Infermeria de l Adult I

Transcripción

1 Pla docent Infermeria de l Adult I Grau en Infermeria 2n curs, 2n trimestre Curs Professora titular: Magda González Soriano

2 1. Dades descriptives de l assignatura Nom de l assignatura: Infermeria de l Adult I Caràcter de l assignatura: obligatòria Titulació: Grau en Infermeria Crèdits: 4 ECTS Temporalització: 2n curs, 2n trimestre. Del 8 de gener al 15 de març Curs acadèmic: Nombre d hores de dedicació: 28h sessions plenàries, 8h seminaris, 8h ABP, 56h de treball autònom. Sessions plenàries: dilluns 10,30-11,30h.; dimarts 9,30-11,30h.; dijous 10,30-11,30h. Professora titular: Magda González Soriano mgonzalezs@parcdesalutmar.cat Professores col laboradores: Mariví Cambredó marivicam@gmail.com Paloma Garcimartin pgarcimartin@parcdesalutmar.cat Cristina Fernández cfroviralta@hotmail.com 2. Presentació de l assignatura L assignatura Infermeria de l Adult pretén contribuir a que els estudiants adquireixin les competències infermeres genèriques i específiques, facilitant l aprenentatge de les habilitats, les actituds i els conceptes relacionats amb els processos de salut i malaltia en les persones adultes. La salut de les persones que es troben en l etapa del cicle vital de l adultesa depèn de factors biològics, psicològics i socials, així com de factors relacionats amb l estil de vida, el medi ambient i els recursos sanitaris. Els professionals d'infermeria han contribuït, de forma notòria, a la promoció, prevenció, tractament i rehabilitació de la salut de les persones i de la comunitat en els diversos nivells assistencials. La qualitat de la formació dels professionals infermers ha permès avançar en la prestació de serveis de qualitat a la societat. Els estudiants d'infermeria han d'adquirir les competències que els habilitaran com a professionals experts en la ciència i l'art de tenir cura de les persones, famílies i comunitat. 3. Recomanacions per al seguiment de l itinerari formatiu Per l adequat seguiment i aprofitament de l assignatura es recomana una lectura comprensiva del Pla Docent i de tots els documents que s aniran lliurant. És de màxima importància treballar de forma planificada i contínua. Per a un rendiment acadèmic òptim i satisfactori és convenient treballar amb les idees i la pràctica de l aprenentatge reflexiu i col laboratiu, a partir de la pròpia experiència personal i de les aportacions de la resta d assignatures dels trimestres anteriors. Magda González Soriano 2

3 4. Competències a assolir en l assignatura G2. Capacitat per a l organització i la planificació. G3. Coneixement bàsic general. G4. Coneixements dels conceptes bàsics de la professió. G5. Comunicació oral i escrita en la llengua nativa. G9. Resolució de problemes. G10. Presa de decisions. G12. Treball en equip. G13. Destreses interpersonals. G14. Habilitat per a treballar en un equip interdisciplinari. G16. Reconeixement de la diversitat i multiculturalitat. G18. Compromís ètic. G19. Capacitat per a aplicar els coneixements a la pràctica. G20. Destreses d investigació. G21. Capacitat d aprenentatge. G22. Capacitat d adaptació a noves situacions. G23. Capacitat per a generar noves idees (creativitat). G25. Enteniment de cultures i costums d altres països. G26. Habilitat per al treball autònom. P1. Ser capaç, en l àmbit de la Infermeria, de prestar una atenció sanitària, tècnica i professional adequada a les necessitats de salut de les persones que atenen, d acord amb l estat de desenvolupament dels coneixements científics de cada moment i amb els nivells de qualitat i seguretat que s estableixen en les normes legals i deontològiques aplicables. P2. Planificar i prestar cures d infermeria dirigides a les persones, família o grups, orientats als resultats en salut i avaluant el seu impacte, a través de guies de pràctica clínica i assistencial, que descriuen els processo pels quals es diagnostica, tracta o cuida un problema de salut. P5. Dissenyar sistemes de cures dirigits a les persones, família o grups, avaluant el seu impacte i establint les modificacions oportunes. P9. Fomentar estils de vida saludables, l autocura, recolzant el manteniment de conductes preventives i terapèutiques. P10. Protegir la salut i el benestar de les persones, família o grups atesos, garantint la seva seguretat. P15. Treballar amb l equip de professionals com a unitat bàsica en la qual s estructuren de forma uni o multidisciplinar i interdisciplinar els professionals i demés personal de les organitzacions assistencials. P17. Realitzar cures infermeres basant-se en l atenció integral de salut, que suposa la cooperació multiprofessional, la integració dels processos i la continuïtat assistencial. E10. Conèixer els processos fisiopatològics i les seves manifestacions i els factors de risc que determinen els estats de salut i malaltia en les diferents etapes del cicle vital. E11. Identificar les respostes psicosocials de les persones davant les diferents situacions de salut (en particular la malaltia i el sofriment). E12. Establir una relació empàtica i respectuosa amb el pacient i família, acord amb la situació de la persona, problema de salut i etapa de desenvolupament. E13. Utilitzar estratègies i habilitats que permetin una comunicació efectiva amb pacients, famílies i grups socials, així com l expressió de les seves preocupacions i interessos. E15. Conèixer i identificar els problemes psicològics i físics derivats de la violència de gènere paer a capacitar l estudiant en la prevenció, la detecció precoç, l assistència i la rehabilitació de les víctimes d aquesta forma de violència. E19. Reconèixer i aplicar els principis que sustenten les cures integrals d Infermeria. Magda González Soriano 3

4 E20. Dirigir, avaluar i prestar les cures integrals d infermeria a l individu, la família i la comunitat. E21. Capacitat per a descriure els fonaments del nivell primari de salut i les activitats a desenvolupar per a proporcionar unes cures integrals d infermeria a l individu, la família i la comunitat. E22. Comprendre la funció i activitats i actitud cooperativa que el professional ha de desenvolupar en un equip d Atenció Primària de Salut. E23. Promoure la participació de les persones i grups en el seu procés de salutmalaltia. E24. Identificar els factors relacionats amb la salut i els problemes de l entorn, per a atendre a les persones en situació de salut i malaltia com a integrants d una comunitat. E28. Educar, facilitar i recolzar la salut i el benestar dels membres de la comunitat, la vida dels quals estan afectades per problemes de salut, risc, sofriment, malaltia, incapacitat o mort. E29. Conèixer les alteracions de salut de l adult, identificant les manifestacions que apareixen en les seves distintes fases. E30. Identificar les necessitats de cures derivades dels problemes de salut. E31. Analitzar les dades recollides de la valoració, prioritzar els problemes del pacient adult, establir i executar el pla de cures i realitzar l avaluació. E32. Realitzar les tècniques i procediments de cures, establint una relació terapèutica amb els malalts i familiars. E33. Seleccionar les intervencions encaminades a tractar o prevenir els problemes derivats de les desviacions de la salut. E34. Tenir una actitud cooperativa amb els diferents membres de l equip. E35. Identificar les característiques de les dones en les diferents etapes del cicle reproductiu i en el climateri i en les alteracions que es poden presentar proporcionant les cures necessàries en cada etapa. E36. Aplicar cures generals durant el procés de maternitat per a facilitar l adaptació de les dones i els neonats a les noves demandes i prevenir complicacions. E53. Individualitzar el cuidar considerant l edat, el gènere, les diferències culturals, el grup ètnic, les creences i valors. 5. Objectius d aprenentatge 1. Aplicar el procés d atenció infermer des de models de cures integradors i holístics. 2. Desenvolupar una visió global i integradora de les situacions de salut en les persones adultes. 3. Establir una relació terapèutica empàtica i respectuosa. 4. Utilitzar estratègies i habilitats que permetin una comunicació efectiva. 5. Identificar els factors personals, culturals i socials que condicionen la salut de les persones adultes. 6. Identificar els diagnòstics infermers prevalents i les intervencions infermeres possibles en els entorns comunitaris, domiciliari, hospitalari i sociosanitaris. 7. Seleccionar les activitats de cribatge i seguiment pertinents. 8. Seleccionar les activitats de prevenció primària adequades. 9. Identificar els aspectes principals de les cures infermeres que precisen les persones adultes en situacions d alteració de la salut i dependència funcional. 10. Adquirir habilitats per a implicar als pacients i les seves famílies en identificar els factors que condicionen la seva salut. 11. Conèixer les estratègies de treball en equip i l aportació específica infermera. 12. Valorar i aplicar cures a les dones durant els processos del cicle reproductiu i el climateri. Magda González Soriano 4

5 13. Facilitar el procés adaptatiu propi de la maternitat. Valorar i aplicar cures a les dones durant els processos del cicle reproductiu i el climateri. 14. Facilitar el procés adaptatiu propi de la maternitat. 15. Identificar situacions de violència de gènere. 16. Aplicar els protocols de detecció i tractament a les dones sotmeses a situacions de violència. 17. Seleccionar els diversos recursos d atenció social i sanitària a les persones adultes. 6. Continguts 6.1. Continguts sessions plenàries Unitat I: Procés de cures infermeres a les persones adultes sanes. Professora: Magda González I.I Activitats preventives: I.II Salut bucodental. I. III Prevenció d accidents. I. IV Salut laboral. Unitat ll: Procés de cures infermeres a les dones. Professora: Mariví Cambredó prevenció primària. Promoció de la salut. Educació sanitària. Vacunacions. Precaucions universals. Aïllaments. prevenció secundària: cribatges. prevenció terciària. II.1 Atenció a la dona en la etapa concepcional: - Embaràs. Complicacions relacionades amb l embaràs (embaràs de risc) - Part. Complicacions relacionades amb el part. II.I Atenció a la dona en la etapa postconcepcional: climateri i menopausa. II.III Assistència i cures a la dona amb trastorns ginecològics: càncer de mama, càncer de cèrvix uterí, alteracions del cicle menstrual. II.IV Violència de gènere: protocols de detecció i tractament a les dones sotmeses a situacions de violència. Professora: Magda González Unitat IIl: Procés de cures infermeres a les persones amb processos aguts de malalties. Professores: Magda González, Paloma Garcimartin Cures infermeres a les persones amb: malalties infeccioses, malalties cardiovasculars, persones sotmeses a intervencions quirúrgiques, malalties osteoraticulars, en qualsevol àmbit del sistema de salut. Unitat lv: Procés de cures infermeres a les persones amb càncer. Professores: Magda González, Cristina Fernández Epidemiologia del càncer. Prevenció primària, secundària (cribatges), terciària. Càncers més prevalents. Càncer colorectal, càncer de mama, càncer de pulmó. Cures infermeres als malalts amb càncer. Magda González Soriano 5

6 CALENDARI I CONTINGUTS Dia Activitat/ contingut Tasques prèvies Professora 7 gener Presentació Pla Docent Llegir Pla Docent Magda González 8 U.T.1. Activitats prevenció 1ària, 2ària i 3ària. Prec. Llegir protocol Magda González Universals, aïllaments aïllaments 10 Salut bucodental. Prev. Accidents Magda González 14 Salut laboral Magda González 15 U.T.2. Mariví Cambredó 17 U.T.3. Cures infermeres a persones en Atenció Primària Magda González de Salut 21 U.T.3. Cures infermeres a persones amb mal. infeccioses Magda González 22 U.T.2. Mariví Cambredó 24 U.T.3. Cures infermeres a persones amb mal. infeccioses Magda González 28 U.T.3. Cures infermeres a persones amb mal. Magda González osteoarticulars 29 U.T.2. Mariví Cambredó 31 U.T.3. Cures infermeres a persones sotmeses a int. quirúrgiques Magda González 4 U.T.3. Cures infermeres a persones amb mal. Llegir lectures Paloma febrer cardiovasculars prèvies Garcimartin 5 U.T.3. Cures infermeres a persones amb mal. Llegir lectures Paloma cardiovasculars prèvies Garcimartin 7 U.T.3. Cures infermeres a persones sotmeses a int. Magda González quirúrgiques 11 U.T.4. Malalt expert amb càncer Cristina Fernández 12 U.T.2. Mariví Cambredó 14 U.T.2.4. Violència de gènere: protocols de detecció i Lectura llibre tractament. Comentari i anàlisi llibre lectura recomanat Magda González 18 U.T. 4. Epidemiologia del càncer Magda González 19 Exposicions estudiants Magda González 21 Exposicions estudiants i avaluació final assignatura Magda González Magda González Soriano 6

7 6.2. Continguts seminaris i professores Seminari I Atenció al part d urgències. Cas pràctic. Atenció a la dona en el puerperi. Professora: Mariví Cambredó Seminari ll Cas pràctic: malalt quirúrgic, cures infermeres i diagnòstics infermers. Professora: Magda González Seminari III Cas pràctic: malalt amb patologia infecciosa, cures infermeres i diagnòstics infermers. Professora: Magda González Seminari lv Cas pràctic: malalt amb càncer. Professora: Cristina Fernández 7. Metodologia 7.1. Activitats sessions plenàries Competències: G2, G20,G21,G23,G26,E10,E24,E29 Unitat I: Objectius d aprenentatge: 1,2,5,7,8,10,11,17 o Anàlisi de documents llegits. Comentari conjunt de les idees principals. o Classe magistral. Unitat ll: Objectius d aprenentatge: 9,11,12, 13, 14, 15,16,17. o Anàlisi de documents llegits. Comentari conjunt de les idees principals. o Classe magistral. Unitat IIl: Objectius d aprenentatge: 1,2,5,6,9,17 o Anàlisi de documents llegits. Comentari conjunt de les idees principals. o Classe magistral. Unitat lv: Objectius d aprenentatge: 1,2,3,4,5,7,8,9,10, 17 o Anàlisi de documents llegits. Comentari conjunt de les idees principals. o Classe magistral. Magda González Soriano 7

8 7.2. Activitats seminaris Competències: G2,G3,G4,G5,G9,G10,G12,G13, G16,G18,G20,G21,G22,G23,P2,P5,P9,E10,E19,E21,E22,E23, E24, E28, E29, E30, E31,E33,E53. Lectures prèvies al seminaris. Registre Activitats d Estudi i treball autònom dels estudiants (56 h.) Competències: G2, G3, G4,G10,G18,G20, G21, G23,G26, P1,P2,E10,E15,E19,E21,E22, E23, E29, E31, E33, E35, E36,E53). o Lectura de capítols de llibres seleccionats, d articles, i cerca bibliogràfica d alguns dels temes, que es comentaran en les sessions plenàries i en els seminaris. o Preparació dels temes per al treball de seminari i per a l exposició dels mateixos. o Lectura de llibres i articles recomanats. Lectura de premsa. o Elaboració de fitxes de malalties. Consultar la guia d elaboració en la plataforma moodle. o Preparació de l examen: lectures, estudi, resums, esquemes, mapes conceptuals, etc. Tipus d activitat Sessions plenàries Metodologia Durada % Competències 28h G2,G20,G21,G23,G26, E10,E24,E29 seminaris 8 G2,G3,G4,G5,G9,G10,G12,G13, G16,G18,G20,G21,G22,G23,P2,P5, P9,E10,E19,E21,E22,E23,E24, E28, E29, E30, E31,E33,E53 Treball individual o en grup fora de classe 56h G2, G3, G4,G10,G18,G20, G21,G23,G26,P1,P2,E10,E15,E19,E21, E22, E23, E29, E31, E33, E35, E36,E53 ABP 8 total 100h Magda González Soriano 8

9 8. Avaluació Per aprovar l assignatura és necessari assolir el objectius d aprenentatge. L avaluació es basarà en el grau d assoliment d aquests objectius, que es desenvoluparan mitjançant les activitats indicades a l apartat 7 del Pla Docent. o Treballs seminaris + treballs estudiants/grup + sessions plenàries: 30% de la nota. o Examen escrit sobre els continguts desenvolupats a les sessions plenàries: 50% de la nota. S ha d aprovar amb un 5 per a promitjar. o ABP: 20% de la nota. Els estudiants hauran de participar activament a les classes i amb els seus equips de treball (ABP, seminaris), i acreditar l assistència a un 80% del temps de presencialitat de l assignatura. L assistència als seminaris ha d ésser del 100%. AVALUACIÓ Descripció Percentatge de la nota final Prova escrita Preguntes tipus test i preguntes 50 % curtes Seminaris i treball en grups 20 % Assistència i participació a classe 10 % ABP Treball en grup 20 % - Recuperació: hi podran optar els estudiants que no hagin superat amb un mínim de 5 l examen. Els no presentats no tenen dret a recuperació. 9. Fonts d informació i recursos didàctics Bibliografia bàsica o Marriner, A., Raile, M. Modelos y teorías en enfermería. 6ª ed. Barcelona: Elsevier; o Llibre blanc. Consens sobre les activitats preventives a l edat adulta dins l atenció primària. Barcelona: Departament de Salut. Generalitat de Catalunya; o Piédrola Gil. Medicina preventiva y Salud Pública. 10ª ed. Barcelona: Masson; o McCloskey, et. al. Clasificación de Intervenciones de Enfermeria (NIC). 4ª ed. Madrid: Elsevier; 2009.* o Morhead, S. Clasificación de resultados de Enfermería (NOC). Proyecto de resultados Iowa. 3ª ed. Madrid: Elsevier; 2009.* o NANDA Internacional. Diagnósticos enfermeros: definiciones y clasificación Madrid: Elsevier; 2010.* Magda González Soriano 9

10 o Johnson M et al. Vínculos de NOC y NIC a NANDA y diagnósticos médicos: soporte para el razonamiento crítico y la calidad de los cuidados. 3ª ed. Barcelona: Elsevier; o Brunner y Suddarth. Tratado de enfermería médicoquirúrgica. 10ª ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana, o Farreras Rozman, Medicina Interna. 14ª ed. Harcourt; * es poden consultar en versió electrònica des de la biblioteca de la UPF Novel.les recomanades, relacionades amb l assignatura (Unitats temàtiques II, III i IV) Gemma Lienas, Atrapada al mirall. Ed. Empúries, Aborda el tema de la violència de gènere. J.L. Sampedro, La sonrisa etrusca. Ed. Destino, Plaza y Janés i altres, L actitud davant la vida i la mort després d un diagnòstic de càncer. Más grandes que el amor. Dominique Lapierre. La sida des dels seus inicis: història, recerca, relats de persones afectades. Ed. Seix Barral, Pagines electròniques d interès: Bibliografia recomanada o Kozier, B. Fundamentos de enfermería. 8ª ed. Madrid: Prentice Hall; o Mazarrasa i cols. Salud pública y enfermería comunitaria. Madrid: Graw-Hill. Interamericana. Vol. l i ll; Magda González Soriano 10

11 o Caja, C. Enfermería comunitaria. Educación Sanitaria. Barcelona: Masson; o Braunwald,E. Tratado de cardiología: texto de medicina cardiovascular. 8ªed. Madrid: Elsevier; 2009 o Nawrocki, H.R. Cuidados cardíacos en enfermería. Barcelona: Doyma 1987 o Pla de salut de Catalunya al.pdf FONTS D INFORMACIÓ I RECURSOS DIDÀCTICS UNITAT II o Cabero L, Saldívar D, Calaf J. Control de la Salud de la Mujer. Barcelona: Mayo; o Donat F. Enfermería maternal y ginecológica. Barcelona: Masson; o Perry SE, Cashion K, Lowdermilk DL. Maternidad y salud de la mujer. 9ª ed. Barcelona: Elsevier Masson; o Seguranyes G. Enfermería maternal. Barcelona: Masson; o Torrens Martinez. Enfermería de la Mujer. Madrid: Ediciones DAE; Llibres a Internet o Protocol de seguiment de l embaràs a Catalunya. 2ªed. revisada Generalitat de Catalunya. Departament de Salut (Direcció General de Salut Pública); o Protocol per a l assistència natural al part normal. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament de Salut (Direcció General de Salut Pública); o Protocol d assistència al part normal i al puerperi i d atenció al nadó. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament de Salut (Direcció General de Salut Pública); Magda González Soriano 11