MUNICIPALIDAD DE ALTO BIOBIO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÒN MUNICIPAL ESCUELA G-1181 RALCO LEPOY

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1 ESCUELA G-1181 REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÒN Y PROMOCIÒN ESCOLAR ESCUELA G

2 ESCUELA G /2014 REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÒN Y PROMOCIÒN ESCOLAR ESCUELA G-1181 Considerando: Que se contempla como base fundamental para estructurar este reglamento el decreto exento de evaluación y promoción nº 511 del 08 de mayo de 1997, del ministerio de educación y decreto 107/2013 que modifica decreto 511/97; artículo 10 de mencionado decreto. Que en base a los decretos señalados y los decretos de flexibilidad que impulsa el ministerio de educación, se permite a cada unidad educativa formular sus propios planes y programas y de elaborar sus propios reglamentos de evaluación en concordancia con las características y necesidades de los alumnos (as). Se resuelve: Apruébese las siguientes disposiciones del presente reglamento sobre evaluación, calificación y promoción escolar de niños y niñas de educación básica de la escuela G Ralco Lepoy. PARRAFO I, DE LAS DISPOSICIONES GENERALES: ARTÌCULO Nº 1: Que el presente reglamento de evaluación y promoción, está sustentado en los siguientes efectos legales, decreto 511 de 1997, decreto 107 de 2013 y en los decretos 2960, el sector o subsector pasara a llamarse asignatura. Planes de estudios de 1º a 4º año básico, reconocidos oficialmente por ministerio de educación, con JECD, que imparte la asignatura de Lengua Indígena. ASIGNATURA HORAS PEDAGÒGICAS ANUALES Lenguaje y Comunicación 304 Lengua Indígena 152 matemáticas 228 Historia, Geografía, C. Sociales 76 Ciencias Naturales 76 Artes Visuales 76 Música 76 2

3 ESCUELA G-1181 Educación Física, y salud 76 Orientación 19 Tecnología 19 Religión 76 Libre disposiciòn 247 Totale de tiempo escolar 1444 Planes de estudio de 5º a 6º año básico, reconocido oficialmente por ministerio de educación, con JECD. ASIGNATURA HORAS PEDAGÒGICAS ANUALES Lenguaje y Comunicación 228 Idioma extranjero (Inglés) 114 Matemáticas 228 Historia, Geografía, C. Sociales 152 Ciencias Naturales 152 Artes Visuales 57 Música 57 Educación Física, salud 76 Orientación 38 Tecnología 38 Religión 76 Libre disposición 228 Total de tiempo escolar 1444 Planes de estudio par 7º y 8º para establecimientos acogidos a Jornada Escolar Completa Diurna. ASIGNATURA HORAS PEDAGÒGICAS ANUALES Lenguaje y Comunicación 6 Idioma Extranjero (Inglés) 3 matemáticas 6 Historia, Geografía, C. Sociales 4 Ciencias Naturales 4 Educación Tecnológica 1 Educación Artística 3 Educación Física. 2 Orientación 1 Religión 2 Total tiempo mínimo de trabajo 32 Total tiempo libre disposición 6 3

4 ESCUELA G-1181 ARTÍCULO Nº 3: El Director en conjunto con el consejo de profesores, establecerán el reglamento de evaluación, sobre la base de la normativa vigente y los decretos de flexibilidad establecidos en el decreto 511/1997. El cual será comunicado oportunamente a todos los alumnos, alumnas, padres y apoderados y departamento provincial de educación de Bio bio. ARTÍCULO Nº 4: El año lectivo comprenderá 2 semestres. El régimen de evaluación será por tanto semestras. PÁRRAFO II, DE LA EVALUACIÓN. ARTÍCULO Nº 5: El aprendizaje de los alumnos y alumnas será evaluado por cada docente de la asignatura, mediante mediciones diagnósticas, formativa y sumativa: las que corresponderán a los objetivos respectivos, conocidos por los alumnos y alumnas. En cada caso el procedimiento evaluativo que se utilice serán congruente con los indicadores de medición que se pretendan medir. a. Evaluación diagnóstica o inicial Se realizara al inicio del año escolar y si es necesario, al inicio de cada unidad didáctica, para conocer los antecedentes académicos de los estudiantes en relación a su nivel para evaluar los aprendizajes previos de los estudiantes, registrándose sus resultados mediante conceptos (Logrado (L)- Medianamente Logrado (ML) No Logrado(NL) de logro de objetivos. b. Evaluación formativa. Se realizara en el proceso y/o desarrollo de la unidad didáctica, para informar al estudiante de sus progresos y avances, asi como los de sus dificultades y desafíos, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados pueden registrarse en el cuaderno del profesor y/o del alumno (Se hacen evaluaciones como por ejemplo: Revisión de cuaderno, pruebas acumulativas). c. Evaluación Sumativa: Se realiza durante el proceso de aprendizaje o al concluir el tratamiento de determinado objetivos y/o contenidos o unidad didáctica, para evaluar el nivel de logro de los aprendizajes, registrandoce los resultados en los libros de clases. (Planificación y preparación de materiales). ARTÍCULO Nº 6: Para los alumnos y alumnas que tengan dificultad o problemas de aprendizaje, ya sea temporal o permanente, se adecuara la evaluación a la 4

5 ESCUELA G-1181 necesidad evidenciada por el alumno (a) previo informe de especialista. Para este procedimiento se debe considerar los siguientes aspectos: a. Diversificación curricular b. Adecuación Curricular c. Plan de Apoyo Curricular Individual (PACI) Los alumnos pertenecientes al decreto nº 170 de integración serán evaluados de la siguiente manera. 1. Discapacidad intelectual Moderada 1.1 A la o el estudiante se le aplicara una evaluación diagnostica integral para la toma de decisiones, con la intención de formular un PACI, que de respuesta a las necesidades específicas, el cual deberá declarar la forma y métodos de evaluación. El 100% de las evaluaciones queda bajo la responsabilidad del profesor especialista, con un informe cualitativo. 1.2 Aquellos estudiantes que presenten diagnóstico de discapacidad intelectual moderada y no requieran la formulación de un PEI, se realizara una adecuación curricular y por lo tanto una adecuación a la evaluación en las asignaturas de lenguaje y comunicación y matemáticas, con un 50% por ciento de las calificaciones parciales con respecto con el otro 50% corresponderá a las adecuaciones de las evaluaciones realizadas entre el profesor especialista y el docente de aula. 2. Discapacidad intelectual leve: aquellos estudiantes que presenten diagnóstico de discapacidad intelectual leve, se les realizara una adecuación curricular y por lo tanto una adecuación a la evaluación en la asignatura de lenguaje y comunicación y matemáticas, con 30% de las calificaciones corresponderá a las adecuaciones de las evaluaciones realizadas entre el profesor especialista y el docente de aula. 3. Rango Intelectual Limítrofe: Aquellos estudiantes que presenten diagnóstico de rango intelectual limítrofe, se les realizara una adecuación curricular que contemple adecuaciones en la evaluación de las asignaturas de lenguaje y comunicación y matemáticas. El 100% de las calificaciones corresponderá al docente de aula con apoyo del profesor especialista. ARTÍCULO Nº7: El establecimiento entregara semestralmente un informe parcial y final de notas en reuniones de apoderados, respectivo de cada curso. Al concluir el año escolar, la unidad educativa entregara el certificado anual de estudio a cada padre y/o apoderado con los promedios finales obtenidos por sus 5

6 ESCUELA G-1181 pupilos en cada asignatura y/o sectores de aprendizajes e informe de personalidad. ARTÍCULO Nº 8: Los alumnos serán evaluados en todas las asignaturas y/o planes de estudio, en periodos semestrales, según bases curriculares vigentes. Los alumnos y alumnas de 1º a 8º año básico serán evaluados con cuatro notas parciales en quellas asignaturas que tengan 1 a 3 horas de clases semanales y 6 notas en aquellas asignaturas que tengan 4 o más horas de clases semanales en cada semestre. ARTÍCULO Nº 9: A los alumnos y alumnas que tengan impedimento para cursar en forma regular un subsector, asignatura o actividad de aprendizaje, se les deberá aplicar procedimientos de evaluación diferenciada. No obstante, el director del establecimiento educacional, previa consulta del profesor jefe de curso y al profesor de asignatura o sector de aprendizaje correspondiente, podrá autorizar la eximición de los alumnos de una signatura o subsector, en caso debidamente fundamentado, excepto Lenguaje y comunicación y matemáticas. La dirección de establecimiento informa si la eximición es temporal o todo el año. Para cumplir con este procedimiento será necesario: a. Solicitud por escrito del apoderado al director del establecimiento. b. Informe del profesional que corresponda, (médico, psicólogo, neurólogo, fonoaudiólogo, kinesiólogo, entre otros). c. Informe del profesor o de la asignatura. d. Informe Técnico Pedagógico. ARTÍCULO Nº 10: Al término del año lectivo el consejo de profesores determinara procedimientos de evaluación final a los alumnos (as) en las asignaturas y/o sectores de aprendizaje que considere procedente. Lo anterior sin prejuicio de eximir de esta obligación a aquellos que presenten logro de objetivos que el establecimiento considere adecuado. En la signatura y/o sector de aprendizaje en el que se aplique un procedimiento de evaluación final, este tendrá una ponderación máxima de un 30%. PARRAFO III, DE LA CALIFICACIÓN. ARTÍCULO Nº 11: Los resultados de las evaluaciones, expresados como calificaciones de los alumnos (as) en cada una de las asignaturas y/o sectores de aprendizajes para fines de registrarlas en el transcurso del año escolar; utilizando una escala numérica de 2,0 a 7,0 sin considerar la aproximación de centecimas en los promedios semestrales, solo se aproximará el promedio anual (1º y 2º semestre). 6

7 ESCUELA G-1181 Para los casos en cuyos promedios anuales sean 3,9 o 3,9 será el profesor jefe y profesor de asignatura quienes determinen la situación final de los y las estudiantes. ARTÍCULO Nº 12: Las calificaciones mínimas de aprobación es 4,0 (art. 4 Decreto Exento 146/88 y Art. 7º Decreto Exento 511/97). La base para obtener esta calificación se fundamentará en el logro del 60% del o los objetivos y/o indicadores a evaluar para cada unidad de aprendizaje. Antes del término del año lectivo, se estudiará la situación de los alumnos en riesgo de repitencia, para informar a la comunidad educativa y aplicar el artículo 10. ARTÍCULO Nº 13: Las calificaciones de los estudiantes se anotaran en los libros de clases e informes semestrales con lápiz de pasta (no gel) Azul: entre 2,0 a 7,0 ARTÍCULO Nº14: Si en una evaluación se obtiene un porcentaje de aprobación inferior al 60% del total de los y las estudiantes del grupo curso, será responsable de cada profesor de cada asignatura buscar las estrategias evaluativas que permitan a los y las estudiantes lograr los objetivos o indicadores de dicha evaluación. ARTÍCULO Nº 15: Será responsabilidad del profesor jefe entregar el informe de desarrollo y autoafirmación personal al finalizar el año. El logro de los objetivos concerniente al desarrollo personal y social del alumno (a), correspondiente en los tres ámbitos: Formación Ética Crecimiento y autoafirmación personal La persona y su entorno Estos objetivos alcanzados por los alumnos (as) serán evaluados de acuerdo a los siguientes conceptos literales: Siempre Generalmente Ocasionalmente Nunca ARTÍCULO Nº 16: La calificación obtenida por los alumnos en el subsector o asignatura de religión, no incidirá en la promoción y se hará a través de conceptos. (I S B MB) I= insuficiente S= Suficiente B= Bueno MB= Muy Bueno. 7

8 ESCUELA G-1181 ARTÍCULO Nº 17: Las calificaciones deben ser anotadas en el libro de clases, según el calendario semestral de registro de notas entregado por la escuela. Por consiguiente, se deben registrar los contenidos evaluados en el libro de clase en la zona de actividades. PARRAFO IV, DE LA PROMOCIÓN ARTÍCULO Nº18: Para la promoción de los y las estudiantes se considera conjuntamente el logro de los indicadores de la asignatura y/o sector de aprendizaje de los planes y programas de estudios y asistencia de clases. Respecto de la asistencia ARTÍCULO Nº 19: Serán promovidos todos los y las estudiantes de enseñanza básica que hayan asistido, a lo menos, al 85% de la clase, para el cumplimiento de los planes y programas de estudio según el curriculum nacional vigente. No obstante el director del establecimiento y el profesor jefe podrán autorizar la promoción de los alumnos con porcentaje menores de asistencia, fundados en razones de salud u otras causas debidamente justificadas. (normativa de flexibilidad del 511/art. 10). ARTÍCULO Nº 20: Como medio de verificación de la inasistencia de los y las estudiantes se solicita certificado médico o de atención de la posta y/o justificación del apoderado en forma presencial. Anexando evidencia en el libro de clase. ARTÍCULO Nº 21: El director del establecimiento Educacional con el (o los) profesor (es), respectivo (s), deberán resolver las situaciones especiales como quienes requieran ingresar tardíamente a clases, ausentarse por un periodo determinado, finalizar el año escolar anticipadamente entre otras situaciones. 2.- De los logros de objetivos: ARTÍCULO Nº 22:Será promovidos los y las estudiantes que aprueben todas las asignaturas y/o sectores de aprendizajes des sus respectivos planes y programas de estudio. Serán promovidos los y las estudiantes que no aprueben una asignatua y/o sector de aprendizaje, siempre que su promedio anual corresponda a un 4,5 o superior, incluido el no aprobado. Igualmente, serás promovidos los y las estudiantes que no aprueben dos asignatura y/o sector de aprendizaje siempre que su promedio anual corresponda a un 5,0 o superior, incluido el no aprobado. ARTÍCULO Nº 23: El director del establecimiento educacional con el (o los) profesor (es) respectivo (s) deberán resolver las situaciones especiales de 8

9 ESCUELA G-1181 evaluación y promoción de los y las estudiantes, esta resolución deberá ser analizada por el consejo de profesores y quedar resuelta dentro del periodo escolar correspondiente, salvo situaciones emergentes. ARTÍCULO Nº 24: El certificado anual de estudios no podrá ser retenido por ningún motivo por parte de profesores o dirección. ARTÍCULO Nº 25: Los promedios anuales y promoción escolar se anotarán en el libro de acta y registro escolar por el profesor jefe. Será responsabilidad del encargado SIGE en conjunto con el profesor jefe de ingresar los datos y emitir certificados anuales y actas correspondientes. ARTÍCULO Nº 26: Las situaciones de Evaluaciones no previstas en el presente reglamento serán resueltas por la dirección del establecimientos en consulta con la unidad técnica pedagógica. ARTÍCULO Nº 27: Las situaciones de Evaluaciones y promoción escolar no previstas en el presente Reglamento de Evaluación, serán resueltas por la secretaría Ministerial de Educación respectiva dentro de la esfera de su competencia. Anótese Archívese Publíquese Hágase uso 9