Entrada de datos en un SIG

Transcripción

1 Entrada de datos en un SIG Máster en Tecnologías de la información geográfica Universidad de Alcalá Curso Académico 2013/2014

2 Curso 1º Cuatrimestre 1º GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Entrada de datos en un SIG Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Créditos ECTS: Curso y cuatrimestre: Profesorado: Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Máster en TIG Geografía y Geología. Análisis Geográfico Regional Obligatorio 6 (150 horas carga de trabajo) 1º curso y 1º cuatrimestre Dr. Francisco Aguilera Benavente (f.aguilera@uah.es) Enrique Nicolás Gesé (enrique.nicolás@uah.es) FAB: Lunes y Miércoles de 9 a 12. ENG: Lunes y Martes de 16 a 18 (previa confirmación por ) Español 1. PRESENTACIÓN La asignatura Entrada de Datos en un SIG pretende que el alumno adquiera las destrezas y procedimientos propios de los procesos de entrada de información en un Sistema de Información Geográfica, así como las principales fuentes de información. Igualmente, se abordará el proceso de integración de información geográfica, a través de la creación de bases de datos geográficas en SIG raster y vectorial y aspectos básicos relacionados con la calidad de la información geográfica. 2. COMPETENCIAS COMPETENCIAS GENÉRICAS: 1. Aprendizaje autónomo 2. Capacidad de trabajo en equipo. 3. Capacidad de expresión escrita y oral 4. Conocimiento, manejo y valoración crítica de distintas fuentes de información, y métodos de entrada de datos. 2

3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Competencias conceptuales 1. Conocer las diferentes fuentes de información geográfica disponibles y su uso en un SIG. 2. Conocer los diferentes métodos de entrada de datos y valorar las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos. Competencias procedimentales 3. Adquirir destrezas y habilidades técnicas necesarias para la creación, y uso de bases de datos georreferenciadas. 4. Seleccionar y aplicar los procedimientos de entrada de datos más adecuados para cada situación. 5. Manejar las nuevas tecnologías SIG hibridas entre los SIG tradicionales y las tecnologías inalámbricas. 6. Personalizar los interfaces de captura de datos en campo para dispositivos SIG móvil. Competencias actitudinales 7. Reconocer la importancia de la información geográfica y su proceso de integración en un SIG. 8. Valorar la calidad de los datos como indicador de la fiabilidad de los resultados de un proyecto SIG. 3. CONTENIDOS 3.1. TEÓRICOS Tema 1. Introducción. Fundamentos básicos de los SIG - Definición y componentes de un SIG - Funciones básicas y aplicaciones de un SIG Tema 2. Modelos de datos en SIG - La importancia de la información geográfica. - Componentes de los datos geográficos - Modelos y estructuras de datos en un entorno SIG: descripción vectorial y raster de la información espacial - Formatos de datos vectoriales y raster. Tema 3. Fuentes y métodos de entrada de datos. - Fuentes de información geográfica - Transferencia de datos existentes. Transformaciones de formatos. Las IDEs. - Métodos de captura de datos primarios. Dispositivos de entrada automática: GPS, Teledetección y fotografía aérea. GIS Móvil y nuevas tendencias de captura de datos en campo. - Métodos de captura de datos secundarios. Lectura óptica de mapas e imágenes. Georreferenciación y vectorización en pantalla. Errores en la digitalización. - Entrada de información temática. Tema 4. Parámetros y calidad de los datos geográficos. - Importancia de la calidad en los datos geográficos 3

4 - Errores en los datos geográficos. - Metadatos Tema 5. Creación de una base de datos en un SIG. - Importación/exportación de datos. Transformación raster-vectorial - Creación de topología y edición avanzada. - Operaciones con tablas Bloques de Contenido Tema 1. Introducción Tema 2. Modelos de datos en un SIG Tema 3. Fuentes y métodos de captura de datos. Tema 4. Parámetros y calidad de los datos geográficos Tema 5. Creación de bases de datos en un SIG Total horas presenciales contenido teórico. Total de clases, créditos u horas presenciales 1 horas 2 horas 6 horas 2 hora 3 horas 14 Horas 3.2. PRÁCTICOS Bloques de Contenido: Contenido Práctico Tutorial Básico ArcGIS e Idrisi (No evaluable) Las IDEs como fuentes de información primaria. Procedimiento de transferencia (Visualización con ArcGIS). datos (I) Configuración de un sistema GIS móvil de captura de datos en campo datos (II) Programación de aplicaciones para entrada de datos en campo con GIS Móvil. datos (III). Toma de datos en campo con GIS Móvil. datos (IV). Importación de datos de campo con ArcGIS Procedimientos de captura secundaria de datos: Georeferenciación y digitalización en pantalla con ArcGIS Creación de una base de datos con Idrisi. Importación. Rasterización de imágenes. Conexión con bases de datos externas. Creación de una base de datos con ArcGIS. Operaciones con tablas. Cambio de sistema de referencia. Creación de una Geodatabase. Construcción de topología. Total de clases, créditos u horas presenciales 5 Horas 3 Horas 4 Horas 4 horas 4

5 Total horas presenciales contenido práctico. 28 horas 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS Las actividades formativas de esta asignatura de 6 créditos (ECTS) se distribuyen de la siguiente forma; 2 créditos de contenidos teóricos, y 4 créditos de contenido práctico. En torno a un tercio de esos créditos se desarrollarán como clases presenciales (42h). Durante las clases teóricas y las sesiones presenciales de prácticas, se pretende que el alumno adquiera y/o consolide, según los casos, conceptos y destrezas propias del proceso de entrada de datos en un SIG y creación de una base de datos georreferenciada, todo ello en dos entornos SIG: uno raster, mediante el software Idrisi, y otro vectorial (aunque con una componente raster) como es ArcGIS. Igualmente se perseguirá la formación y sensibilización del alumno en el campo de la calidad y fiabilidad de los datos así como su importancia en el contexto de un proyecto GIS. El resto de horas restantes hasta completar las 150 horas de trabajo de la asignatura (equivalente a 6 créditos ECTS) se concreta en el desarrollo de las tareas dirigidas a fomentar el aprendizaje autónomo tanto individual como colectivo del alumno. Este trabajo incluirá tanto la experimentación de los procedimientos de entrada de datos con diferentes software, la finalización de los ejercicios prácticos guiados planteados en las sesiones prácticas presenciales, así como el trabajo y discusión de los materiales bibliográficos aportados por el equipo de profesores de la asignatura, que garanticen un aprendizaje significativo y duradero. En este sentido se hará uso también de la herramienta de autoaprendizaje GIS-Web como instrumento de consolidación de las competencias adquiridas. 5. EVALUACIÓN Procedimiento de evaluación La asignatura Entrada de datos en un SIG tiene un carácter eminentemente procedimental, y por tanto la evaluación del proceso de aprendizaje estará centrada principalmente en la valoración de los ejercicios prácticos de aprendizaje. No obstante, y de forma detallada la evaluación de la asignatura se realizará de la siguiente forma: Parte GIS móvil (14 horas aprox) (1/3 de la evaluación de la asignatura) Examen teórico tipo test presencial (70% de la calificación de esta parte) Participación y grado de interés por las prácticas (3, 4, 5, y 6) realizadas (30% de la calificación de esta parte). Resto de la asignatura (28 horas aprox) (2/3 de la evaluación de la asignatura) El resto de la asignatura se evaluará íntegramente a través de la presentación de los informes del resto de actividades prácticas de la asignatura (2, 7, 8 y 9). Estos ejercicios serán puntuados de 0 a 10 cada uno, siendo imprescindible la obtención de un 5 en cada uno de ellos para poder superar la parte práctica de la asignatura. La nota final de la parte práctica se corresponderá con una media ponderada asignando a la nota de cada práctica el siguiente factor de ponderación. 5

6 Bloques de Contenido Práctica 2. Las IDEs como fuentes de información primaria Práctica 7. Procedimientos de captura secundaria de datos: Georeferenciación y digitalización. Práctica 8. Creación de una base de datos con Idrisi. Práctica 9. Creación de una base de datos con ArcGIS Ponderación 10 % 20% 30 % 40 % Se elaborará también un examen de autoevaluación obligatorio a través de la plataforma de enseñanza-aprendizaje a distancia para valorar el grado de aprendizaje de las competencias procedimentales, conceptuales y actitudinales que forman parte del contenido de la asignatura. 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica Bolstad, P. (2008): GIS Fundamentals. A First Text on Geographic Information Systems. Third Edition. Eider Press, Minnesota (USA), 620 p. (un excelente manual, muy didáctico, para iniciarse en los principales conceptos relacionados con las Tecnologías de la Información Geográfica en general). Bosque Sendra, J. (1997): Sistemas de información geográfica Madrid, Rialp, 451 p., 2ª edición corregida. Gutiérrez Puebla, J. y Gould, M. (1994). SIG: Sistemas de Información Geográfica. Madrid, Síntesis (el más sencillo). Libro libre de SIG en castellano en: Longley, P. A., Goodchild, M. F., Maguire, D. J. y Rhind, D. W. (2005). Geographic Information Systems and Science. Chichester, New York,... John Wiley & Sons (muy completo también; abundantes referencias a recursos en la web; ediciones más recientes, se puede leer parcialmente en 2tSuYC&pg=PA341&hl=es&source=gbs_toc_r&cad=4#v=onepage&q&f=false). 6