Clase práctica de Ciencias Naturales- 5to grado Primaria- I BLOQUE Semana del 29 de marzo al 01 de Abril de 2016.

Transcripción

1 Clase práctica de Ciencias Naturales- 5to grado Primaria- I BLOQUE Semana del 29 de marzo al 01 de Abril de Estimados estudiantes, para apoyarles un poco en sus estudios, se les presenta la siguiente guía de reforzamiento, misma que resolverán en la clase, recordándoles que no es el único material que deben de estudiar, también deben de leer nuevamente la información del libro y las actividades realizadas en las clases. Fecha: Semana del 29 de marzo al 01 de Abril Profesora: Gema Lucia Valle Contenido: El método científico Desarrolla correctamente la habilidad de utilizar los pasos del método científico haciendo uso adecuado de la tecnología para comprender de forma más detallada el mundo en el cual vivimos; de tal manera que se adapte mejor a sus necesidades. Actividades I. Lee el siguiente texto y trabaja lo que se te orienta. Conocimiento Científico El método científico es el conjunto de procedimientos lógicos que sigue la investigación para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la realidad natural y social. Es una serie ordenada de procedimientos de que se hace uso en la investigación científica para obtener la extensión de nuestros conocimientos. También se entiende por método científico al conjunto de procesos que el hombre debe emplear en la investigación y demostración de la verdad. Características del Método Científico. ES RACIONAL Es racional porque se funda en la razón, es decir, en la lógica, lo cual significa que parte de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos; por lo tanto, el método científico no puede tener su origen en las apariencias producidas por las sensaciones, por las creencias o preferencias personales. También es racional porque las ideas producidas se combinan de acuerdo a ciertas reglas lógicas, con el propósito de producir nuevas ideas. ES ANALÍTICO El método científico descompone todo lo que trata con sus elementos; trata de entender la situación total en términos de sus componentes; intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interrelaciones que explican su integración. Por tal razón, los problemas de la ciencia son parciales y así con sus soluciones, más aún: los problemas son estrechos al comienzo, pero van ampliándose a medida que la investigación avanza. ES CLARO Y PRECISO La claridad y la precisión del método científico se consiguen de las siguientes formas: Los problemas se formulan de manera clara, para lo cual, hemos de distinguir son los problemas e, incluiremos en ellos los conceptos o categorías fundamentales. El método científico inventa lenguajes artificiales utilizando símbolos y signos; a estos símbolos se les atribuye significados determinados por medio de reglas de designación. ES VERIFICABLE Todo conocimiento debe aprobar el examen de la experiencia, esto es, observacional y experimental. Por tal razón la ciencia fáctica es empírica en el sentido de que la comprobación de sus hipótesis involucra la experiencia; pero no es necesariamente experimental y, por eso, no es agotada por las ciencias de laboratorio. ES EXPLICATIVO Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios; además de responder al como son los cosas, responde también a los porqués, porque suceden los hechos como suceden y no de otra manera. La explicación científica se realiza siempre en términos de leyes. II. Escribe el significado más propio para las siguientes palabras: a) Conocimiento científico: b) Investigación: c) Racional: d) Ciencia: III. Contesta las siguientes preguntas.

2 a) Qué es el método científico? b) El método científico hace uso de la investigación científica: Por qué? Explica c) Por qué razón se afirma que el método científico es analítico? d) Escribe dos diferencias entre el método empírico y el método científico. e) Realiza un cuadro sinóptico con las características del método científico. f) Enumera y escribe los pasos del método científico. IV. Observa con detalle las siguientes imágenes y trabaja lo que se te orienta. Los primeros seres humanos eran nómadas, es decir, se desplazaban de un lugar a otro. Vivían al aire libre, en cuevas o en cabañas, recolectaban frutos y raíces, pescaban peces y moluscos y cazaban renos, bisontes, etc. De los animales obtenían pieles para abrigarse y huesos para fabricar utensilios. Con el tiempo el hombre inicia a formularse muchas preguntas y querer comprender y entender el mundo que lo rodea. Conforme el desarrollo del hombre se fue realizando descubrimientos e invenciones muy útiles e importantes. V. Contesta: A) Qué observan en las primeras imágenes? B) Qué observan en la segunda imagen?

3 C) Cómo pasamos de vivir en cavernas en casas construidas? D) Cómo pasamos de recolectar frutos y cazar animales a comer productos enlatados? E) Cómo ha podido el hombre, después de ser un simple cazador, recolector, inventar las la televisión por cable, las computadoras, los celulares, viajes al espacio? F) Te has preguntado alguna vez, por qué el mundo avanza tanto? G) Sabes, cómo se llama el camino que los científicos realizan para hacer ciencia? H) Qué entiendes por ciencia? I) En qué consiste en método científico? J) Cuáles son los pasos del método científico? K) Tiene el método científico alguna aplicación en la vida diaria? Contenido N 2: La célula Analiza detalladamente características, estructura, función y clasificación de la célula para establecer semejanzas y diferencias entre la célula animal y vegetal a fin de explicar la importancia de esta como unidad básica de los seres vivos. I. Identifica en las siguientes imágenes las estructuras de la célula animal y vegetal. II. III. IV. Completa la siguiente tabla con la función que realizan los siguiente organelos celulares. Organelo Función Núcleo Mitocondria Lisosomas Ribosomas Vacuola Escribe dos diferencias entre la célula animal y vegetal Escribe dos diferencias entre las células procariotas y las células eucariotas.

4 Contenido N 3: Las plantas Destaca la importancia, la función de los órganos y procesos que permiten la reproducción de las plantas para promover acciones de sensibilización que contribuyan a la protección, conservación y preservación de las mismas en la naturaleza. I. Escribe las partes de la siguiente planta. IV. Redacta la importancia de las plantas en un párrafo de seis líneas. V. Escribe la diferencia entre el reino animal y el reino vegetal Contenido N 4: Los animales vertebrados. Diferencia con objetividad las características generales de los animales vertebrados para establecer semejanzas y diferencias con las características y estructuras de otros seres vivos a fin de conocer la importancia que tienen en la biodiversidad de las especies. I. Lee la siguiente información. II. Escribe la función que realizan las partes de la planta. a) Tallo b) Raiz c) Hoja d) Flor e) Fruto III. Explica como ocurre el proceso de la fotosíntesis

5 II. Contesta a) Qué es un animal vertebrado? b) Cómo se clasifican los animales vertebrados? c) Escribe 3 características de los animales vertebrados d) Qué es un animal ovíparo? e) Escribe tres ejemplos de animales ovíparos f) Qué es una animal vivíparo? g) Escribe 5 ejemplos de animales vivíparos. a) Mamíferos: b) Aves: c) Reptiles: d) Peces: e) Aves: IV.Escribe las características de los siguientes grupos de vertebrados según corresponda. (Forma de reproducción, alimentación, forma de respiración, extremidades, etc.) III. Escribe la forma de reproducción que corresponde a cada uno de los siguientes animales. Nota: Las actividades deben de ser realizadas en el cuaderno de ciencias naturales según el periodo y frecuencia de clases con ayuda de la maestra.

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