Do not duplicate. SAMPLE
|
|
- Cristóbal Romero Ávila
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 The Bible tells about a day that makes us very sad. (frown) But there is news about that day that also makes us glad. (smile) Jesus let enemies nail him to a cross to die. (form cross with arms) The enemies made fun of him, as they wandered by. (point out and laugh) Jesus suffered and died for us, though he had never sinned. (form cross with arms) He did this so that you and I could live in heaven with him. (point up) The sun stopped shining; the sky was dark, as Jesus died that day. (look up) He called out, It is finished! He had taken our sins away. (form cross with arms) Two friends took his body down and laid it in a grave. (pretend to lay down something) But Jesus wasn t dead for long, for he had come to save! (form cross with arms) Early Sunday morning, while most were still in bed, (rest head against hands as though sleeping) Some women came to Jesus grave; they thought that he was dead. (make fingers walk ) But Jesus grave was open; the stone was rolled away. (pretend to push stone) The women were amazed and did not know what to say! (press palms against cheeks) One woman, Mary, turned around and quickly ran away. (make fingers run ) She was not sure what happened on that first Easter day. (hold palms up questioningly) An angel told the others, Jesus lives! He is not dead! (cup hands around mouth) Your Savior lived and died and rose, just as he had said. (raise hands happily) Jesus Lives! Based on the gospel books Matthew, Mark, Luke, and John Parent: As you read the Bible story, do the actions with your child. Those women gladly shared this news with others right away. (walk in place excitedly) The day that Jesus came back to life was such a happy day! (smile) Jesus lived and died and rose to show us his great love. (press fists against chest) And someday he will take us to live in heaven above! (point up)
2 Color the Good News You need four crayons: red, black, yellow, and one other color (maybe your favorite!). Find the picture that shows where Jesus died to forgive all the wrong things we do. Color (or decorate) the outside of the egg red. Use black for the outside of the egg that shows where Jesus dead body was put. Use yellow for the egg that shows the good news that Jesus came back to life. Then use the last color for the egg that shows who will take you to heaven. Jesus lived, died, and rose to save me! Jesus died on a cross. Jesus was buried. Jesus came back to life!
3 Jesús Vive! Basada en los libros de Los Evangelios de Mateo, Marcos, Lucas, y Juan Padre: Cuando lea la historia bíblica, haga con su hijo las acciones indicadas. La Biblia nos cuenta los hechos de Jesús. Algunos nos dan tristeza. (Ceño fruncido) Algunos nos hacen sentir alegres. (Sonrisa) Un viernes, los enemigos de Jesús lo crucificaron para que muriera. (Hacer cruz con los brazos) Jesús nunca pecó, ni siquiera una sola vez, pero sufrió en la cruz para quitarnos nuestros pecados. (Hacer cruz con los brazos) Mucha gente se burló de él. (Señalar y reír) Mientras que Jesús estaba en la cruz, el sol dejó de alumbrar y el firmamento se oscureció. Finalmente Jesús gritó: Consumado es! Su obra para salvarnos se había completado. (Hacer cruz con los brazos) Dos amigos bajaron el cuerpo de la cruz y lo pusieron en una tumba. (Simular que baja algo) Pero Jesús no estuvo muerto por mucho tiempo! Temprano el domingo por la mañana, algunas mujeres vinieron a la tumba de Jesús. (Caminar sin avanzar) Ellas se preguntaban cómo removerían la piedra tan pesada que cerraba la tumba. Temprano en la mañana, Jesús había resucitado y había salido de la tumba! Después un ángel removió la piedra para mostrar que Jesús había resucitado. (Simular que empuja algo) Las mujeres estaban asombradas al ver que la tumba estaba abierta. Una de ellas, María, huyó rápidamente. (Correr sin avanzar) Un ángel les dijo a las otras mujeres que Jesús no estaba muerto. (Poner las manos alrededor de la boca) Jesús estaba vivo nuevamente, como él lo había dicho! (Levantar las manos con felicidad) Rápidamente esas mujeres fueron a contarles a los demás, esta buena noticia. (Caminar emocionadamente sin avanzar) Ellas estaban felices porque Jesús estaba vivo! Nosotros también estamos felices! Jesús vivió, murió, y resucitó, para salvarnos de nuestros pecados. (Presione las manos contra el pecho) Algún día él nos llevará a vivir con él en el cielo! (Señalar arriba) PASCUA para los niños
4 Colorear las Buenas Noticias Usted necesita cuatro crayolas de colores: rojo, negro, amarillo, y otro (puede escoger su color favorito). Encuentre la imagen que muestra que Jesús murió para perdonar todo el mal que hacemos nosotros. Coloree (o decore) la parte exterior del huevo rojo. Use negro para el exterior del huevo que muestra donde fue puesto el cuerpo muerto de Jesús. Use amarillo para el huevo que muestra las buenas noticias que Jesús volvió a vivir. Después use el último color para el huevo que muestra quién lo llevará a usted al cielo. Jesús vivió, murió, y resucitó, para salvarme! Jesús murió en una cruz. Jesús fue enterrado. Jesús volvió a vivir!
5 CraftPhotoExamples EasterPictureBooklet Gem Cross
Alabaré (G) G D7 G Alabaré, alabaré, alabaré a mi Señor. G D7 G Alabaré, alabaré, alabaré a mi Señor.
Alabaré () Alabaré, alabaré, alabaré a mi Señor. Alabaré, alabaré, alabaré a mi Señor. Todos unidos, alegres cantamos loria y alabanzas al Señor. loria al Padre! loria al Hijo! Y loria al Espíritu de amor!
Más detallesCapítulo 1 Lección 4. A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Despite all her troubles and problems, Dorothy was happy.
A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Eres feliz, Dorothy? Sí, soy feliz. Yo soy feliz. Estás triste como tus tíos? No, no estoy triste. Yo soy feliz. No te ríes nunca? Sí, sí
Más detallesSTAR/Cross-age Tutoría Frases del Sr. Fry Grupo 1 Práctique leyendo con su niño(a) 5 frases diariamente. Continue con las siguiente 5 frases cuando
Grupo 1 1. the little boy el niño pequeño 2. a good boy un buen niño 3. is about me es acerca de mí 4. then you give luego tú das 5. was to come iba a suceder 6. old and new viejo y nuevo 7. what we know
Más detallesabrir además ahí ahora algo alguno alto amor años
abrir además ahí ahora algo alguno alto amor años 2013 2014 Houston Independent School District 1 antes aquello aquí así atención aunque ayudar bailar bajar 2013 2014 Houston Independent School District
Más detallesMight. Área Lectura y Escritura. In order to understand the use of the modal verb might we will check some examples:
Might Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso del verbo modal might. Aplicar el verbo modal might en ejercicios de escritura. Contenidos 1. Verbo modal might. Debo saber - Verbos
Más detallesLearning Masters. Early: Force and Motion
Learning Masters Early: Force and Motion WhatILearned What important things did you learn in this theme? I learned that I learned that I learned that 22 Force and Motion Learning Masters How I Learned
Más detallesMe and My Feelings HOPE Cenpatico. All rights reserved.
Me and My Feelings HOPE 2009 Cenpatico. All rights reserved. Everybody needs hope. Hope is believing that things will work out. Hope is believing that things will get better. Everybody needs hope. HOPE
Más detallesEL PODER DEL PENSAMIENTO FLEXIBLE DE UNA MENTE RAGIDA A UNA MENTE LIBRE Y ABIERTA AL CAMBIO BIBLIOTECA WALTER
EL PODER DEL PENSAMIENTO FLEXIBLE DE UNA MENTE RAGIDA A UNA MENTE LIBRE Y ABIERTA AL CAMBIO BIBLIOTECA WALTER READ ONLINE AND DOWNLOAD EBOOK : EL PODER DEL PENSAMIENTO FLEXIBLE DE UNA MENTE RAGIDA A UNA
Más detallesPRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN Mayo de 2006 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS Nº DE DNI
Más detallesSemana 11. What did they say? Semana Translating 12your world. Let s start! What do you know about...? Your challenge is.
Semana Translating 12your world Semana 11 Let s start! Hello! How are things going? Llegamos a la semana 12, durante la cual nos dedicaremos al estudio de la gramática. Esta vez revisaremos el estilo directo
Más detallesLista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6
Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)
Más detallesLearning Masters. Early: Animal Bodies
Learning Masters Early: Animal Bodies WhatILearned What important things did you learn in this theme? I learned that I learned that I learned that 22 Animal Bodies Learning Masters How I Learned Good readers
Más detallesSimple Past Tense Pasado Simple
Simple Past Tense Pasado Simple Por: Blanca Rosa González El pasado simple se utiliza para expresar que una acción o un evento ocurrieron en el pasado y que ya terminaron. The simple past indicates an
Más detallesSome examples. I wash my clothes, I wash the dishes, I wash the car, I wash the windows. I wash my hands, I wash my hair, I wash my face.
Reflexive verbs In this presentation, we are going to look at a special group of verbs called reflexives. Let s start out by thinking of the English verb wash. List several things that you can wash. Some
Más detallesNO MÁS conversation starters are suitable for children of all ages. Simply select a card and start a conversation.
NO MÁS conversation starters are suitable for children of all ages. Simply select a card and start a conversation. Some good guidelines to use to build healthy communication: 1. Be willing to answer any
Más detallesLesson 28: Other Prepositions. (by, about, like, of, with, without) Lección 28: Otras Preposiciones. Cómo usar otras preposiciones?
Lesson 28: Other Prepositions (by, about, like, of, with, without) Lección 28: Otras Preposiciones Cómo usar otras preposiciones? Reading (Lectura) I go to school by bus. ( Voy a la escuela en autobús
Más detallesLetras de las Canciones del Playlist de Amistad Nunet
Letras de las Canciones del Playlist de Amistad Nunet Belanova Toma mi mano Toma Mi Mano Toma mi mano Ya todo estará bien No debes llorar Sé que es difícil Pero yo estaré aquí No te sientas solo Si todo
Más detallesSpanish Camp Westbank Library. Holiday Songs!!!
Spanish Camp-2015 Westbank Library Holiday Songs!!! El Día de Acción de Gracias Una canción original por Music with Sara Doy gracias por mis amigos por que me gusta jugar. Doy gracias por la musica por
Más detallesCONTENIDO PLAN DE CLASE GUION DEL MAESTRO
Lollipop 2 7.1A 7.1B Páginas: 134 135 Fase: ESA (ENGRANAR) New Clothes, Old Clothes Describir la ropa por su apariencia new, old, hat, dress, skirt, blouse This blouse is new. Is this blouse old? Yes.
Más detallesPast Perfect Continuous / Pasado Perfecto Continuo
Past Perfect Continuous/ Pasado Perfecto Continuo Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso del pasado perfecto continuo en contextos de escritura formal. Utilizar las diversas
Más detallesCONTROLADORA PARA PIXELS CONPIX
The LedEdit Software Instructions 1, Install the software to PC and open English version: When we installed The LedEdit Software, on the desktop we can see following icon: Please Double-click it, then
Más detallesSPANISH WITH PAUL MINI COURSE 8
SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 8 SPANISHWITHPAUL.COM Hello and welcome to mini course 8! In this episode we add some very useful phrases such as I feel like (doing something) and I wonder along with filling
Más detallesCan, could y be able to
Can, could y be able to Can expresa la capacidad para hacer algo, una posibilidad, y también se usa para pedir permiso. Pero no se utiliza para expresar probabilidad. (Ver May y might) Negación forma contraída
Más detallesVerb Conjugation. How to express yourself using regular verbs in Spanish.
Verb Conjugation How to express yourself using regular verbs in Spanish. What is a verb? A verb expresses action. It means to do something to walk, to talk, to dance, to sing, to run, etc. Verb Conjugation????
Más detallesEMOCIONAL. La violencia no es solo física. Es emocional, sexual y económica. Violence is not only physical. It is emotional, sexual, and economic.
La violencia no es solo física. Es emocional, sexual y económica. EMOCIONAL Violence is not only physical. It is emotional, sexual, and economic. Julieta se está preparando para salir a reunirse con sus
Más detallesLearning Masters. Fluent: Wind, Water, and Sunlight
Learning Masters Fluent: Wind, Water, and Sunlight What I Learned List the three most important things you learned in this theme. Tell why you listed each one. 1. 2. 3. 22 Wind, Water, and Sunlight Learning
Más detallesLollipop 1 6.1A 6.1B
Lollipop 1 6.1A 6.1B Páginas: 110 111 Fase: ESA (ENGRANAR) Identificar las partes del cuerpo Seguir instrucciones head, shoulders, knees, toes Touch your head. Show me your knees. Is this your head? Yes.
Más detallesLos seres vivos/ living things. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º DE PRIMARIA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º DE PRIMARIA Los contenidos de la asignatura Conocimiento del Medio se agrupan en tres bloques, uno por trimestre y constan de 5 unidades cada uno. Teniendo en cuenta la temporalización
Más detallesVicky Christina Barcelona
Vicky Christina Barcelona by Woody Allen LAFS Scene Study Film Production Course 323.860.0789 Copyrighted material for educational use only Vicki Christina Barcelona 2/12/10 1. INT. S HOUSE/KITCHEN - DAY
Más detallesASI HABLO ZARATUSTRA UN LIBRO PARA TODOS Y PARA NADIE SPANISH EDITION
ASI HABLO ZARATUSTRA UN LIBRO PARA TODOS Y PARA NADIE SPANISH EDITION READ ONLINE AND DOWNLOAD EBOOK : ASI HABLO ZARATUSTRA UN LIBRO PARA TODOS Y PARA NADIE SPANISH EDITION PDF Click button to download
Más detallesLearning Masters. Fluent: Animal Habitats
Learning Masters Fluent: Animal Habitats What I Learned List the three most important things you learned in this theme. Tell why you listed each one. 1. 2. 3. 22 Animal Habitats Learning Masters How I
Más detallesMAD LIBS FOR SPANISH. The Comprehensible Classroom s. an activity by Martina Bex
The Comprehensible Classroom s MAD LIBS FOR SPANISH an activity by Martina Bex Nombre y apellido (1) Last name (2) Preterite verb, él/ella form (4) Name of a person (6) Singular noun (7) Imperfect verb,
Más detallesTodos los dias de mi vida (Spanish Edition)
Todos los dias de mi vida (Spanish Edition) Águeda Hewson Click here if your download doesn"t start automatically Todos los dias de mi vida (Spanish Edition) Águeda Hewson Todos los dias de mi vida (Spanish
Más detallesLos Verbos Reflexivos
Nombre Hora Los Verbos Reflexivos Apuntes y Práctica Parte 1: Infinitives in Spanish end in / - / -. When infinitives have on the end of them, they are called verbs. The se usually means. To conjugate
Más detallesENGLISH LESSONS. "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México"
ENGLISH LESSONS "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México" PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS (DEMOSTRATIVE PRONOUNS) "Demostrativo" significa "mostrando, haciendo claro algo". Los pronombres demostrativos
Más detallesHappenings Pre-Group Questionnaire
Print your full name Happenings Pre-Group Questionnaire Please print your name above. Next to each feeling or thought listed below, please circle the number that best matches how you feel right now or
Más detallesAn explanation by Sr. Jordan
& An explanation by Sr. Jdan direct object pronouns We usually use Direct Object Pronouns to substitute f it them in a sentence when the it them follows the verb. Because of gender, him and her could also
Más detallesListening exercise. Instructions: they have to work in groups of three. This is the link of the video clip.
Listening exercise Instructions: they have to work in groups of three. This is the link of the video clip. http://www.youtube.com/watch?v=bjiyvwicx4e Preactivity. You are going to listen to an Argentinean
Más detallesGlorious (B) Trinity Church FEB 12 Iglesia Trinidad FEB 12 1
Glorious (B) Chorus 1 Glo-oh-río-oh-so Te cantamos Glo-oh-río-oh-so Lo gritamos Cristo te alabare Tu nombre exaltare Glo-oh-río-oh-so Nadie como tu Verse 1 My God You reign Forever and ever How great Your
Más detallesCan, could and be able to. Can, could and be able to
Can, could and be able to Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer las diferencias de uso entre can, could y be able to. Utilizar los verbos modales can, could y be able to en
Más detallesEl Cuarto Misterioso Episodio 6 Narrativa
In the house of José José works on the computer on his project of history of the Aztecs He needs a book and goes to-the room of his uncle for to-look-for the book. He finds the book and also finds a key
Más detallesCarmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección diez Instructor: Listen to the following conversation: René: Hola! Carmen: Hola! René: Cómo te llamas? Carmen: Me llamo Carmen Rivera. René: Eres tú Mexicana?
Más detallesWelcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.
Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you
Más detallesÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA POR LAS PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS (Convocatoria septiembre 2010). APELLIDOS
Más detallesDisfruten su verano! Hola estudiantes,
Hola estudiantes, We hope that your experience during Spanish 1 was enjoyable and that you are looking forward to improving your ability to communicate in Spanish. As we all know, it is very difficult
Más detallesImproving Rates of Colorectal Cancer Screening Among Never Screened Individuals
Improving Rates of Colorectal Cancer Screening Among Never Screened Individuals Northwestern University, Feinberg School of Medicine Contents Patient Letter Included with Mailed FIT... 3 Automated Phone
Más detallesQué viva la Gráfica de Cien!
Qué viva la Gráfica de Cien! La gráfica de cien consiste en números del 1 al 100 ordenados en cuadrilones de diez números en hileras. El resultado es que los estudiantes que utilizan estás gráficas pueden
Más detallesSe le ocurre una idea!! Coge una pintura Qué pintura coge? Sí, sí, coge la pintura granate y se pone a dibujar. Qué creéis que está dibujando?...
Se le ocurre una idea!! Coge una pintura Qué pintura coge? (ESPERAR QUE LOS NIÑOS CONTESTEN) Sí, sí, coge la pintura granate y se pone a dibujar. Qué creéis que está dibujando?... (DESCUBRIR UN POCO LA
Más detallesNational Championship Challenge 4x4. Team Maxxis Extreme 4x4
National Championship Challenge 4x4 Team Maxxis Extreme 4x4 National Championship Challenge 4x4 Yesterday November 28th, 2010, was the Cartago Race where the National Championship Challenge 4x4 occurred
Más detallesHow can we place ourselves in perspective? Cómo podemos nosotros ponernos en perspectiva?
How can we place ourselves in perspective? Cómo podemos nosotros ponernos en perspectiva? How big are the things we are looking at? Que tan grande son las cosas que miramos? This is a to-scale set of models
Más detallesEL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH)
EL ESTILO INDIRECTO () **El estilo indirecto es la forma de reproducir en tercera persona lo que alguien ha dicho textualmente. I m tired she said. She said that she was tired. Como se observa en el ejemplo
Más detallesTeeeny teeeny tiny little pieces of rocks. Anncr: But to her two year-old son, exploring the world around him, she makes perfect sense.
Below you will find the National Radio PSA Scripts. To listen to the radio spots, please go to: http://online.unitedway.org/bornlearning Born Learning Radio :60 At the Beach Ocean sounds Over there? Over
Más detallesGUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES
GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES A parent-teacher conference is a chance for you and your child s teacher to talk. You can talk about how your child is learning at home and at school. This list will
Más detallesFlashcards Series 1 Saludos y Despedidas
Flashcards Series 1 Saludos y Despedidas Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Setting Up Print this file. (In Adobe Acrobat,
Más detallesEl lenguaje de la pasion (Spanish Edition)
El lenguaje de la pasion (Spanish Edition) Mario Vargas Llosa Click here if your download doesn"t start automatically El lenguaje de la pasion (Spanish Edition) Mario Vargas Llosa El lenguaje de la pasion
Más detallesLA DONCELLA DE LA SANGRE: LOS HIJOS DE LOS ANGELES CAIDOS (LOS HIJOS DE LOS NGELES CADOS) (VOLUME 1) (SPANISH EDITION) BY AHNA STHAUROS
LA DONCELLA DE LA SANGRE: LOS HIJOS DE LOS ANGELES CAIDOS (LOS HIJOS DE LOS NGELES CADOS) (VOLUME 1) (SPANISH EDITION) BY AHNA STHAUROS READ ONLINE AND DOWNLOAD EBOOK : LA DONCELLA DE LA SANGRE: LOS HIJOS
Más detallesWhat classes do you have??
Nombre: _Fecha Período -Día Avancemos: Unidad 2: Lección 1 Learning goals: Students will be able to: Describe daily schedules Tell time in Spanish. A) Las clases Use the correct form of the verb Tener
Más detallesUnidad Idiomas Transcripción
Transcripción Texto Inicial Hola! Bienvenidos al texto inicial de la unidad Idiomas. Empecemos. Soy Tony y tengo veinticuatro años. Me gusta aprender idiomas. Hablo tres idiomas diferentes. Ahora estoy
Más detallesLicenciatura en Contaduría. Inglés V
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO ESCUELA SUPERIOR DE ZIMAPÁN Licenciatura en Contaduría Inglés V L.E.L.I. Paulina Trujillo Castillo Julio Diciembre 2012 Resumen (abstract): En situaciones formales
Más detallesManual para Cambio de Apariencia en Acrobat Reader DC. Change of Appearance in Acrobat Reader DC
Manual para Cambio de Apariencia en Acrobat Reader DC Change of Appearance in Acrobat Reader DC Desarrollado por: DTE, LLC Versión: 02.2016 Developed by: DTE, LLC Revisado en:25 de Octubre de 2016 support@dtellcpr.com
Más detallesEverybody s Different, Nobody s Perfect Todos somos diferentes, nadie es perfecto
Muscular Dystrophy Association mda.org Everybody s Different, Nobody s Perfect Todos somos diferentes, nadie es perfecto Preschool Edition Edición preescolar KH-126B 6/15 WOULD YOU LIKE TO HELP KIDS WITH
Más detallesLearning Masters. Fluent: States of Matter
Learning Masters Fluent: States of Matter What I Learned List the three most important things you learned in this theme. Tell why you listed each one. 1. 2. 3. 22 States of Matter Learning Masters How
Más detallesEL ARTE DE LA TERAPIA: 159 (SERENDIPITY) (SPANISH EDITION) BY PETER BOURQUIN
Read Online and Download Ebook EL ARTE DE LA TERAPIA: 159 (SERENDIPITY) (SPANISH EDITION) BY PETER BOURQUIN DOWNLOAD EBOOK : EL ARTE DE LA TERAPIA: 159 (SERENDIPITY) (SPANISH Click link bellow and free
Más detallesEspañol 2-Beginners Tarea del verano (summer homework) Teléfono ext Código para clase de Google una280
Nombre: Español 2 Español 2-Beginners Tarea del verano (summer homework) Maestra Srta. Verdos Correo electrónico cverdos@goldercollegeprep.org Teléfono 312-265-9925 ext. 4214 Código para clase de Google
Más detallesLA RUTINA DIARIA & LOS VERBOS REFLEXIVOS
WHAT IS A REFLEXIVE VERB? LA RUTINA DIARIA & LOS VERBOS REFLEXIVOS Reflexive verbs are verbs that. The person the action also the action. HOW DO YOU KNOW WHEN THE VERB IS REFLEXIVE? When the letters are
Más detallesArm Theraband Exercises: Standing
Arm Theraband Exercises: Standing Do these exercises while standing. You will hold one end of the theraband in the hand of the arm you are to exercise. The other end of the band will most often be anchored
Más detallesPREPOSITIONS OF PLACE: AT / IN / ON
PREPOSITIONS OF PLACE: AT / IN / ON We say that somebody / something is: in a line / in a row / in a queue in bed in the country / in the countryside in the sky / in the world in a photograph in a picture
Más detallesCOMO CREAR PERSONAJES INOLVIDABLES / CREATING UNFORGETTABLE CHARACTERS: GUIA PRACTICA PARA EL DESARROLLO DE PERSONAJES EN CINE, TELEVISION,
Read Online and Download Ebook COMO CREAR PERSONAJES INOLVIDABLES / CREATING UNFORGETTABLE CHARACTERS: GUIA PRACTICA PARA EL DESARROLLO DE PERSONAJES EN CINE, TELEVISION, DOWNLOAD EBOOK : COMO CREAR PERSONAJES
Más detallesConnection from School to Home Science Grade 5 Unit 1 Living Systems
Connection from School to Home Science Grade 5 Unit 1 Living Systems Here is an activity to help your child understand human body systems. Here is what you do: 1. Look at the pictures of the systems that
Más detallesRoleplay interpretación [ámbito judicial, nº 3: juicio oral]
Roleplay interpretación [ámbito judicial, nº 3: juicio oral] Lenguas: Español-inglés. Duración: 6 mm 5ss. Calidad: Alta. Dificultad: Baja. Intervienen: Jueza, Ministerio Fiscal y denunciante. Contexto:
Más detallesConnection from School to Home Kindergarten Math Module 2 Topic A. Making 3 with Triangles and Chips
Connection from School to Home Kindergarten Math Module 2 Topic A Making 3 with Triangles and Chips Here is a simple activity to help your child learn about composing and decomposing the number 3 and analyzing
Más detallesGustar : Indirect object pronouns.
Gustar : Indirect object pronouns. Singular Plural 1 person A mí me (To me) A nosotros nos (To us) 2 person A tí te ( To you) A vosotros os (To you all in Spain) 3 person A ella/él/ud. Le (To her, to him,
Más detallesA1 Second level. Timeline. Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. Reservados todos los derechos 2013.
A1 Second level Timeline Start UP Welcome Hi! It s great to see you again! It s time to learn how to make a timeline to talk about past events of our lives in a sequential manner. Let s begin! 2 /9 Warm
Más detallesFun with infinitives
Fun with infinitives Fun with Infinitives Infinitives in Spanish are unassigned actions that when translated into English always start with the word to. Spanish- CANTAR English- to sing Fun with Infinitives
Más detallesEl estilo indirecto inglés.
El estilo indirecto inglés. El "estilo indirecto" es una estructura que se emplea para repetir lo que alguien ha anteriormente dicho ("estilo directo"): John: "My name is John" (estilo directo) (Mi nombre
Más detalles1 Hola! Soy Jaime y quiero contarles mi historia. Vivo con mi mamá y mi papá, Mila y Jimmy, y mis dos hermanos: Gabriel y Diego. Me gusta jugar béisbol y tenis, así como nadar. Hi! I m Jaime and I want
Más detallesObjetivo: You will be able to You will be able to
Nombre: Fecha: Clase: Hora: Título (slide 1) Las cosas _ Capítulo 2 1 (Chapter Two, First Step) Objetivo: You will be able to You will be able to First look at the other sheet of vocabulary and listen,
Más detallesExpression + - ing. Expression + - ing
Expression + - ing Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer expresiones que al ser seguidas por verbos, éstos inmediatamente deben ser conjugados en su forma progresiva. Aplicar
Más detallesellos= ellas= ustedes=
Name: Hora: yo= nosotros= nosotras= tú= vosotros= vosotras= él= ella= usted= ellos= ellas= ustedes= 1 EXPLANATION: Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Más detallesLa pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.
Más detallesAgustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade First term
Agustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade First term UNIDAD TEMATICA: INTERFAZ DE WINDOWS LOGRO: Reconoce la interfaz de Windows para ubicar y acceder a los programas,
Más detallesY YO QUE TE PEDI MORIR (SPANISH EDITION) BY CLAUDIA PINZON DOWNLOAD EBOOK : Y YO QUE TE PEDI MORIR (SPANISH EDITION) BY CLAUDIA PINZON PDF
Read Online and Download Ebook Y YO QUE TE PEDI MORIR (SPANISH EDITION) BY CLAUDIA PINZON DOWNLOAD EBOOK : Y YO QUE TE PEDI MORIR (SPANISH EDITION) BY Click link bellow and free register to download ebook:
Más detallesIrregular Preterite. There are several irregular verbs in the preterite. In this presentation, we ll take a look at the most important ones.
Irregular Preterite There are several irregular verbs in the preterite. In this presentation, we ll take a look at the most important ones. Can you guess? Here are some irregular preterite forms. Can you
Más detallesArm Theraband Exercises: Lying
Arm Theraband Exercises: Lying Do these exercises while lying in bed, holding one end of the theraband in each hand. Be sure to breathe as you do these exercises. Do the exercises with slow, steady motions
Más detallesVerbs in the Present Tense (Los verbos en el tiempo presente) First conjugation: -ar
Verbs in the Present Tense (Los verbos en el tiempo presente) First conjugation: -ar The fundamental parts of the Spanish verb The infinitive: The basic, unconjugated form, the one that corresponds to
Más detallesINGLÉS UNIDAD 5 EL PRONOMBRE
INGLÉS UNIDAD 5 EL PRONOMBRE maria.carrillo@umh.es Prof. María a José Carrillo Martínez rverdu@umh.es Prof. Rosario Verdú Durá Prof. Ana María Mollá Mollá UNIDAD 5: EL PRONOMBRE Y LA ORACIÓN DE RELATIVO.
Más detallesMaría: No. El gato nunca come en la cocina, siempre come en el pasillo.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Cinco. Listen to the following conversation: René: Dónde estudias español? María: Aprendo español en la clase, pero estudio mucho en mi casa. René: En
Más detallesPresent Perfect Continuous / Presente Perfecto Continuo
Present Perfect Continuous / Presente Perfecto Continuo Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso del presente perfecto continuo en contextos de escritura formal. Utilizar
Más detallesFlashcards Series 3 El Aeropuerto
Flashcards Series 3 El Aeropuerto Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Test yourself on just these flashcards at first. Then,
Más detallesEL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1 LOS SALUDOS, LAS INTRODUCCIONES Y LAS DESPEDIDAS Una conversación. Complete the following conversation between Eva and Ana. EVA: Buenos (1). Cómo (2) llamas? ANA: (3).
Más detallesINGLÉS I. TEMA: ALL vs EVERY (Y DERIVADOS)
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Departamento de Lenguas Extranjeras PROGRAMA DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE LENGUAS EXTRANJERAS ING 1 GR 10 INGLÉS I TEMA: ALL vs EVERY (Y DERIVADOS) OBJETIVO:
Más detallesLA RUTINA DIARIA & LOS VERBOS REFLEXIVOS
WHAT IS A REFLEXIVE VERB? LA RUTINA DIARIA & LOS VERBOS REFLEXIVOS Reflexive verbs are verbs that reflect back to the person; a person does something to oneself. The person doing the action also receiving
Más detallesMidway s Title 1 Parent Resource Room
Midway s Title 1 Parent Resource Room What s available? The goal of the Title 1 program is to support students in reading and math so that they can be successful in the regular classroom. There are a lot
Más detallesInstructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección once Instructor: Cómo se dice Good afternoon? René: Buenas tardes. Buenas tardes. Instructor: How do you ask a woman if she s Colombian. René: Eres Colombiana?
Más detallesFilma la escena! (Film the scene!) Escribe el guión! (Write the script!)
Did You Get It? Goal: Level p. 15 Presentación de gramática Learn how to form affirmative tú commands. Affirmative Tú Commands Regular Verbs Read the indicative sentences in the left column. Then read
Más detallesCómo aprender cualquier idioma en 3 meses
Cómo aprender cualquier idioma en 3 meses El aprendizaje de idiomas o la adquisición de una fluidez práctica en una lengua extranjera no ha de ser complicado. Pueden aplicarse los principios de la neurociencia
Más detallesANEXO I: GUÍA DE ENTREVISTA A DOCENTES DE INGLES QUE TRABAJARON EN LA ASIGNATURA DESDE EL TRIUNFO DE LA EVOLUCIÓN.
ANEXO I: GUÍA DE ENTREVISTA A DOCENTES DE INGLES QUE TRABAJARON EN LA ASIGNATURA DESDE EL TRIUNFO DE LA EVOLUCIÓN. Datos generales. Edad. Años en que trabajó en la asignatura. Nivel profesional. Cuestionario:
Más detallesMy Environment is Unique
Connection from School to Home Kindergarten Social Studies Unit 2 My Environment is Unique Here is an easy activity to help your child learn about where they live. Here is what you do: Step 1: Talk to
Más detalles1. Título: 2. Objetivos: 3. Contenidos de la propuesta: 4. Relación con los temas transversales: 5. Sesiones de trabajo: Preventing back injuires.
1. Título: Preventing back injuires. 2. Objetivos: a) Adquirir vocabulario inglés básico relacionado con la prevención de riesgos por manipulación de cargas. b) Estudiar las formas gramaticales más apropiadas
Más detallesFlashcards Series 5 El Agua
Flashcards Series 5 El Agua Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Test yourself on just these flashcards at first. Then, as
Más detalles