DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA

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1 Pag. 1 de 8 GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: La fonética de la lengua extranjera y su didáctica (inglés) Código de asignatura: Plan: Grado en Educación Primaria (Plan 2010) Año académico: Ciclo formativo: Grado Curso de la Titulación: 2 Tipo: Optativa Duración: Segundo Cuatrimestre Otros Planes en los que se imparte la Asignatura Plan Ciclo Formativo Tipo Curso Duración Grado en Educación Infantil (Plan 2010) Grado Optativa 2 Segundo Cuatrimestre DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 6 Horas Presenciales del estudiante: 45 Horas No Presenciales del estudiante: 105 Total Horas: 150 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia DATOS DEL PROFESORADO Nombre Prieto Barrero, María Elisa Departamento Dpto. de Filología Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2 Despacho 14 Teléfono (institucional) ebarrero@ual.es Recursos Web personales Web de Prieto Barrero, María Elisa Nombre Abril Soriano, Silvia Departamento Edificio Despacho Teléfono (institucional) Recursos Web personales Web de Abril Soriano, Silvia

2 ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimación en horas) Gran Grupo 0,0 I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online) Grupo Docente 30,0 15,0 Total Horas Presenciales/On line... 45,0 II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo) TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) 105 Total Horas No Presenciales ,0

3 ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos Los contenidos van dirigidos a la asdquisicion de la variante de pronunciacion del ingles ingles RP/G.B. y a la adquisicion del reconocimiento de lo mas distintivo de la variedad G.A. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios otras materias relacionadas con la lengua inglesa en este Plan Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura Nivel B1 en Lengua Inglesa según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. (Selectividad) Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación Sin requisitos previos específicos COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Genéricas de la Universidad de Almería Capacidad para resolver problemas Comunicación oral y escrita en la propia lengua Habilidad en el uso de las TIC Capacidad de crítica y autocrítica Trabajo en equipo Compromiso ético Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma Otras Competencias Genéricas Comprender y poseer conocimientos Aplicación de conocimientos Capacidad de emitir juicios Capacidad de comunicar y aptitud social Habilidad para el aprendizaje Competencias Específicas desarrolladas El desarrollo de las competencias especificas conceptuales, procedimentales y actitudinales. De manera general se persigue la adquisicion del conocimiento teorico, el reconocimiento y la produccion practica de la variedad R.P./ G.B. y el reconocimiento de lo mas distintivo de la variedad G.A. OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE 1.-Conocimiento del componente fonológico inglés(r.p./g.b.), incluye tanto los fonemas segmentales como los suprasegmentales, visto desde una base contrastiva y con especial atención a la transcripción fonológica y producción oral. Algún conocimiento sobre G.A. 2.-Adquisición de hábitos y reflejos automáticos en la percepción y articulación oral de los fonemas del inglés(r.p./g.b)

4 BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS Bloque Bloque 1 Tema 1.- Descripción de las 12 vocales contenido tórico ear training oral production Tema 2.- Diptongos, triptongos y semivocales Tema 3.- Las consonantes oclusivas Tema 4.-Lasconsonantes fricativas. Tema 5.-Consonantes africadas.,nasales y laterales

5 Tema 6.- La asimilación. Grafemas especiales. La similitud Otros Audición 1,0 Tema 7.- Los fonemas suprasegmentales Otros audiciones 1,0 Tema 8.- El ritmo Otros audiciones 1,0 Tema 9.- La entonación Otros audiciones 1,0 Tema 10.- Rasgos del Inglés americano

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7 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios de Evaluación La calificación de cada estudiante se obtendrá a partir de la ponderación de la prueba global, las actividades dirigidas, el seguimiento del trabajo del alumno. L a evaluación consistirá: 1.- valoración de las tareas realizadas a lo largo de la asignatura: 10% 2.- realización de una prueba final, con dos apartados:90% prueba escrita : preguntas conceptuales prueba oral: identificación y producción de los distintos fonemas segmentales del inglés. Para superar la asignatura es necesario aprobar ambas partes. No se podrá realizar la prueba oral hasta que no se haya superado la prueba escrita. en el caso de que la prueba oral quede pendiente, se mantendrá aprobada la prueba escrita hasta la convocatoria siguiente. Nota : se valorará muy positivamente la asistencia y participación en clase. Porcentajes de Evaluación de las Actividades a realizar por los alumnos Actividad (Nº horas) Porcentaje Gran Grupo ( 0 ) 0 % I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online) Grupo Docente ( 30 ) 40 % ( 15 ) 40 % II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo autónomo) Instrumentos de Evaluación ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) (105) 20 % Prueba / entrevista diagnóstica inicial. Informe de progreso Pruebas, ejercicios, problemas. Observaciones del proceso. Pruebas finales (escritas u orales). Mecanismos de seguimiento Asistencia a tutorías Entrega de actividades en tutorías

8 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada Básica English pronunciation in use.(elementary, intermediate,advanced) (Hewing, m; Hancook,m; Marks,j) - Bibliografía básica Fonética Inglesa para españoles. Teoría y práctica (Alcaraz, E y Moody,B) - Bibliografía básica Headway, intermediate, upper-intermediate pronunciation course (Cunningham, s y owler, B) - Bibliografía básica Jolly phonics workbook and activity book 1 t0 6. (S.lloyd & S. Wernham) - Bibliografía básica Longman Pronunciation Dictionary (Wells, j, c.) - Bibliografía básica Complementaria An introduction to the pronunciation of English (Gimson a. c.) - Bibliografía complementaria Better Enhlish pronunciation (J.D.O,Connor) - Bibliografía complementaria Sound English (O,Connor J.D. y Fletcher Clare) - Bibliografía complementaria Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: FONETICA DE LA LENGUA EXTRANJERA Y SU DIDACTICA (INGLES) DIRECCIONES WEB pagina web del university college of london