres. 5. Distinguir la estructura de una narración Lee un poema y breves relatos, manteniendo una pronunciación, entonación y ritmo adecuados Contesta a preguntas orales o escritas sobre un texto Lee y escribe correctamente palabras que contienen las sílabas ca, co, cu, que y qui Escribe frases Utiliza palabras de la misma familia Relaciona y clasifica los nombres atendiendo al género: masculino y femenino Completa y escribe frases que cuentan un suceso personal.

14 - Escuchar y escribir. - Leer y escribir. - Poemas y relatos cortos. - Lectura de poesías y cuentos. - Sílabas ca, co, cu, que y qui. - Escritura de palabras utilizando las sílabas ca, co, cu, que y qui. - Familia de palabras. - Escritura de palabras de la misma familia. - El género. - Identificación de los nombres, atendiendo a su género. - La narración. - Secuenciación de frases que relatan un suceso. - Escritura de frases sencillas a partir de dictados. - Interés y diversión al comprender los textos leídos. - Gusto por la lectura de poema. UNIDAD 2 1. Leer comprensivamente una narración, con diálogos, interrogaciones y exclamaciones, con fluidez y entonación. 2. Formar palabras sinónimas y antónimas. 3. Leer y escribir frases interrogativas y exclamativas. 4. Distinguir entre singular y plural. 5. Describir a una persona, un paisaje, objetos y animales.

15 1.1. Lee una narración, con diálogos y frases interrogativas y exclamativas, con entonación y ritmo adecuados Contesta a preguntas orales o escritas sobre un texto Completa frases utilizando palabras sinónimas y antónimas Escribe frases interrogativas y exclamativas Identifica palabras en singular y en plural, y les asigna el artículo correspondiente Completa frases que describen personas, objetos, paisajes y animales. - Leer, comprender y escribir. - Escuchar y comprender. - Identificar. - Cuentos y adivinanzas. - Lectura comprensiva de textos sencillos. - Los sinónimos y los antónimos. - Escritura de palabras sinónimas y antónimas. - La interrogación y la exclamación. - Escritura de frases interrogativas y exclamativas con un soporte gráfico. - El número: singular y plural. - Escritura de palabras o frases atendiendo al número. - La descripción. - Escritura de palabras para completar una descripción. - Escritura de frases sencillas a partir de dictados. - Gusto por la lectura de narraciones con frases interrogativas y exclamativas.

16 UNIDAD 3 1. Leer comprensivamente diferentes textos. 2. Aplicar la regla ortográfica en la formación de las sílabas za, zo, zu, ce y ci. 3. Identificar y escribir aumentativos y diminutivos. 4. Utilizar la mayúscula en los nombres propios de personas y lugares. 5. Utilizar los verbos correctamente. 6. Identificar la estructura de un cuento Lee correctamente cuentos, poesías y adivinanzas Contesta a preguntas sobre un texto Lee y escribe con la caligrafía y la ortografía adecuadas palabras que contienen sílabas za, zo, zu, ce y ci Identifica y escribe palabras aumentativas y diminutivas Escribe la mayúscula en los nombres propios de personas y lugares Escribe los verbos correctamente, concordándolos con otros elementos de la oración Identifica las partes de un cuento. Cultural y artística - Leer y hablar. - Leer y comprender. - Cuentos, poesías y adivinanzas. - Lectura comprensiva de textos sencillos. - Sílabas za, zo, zu, ce y ci. - Escribe palabras que contienen las sílabas za, zo, zu, ce y ci. - Los diminutivos -ito, -ita y los aumentativos -azo, -aza, -ón y -ona. - Localización de aumentativos y diminutivos en un texto.

17 - La letra mayúscula en los nombres propios de personas y lugares. - Uso de mayúscula en la escritura de nombres propios. - El verbo. - Escritura de una oración utilizando el verbo correctamente. - Las partes de un cuento. - Identificación de las partes de un cuento. - Continuación de un cuento a partir de uno ya iniciado. - Gusto por la lectura y escritura de cuentos. UNIDAD 4 1. Leer comprensivamente cartas y relatos cortos con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y las comas. 2. Identificar palabras que pertenecen a la misma familia. 3. Discriminar fonéticamente el sonido fuerte y suave de la letra r. 4. Utilizar el verbo en presente, pasado y futuro. 5. Identificar las partes de una carta y de un sobre Lee una carta y pequeños relatos, manteniendo una pronunciación, entonación y ritmo adecuados Contesta a preguntas orales o escritas sobre un texto leído Identifica y escribe palabras de la misma familia Lee y escribe correctamente palabras que contienen la letra r Escribe el verbo en el tiempo verbal adecuado al contexto Completa las partes de una carta y de un sobre. - Leer y escribir. - Comprender.

18 - Cuento, carta y adivinanza. - Lectura comprensiva de cuentos, adivinanzas, etc. - Palabras de la misma familia. - Clasificación y escritura de palabras de la misma familia. - Letra r suave y fuerte. - Escritura de palabras que contienen la letra r. - El verbo: presente, pasado y futuro. - Escritura de frases iniciadas con las palabras ayer, ahora-hoy, mañana. - Escritura de frases a partir de un verbo dado. - La carta y el sobre. - Escritura de las partes de una carta y de un sobre. - Gusto por la utilización de la carta para comunicarse. - Valoración del lenguaje como instrumento de comunicación y de placer. UNIDAD 5 1. Leer compresivamente un poema y relatos cortos con fluidez y entonación. 2. Memorizar el abecedario. 3. Diferenciar fonéticamente la letra ñ y ll. 4. Identificar el sujeto y el predicado de una oración. 5. Identificar las distintas intervenciones de los personajes en el diálogo Lee un poema y breves relatos, con una pronunciación, entonación y ritmo adecuados Contesta a preguntas orales o escritas sobre un poema Escribe la letra anterior o posterior de una dada siguiendo el orden alfabético.

19 3.1. Diferencia el sonido de las letras ñ y ll, y las escribe en las palabras que las contienen Une las dos partes fundamentales en las que puede dividirse una oración. - Leer. - Comprender. - Poesías. - Lectura comprensiva de textos sencillos. - Letras ñ y ll. - Escritura de palabras que contienen las letras ñ y ll. - El abecedario. - Escritura de la letra anterior o posterior a una dada, siguiendo el orden alfabético. - El sujeto y el predicado. - Escritura de frases y de un pequeño texto a partir de una ilustración. - Unión del sujeto y predicado. - El diálogo. - Terminación de la escritura de un diálogo. - Valoración de la literatura como fuente de información. - Gusto por la lectura de poemas.