UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL PEREIRA

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1 FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES PROGRAMA ACADÉMICO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PLAN DE ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CODIGO DE LA ASIGNATURA: CICLO DE FORMACIÓN: COMPONENTE DE FORMACIÓN GESTIÓN DE LA PLANEACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN BÁSICO PROFESIONAL BÁSICO HUMANÍSTICO PROFESIONAL ELECTIVO OPTATIVO UBICACIÓN ASIGNATURA: (Semestre/ ano) 2º POSGRADO NIVEL DE FORMACIÓN: PREGRADO TECNOLÓGICO TÉCNICO No. HORAS INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: Presenciales 4 Independientes TOTAL HORAS 4 CREDITOS ACADÉMICOS: 4 PRERREQUISITOS: No CORREQUISITOS: No PRESENCIAL MODALIDAD: CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: TIPO ASIGNATURA: A DISTANCIA TUTORIADA VIRTUAL OBLIGATORIA ELECTIVA TEORICA PRÁCTICA TEÓRICO-PRÁCTICA

2 JUSTIFICACIÓN El cambio tecnológico, económico, sociocultural y político, producido a partir de mediados de la década de los años setenta, ha situado a las organizaciones en entornos cada vez más globales, dinámicos e inciertos en los que la competencia es cada vez más intensa. Los costos tradicionales de fabricación son significativamente menos importantes mientras que los costos del conocimiento (investigación y desarrollo, innovación, logística, comercialización, procesos post-venta, etc.) han ido aumentando su nivel de importancia. De igual forma, los productos tienen, cada vez, un ciclo de vida más corto y los factores críticos de éxito no sólo están ligados a la minimización de los costos sino también a aspectos como la satisfacción del cliente, la innovación (en los procesos operativos, en los productos, en la gestión), la calidad, la flexibilidad, el plazo de entrega, la productividad o la penetración del mercado. Es indudable e innegable que el mayor reto para las organizaciones actualmente, además de sobrevivir, es el de ser productivas, pero sobre todo, competitivas. También es un hecho real, el que las organizaciones se están transformando y se están reduciendo en su estructura y en el número de personas que la componen. Las organizaciones sólo se quedarán con aquellas personas que, a partir del despliegue de un modelo mental más abierto y más dispuesto, tengan una alta capacidad de pensar sistémicamente, es decir, de integrar su vida personal, familiar y laboral con los acontecimientos que ocurren en el entorno y con los nuevos paradigmas que provienen de todos los rincones del planeta. Es necesario ampliar las fronteras del conocimiento y del manejo de la información, para que todas las personas al utilizar las técnicas, los instrumentos y las estrategias, puedan desarrollar su potencial, sus competencias y su talento. La cibercultura que está presente en la sociedad mundial desde fines de la década pasada, exige nuevas habilidades, nuevas competencias que hacen que el despliegue del talento humano, sea el valor agregado en la gestión, para generar productos y servicios competitivos. El talento humano se despliega a partir de ampliar los criterios del conocimiento, ampliando su dimensión local y particular por una más universal. Se trata de combinar los criterios particulares con los universales, porque de ahí surge todo lo relacionado con la transculturización, es decir, la incorporación de nuevos modelos, de nuevos conocimientos y nuevas estrategias. Es claro que el contexto está cambiando abruptamente para las organizaciones. Se necesitan, por tanto, personas informadas, motivadas y ávidas por aprender, pero también, por desarrollar, por mejorar y por implementar, a través de acciones concretas y reales, estrategias competitivas que conduzca a las organizaciones al éxito esperado. La Gestión de la Planeación y la Organización en las empresas, desde el inicio de los años 90, se centra en el proceso de transformación organizacional, que busca convertirlas, en organizaciones competitivas y enfocadas al cliente, a través de estrategias de Modernización Tecnológica, Desarrollo Humano y Cultura de Procesos. De esta manera se asume también el compromiso con la cultura de la calidad, para hacer de la organización una integridad que trasciende de la cotidianidad y despliega sus energías y potencialidades hacia la óptima atención de los clientes internos y externos. OBJETIVO GENERAL El curso pretende promover entre los participantes la aplicación de las funciones principales del proceso administrativo en las organizaciones donde actúan o actuarán en el futuro, con el fin de lograr excelencia en sus desempeños y mejores niveles de desempeño organizacional. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Mostrar la importancia de las principales funciones del proceso administrativo que debe saber gestionar el Administrador para orientar de manera científica y eficiente las organizaciones. Conocer los principios, elementos, procesos y funciones de la Gestión de la Planeación y la Organización que permita generar capacidad de análisis y pensamiento sistémico para una mejor administración de las organizaciones en la sociedad actual. Conocer la importancia del estudio de la Gestión de la Planeación y la Organización como campo orientado al conocimiento de las organizaciones y su administración y gestión.

3 PRINCIPIOS DE FORMACION Y METAS DE APRENDIZAJE EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS A. COMPETENCIA DE APRENDIZAJE Y DOMINIOS GENERALES: - Facilitar a los participantes el entender claramente cómo, por qué y cuándo los administradores deben diagnosticar situaciones, emplear sus capacidades, habilidades y conocimientos para trabajar en equipo, formar redes y arreglos, resolver problemas y controlar y evaluar los resultados de sus elecciones y decisiones. - Fundamentar en los participantes los conceptos, dinámicas y procesos inherentes a la función de planeación; y sobre su papel en el desarrollo y el cambio organizacional - Introducir a los estudiantes en el contexto de la función organización del proceso administrativo con miras a que genere capacidades y competencias para el diseño y rediseño de organizaciones eficientes, productivas y adaptables a las exigencias de los entornos. B. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS - COMPETENCIA INTERPRETATIVA: - Comprender y describir la importancia, niveles, estructura, componentes y tareas centrales de la función planeación y la organización. - Desarrollar capacidades para comprender sistémicamente el entorno de las organizaciones y como las afecta. - Entender y describir los aspectos esenciales que orientan el diseño y rediseño organizativo. - Comprender los tipos de estructuras clásicas y contemporáneas aplicadas en el mundo de los negocios. - Entender y delimitar los fundamentos del control y los modelos de control empleados a nivel empresarial para garantizar resultados. - COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: - Fundamentar en los participantes mejores procesos de toma de decisiones y de formulación y selección de estrategias. - Elaboración de cadenas de proposiciones en tres direcciones: *Deductiva: De lo general y abstracto a lo particular y concreto *Inductiva: De lo particular y concreto a lo general y abstracto *Por nivel de generalidad, la argumentación puede ser inductiva, deductiva o analógica. - COMPETENCIA PROPOSITIVA: - Propone alternativas de solución a los diferentes problemas de Planeación y organización. - Involucra procesos de pensamiento sistémico al análisis de las diferentes situaciónes pra una mejor comprensión y solución de las mismas. METODOLOGÍA GENERAL El curso se desarrollará en forma de grupo clase, técnica tutorial y la conformación de grupos de trabajo - investigación estudio. Se emplearán las clases magistrales tipo conferencia para contextualizar y clarificar conceptos. Se desarrollarán talleres y aplicaciones grupales sobre los diversos temas en el aula y fuera de ella, y se suministrarán aclaraciones con respecto a los avances del trabajo de campo base de la evaluación final de curso. En igual forma se adelantarán sustentaciones y exposiciones de casos y consultas bibliográficas. - Investigaciones sobre los temas claves en Internet, libros y revistas y en algunas empresas - Lectura de conferencias, material bibliográfico y elaboración de talleres - Solución de estudios de caso y discusiones grupales - Presentaciones y exposiciones de criterios sobre los distintos temas.

4 - Realización de prácticas y dinámicas grupales. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDACTICAS Clase Magistral Talleres de refuerzo Lecturas previas Valoración y motivación de aptitudes Trabajos en grupo Exposiciones e intereses Presentación de contenidos Ejemplificación del Preguntas en clase mediante síntesis, cuadros, mapas conceptuales contenido Realización de ejercicios y problemas por parte del profesor Evaluación grupal Diagnóstico de conocimientos previos Verificación y síntesis de contenidos previos Implementación de recursos didácticos Seguimiento de actividad en la clase ESTRATEGIAS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN FORMAS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE DE EVALUACIÓN Evaluación escrita Exposición Primer Parcial 30 Quicez Laboratorio Segundo Parcial 30 Talleres Individuales Trabajo de campo Examen Final 40 Talleres Grupales Participación en Clase CONTENIDO PROGRAMATICO SESIÓN UNIDAD TEMATICA TEMA O SUBTEMA BIBLIOGRAFÍA -Naturaleza y objetivos de la gestión -El enfoque de análisis y diseño de -Contenido Programático del curso sistemas como base para la - ACKOFF, Russell. Conferencia planeación El Pensamiento Sistémico -La planeación como una función administrativa - GARZÓN, Hugo Notas de Clase; Fases y Actividades del Análisis y -La planeación de los entes Diseño de Sistemas territoriales y la planeación -Casos Empresariales La Gestión y la Función empresarial 1 Planeación -Tipos de planes en la organización -Matrices de Planeamiento -Niveles estratégicos y planeación -Enfoques de la planeación -Herramientas (Análisis de entornos, análisis del sector- cluster y cadenas Estratégico (DOFA, EFE, EFI, MPC, de Análisis del Sector, de Ansoff, de Segmentación de mercados, de Evolución de los productivas, análisis de Negocios, Matriz Integrada de lo competencia), tareas y técnicas de Externo, etc.) planeación -Administración por objetivos 2 La planeación Estratégica y el Desarrollo del Emprendimiento -Estrategia y planeación estratégica -La toma de decisiones y la planeación -Formulación de estrategias Implementación de la estrategia --Casos Empresariales - KOONTZ, Harold; WEIHRICH, Heinz. Administración una Perspectiva Global

5 3 La Función Organización 4 5 La Función Control en las Organizaciones Temas o Problemas nuevos incluidos -Estrategia y espíritu emprendedor -El plan de nueva empresa (Qué es y su estructura) -Fundamentos del diseño y rediseño organizacional -Diseño vertical -Diseño Horizontal -Estructuras tradicionales contemporáneas de organización -Tendencias de organización en los lugares modernos de trabajo -Los manuales organizativos -El control como una función del proceso administrativo Fundamentos y tipos de controles -Métodos de control -El sistema de control organizacional -Los indicadores de gestión -El enfoque de análisis y diseño de sistemas -El pensamiento sistémico -La planeación de nueva empresa -Mapeo de cluster, cadenas productivas, y de corredores para el comercio internacional --Casos Empresariales - KOONTZ, Harold; WEIHRICH, Heinz. Administración una Perspectiva Global - BETANCOURT, Benjamín, Diseño Organizacional - La estructura - KOONTZ, Harold; WEIHRICH, Heinz. -GÖMEZ, Alvaro, Indicadores de Gestión - GARZÓN, Hugo Notas de Clase; Fases y Actividades del Análisis y Diseño de Sistemas -BETANCOURT, Benjamín. Análisis Sectorial y Competitividad -BORELLO, Antonio, El Plan de Negocios BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA SCHERMERHORN, John R. Administración. Limusa Wiley. México, 2006 KOONTZ, Harold; WEIHRICH, Heinz. Administración una Perspectiva Global, Editorial Mc Graw Hill, 1988, 11ª edición. ACKOFF, Russell. Un Concepto de Planeación de Empresas. Editorial Limusa. STEPHEN P. y DE CENZO A. Fundamentos de Administración, Conceptos y aplicaciones. México, Prentice HALL (1996) STONE F. Administración. México. Prentice Hall (1996). STEPHEN P. La administración en el mundo de hoy. México Prentice Hall (1998) LESLIE W. y LLOYD L. BYARS. Administración. Teoría y aplicaciones. México, Grupo Editor S. A. (1995) TERRY & FRANKLIN. Principios de Administración. México, CECSA (1985) David, Fred R., Conceptos de Administración Estratégica, Edit. Pearson Prentice Hall, 12a Edición, México 2013 Krippendorff, Kahian. Generar Estrategias Creativas por medio de patrones Krippendorff. Kahian. The arto f advantage. Siete maneras inesperadas de abrir el juego estratégico. Harvard Business Review (América Latina). Marzo Kim, W Chan. Mauborgne, Renée. La estrategia del Océano Azul. Editorial Norma. Harvard Business Scholl Press Griffith B. Samuel. El Arte de La Guerra. La nueva edición ilustrada. Taschen Imprenta en China por Regent.

6 Sallenave, J. P, Gerencia y Planeación Estratégica, Editorial Norma, Peters, J. y Waterman, R. En Busca de la Excelencia, Editorial Norma, David, Freed: La Gerencia Estratégica, De. Norma, Morales Nieto, Enrique: La Gerencia del Futuro, Tercer Mundo, Vallejo A, Joaquin. La Economía Colombiana Balance y Perspectiva Conferencia del Documento. Restrepo G, Francisco. La Empresa del Futuro y su Entorno. Documento. Cultura Organizacional Participativa. Hacia la Competitividad. Johnson, Gerry; Scholes, Kevan y Whittington, Richard, Dirección Estratégica, 7ª Edición, 2006, Pearson Educación, Madrid. Robbins, Stephen P. y Coulter, Mary, Administración, 8ª Edición, 2005, Prentice Hall, México. Steiner, George A., Planeación Estratégica. Lo que todo director debe saber, 32ª Edición, 2005, CECSA, México Direcciones electrónicas sugeridas: Crece Negocios.