BENÉMERITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA VICERRECTORÍA DE DOCENCIA DIRECCIÓN GENERALDE EDUCACIÓN SUPERIOR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN

Transcripción

1 Programa Educativo (PE): INGENIERIA EN CIENCIAS DE LA COMPUTACION Área: ASIGNATURAS INTEGRADORAS DISCIPLINARIAS Programa de Asignatura: INGENIERIA DE SOFTWARE Código: IDCO-201 Créditos: 7 Fecha: de 01 DE JUNIO DE

2 1. DATOS GENERALES Nivel Educativo: Licenciatura Nombre del Programa Educativo: Ingeniería en Ciencias de la Computación Modalidad Académica: Mixta Nombre de la Asignatura: Ingeniería de Software Ubicación: Correlación: Asignaturas Precedentes: Asignaturas Consecuentes: Conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos: Formativo Estructuras de datos Ingeniería de Software Avanzada, Interacción Humano Computadora, Ingeniería Web Conocimientos: Programación, Bases de datos, Matemáticas básicas, Probabilidad y estadística, Habilidades: Identificar y solucionar problemas, Análisis, diseño, Abstracción, Comunicación escrita y oral, trabajo en grupo, manejo de herramientas computacionales, autodidacta, trabajar bajo presión, etc. Actitudes Ser: Disciplinado, líder, proactivo, responsable, solidario, critico, colaborador, comprometido, respetuoso, tolerante 2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE Concepto Horas teoría y práctica Actividades bajo la conducción del docente como clases teóricas, prácticas de laboratorio, talleres, cursos por internet, seminarios, etc. (16 horas = 1 crédito) Horas de práctica profesional crítica. Servicio social, veranos de la investigación, internado, estancias, ayudantías, proyectos de impacto social, etc. Horas por periodo Teorías Prácticas Total de horas por periodo Número de créditos

3 (50 horas = 1 crédito) Horas de trabajo independiente. En donde se integran aprendizajes de la asignatura y tiene como resultado un producto académico ejem. exposiciones, recitales, maquetas, modelos tecnológicos, asesorías, ponencias, conferencias, congresos, visitas, etc. (20 horas = 1 crédito) Total REVISIONES Y ACTUALIZACIONES Autores: MARIA DEL CONSUELO MOLINA GARCIA (COORDINADOR DE PROGRAMA DE ASIGNATURA) MARIA DEL ROCIO BOONE ROJAS MARIA DE LA CONCEPCION PEREZ DE CELIS HERRERO YALU GALICIA HERNANDEZ ABRAHAM SANCHEZ LOPEZ RAFAEL DE LA ROSA FLORES GUILLERMO MARIN DORADO ALMA DELIA AMBROSIO VÁZQUEZ Fecha de diseño: 03 DE FEBRERO DE 2009 Fecha de la última actualización: 01 DE JUNIO DE 2009 ACADEMIA DEL ÁREA DE BASES DE DATOS E ING. DE SOFTWARE: AMBROSIO VÁZQUEZ ALMA DELIA BOONE ROJAS MARIA DEL ROCIO DE LA ROSA FLORES RAFAEL Revisores: MARÍN DORADO GUILLERMO MOLINA GARCIA MARÍA DEL CONSUELO PÉREZ DE CELIS HERRERO MARÍA DE LA CONCEPCIÓN PINTO AVENDAÑO DAVID SOMODEVILLA GARCÍA MARÍA JOSEFA SORIANO ULLOA MARCO ANTONIO Se introduce la gestión del proyecto. Se actualizaron las metodologías y técnicas para el desarrollo de Sinopsis de la revisión y/o actualización: productos de software. Se considera el paradigma orientado a objetos. 3

4 4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: Disciplina profesional: Nivel académico: Experiencia docente: Experiencia profesional: CIENCIAS DE LA COMPUTACION MAESTRÍA 3 AÑOS 3 AÑOS Nota: se consideran la disciplina profesional que debe tener, el grado académico, la experiencia disciplinaria y docente, las asignaturas que debe haber impartido y la formación o capacitación docente/disciplinaria que se juzgue adecuada. 5. OBJETIVOS: Educacional: Diseño, gestión, y administración de proyectos de software Para analizar, elaborar, evaluar, integrar, operar, desarrollar o adaptar proyectos, productos y tecnología Habilidades Para identificar problemas y proponer soluciones basadas en el uso de algoritmos y computadoras integrando componentes de hardware y software. Para seleccionar y aplicar el modelo matemático de acuerdo al tipo de problema a resolver. Para interactuar con otros especialistas de diversas áreas de conocimiento, entender sus necesidades y proponer soluciones. Para aplicar metodologías para el análisis, diseño e implementación de sistemas basados en hardware y software. Para aplicar los avances tecnológicos en los campos de las redes de computadoras, sistemas empotrados, control digital entre otros. Para desarrollar tecnología de punta e innovar los procesos de ingeniería en su rama. Para ser autodidacta Para expresar las ideas y pensamientos de manera clara, precisa y correcta. Actitudes y valores Podrá incorporarse a empresas (o generarlas) que demanden el desarrollo, el uso y el mantenimiento de sistemas de cómputo de propósito específico. 4

5 Mostrará una actitud positiva y favorable a los cambios científico tecnológicos mediante su actualización permanente, la realización de estudios de postgrado y la auto superación. Estará preparado para insertarse adecuadamente en el marco de la globalización. Estará preparado para trabajar en equipo, emprender, liderar proyectos e incidir en la transformación de la realidad sustentablemente. Será un profesional responsable, solidario, crítico, ético y comprometido con la sociedad y con el medio ambiente. 5.1 General: Que el alumno pueda ser capaz de proponer proyectos y productos de calidad mediante la aplicación de los métodos de la ingeniería de software 5.2 s: Que el alumno identifique las ventajas de aplicar metodologías de desarrollo de software. El alumno aplique Ingeniería de requerimientos para obtener las especificaciones de un Sistema. Que el alumno planifique formas de trabajo en equipo de desarrollo de software El alumno generé documentación bajo estándares de procesos de desarrollo El alumno aplique herramientas de última generación en el proceso de desarrollo de software. 5

6 6. MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA: Elaborar el mapa conceptual considerando la jerarquización de los conceptos partiendo de los más generales y que tienen una función más inclusiva hasta llegar a los que son más particulares y que tienen una menor generalidad. 6

7 7. CONTENIDO Unidad 1 1.1Motivación y perspectiva Histórica 1.2 Conceptos de la Ingeniería de Software Ingeniería de Software Ian Sommerville. Ingeniería de Software Addison Wesley Ciclo de Vida Introducción a la Ingeniería de Software Que el alumno explique las ventajas de aplicar las metodologías de desarrollo de software Proyecto, Proceso, Producto, Personas (4 Ps) Modelo Metodología Herramientas 1.3 Modelos de Procesos Modelo en Cascada Modelos de proceso Evolutivos Prototipos Espiral Desarrollo Concurrente Pressman Roger S. Ingeniería de Software, Un Enfoque Práctico. Mc Graw Hill. Fairley Ingenierìa de Software. Prentice Hall. IEEE Trans. on Software Engineering. EEE Computer Society. Guide to the Software Engineering Body of Knowledge Kent Beck. Extreme Programming Explained: Embrace Change, Addison- Wesley 7

8 Unidad Modelos de procesos Incrementales Incremental DRA 1.3.4Modelo Especializados de proceso Modelo basado en Componentes Modelo de Métodos formales Modelo Basado en Aspectos Modelo de Proceso Unificado Modelo Ágiles de proceso Programación Extrema Cristal Scrum Melé Desarrollo Adaptativo de Software

9 Unidad 2 Gestión de Proyectos Que el alumno planifique formas de trabajo en equipo de desarrollo de así como desarrollar capacidades de administración de proyectos, aplicando las técnicas para mejora de procesos de desarrollo de software 2.1Principios de Administración de Proyectos 2.2 Definición de roles en el desarrollo de software 2.3 Planificación del Proyecto de la planeación Métricas de procesos de desarrollo del software Análisis y Administración de riesgos Planeación de productos de Trabajo Definición del Alcance de proyecto Plan de actividades Plan de Control de configuración Aseguramiento de la Calidad Reuniones de Revisión 2.4 Proyecto de Desarrollo Definición de proyecto del curso Estimación del proyecto Plan de Proyecto Pressman Roger S. Ingeniería de Software, Un Enfoque Práctico. Mc Graw Hill. Ian Sommerville. Ingeniería de Software Addison Wesley. Fairley Ingenierìa de Software. Prentice Hall. IEEE Trans. on Software Engineering. Karl Wiegers Creating a Software Engineering Culture Microsoft Press Redmond, WS EEE Computer Society. Guide to the Software Engineering Body of Knowledge 9

10 Unidad 3 Ingeniería de Requerimientos El alumno aplique Ingeniería de requerimientos para obtener las especificaciones de un Sistema de software y generé documentación bajo estándares de procesos de desarrollo 4.1 Definiciones 4.2 Técnicas de obtención de Requerimientos Entrevistas, Lluvia de ideas, Puntos de vista, Taller de requerimientos, etc. 4.3 Tipos de Requerimientos 4.4 Análisis de Requerimientos Documento de Visión Especificación de Requerimientos de Software SRS Desarrollo de Casos de Uso Pressman Roger S. Ingeniería de Software, Un Enfoque Práctico. Mc Graw Hill. Wiegers Karl Software Requirements Microsoft Press Sommerville Ian, Sawyer Peter. Requeriments Engineering A Good Practive Guide. John Wiley. Kotonya G., Sommerville, I. Requirements Engineering: Process and Techniques John Wiley & Sons Freeman, P., Requirements Analysis and Specification, Proc. Intl. Computer Technology Conf., ASME, San Francisco, August Construcción y prueba de los casos de uso 10

11 Unidad 4 Modelado del Análisis El alumno modele los requerimientos en base a la comprensión del análisis del dominio del problema, aplicando los diferentes tipos de diagramas. 4.1 Conceptos de Modelado 4.2 Análisis del dominio Modelado Basado en Escenarios (Procesos) Modelo de casos de Uso Diagrama de Casos de uso Especificación de Casos de Uso Escenarios de Casos de Uso Diagrama de Actividad Lenguaje de Modelado Diagramas de Secuencia Diagrama de Colaboración Diagrama de Clases Diagrama de Objetos Diagrama de Estados Modelado Orientado al Flujo Modelado de Pressman Roger S. Ingeniería de Software, Un Enfoque Práctico. Mc Graw Hill. Booch G., Análisis y Diseño Orientado a Objetos con Aplicaciones - Segunda Edición - Editorial Addison-Wesley/Diaz de Santos Rumbaugh J., "Modelado y Diseño Orientado a Objetos" Editorial Prentice Hall Ian Sommerville. Ingeniería de Software Addison Wesley. Rumbaugh J., Jacobson I., Booch G., "El Lenguaje Unificado de Modelado. Manual de Referencia" - Editorial Addison-Wesley C. Larman. "UML y Patrones". 2ª ed. Prentice- Hall E. Gamma et al. "Patrones de Diseño. Elementos de software orientado al objeto reutilizable". Addison-Wesley COAD, P.,YOURDON, E. Object-Oriented Analysis. Yourdon Press, Prentice- Hall 11

12 Unidad 4 flujo de datos Diagrama de flujo de Datos Modelado Orientado a Datos Modelo Entidad Relación Modelado de Comportamiento Diseño Unidad 5 El Alumno desarrolle conocimiento y habilidades para la aplicación sistemática y eficiente de técnicas para el diseño de productos de software 5.1 Arquitectura del Sistema 5.2 Estilos Arquitectónicos Centrada en Datos Flujo de datos llamada y retorno Orientada a Objetos 5.3 Diseño de Interfaces 5.4 Evaluación del Diseño 5.5 Especificación de Diseño de software SDS Pressman Roger S. Ingeniería de Software, Un Enfoque Práctico. Mc Graw Hill. Ian Sommerville. Ingeniería de Software Addison Wesley. Fairley Ingenierìa de Software. Prentice Hall. IEEE Trans. on Software Engineering. Booch, Grady. Análisis y Diseño Orientado a Objetos con aplicaciones. Segunda Edición Pearson Addison Wesley Longman. 12

13 Unidad 6 Codificación El alumno aplique estándares de programación lleve el control de métricas y analice los resultados para aumentar su productividad y poder realizar estimaciones de Costos. 6.1 Estándares de programación 6.2 Métricas Costos Productividad Pressman Roger S. Ingeniería de Software, Un Enfoque Práctico. Mc Graw Hill. Ian Sommerville. Ingeniería de Software Addison Wesley. Fairley Ingenierìa de Software. Prentice Hall. IEEE Trans. on Software Engineering. Robert Park et al. Goal- Driven Software Measurement SEI Carnegie Mellon 6.3 Verificación de codificación Unidad 7 Validación y Verificación El alumno aplicará las actividades relacionadas con la verificación y 7.1 Características de las pruebas Pressman Roger S. 7.2 Estándares Ingeniería de Software, 7.3 Tipos de Pruebas Un Enfoque Práctico Caja Negra Mc Graw Hill. Ian Sommerville. Ingeniería de Software Addison Wesley. 13

14 Unidad 7 validación realizadas por la organización de desarrollo de software Caja Blanca Fairley Casos de Prueba 7.4 Pruebas Unitarias 7.5 Pruebas de Integración 7.6 Pruebas del Sistema 7.7 Pruebas de Validación 7.8 Documentos de pruebas Ingenierìa de Software. Prentice Hall. IEEE Trans. on Software Engineering. DEUTSCH, Michael Todos Software verification an validation New Jersey Prentice Hall STEVEN, R. Rakitin Software Verification and Validation for Practitioners and Managers Todos 2nd edition Artech House, Nota: La bibliografía deberá ser amplia, actualizada (no mayor a cinco años) con ligas, portales y páginas de Internet, se recomienda usar los criterios del APA para referir la bibliografía. 14

15 8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Unidad Perfil de egreso (anotar en las siguientes tres columnas a qué elemento(s) del perfil de egreso contribuye esta asignatura) Conocimientos Habilidades Actitudes y valores UNIDAD 1 Disciplinarios y humanos. Unidad UNIDAD 2 Unidad UNIDAD 3 Perfil de egreso (anotar en las siguientes tres columnas a qué elemento(s) del perfil de egreso contribuye esta asignatura) Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Conocimientos que permiten Capacidades para plantear, Disciplinarios y humanos. reflexionar y actuar en resolver problemas, trabajo en consecuencia con su equipo, comunicación, toma de disciplina, de acuerdo al decisiones asertivas, de gestión, perfil de egreso. cognitivas, entre otras. (dominio de teorías, métodos, conceptos, procedimientos e información actualizada) Perfil de egreso (anotar en las siguientes tres columnas a qué elemento(s) del perfil de egreso contribuye esta asignatura) Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Conocimientos que permiten Capacidades para plantear, Disciplinarios y humanos. reflexionar y actuar en resolver problemas, trabajo en consecuencia con su equipo, comunicación, toma de disciplina, de acuerdo al decisiones asertivas, de gestión, perfil de egreso. cognitivas, entre otras. (dominio de teorías, métodos, conceptos, 15

16 Unidad Unidad UNIDAD 4 Perfil de egreso (anotar en las siguientes tres columnas a qué elemento(s) del perfil de egreso contribuye esta asignatura) Conocimientos Habilidades Actitudes y valores procedimientos e información actualizada) Perfil de egreso (anotar en las siguientes tres columnas a qué elemento(s) del perfil de egreso contribuye esta asignatura) Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Conocimientos que permiten Capacidades para plantear, Disciplinarios y humanos. reflexionar y actuar en resolver problemas, trabajo en consecuencia con su equipo, comunicación, toma de disciplina, de acuerdo al decisiones asertivas, de gestión, perfil de egreso. cognitivas, entre otras. (dominio de teorías, métodos, conceptos, procedimientos e información actualizada) 16

17 9. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA. (Enunciada de manera general para aplicarse durante todo el curso) Estrategias a-e Técnicas a-e Recursos didácticos Estrategias : Lectura y comprensión Reflexión Comparación Resumen. Estrategias de enseñanza: ABP Aprendizaje Activo Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje Colaborativo Basado en el Descubrimiento Ambientes : Aula Plataforma Moodle Videos Conferencias Foros Actividades y experiencias de aprendizaje: Entrevistas Presentaciones de avances del proyecto Exposiciones Nota: ver glosario Técnicas de A-E Debate Diálogo Redescubrimiento Problemas Estudio de casos Demostración Cuadros sinópticos Grupales Mapas conceptuales Exposición Técnicas para el análisis Comparación Lluvia de ideas Síntesis Entre otras. Materiales: Proyectores Uso de las TICs, Plumón y pizarrón Foros Entre otras. 10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios Porcentaje Exámenes 40% Participación en clase Tareas 10% Exposiciones Simulaciones Trabajos de investigación y/o de intervención 10% Prácticas de laboratorio Visitas guiadas Reporte de actividades académicas y culturales Mapas conceptuales 5% Portafolio 10% 17

18 Proyecto final 25% Otros Total 100 Nota: Se refiere a lo que se evaluará del proceso A-E, considerando sus finalidades, la información y las consecuencias que se derivan de este proceso, los resultados, los momentos, las orientaciones, las técnicas y los instrumentos, todo esto nos conducirá al diálogo y reflexión sobre el aprendizaje del grupo. Los porcentajes serán establecidos por la academia de acuerdo a los objetivos de cada asignatura. 11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de ésta Aparecer en el acta El promedio de las calificaciones de los exámenes aplicados deberá ser igual o mayor que 6 Cumplir con las actividades propuestas por el profesor El proyecto es obligatorio para aprobar la materia El 80% de Asistencia Nota: Describe los requisitos que el estudiante debe cumplir para acreditar la materia. 18