ESCUELAS VERDES - AGENDA 21 ESCOLAR MOLINA DE SEGURA 2010/11 Educar para un DESARROLLO SOSTENIBLE

Transcripción

1 ESCUELAS VERDES - AGENDA 21 ESCOLAR MOLINA DE SEGURA 2010/11 Educar para un DESARROLLO SOSTENIBLE SERVICIO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL-SEA CONCEJALÍA DE MEDIO AMBIENTE AYTO. DE MOLINA DE SEGURA

2 PRESENTACIÓN El municipio de Molina de Segura se encuentra en el proceso de análisis y reflexión del modelo de sociedad actual con el objetivo de definir el camino a seguir para avanzar hacia un desarrollo más sostenible. En este intento se está trabajando en la implantación de la Agenda 21 Local (A21L). Con ella la ciudad y los ciudadanos y ciudadanas disponen de un instrumento para conocer la realidad socioambiental del municipio, de la Región y del resto del planeta, y adquirir el compromiso de participar en acciones concretas para colaborar en un desarrollo equilibrado y respetuoso de la localidad. Una de las actuaciones prioritarias recogidas en la Agenda 21 es la reorientación de la educación hacia el desarrollo sostenible, por lo que paralelamente a este proceso la Concejalía de Medio Ambiente está trabajando en la Agenda 21 Escolar (A21E). Un plan de acción por la sostenibilidad tanto del centro educativo como de su entorno y de la ciudad, a incluir en la A21L. Este proyecto de A21E se desarrolla dentro del programa Escuelas Verdes, que ofrece a los centros docentes de Molina de Segura trabajar por la calidad ambiental y la sostenibilidad del centro escolar y de su entorno. Tras tres años de la puesta en marcha del programa Escuelas Verdes, son ya 10 centros los que están implicados en el desarrollo de su Agenda 21 Escolar, seis de ellos consiguieron su acreditación como Escuela Verde en En mayo de 2010 la celebración de la Primera Jornada de Formación del Profesorado sobre A21E - Escuelas Verdes ha supuesto un nuevo impulso al programa y un reconocimiento al trabajo realizado por los docentes y el centro. Este mismo año se constituye el Foro de la Red de Escuelas Verdes, que reúne a los centros que participan en el programa y que pretende oír las propuestas de los centros como un elemento fundamental hacia el desarrollo sostenible de nuestra ciudad.

3 QUÉ QUEREMOS? Proponer a los centros docentes de Molina de Segura su participación en la Agenda 21 Escolar. Que los centros asuman su responsabilidad en la realidad socioambiental del municipio, y se comprometan en realizar actuaciones de mejora. Estimular la participación de todos y todas los componentes de la comunidad educativa: docentes, alumnos y alumnas, madres y padres, conserjes, personal de limpieza y mantenimiento del centro y otro personal no docente. CÓMO PARTICIPAR? 1º. Solicitándolo al Servicio de Educación Ambiental-SEA de la Concejalía de Medio Ambiente presentando escrito en registro municipal. Posteriormente se informará del programa al Equipo Directivo, Claustro, Consejo Escolar del centro solicitante. 2º. Tras recibir la información sobre los compromisos que debe adquirir el Centro al participar en Escuelas Verdes, la decisión de participar debe ser aprobada en Claustro y Consejo Escolar. 3º. Una vez aprobado en Claustro y Consejo escolar la participación en el programa Escuelas Verdes, el Centro pasa a formar parte de la Red de Escuelas Verdes y comenzará a trabajar por conseguir un centro y una ciudad más sostenible, elaborando su Agenda 21 Escolar. FOTO: PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA EN EL CENTRO CON PROFESORES

4 Una vez inscrito el centro, QUÉ HACEMOS? 1º. Nos organizamos. El centro nombra un coordinador o coordinadora del programa, se organiza el grupo de trabajo de docentes y equipo directivo, y se constituye el Comité Ambiental, como órgano de trabajo y participación de toda la comunidad educativa. 2º. Planificamos lo que vamos a hacer siguiendo las fases de la Agenda 21 Escolar: Sensibilización y motivación sobre el proyecto Realización del Diagnóstico del centro y su entorno Elaboración del Plan de acción según el resultado del diagnóstico Evaluación y comunicación continuada de todas las fases del proyecto SENSIBILIZACIÓN Y MOTIVACIÓN Debemos dar a conocer el proyecto de Escuelas Verdes-Molina a toda la Comunidad Educativa y hacerles participes en el mismo. HACEMOS EL DIAGNÓSTICO Debemos trabajar en el conocimiento de la situación ambiental del centro en relación con uno o varios temas que consideremos prioritarios: Residuos, Agua, Energía, Ruido, Accesibilidad Realizaremos para ello actividades de investigación que recojan información sobre aspectos como si trabajamos temáticas ambientales en el currículum, el nivel de conocimiento e implicación de la comunidad educativa en relación con estos temas y también si la gestión del centro es o no adecuada.

5 NOS PROPONEMOS UN PLAN DE ACCIÓN - Agenda 21 Escolar Según los resultados del diagnóstico socioambiental del centro y su entorno es el momento de fijar unos objetivos, actuaciones a realizar y establecer propuestas de mejora, con la finalidad de dar solución a los problemas detectados. Así, nos pondremos en marcha para elaborar el Plan de Acción o Agenda 21 Escolar. Para ello, el Comité Ambiental o el Equipo Coordinador organizará el trabajo y realizará el seguimiento de todas las acciones del plan. EVALUAMOS Es importante conocer en cada momento la eficacia de los procesos que se lleven a cabo y de los resultados obtenidos, por lo que la evaluación debe se continuada desde el inicio del proyecto. Y COMUNICAMOS La difusión del proceso y los resultados a toda la comunidad educativa, al barrio y a la ciudad es fundamental. De esta forma valoramos nuestro trabajo, trasladamos nuestra experiencia a otros centros y contribuimos a la mejora socioambiental de nuestro barrio y nuestra localidad. ACREDITACIÓN como ESCUELA VERDE - MOLINA Tras la valoración favorable del trabajo realizado en este proyecto, el centro podrá conseguir la acreditación como Escuela Verde-Molina. Esta acreditación lleva consigo el cumplimiento por parte del centro de ciertos compromisos, entre ellos continuar el trabajo de elaboración de la Agenda 21 Escolar y su implantación en el centro. Y además, ofrece la posibilidad de colaboración por parte la Concejalía de Medio Ambiente en la realización de mejoras ambientales en el centro.

6 ADHESIÓN AL FORO DE LA RED DE ESCUELAS VERDES En junio de 2010 se constituye el Foro de la red de Escuelas Verdes-Molina como instrumento de participación, comunicación, difusión e intercambio de experiencias entre los centros y entre éstos y el Ayuntamiento. Lo componen la concejala de medio ambiente como presidenta, el personal técnico del SEA como secretario, un representante de cada centro que forme parte de la RED-EV Molina, un educador ambiental del programa y otros miembros de la comunidad educativa de cada centro adherido a la Red. Supone la representación de nuestra comunidad educativa en el municipio y la incorporación de nuestras aportaciones al proceso de implantación de la Agenda 21 Local. Y para este curso 2010/11 PROPONEMOS: Proyecto CAMINOS ESCOLARES en Molina EL CAMINO ESCOLAR SEGURO Y ECOLOGICO COMO HERRAMIENTA DE MOVILIDAD SOSTENIBLE Nuestro objetivo es trabajar por la movilidad sostenible y la mejora de la accesibilidad al centro dentro de su Agenda 21 Escolar. El proyecto CAMINOS ESCOLARES es una oportunidad de integración de la Escuela en su entorno contribuyendo a hacer nuestra ciudad más segura y habitable. Se trata de conseguir hacer compatible el uso del vehículo privado en la ciudad con itinerarios peatonales que permitan a los componentes de la comunidad educativa, especialmente a niños y niñas, desplazarse desde sus domicilios hasta los centros educativos con la mayor comodidad, autonomía y seguridad posibles, a la vez que entre todos y todas contribuyamos a un aire más limpio y un ahorro energético.

7 Este proyecto se enmarca en los Planes de Accesibilidad y de movilidad sostenible recogidos en el Plan de Acción de la Agenda 21 Local de Molina de Segura. El trabajo del centro en este proyecto puede contribuir a la disminución de los atascos a las puertas de los colegios, y por extensión, en las vías de acceso a los colegios, y es una manera muy eficaz de reducir los niveles de contaminación e inseguridad en el entorno escolar. Por otro lado, disminuir los desplazamientos en coche a las escuelas tiene un efecto acumulativo en la reducción de la contaminación en general, y por tanto de mejora de la salud y la calidad de vida de la ciudad. El trabajo en Caminos escolares lleva consigo la realización de un diagnostico de la situación existente y de la accesibilidad al centro docente, la adecuación urbanística del entorno escolar, las propuestas de actividades en los centros escolares, estudio de itinerarios fijos para los desplazamientos, que no alarguen innecesariamente el recorrido y no tengan obstáculos o barreras urbanísticas, presentación de conclusiones y petición de soluciones para mejorar el camino escolar a las entidades del barrio y a las administraciones competentes.

8 FORMACIÓN DEL PROFESORADO El Servicio de Educación Ambiental (SEA) con la colaboración del Centro de Profesores y Recursos (CPR) de Molina de Segura impulsará la realización de acciones formativas dirigidas al profesorado, con el objeto de dar respuesta a las necesidades surgidas en la práctica docente durante el desarrollo del programa de Escuelas Verdes, y facilitar el intercambio, análisis y debate de las experiencias de los centros docentes. Información: Servicio de Educación Ambiental (SEA) Concejalía de Medio Ambiente. Avda. de Madrid, nº 3. Entresuelo, puerta Molina de Segura. sea@molinadesegura.es Teléfonos: / Fax: Servicio de Educación Ambiental Molina de Segura colaboran Centro de Profesores y Recursos Molina de Segura