1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la materia Clave de la asignatura Créditos SATCA Carrera. Coaching CIF Ingeniería Industrial

Transcripción

1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la materia Clave de la asignatura Créditos SATCA Carrera Coaching CIF Ingeniería Industrial 2. PRESENTACIÓN Esta asignatura le permitirá al estudiante conocer una metodología que consigue el máximo desarrollo profesional y personal de las personas y que da lugar a una profunda transformación, generando cambios de perspectiva y aumento del compromiso y la responsabilidad, lo que se traduce en mejores resultados. El coaching es una disciplina inspirada en los grandes coach deportivos que es llevada al ámbito organizacional como una forma de desarrollar altas competencias y producir grandes saltos en el aprendizaje de gerentes y ejecutivos quienes a su vez apoyan el desarrollo de las personas de manera efectiva y productiva para la organización. El primer paso de un proceso de coaching consiste en que el coachee observe y analice su conducta y pensamientos, para después lograr que tome conciencia sobre los efectos de sus decisiones. Saber qué se busca (o sea, cuál es la meta a alcanzar), determinar cómo dirigirse hacia ese objetivo y evaluar, cada tanto, el camino elegido para ratificar o modificar las actuaciones, son otros pasos necesarios. En concreto, bajo dicha denominación se incluyen una serie de actuaciones con las que se persigue básicamente que el cliente-entrenado consiga un amplio conjunto de habilidades que le permitan mejorar en su vida. En concreto, con dichas habilidades lo que logrará será dar un paso positivo y firme en ámbitos tan personales y profesionales. Intención didáctica Impulsar al estudiante el empoderamiento que se le da a las personas interviene de manera directa en la productividad siendo que el proceso de coaching interviene directamente en que los miembros de la organización sepan automotivarse y asuman un nivel de responsabilidad consigo mismos y así descubrir o trazar el camino para verificar en donde se encuentran las respuestas a su desarrollo. 3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias específicas: Utilizar los principales procesos y técnicas de coaching uno a uno. Aplicar la metodología de coaching en sus áreas laborales. Establecer conversaciones de calidad con los otros. Competencias genéricas: Competencias instrumentales Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Comunicación oral y escrita Habilidades básicas de manejo de la personal

2 Incrementar el nivel de escucha activa. Utilizar técnicas que permitan a las personas identificar que cuentan con sus propios recursos para solucionar sus problemas. Incrementar la capacidad de acción de las personas. Identificar fortalezas y debilidades personales fortalecer las debilidades Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas Solución de problemas Toma de decisiones. Competencias interpersonales Capacidad crítica y autocrítica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas Apreciación de la diversidad y multiculturalidad Habilidad para trabajar en un ambiente laboral Compromiso ético Competencias sistémicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Habilidades de investigación Capacidad de aprender Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Liderazgo Conocimiento de culturas y costumbres de otros países Habilidad para trabajar en forma autónoma 4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración Instituto Tecnológico Superior de Álamo Temapache Participantes M.I.I. Germán Domínguez Carrillo Evento Reunión colegiada de Academia del Instituto Tecnológico Superior de Álamo Temapache

3 5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Desarrollar habilidades de coaching que permitan liderar personas a fin de que sean efectivos y productivos para la organización. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS Trabajo en equipo Liderazgo Capacidades de análisis Autocritica Emprendimiento 7.- TEMARIO Unidad Temas Unidad Que es el 1 Coaching Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Importancia del Coaching Técnicas de coaching para un cambio éxitos Plan de vida del futuro coaching Subtemas 1.1 Introducción al Coaching Concepto de Coaching Influencia de Coaching 1.2 Diferencias del Coaching con otras practicas 1.3 Corrientes actuales de Coaching 2.1 Principios y valores de un Coaching 2.2 Tipos de coaching 2.3 Beneficios de un Coaching eficaz 2.4 Características del coaching efectivo 3.1 Estrategia del coaching la selección de las personas formación de habilidades para la dirección y manejo de trabajos en equipos Metodologías y Técnicas de trabajo en equipo 3.2 Cultura del coaching 3.3 Organización que debe tener un coaching 3.4 Comunicación como una llave para abrir oportunidades de existo. 3.5 Liderazgo de un coaching empresarial 3.6 Gestión de cambio. 4.1 Elaboración de plan de vida personal 4.2 Diseñe su plan de vida profesional como coaching 4.3 comparación de sus planes de vida con los líderes del coaching 8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS El docente debe: Qué es el coaching? Coaching vs otros roles de acompañamiento

4 Tipos de coaching (life coaching, coaching ejecutivo, team coaching, coaching grupal). Contextos de aplicación del coaching. Liderazgo Trabajo en equipo Aprendizaje Desarrollo Humano Comunicación interpersonal Qué es un proceso de cocaching? Bases metodológicas del coaching Proceso de coaching ejecutivo Entrevista previa Capacitación para unificar conceptos Determinar el número de sesiones Estructura metodológica del coaching ejecutivo 9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Exámenes escritos a través de estudios de casos. Exponer resultados de investigaciones asignadas. Reporte de la investigación documental. Participación en clase. Portafolio de evidencias UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 1. Que es el Coaching Analizar los conceptos básicos del coaching y comprender su importancia en la competitividad de la organización. Elaborar de ensayos acerca de la aplicación del coaching en función de las diversas de las organizaciones. Realizar reportes acerca de investigación documental. Realizar Investigaciones acerca de los distintos roles de un coaching. Realizar cuadros sinópticos.

5 UNIDAD 2. Importancia del Coaching Investigar la importancia del coaching en las organizaciones y para los profesionales. Investigar porque es necesario implementar el coaching en las organizaciones. Identificar los valores que se manejan en la metodología de coaching. Experimentar los beneficios de la implementación del coaching en la vida profesional y en las organizaciones. Desarrollar un ensayo sobre la importancia y la necesidad de la implementación de la metodología del coaching en las organizaciones y en la vida profesional. Reporte el análisis de videos e investigación documental sobre los valores que se manejan en le coaching. Realizar mapas conceptuales y mentales sobre las características de un coching. UNIDAD 3. Técnicas de coaching para un cambio éxitos Investigar y discutir los tópicos sobre técnicas de coaching para un cambio exitoso. Realizar reportes de investigación documental. Foro de discusión. Exposición sobre las técnicas que se manejan en coaching para un cambio exitoso. UNIDAD 4. Plan de vida del futuro coaching Conocer la estructura y pasos para realizar el plan de vida del futuro coaching Redactar el plan de vida del futuro coaching 11.- FUENTES DE INFORMACIÓN Bachkirova, T., Arthur, L., & Reading, E. (2015). Evaluating a coaching and mentoring programme: Challenges and solutions. International Coaching Psychology Review, 10(2), CARDON, A. (2005). COACHING DE EQUIPO. BARCELONA: GESTION 2000.

6 Chávez Hernández, N. (2012). La gestión por competencias y ejercicio del coaching empresarial, dos estrategias internas para la organización. (Spanish). Pensamiento & Gestión, (33), KILDUFF, M., CROSSLAND, C., TSAI, W., & BOWERS, M. T. (2016). MAGNIFICATION AND CORRECTION OF THE ACOLYTE EFFECT: INITIAL BENEFITS AND EX POST Kotylak, S., Michałowska, M., & Danielak, W. (2015). Coaching culture in the context of the emergence of creative class. Management ( ), 19(2), doi: /manment LAUNER, V. (2014). CAOCHING UN CAMINO HACIA NUESTROS EXITOS. MADRID: PIRAMIDE. Lidia Muradep, D. G. (2015). COACHING. GRANICA. Martínez, N. (2012). CÓMO HACER DEL COACHING UNA HERRAMIENTA EFICIENTE? (Spanish). Debates IESA, 17(4), SETTLING UP IN NFL COACHING CAREERS. Academy Of Management Journal, 59(1), doi: /amj PRÁCTICAS PROPUESTAS Foros de discusión. Entrevistas a gerentes de empresas. Entrevistas a coaching profesionales.