FORMATO INSTITUCIONAL DE CURSOS REGULARES. TITULO DEL CURSO: Epidemiología de Patosistemas Agrícolas

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1 FORMATO INSTITUCIONAL DE CURSOS REGULARES TITULO DEL CURSO: Epidemiología de Patosistemas Agrícolas PROGRAMA DE Fitosanidad-Fitopatología POSTGRADO: CURSO: Epidemiología Agrícola PROFESOR TITULAR: Gustavo Mora Aguilera CLAVE DE X01308 PROFESOR COLABORADOR (ES): (ANOTAR NOMBRE Y CLAVE DE CADA PROFESOR CORREO morag@colpos.mx ELECTRÓNICO: TELÉFONO: EDIFICIO/PLANTA/NÚMERO Fitopatología, 200 ext. planta alta 1620 oficina # 218 CLAVE DEL CURSO: Fit 612 PRE-REQUISITOS: Ninguno TIPO DE CURSO: PERIODO: [ x] Teórico Práctico Teórico-Práctico [ x ] Primavera Verano Otoño SE IMPARTE A : MODALIDAD: [ x] [ x] Maestría en Ciencias Doctorado en Ciencias Maestría Tecnológica [ x ] Presencial No presencial Mixto CRÉDITOS: 4 HORAS 9:30-10:30 lunes/10- TEORÍA: miércoles y viernes HORAS PRÁCTICA: 11-13:30 lunes, 12-14:30 miércoles

2 Presenciales 104 LABORATORIO 80% Extra clase 152 CAMPO 20% Total Aprox. 256 hrs. INVERNADERO 0%_ Nota: Un crédito equivale a 64 horas totales (presenciales y extra clases) OBJETIVO DEL CURSO OBJETIVO GENERAL INSTRUCTIVO Interpretar la importancia del sistema epidemiológico en sus subsistemas hospedante, clima, patógeno y manejo del agroecosistema mediante el análisis cuantitativo e integrador de patosistemas tropicales para planear estrategias sustentables de manejo de enfermedades con bases biológicas que repercutan en un mayor beneficio ambiental y socioeconómico. OBJETIVO GENERAL EDUCATIVO Contribuir a desarrollar una visión integradora de los fenómenos biológicos como base filosófica de adquisición de conocimientos aplicando principios metodológicos interdisciplinarios y multivariados tendiendo a promover el balance y preservación de los recursos agroecológicos en sus componentes biológico, económico y social. Ct = clase teórica, Pc = práctica de campo, P =práctica de cómputo, S = seminario HORAS ESTIMADAS TEMAS Y SUBTEMAS UNIDADES OBJETIVOS DE LOS TEMAS 8 hrs/t, 6 hrs/p Conceptualización del sistema epidemiológico y medición de sus componentes. Elaborar instrumentos de medición de los distintos componentes del sistema epidemiológico mediante métodos y principios cuantitativamente válidos para garantizar la correcta caracterización y estudio de la epidemia.

3 15 hrs./t 30 hrs/p CT, P 6 hrs/t 12 hrs/p 9 hrs./t 18 hrs./p S, CT, P, Pc Análisis del progreso de enfermedades en su dimensión temporal. Análisis del progreso de enfermedades en su dimensión espacial. Manejo de enfermedades con bases epidemiológicas. Caracterizar y modelar el proceso temporal de epidemias con respecto al tiempo y a factores bióticos y abióticos del sistema epidemiológico, empleando métodos cuantitativos determinísticos y/o estocásticos así como gráficos con el propósito de caracterizar la estructura de epidemias y con el fin de evaluar y medir estrategias de manejo de enfermedades. Modelar el progreso espacial de epidemias con respecto a procesos direccionales o multidireccionales mediante métodos gráficos o cuantitativos con el propósito de estimar gradientes o patrones espaciales. Aplicar el concepto de epidemia y del sistema epidemiológico como herramienta conceptual analítica para definir estrategias racionales y sustentables del manejo de enfermedades mediante estimaciones cuantitativas de parámetros epidemiológicos, pérdidas de producción, nivel de riesgo de intensidad de enfermedad y aplicación de modelos de pronóstico.

4 LISTA DE PRÁCTICAS (TITULO, OBJETIVOS PUNTUAL, NUM. DE HORAS) La lista se elabora anualmente con base en el perfil del grupo, nuevos desarrollos de investigación del instructor e interés de estudiantes específicos. En total se realizan entre prácticas de laboratorio y una de campo integrativa. RECURSOS DIDÁCTICOS Los recursos didácticos incluyen exposición del instructor y alumnos, prácticas de laboratorio y campo, empleo de estudios de casos, revisión de artículos y otros métodos que permitan: 1. Reconocer los componentes del sistema epidemiológico que opera en un patosistema específico. 2. Diseñar y/o conocer sistemas de medición de la enfermedad, hospedero y patógeno. 3. Aplicar sistemas de medición de macro y microclima asociados a patosistemas. 4. Construir curvas de progreso temporal de enfermedades y realizar la exploración gráfica respectiva. 5. Calcular los parámetros asociados al progreso temporal de epidemias. 6. Modelar el progreso temporal de epidemias; así como las relaciones funcionales existentes entre los componentes epidemiológicos, generando modelos de pronóstico. 7. Calcular índices, tasas y mapas de caracterización del progreso espacial de enfermedades. 8. Manejar de forma integral las características espacio-temporales de las epidemias en la construcción de modelos de estimación de pérdidas de producción y de criterios cuantitativos para el manejo de enfermedades.

5 Normas de evaluación Procedimiento de evaluación Evaluación del curso La metodología de evaluación consistirá de métodos tendientes a evaluar el conocimiento teórico y las habilidades prácticas adquiridas. 1. La evaluación del conocimiento teórico incluye exámenes temáticos sorpresa y un examen final integrador que inspeccionarán la habilidad del estudiante para aplicar conceptos y principios mediante análisis y síntesis. Los exámenes sorpresa se realizarán en un formato escrito e individual al inicio de clase. Su duración no excederá los 12 minutos y se aplicarán sin previa indicación del día en la que se efectuará la evaluación. Con el fin de reafirmar el conocimiento, el resultado del examen se entregará en la clase inmediata siguiente con el propósito de discutir en clase aspectos que se detectaron deficientemente explicados o entendidos. El porcentaje total de los exámenes sorpresa corresponde al 45%. 2. El examen final consistirá de una selección al azar de 10 pregunta-problemas que se evaluaron en los exámenes sorpresa. El estudiante esta obligado a obtener una calificación superior o igual a 95 (en la escala del 0-100) para se adjudique un 10% de la calificación global. 3. La evaluación del conocimiento práctico se realizará con base en los reportes de ejercicios computarizados y la práctica en campo. Estos reportes se harán por equipos de dos o tres estudiantes con el propósito de fomentar la interacción de grupo. El porcentaje correspondiente a la parte práctica será del 40%. Un mínimo de cinco artículos o libros deben ser citados por práctica reportada. La salida de programa de los análisis estadísticos respectivos se incluirá en un apéndice. Los reportes se entregarán dos veces durante el curso. En su momento se especificará la fecha de entrega de estos reportes. El reporte de prácticas se entregarán impreso y en archivo con formato de Microsoft Word (mi_nonmbre#.doc). Las gráficas se incluirán en el texto vía 'copy-paste', 'tag image' (*.tif), 'Windows metafile' (*.wmf), o cualquier otro medio. Los archivos se integran en CD. 4. El último componente de la calificación es un (5%) por participación. Este aspecto incluye iniciativa, participación, dinamismo, interés, responsabilidad, oportunidad de entrega de trabajos...etc.

6 BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (AUTOR, AÑO, TÍTULO, EDITORIAL, FECHA, EDICIÓN) Bibliografía General 1. Campbell, C.L. and Madden, L.V Introduction to Plant Disease Epidemiology. John Wiley & Sons. New York. 532p. 2. Kranz, J Epidemiologie der Pflanzenkrankheiten. Ulmer. Germany. 413p. 3. Mora A. G., March, G., Marinelli, A., y Micherff S Epidemiología. Fundamentos y Aplicaciones en Patosistemas Agrícolas. UNRC. Argentina (en edición). 4. Vale, F.X.R., Jesús Junior, W.C., Zambolim, L Epidemiologia Aplicada ao Manejo de Doenças de Plantas. Perffil Editora (Brasil). 5. Vanderplank, J.E Plant Diseases: Epidemics and Control. Academic Press. New York, London. 349p. 6. Zadoks J.C. and Schein, R.D Epidemiology and Plant Disease Management. Oxford University Press. New York Oxford. 427p. Bibliografía Especifica Se proporcionan artículos científicos relativos al tema en desarrollo.