REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION ESCUELA "ARTURO PEREZ CANTO" Resolución Exenta de Educación N 1/90. Rol Base Datos N 458-8

Transcripción

1 ESCUELA ARTURO PÉREZ CANTO. VALLENAR REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION 2016 ESCUELA "ARTURO PEREZ CANTO" Resolución Exenta de Educación N 1/90 Rol Base Datos N DECRETOS, PLANES DE ESTUDIO, PROGRAMAS Y EVALUACION: NT1 y NT2 según Decreto N 289/2002 Bases Curriculares.- 1 a 6 Año Básico Decreto Base N 439/2012 Bases Curriculares (Lenguaje y Comunicación, Matemática, Historia, Geografía y C. Sociales, Ciencias Naturales, Idioma Extranjero: Inglés) 1 a 6 Año Básico Decreto Base N 433/2012 Bases Curriculares (Artes Visuales, Música, Educación Física y Salud, Tecnología, Orientación) 1 a 6 Año Básico Decreto N. 2960/2012 Planes y Programas de Estudio. Decreto de Evaluación N 511/ y 8 Año Básico según Planes y Programa N 256/2009 y según Decreto de Evaluación N 511/1997

2 En transición 7 a 8 Año Básico Decreto Base N. 614/2013 Bases Curriculares (Lengua y Literatura Matemática Idioma Extranjero: inglés Educación Física y Salud, Historia, Geografía y C. Sociales Ciencias Naturales) 7 a 8 Año Básico Decreto Base N. 369/2015 Bases Curriculares (Artes Visuales Música Tecnología Orientación) 7 a 8 Año Básico Decreto N. 169/2014 Planes de Estudio y Programas de Estudio (Lengua y Literatura, Idioma Extranjero: Inglés y Educación Física y salud) los programas de Historia, Geografía y C. Sociales, C. Naturales, Música, Artes Visuales y Tecnología están con decreto en tramite en enero y febrero-

3 Título I DISPOSICIONES GENERALES ARTICULO N 1.- Disposiciones de acuerdo a los decretos, Planes y Programas de Estudio, según la Ley General de Educación (LGE).- ARTICULO N 2.- La Directora y el Consejo de Profesores elaboraron el siguiente Reglamento de Evaluación,que debe ser comunicado oportunamente a todos los educandos, Padres y Apoderados al inicio y durante todo el año escolar.- TIPO DE REGIMEN ARTICULO N 3.- Los estudiantes de NT1 y NT2 serán medidos en todos sus ámbitos a través de evaluaciones personalizadas de proceso y con Régimen Semestral.- Los estudiantes de 1 y 8 Año Básico serán evaluados en todas las asignaturas del Plan de Estudio y tendrán Régimen Semestral con un número mínimo de calificaciones proporcional a las horas semanales.-

4 TITULO II DE LA EVALUACION ARTICULO N 4.- Para la evaluación de los Objetivos de Aprendizaje se considera tres momentos durante cada Semestre: Evaluación Diagnóstica: es aquella evaluación que se aplicará al inicio del año escolar para explorar los conocimientos previos o conductas de entrada que debe tener el educando para enfrentar los nuevos aprendizajes con expectativas de éxito. Evaluación Formativa : proceso permanente y constante que entrega información de cómo se desarrolla el proceso Enseñanza y Aprendizaje de cada estudiante. Su propósito es verificar el nivel de logro de los aprendizajes propuestos; es un instrumento que permite validar las prácticas pedagógicas y sirve de retroalimentación para los docentes.no implica necesariamente una calificación. Evaluación Sumativa : Es aquel proceso de verificación del logro de los aprendizajes trabajados a través de una calificación y proporciona información que permite el análisis de las causas del fracaso y/o éxito de los resultados, y que afectan el logro de las metas propuestas.

5 Parciales : Corresponderá a las calificaciones de evaluaciones coeficiente 1, que el docente aplicará en las diferentes asignaturas. Finales : Corresponderá al promedio de las calificaciones semestrales de cada asignatura. En la evaluación de los Objetivos de Aprendizaje se deberán aplicar varios procedimientos: disertaciones, maquetas, producción de textos, Obras dramáticas, método Científico, expresión artística, trabajos grupales, guías, trabajos de investigación u otras.- El docente deberá presentar un ejemplar del instrumento evaluativo, antes de ser aplicado a los estudiantes, para ser visado por la UTP. Se mantendrá un registro de firmas y fechas de dicha medida.- Todo tipo de evaluaciones realizadas por los docentes durante el proceso y sus resultados deben ser informados a los estudiantes en un plazo máximo de 5 días hábiles, no pudiendo aplicar una nueva instancia de evaluación sumativa sin que el estudiante conozca el resultado anteriores y esté registrado en el Libro de Clases. Los docentes de cada asignatura deberán de ingresar todas sus Notas al Sistema Computacional de SINEDUC con un plazo de 5 días después de aplicado el instrumento.- Se debe especificar en el libro de clases como en SINEDUC, el objetivo de aprendizaje evaluado y la fecha de aplicación. Las evaluaciones o calificaciones obtenidas deben ser registradas en el Libro de Clases sólo con lápiz pasta azul.

6 Las asignaturas de: Tecnología, Artes Visuales, Música, Ed. Física y Salud deben ser evaluados durante el periodo de clases por ser un proceso con trabajos prácticos o trabajos de investigación. Todos los educandos deberán realizar E. Física a excepción del estudiante que presente Certificado Médico por problemas de Salud.- La asignatura de Religión, por tener carácter optativo, será evaluada en conceptos según escala de apreciación (MB B S I) y NO incidirá en la promoción escolar.- Las calificaciones parciales insuficientes obtenidas al aplicar un procedimiento evaluativo en cualquier asignatura, no podrá ser superior al 25% del curso, no se debe registrar en el Libro de Clases, por tanto, se debe revisar el diseño del instrumento evaluativo y reforzar el Objetivo de Aprendizaje aplicando una nueva evaluación.- La Directora y la Jefe Técnico están facultados para anular un procedimiento evaluativo que no cumpla con el porcentaje de notas insuficientes.- A los estudiantes se les aplicará durante el año escolar las evaluaciones con un mínimo de notas según cantidad de horas de clases. La entrega de informe de Notas a los Padres y Apoderados serán las siguientes: - Primer período desde marzo a mayo ( última semana ). - Segundo período desde mayo a julio ( 2 semana ). - Tercer período desde Julio a Octubre : (4 semana). - Cuarto período desde Octubre a Diciembre (3 semana).

7 En Educación Parvularia se entregarán evaluaciones al término de cada semestre (en Julio y Diciembre.) Las Pruebas Especiales se aplicarán en la última semana del año lectivo. Disposiciones de Evaluación Diferenciada de estudiantes con NEE determinadas por el Establecimiento. La Evaluación Diferenciada, según Decreto N 511 del , se entiende como un recurso que se emplea al evaluar a los estudiantes que presentan barreras para lograr su adecuada integración y Aprendizaje Escolar. La Evaluación Diferenciada constituye un medio que favorece los procesos de Enseñanza- Aprendizaje de los estudiantes, de manera que logren los Planes y Programas de Estudios dictados por el Ministerio de Educación (MINEDUC). Lo anterior se encuentra de acuerdo a la Ley N en el Decreto N 170, que garantiza la Educación de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.). Una vez que el estudiante inicia su Proceso de Evaluación Diferenciada, éste no lo exime de cumplir con sus responsabilidades, compromisos y tareas, tanto evaluativas como académicas, pues este beneficio NO GARANTIZA LA PROMOCIÓN del estudiante, sino que se contemplarán las sugerencias otorgadas por los profesionales. El estudiante que tiene N.E.E., dependiendo de las necesidades que presente, debe ser evaluado acorde a los siguientes criterios de evaluación:

8 El estudiante que tiene NEE, deben ser aplicados los siguientes criterios de Evaluación, dependiendo de las NEE que presente cada alumno: 1. Evaluación de tiempo: La evaluación se diferencia en cuanto a tiempo asignado. Por ejemplo: dar más tiempo de preparación o de respuesta. 2. Evaluación de instrumento: Tipo de instrumento utilizado. Por ejemplo: Interrogación oral en vez de escrita, variar el tipo de ítem, de instrucciones. 3. Evaluación de dificultad: Diferenciar el grado de dificultad. Por ejemplo: Utilizar escala con menor grado de exigencia. 4. Evaluación Complementaria: Cambiar o agregar evaluaciones. Por ejemplo: dar trabajos complementarios, cambiar pruebas que evalúan el déficit específico por otra equivalente con mayor posibilidad de logro. Nota: esta disposición Interna de Evaluación, se realizará a partir de la evaluación diagnóstica que exige el Decreto Nº 170/2009.

9 El Informe de Desarrollo Personal y Social. Comunica en forma cualitativa los resultados mediante conceptos y será entregado al apoderado al término de cada semestre. MB El alumno(a) se destaca en su nivel de Desarrollo Personal.- B El alumno(a) ha alcanzado un nivel normal de Desarrollo Personal.- S I El alumno(a) presenta escaso nivel de Desarrollo Personal.- El alumno(a) presenta un nivel insuficiente de Desarrollo Personal.- Al finalizar el año escolar a los Apoderados se les entregara el Certificado Anual de Estudios, el cual no podrá ser retenido bajo ninguna circunstancia.- TITULO III DE LA CALIFICACION ARTICULO N 5 CALIFICACIONES : Los estudiantes serán calificados en una escala de 2.0 a 7.0 en todas las asignaturas del Plan de Estudio. Estas calificaciones deberán referirse solamente al rendimiento escolar._ La calificación mínima de aprobación de la asignatura será de 4,0 y el nivel mínimo de exigencia para el educando en cada evaluación será de un 60%.-

10 El promedio final en cada asignatura y el promedio general corresponden calcularlas con decimales y aplicar las reglas de aproximación estadística para definir la calificación con un solo decimal.- CALIFICACIONES LIMITROFES SEMESTRALES Y ANUALES 3,85 al 3,95 será subida al entero 4,0 4,45 al 4,49 será subida a 4,5 4,85 al 4,95 será subida al entero 5,0 5,45 al 5,49 será subida a 5,5 TITULO IV DE LA PROMOCION Para la promoción de los alumnos(as) al curso Superior, se considera el Rendimiento y la Asistencia.- Decreto 107/2003 Artículo Único. Serán promovidos los alumnos de 1 a 2 y 3 a 4 de Enseñanza Básica que haya asistido,a lo menos, el 85% de asistencia a clases, considerando que se dispone de dos años completos para el cumplimiento de los Objetivos de Aprendizaje correspondientes a estos cursos.-

11 La Directora tiene la facultad de promover a los estudiantes con porcentaje menor de asistencia.- La Directora podrá decidir excepcionalmente, previo Informe del Profesor(a) del Curso de los estudiantes afectados(as) no promover de 1 a 2 o de 3 a 4 año que presenten un retraso significativo en Lectura, Escritura y /o Matemáticas, con relación a los aprendizajes de los Programas de Estudio y que puede afectar seriamente la continuidad de sus Aprendizajes en el curso superior.- Además el profesor (a) deberá tener registrada en el Libro de Clases evidencias de las actividades de reforzamiento realizadas u otras acciones pedagógicas aplicadas al educando, la que deberá ser informada oportunamente con articulación de apoyo a los Padres y Apoderados.- Los estudiantes con N.E.E. integrados a la Educación Regular, y considerando las Adecuaciones Curriculares realizadas en cada caso, estarán sujetos a las mismas normas antes señaladas como así mismo se exigirá adjuntar a su documentación un Informe del profesor(a) y/o del especialista.- Alumnos(as) de 2 a 3 y de 4 a 8 año se consideran para su promoción el logro de los objetivos de las asignaturas del Plan de Estudio y la Asistencia.- Serán promovidos los educandos que no hubieran aprobados una asignatura del Plan de Estudio y cuyo promedio general sea 4,5 o superior, incluido el no aprobado.- Serán promovidos los educandos que no hubieran aprobados dos asignaturas del Plan de Estudio y cuyo promedio general sea 5,0 o superior, incluidos los no aprobados.- Se destinará la última semana de clases a pruebas especiales a los alumnos(as).-

12 Asistencia Los alumnos deberán asistir, a lo menos el 85% de las clases establecidas en el Calendario Escolar Anual.- No obstante por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, la Directora podrá autorizar la promoción de los educandos de 1 a 8 año,con porcentajes menores de la asistencia (Resoluciones Internas).- Los estudiantes de 1 a 8 año que NO cumplan con los requisitos de promoción en rendimiento y asistencia, deberán repetir el año escolar.- La Directora y Jefe de UTP resolverán todas las situaciones especiales de evaluación y promoción de los educandos.- Actas Finales Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán las calificaciones finales de cada asignatura, su situación final, el Rut del estudiante y las resoluciones internas, con el respectivo nombre y firmas de los docentes. Las actas se enviarán a través del SIGE para su aprobación a la Secretaria Ministerial de Educación.- Todas las situaciones de Evaluación y Promoción no previstas en el presente Reglamento serán resueltas por la Secretaria Regional Ministerial de Educación.-