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Transcripción

1 Actividades de ESTRUCTURAS 1. Cuáles son las principales funciones de una estructura? 2. Identifica el tipo de estructura que se muestra en cada fotografía: Tecnologías 2ºESO Página 1

2 3. A qué se denomina carga? 4. Relaciona mediante flechas los tipos de esfuerzos con el verbo adecuado: Tracción Compresión Flexión Torsión Cizalla Retorcer Cortar Estirar Aplastar Doblar 5. Indica el tipo de esfuerzo aplicado o que se soporta en cada uno de los siguientes casos: a) La cuerda que sujeta una persiana. b) Un destornillador al apretar un tornillo. c) La bisagra de una puerta cuando se abre. d) Una llave de una puerta al abrirla. e) La pértiga de un saltador. f) Un arco. g) El remache de unas tijeras. h) Los pilares de un puente romano i) El eje que une los pedales de una bicicleta. j) Los cables que sujetan la antena de TV. k) Los cimientos de un edificio. l) Trampolín de la piscina. m) Un pelo puesto en la segueta. n) El cable del que cuelga una lámpara. 6. En cada figura, indica el tipo de esfuerzo a que está sometido el elemento estructural indicado: Tecnologías 2ºESO Página 2

3 7. Identifica en la siguiente figura los elementos estructurales numerados e indica al lado de cada uno de ellos a qué tipo de esfuerzo está sometido: 8. En el siguiente texto se analizan todos los movimientos que puede hacer una persona en su vida diaria desde que se levanta, con el fin de ver los esfuerzos que se producen en cada uno de dichos movimientos. Lee con atención el texto y rellena los huecos entre paréntesis con el esfuerzo que consideres que le corresponde a cada situación, que puede ser: compresión, flexión, torsión y tracción. En primer lugar, abro la persiana tirando de la cinta ( ), después me doy una ducha para lo cual necesito abrir y cerrar varias veces el grifo ( ). Al acabar me acerco a la cocina para desayunar. Desenrosco la tapa del bote de Cola-Cao ( ) y me preparo mi tazón de leche. Giro la llave ( ), y abro la puerta para irme al instituto. Cuando salgo, la calle está en obras y me obligan a pasar por encima de un tablón ( ), para salvar una gran zanja que hay en el suelo. Continúo andando y sin darme cuenta aplasto un bolígrafo ( ) que ayer había perdido. Ya en el instituto, a la hora del recreo me pongo a jugar con mis amigos a la cuerda, para ello, dos equipos tiran de la cuerda ( ), hasta conseguir traer al equipo contrario hasta su terreno. Después del recreo tenemos clase de Tecnología y nos vamos al taller para seguir construyendo nuestro proyecto de la noria. Tenemos que unir con tornillos para madera (también llamados tirafondos) mediante el destornillador ( ) los dos listones a una base de madera. A continuación, pegaremos por debajo de la base de madera cuatro tacos que servirán de apoyos, para ello emplearemos cola de carpintero, pero tendremos que apretar con fuerza ( ) durante unos minutos para que nos se despeguen. Después nos toca rellenar la hoja de tareas con el lápiz, pero no tiene punta, así que me dirijo a la papelera para afilar el lápiz ( ). Se acaba la jornada escolar y vuelvo a casa. Cuando acabo de comer y me siento a organizar mis cosas, coloco varios libros que tengo en la mochila en una balda de la estantería que tiene ya bastantes libros encima ( ).Después me pongo a hacer los deberes y cuando acabo me siento en el sofá del salón y presiono el botón de encendido del mando a distancia de la televisión ( ) y me pongo a ver mi serie favorita. 9. En qué se diferencian los pilares de las vigas? 10. Qué elemento de construcción usaban los romanos para dar estabilidad y altura a sus edificaciones? Tecnologías 2ºESO Página 3

4 11. Escribe debajo de cada imagen el nombre del elemento estructural que representa: 12. Cita tres recursos o formas para mejorar la estabilidad de una estructura. 13. Explica por qué una copa es menos estable que un vaso normal, aunque tengan el mismo tamaño de base. Tecnologías 2ºESO Página 4

5 14. Cómo se puede conseguir que una estructura sea ligera y al mismo tiempo resistente? 15. Qué es un perfil? Por qué se usan en las estructuras en lugar de elementos macizos? 16. Indica cuáles de estas estructuras son rígidas o indeformables. Sobre aquellas que no son rígidas, cómo conseguirías que lo fuesen? Dibuja las soluciones. A B C D E F 17. Las tres torres del dibujo tienen la misma altura, pero su forma es diferente. Razona cuál es la más estable de todas y cuál la más inestable. Tecnologías 2ºESO Página 5

6 18. Observa la siguiente estructura, que está en posición vertical y apoyada en el suelo (sin fijar): a) Es una estructura rígida? Justifica tu respuesta y si la respuesta es negativa indica dos formas para conseguir que lo sea. b) Es una estructura estable? Justifica tu respuesta y si la respuesta es negativa indica dos formas para conseguir que lo sea. 19. Observa las siguientes sillas y taburetes. Razona cuál es el más estable de todos y cuál el más inestable. A B C D Tecnologías 2ºESO Página 6