Depto.!de! Fonoaudiología! Depto.!de! Fonoaudiología!

Transcripción

1 Programadecurso FonéticayFonologíaespañolas Unidadacadémica:EscueladeFonoaudiología Nombredelcurso:FonéticayFonologíaEspañolas Código:FO Carrera:Fonoaudiología Tipodecurso:Obligatorio Áreadeformación:Básica Nivel:Inivel Semestre:dosemestre Año:015 Requisitos:Sinrequisitos Númerodecréditos:5créditos(135horastotales)(14horasreales) Horasdetrabajopresenciales:51horas Horasdetrabajonopresenciales:73horas Nºestudiantesestimado:50alumnos ENCARGADODECURSO:JosuéPinoCastillo COORDINADORESdeunidadesdeaprendizaje: UnidaddeAprendizaje1:CarmenJulia UnidaddeAprendizaje:JosuéPino UnidaddeAprendizaje3:JosuéPino UnidaddeAprendizaje4:CarmenJulia Docentes Ling.JosuéPino Ling.CarmenJulia UnidadAcadémica Depto.de Fonoaudiología Depto.de Fonoaudiología N horas directas N horas indirectas Totalhoras docente Propósitoformativo: Asignaturadeláreabásicadelacarrera,pertenecealdominiodeIntervenciónycontribuyea losdominiosdecompromisosocialeinvestigación.suprincipalpropósitoformativoesquelos estudiantes expliquen de forma básica los aspectos fonéticos y fonológicos expresivos del lenguajepertinentesasuformaciónprofesional. Enrelaciónasuubicaciónenlamalla,estaeslasegundaasignaturadelalíneadeformación

2 básicaenlingüística.esposteriora"basesteóricasyprácticasdelacomunicaciónhumana"y antecedealasasignaturas"morfosintaxis"y"semánticaydiscurso".estoscursosconstituyen unasecuencia,aunquenosonprerrequisitosentresí.laformaciónfonético^fonológicadelos estudiantessecomplementa,además,conelcursoparalelo"físicayfonéticaacústica". COMPETENCIASDELCURSO: DOMINIODEINTERVENCIÓN C3: Interviene terapéuticamente a personas que requieren apoyo en el ámbito del lenguaje paralacomunicación. SC3.1Explicandoelfenómenodellenguajeysurelaciónconlacomunicaciónhumana, considerandosusbaseslingüísticas,neurobiológicas,cognitivasysociales. C5:Intervieneterapéuticamenteapersonasquerequierenapoyoenelámbitodelhablapara lacomunicaciónhumana. SC5.1 Explicando el fenómeno del habla a partir de sus componentes relacionándolo conlacomunicaciónhumanaysegúnlasdistintasetapasdelciclovital. DOMINIODEINVESTIGACIÓN C1:Analizaconjuiciocríticoyconstructivolainformaciónrelacionadaconelsaberyquehacer desudisciplina. SC1.1Organizandoyanalizandocríticamentelainformacióncientífica. DOMINIODECOMPROMISOSOCIAL C: Ejerce su labor profesional, valorando la diversidad de las personas y respetando el entorno. SC.1.Demostrandounaactitudinclusivaytoleranteensurelacióncongrupos diversos. RESULTADOSDEAPRENDIZAJEDELCURSO: RA1:DistinguelosconceptosdeComunicaciónyLenguaje. RA:Distinguelosconceptosbasedelafonéticaylafonologíadelespañol. RA3:Describelosprincipalesaspectosfonéticosyfonológicosdeunamuestradelenguaje. RA4:Valoraladiversidadfonético^fonológicasdelespañoldeChile. RA5:ExplicalafonologíainfantilapartirdelaFonologíaNatural.

3 PLANDETRABAJO Unidadesde Aprendizaje LogrosdeAprendizaje AccionesAsociadas Unidad1: Introducciónal Lenguaje Horastotales:0,5 Presenciales:8 No^presenciales:1,5 Pesorelativo:15% 1)Distingueentrelosconceptos de"lenguaje"y"comunicación". )Describelaspropiedadesdel lenguaje. 3)Identificaloscomponentesdel lenguaje. 1)LeesobreComunicacióny sobrelenguaje )Tallerdelecturasobreel Lenguaje. Unidad: Basesconceptualesde lafonéticayla fonologíadelespañol. Horastotales:8 Presenciales:14 No^presenciales:14 Pesorelativo:0% 1)Distingueentrelosconceptos defonema,alófonoyfono. )Explicaconbaseteóricala distinciónentrefonema,alófono yfono. 3)Describelasetapasbásicasde producción,lascaracterísticas físicasyelprocesobásicode audicióndelossonidosdel lenguaje. 1y)Escuchamuestrasde lenguajeenquesemanifiestan variacionesalofónicasy fonológicas. 1y)Identificavariaciones alofónicasyfonémicasal contrastarmuestrasdelenguaje. 1y)Relacionalaidentificación delasvariacionesfonémicay fonológicaconelmarco conceptualdelafonología estructuralista. 1y)Tallerdelecturasobrela distinciónteóricaentrealófonoy fonema. 1)Identificaquérelaciónseda entrefonemaygrafemaenel español. 3)Leesobrelasetapasde producciónyaudición. 1,y3)Respondeuna evaluaciónindividualenlaque

4 sintetizalosprincipalespuntos delaunidad. Unidad3: Caracterizacióny descripciónfonéticay fonológicadelespañol dechile. Horastotales:36,65 Presenciales:15,15 No^presenciales:1,5 Pesorelativo:35% 1)Describeelsistemafonéticoy fonológicodelespañolestándar dechiledesdeunaperspectiva articulatoria. )Transcribefonéticay fonológicamentemuestrasdel lenguaje. 3)Identificaelrasgodistintivo entreparesdepalabras. 4)Valoraladiversidadfónicadel españoldechile. 1)Confeccionaunatabladelos fonemasdelespañoldechilecon susprincipalesalófonos incluyendoinformación articulatoriayperceptiva. )Transcribefonéticay fonológicamentemuestrasde lenguajedadas. 3)Realizaejerciciosde identificaciónderasgos distintivos. 4)Realizauntallerdelectura sobrelacaracterizaciónde algunasvariantesdialectalesdel españoldechile. Unidad4: Teoríadelafonología natural Horastotales:35,5 Presenciales:14 No^presenciales:1,5 Pesorelativo:30% 1)Explicalosfundamentosdel análisisfonológico,segúnla FonologíaNatural. )DescribedesdelaFonología Naturalmuestrasdelenguaje infantil. 1)LeesobrelaTeoríadela FonologíaNaturalylafonológica estructuralista. )Elaborauninformedonde contraponelasteoríasdela FonologíaNaturalyel Estructuralismo. 3)Transcribeyanalizamuestras delenguajeinfantil,segúnla TeoríadelaFonologíaNatural. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ^ ^ ^ ^ Claseslectivas Lecturas. Realizacióndetalleres Tutoríasdetranscripciónyanálisisdemuestrasdelenguaje.

5 PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS Unidad1(15%): ^Taller Unidad(0%): ^1Prueba Unidad3(35%): ^1tallerdelectura(30%). ^3Controles(30%). ^Tablafonético^fonológicadelespañoldeChile(40%). Unidad4(30%): ^1Prueba BIBLIOGRAFIAYRECURSOS UNIDAD1: Lectura((1 Owens,R.(006).Desarrollo(del(Lenguaje.Madrid:Pearson. Páginas(seleccionadas(para(leer:4^1. Lecturas(( Owens,R.(006).Desarrollo(del(Lenguaje.Madrid:Pearson. Páginas(seleccionadas(para(leer:1^15. Páginas(seleccionadas(para(leer:16^8. Yule,G.(008).El(Lenguaje.Madrid:Akal. Páginas(seleccionadas(para(leer:14^3. UNIDAD: Lectura((3( Núñez, R. y Morales, A. (1999). Fonología( generativa( contemporánea( de( la( lengua( española. Washington,DC:GeorgetownUniversityPress. Páginas(seleccionadas(para(leer:1^6. ( Lectura(4( Llisterri,J.(1996).Lossonidosdelhabla.EnC.Vide(Ed.),Elementos(de(lingüística(pp.67^17). Barcelona:Octaedro. Páginas(seleccionadas(para(leer:(74?88.(( Lectura(5 MartínezCeldrán,E.(1996).El(sonido(en(la(comunicación(humana.Barcelona:Octaedro. Páginas(seleccionadas(para(leer:99,104^108.

6 UNIDAD3: Lectura(6( Fernández, A. M. (005). Así( se( habla:( nociones( fundamentales( de( fonética( general( y( española.(apuntes(de(catalán,(gallego(y(euskara.barcelona:horsori. Páginas(seleccionadas(para(leer:7^41. Monroy^Casas, R. (005). Aspectos( fonéticos( de( las( vocales( españolas [versión digital]. LibrosEnRed. Páginas(seleccionadas(para(leer:(10^17 Lectura(7( Fernández, A. M. (005). Así( se( habla:( nociones( fundamentales( de( fonética( general( y( española.(apuntes(de(catalán,(gallego(y(euskara.barcelona:horsori. Páginas(seleccionadas(para(leer:138^14 ( Lectura(8 Martínez,E.yFernández,A.M.(007).Manual(de(fonética(española:(articulaciones(y( sonidos(del(español.barcelona:ariel. Fricativas.(Páginas(seleccionadas(para(leer:98^11 Africadas.(Páginas(seleccionadas(para(leer:47^53y58^63 Figueroa,M.,Salamanca,G.yÑanculeo,M.(013).Elejeoclusión^fricciónenelsistema sociofónicodelcastellanochileno.estudios(de(fonética(experimental,(,pp.33^73. Lectura(9( Martínez,E.yFernández,A.M.(007).Manual(de(fonética(española:(articulaciones(y( sonidos(del(español.barcelona:ariel. Páginas(seleccionadas(para(leer:58^63 Figueroa,M.,Salamanca,G.yÑanculeo,M.(013).Elejeoclusión^fricciónenelsistema sociofónicodelcastellanochileno.estudios(de(fonética(experimental,(,pp.33^73. ( Lectura(10 Martínez,E.yFernández,A.M.(007).Manual(de(fonética(española:(articulaciones(y(sonidos( del(español.barcelona:ariel. Laterales(y(Róticas.(Páginas(seleccionadas(para(leer:134^156 UNIDAD4: Lectura(11(,C.J.,Pavez,M.,Maggiolo,M.&Peñaloza,C.(010).DesarrolloFonológicoenniñosde 3y4añossegúnlafonologíanatural:Incidenciadelaedadyelgénero.Signos,43(),31^48. Lectura(1( Pavez,M.M.,Maggiolo,M.y,C.J.(01).Test(para(evaluar(procesos(de(simplificación( fonológicateprosif^r.santiago:edicionesuc. Páginas(seleccionadas(para(leer:13^17.

7 REQUISITOSDEAPROBACIÓN ReglamentacióndelaFacultad Art.4*Elrendimientoacadémicodelosestudiantesserácalificadoenlaescaladenotasde 1,0a7.Lanotamínimadeaprobacióndecadaunadelasactividadescurricularesparatodos losefectosserá4,0,conaproximación. Lascalificacionesparciales,lasdepresentaciónaactividadfinalylanotadeactividadfinalse colocarán con centésima. La nota final de la actividad curricular se colocará con un decimal paralasnotasaprobatorias,encuyocasoel0,05omayorseaproximaráaldígitosuperioryel menora0,05aldígitoinferior. Art. 6* La calificación de la actividad curricular se hará sobre la base de los logros que evidencieelestudianteenlascompetenciasestablecidasenellos. Lacalificaciónfinaldelosdiversoscursosyactividadescurricularesseobtendráapartirdela ponderacióndelascalificacionesdecadaunidaddeaprendizajeydelaactividadfinaldelcurso silahubiera. La nota de aprobación mínima es de 4,0 y cada programa de curso deberá explicitar los requisitosycondicionesdeaprobaciónpreviaaceptacióndelconsejodeescuela. *Reglamento general de planes de formación conducentes a licenciaturas y títulos profesionalesotorgadosporlafacultaddemedicina,d.u.00365,de7deenerodel009. ModificaciónDecretoExentoNº deJulio013 REGLAMENTODEASISTENCIA Lasclasesteóricassondeasistencialibre;sinembargo,serecomiendaalosestudiantesasistir regularmente.decretoexentonº005768del1deseptiembre1994. Lasactividadesobligatoriasrequierendeun100%deasistencia. Son consideradas actividades obligatorias, las evaluaciones y las actividades prácticas que se realizan en un laboratorio o en un campo clínico, además de actividades de seminarios y talleres. Enestecursoelestudiantepodráfaltaraunaactividadobligatoria,quenoseaevaluación,sin presentarjustificaciónhastaunmáximode10%.siunalumnooalumnarequiere,porrazones de fuerza mayor, retirarse antes del término una actividad obligatoria sólo podrá hacerlo presentandolacorrespondientejustificación,noobstanteestasnopodránexcederel0%( veces),segúnlocontemplaelart.18delreglamentogeneraldeestudiosdelascarrerasdela FacultaddeMedicina.

8 Enelcasoquelainasistenciaseprodujeseaunaactividaddeevaluación,lapresentaciónde justificacióndeinasistenciadeberealizarseenunplazomáximodecincodíashábilesacontar de la fecha de la inasistencia. El estudiante deberá avisar por la vía más expedita posible (telefónica^electrónica)dentrodelas4horassiguientes. Sinoserealizaestajustificaciónenlosplazosestipulados,elestudiantedebesercalificadocon lanotamínima(1.0)enesaactividaddeevaluación. ResoluciónN 1466 Normaoperativasobreinasistenciaaactividadescurricularesobligatorias paralosestudiantesdepregradodelascarrerasdelafacultaddemedicina. Reglamentointernodelcurso El curso de Fonética y Fonología tiene asistencia obligatoria en fechas estipuladas por calendario.lainasistenciaaalgunaactividadevaluadapresencialmentedebeserjustificada anteelprofesoracargooanteelpec. En el caso de la inasistencia a algún control, el alumno podrá recuperar esa nota en el siguientecontrol.

9 Cronograma(Fonética(y(Fonología(españolas 016 Sm DÍA FECHA HORARIO ASISTENCIA ACTIVIDADES(PRINCIPALES PROFESOR(ES) HP HNP Presentación-programa-de-curso- L 9$ago 10:45-a-13:00 Noción-de-Comunicación Noción-de-Lenguaje 1 M 31$ago 10:45-a-13:00 Presencial L 05$sept 10:45-a-13:00 No-Presencial M 07$sept 10:45-a-13:00 Lenguaje-vs.-Comunicación:- qué-son?,- cuáles-son-las-diferencias?,- cómo-serelacionan? Lectura-1 Josué-Pino 3,5 Lectura- Yule:-Propiedades-del-Lenguaje Josué-Pino Owens:-Componentes-del-Lenguaje Revisión-y-discusión-sobre: Propiedades-del-Lenguaje Componentes-del-Lenguaje- Síntesis(Unidad(1 Lectura- Josué-Pino 3,5 $$$ L 1$sept $$$ M 14$sept FIESTAS-PATRIAS L 19$sept FERIADO-LEGAL M 1$sept 10:45-a-13:00 Presencial Evaluación*Unidad*1 Josué-Pino 3 Repaso-autodirigido-de-preparación-paraevaluación-unidad-1 Carmen-Julia- 3,5 Introducción-a-la-Fonología-y-Fonética L 6$sept 10:45-a-13:00 Presencial Lengua-y-Habla-(Saussure) Sistema,-Norma-y-Habla-(Coseriu) Noción-de-Fonema,-Alófono-y-Fono 4 M 8$sept 10:45-a-13:00 Presencial Discusión-Lectura-4-(Nuñez) Fonema-vs.-Alófono Pruebas:-"conmutación"-y-"distribucióncomplementaria" Lectura-3 Josué-Pino 3,5

10 Cronograma(Fonética(y(Fonología(españolas L 03$oct 10:45-a-13:00 Identifica-variaciones-alofónicas-y-fonémicasal-contrastar-muestras-de-lenguaje Josué-Pino Síntesis-que-recupera-las-nociones-de-fonema,- alófono-y-fono Proceso-de-producción-articulatoria-de-lossonidos-del-lenguaje: M 05$oct 10:45-a-13:00 Presencial Aparato-Fonador Puntos-de-articulación Modos-de-articulación Josué-Pino Lectura-4 Josué-Pino 3,5 L 10$oct FERIADO-LEGAL M 1$oct 10:45-a-13:00 Presencial Bases-acústicas-de-los-sonidos-del-lenguaje: Onda-sonora,-amplitud,-frecuencia,- intensidad,-formantes Tipos-de-gráficos Josué-Pino Lectura-5 Josué-Pino 3,5 Proceso-de-percepción-auditiva-de-los-sonidosdel-lenguaje: L 17$oct 10:45-a-13:00 Presencial Coclea Josué-Pino "Speech-banana" Síntesis(Unidad( M 19$oct 10:45-a-13:00 Presencial Evaluación*Unidad* Josué-Pino Repaso-autodirigido-de-preparación-paraevaluación-Unidad- Josué-Pino 3,5 L 4$oct 10:45-a-13:00 Ampliado(Unidad(1(y(( Introducción-a-los-alfabetos-de-transcripción Explicación-e-inicio-de-creación-de-Tabla- Fonológica-y-Fonética-del-español-de-Chile M 6$oct 10:45-a-13:00 Presencial Vocales-/a-e-i-o-u/ Ejercicios-de-transcripción Ejercicios-de-rasgos-distintivos Josué-Pino Lectura-6 Josué-Pino 3,5 L 31$oct FERIADO-LEGAL

11 Cronograma(Fonética(y(Fonología(españolas M 0$nov 10:45-a-1:00 Presencial Consonantes-Oclusivas-/p-t-k-b-d-g-/ Ejercicios-de-transcripción Control*1*de*Vocales Josué-Pino 1,15 Lectura-7 Josué-Pino 3,5 Consonantes-Fricativas-y-Africadas-/f-s-t ʃ-ʝ-x/ L 07$nov 10:45-a-13:00 Presencial Ejericicios-de-transcripción Ejercicios-de-rasgos-distintivos Josué-Pino M 09$nov 10:45-a-13:00 Taller((sobre(lectura(8((Unidad(3) Lectura-8 Josué-Pino 3,5 L 14$nov 10:45-a-13:00 No-presencial Taller((sobre(lectura(8((Unidad(3) Josué-Pino Consonantes-Nasales-/n-m-ɲ/ M 16$nov 10:45-a-13:00 Presencial Ejercicios-de-transcripción Control**de*Oclusivas,*Fricativas*y*Africadas Josué-Pino Lectura-9 Josué-Pino 3,5 Consonantes-Laterales-y-Róticas-/l-ɾ-r/ L 1$nov 10:45-a-13:00 Presencial Ejercicios-de-transcripción Ejercicios-de-rasgos-distintivos Josué-Pino M 3$nov 10:45-a-13:00 Control*3*de*Nasales,*Laterales*y*Róticas Síntesis(Unidad(3 Josué-Pino Lectura-10 Josué-Pino 3,5 L 8$nov 10:45-a-13:00 No-presencial Entrega-de-Tablas-Fonológica-y-Fonética-delespañol-de-Chile Josué-Pino M 30$nov 10:45-a-13:00 Ampliado(Unidad(3 La-Sílaba-Fonológica Lectura-11 Carmen-Julia- 3,5 L 05$dic 10:45-a-13:00 Introducción-a-la-Fonología-Natural-(Lectura- 11) Carmen-Julia- M 07$dic 10:45-a-13:00 No-presencial Lectura-1-(PSF-en-el-TEPROSIF-R) Carmen-Julia- Lectura-1 Carmen-Julia- 3,5 L 1$dic 10:45-a-13:00 Clase-sobre-Lectura-11-y-1 Procesos-de-simplificación- Carmen-Julia-

12 Cronograma(Fonética(y(Fonología(españolas L 6$dic 10:45-a-13:00 No-Presencial M 8$dic 10:45-a-13:00 M 14$dic 10:45-a-13:00 L 19$dic 10:45-a-13:00 M 1$dic 10:45-a-13:00 Análisis-PSF Carmen-Julia- Guía-de-apoyo-1 Carmen-Julia- 3,5 Análisis-PSF Carmen-Julia- Análisis-PSF Síntesis(Unidad(4 Carmen-Julia- Guía-de-apoyo- Carmen-Julia- 3,5 Preparación-para-prueba-sobre: Fonología-Natural Carmen-Julia- Análisis-de-PSF Prueba-Unidad-4 Ampliado(Final(del(Curso Repaso-autodirigido-para-evaluación-Unidad-4 Carmen-Julia- 3,5 18 L 0$ene 10:45-a-13:00 No-presencial Coda*Administrativa Josué-Pino 1,75 M 04$ene 10:45-a-13:00 No-presencial Coda*Administrativa Josué-Pino 1,75