Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar

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1 Primaria Dos Caminos 3635 Appian Way Camarillo, CA (805) Niveles de año Mark Asher, Director/a Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar {isarc_dlogo}---- Distrito Escolar Primario Pleasant Valley 600 Temple Ave. Camarillo, CA (805) m Junta Directiva Distrital Administración Distrital RaeAnne Michael Superintendente Descripción escolar Este año, la Escuela Dos Caminos ha celebrado su quincuagésimo aniversario desde su apertura en el año Durante el ciclo escolar , la Escuela Dos Caminos ha matriculado a aproximadamente 360 alumnos en nuestros salones de pre-escolar a quinto año. Además de nuestras clases de pre-kínder y kínder, hemos agregado un programa de kínder de transición de día completo a la Escuela Dos Caminos este año. La Primaria Dos Caminos también es la sede del "Programa de Pre-Escolar de Educación Temprana" (PEEP, por sus siglas en inglés) para niños de 3 y 4 años. Por lo tanto, la Escuela Dos Caminos ofrece una Clase Especial Diurna (SDC, por sus siglas en inglés) para alumnos elegibles de kínder y 1º año. La Escuela Dos Caminos tiene la fortuna de beneficiarse de fondos Título I, los cuales hacen posible tener a maestros totalmente certificados que apoyan a cada salón con instrucción adicional en grupo pequeño y apoyo de Desarrollo del Idioma Inglés para nuestros estudiantes de segundo idioma. Somos una comunidad de aprendizaje profesional que se enorgullece enormemente del trabajo realizado para todos nuestros alumnos. Los maestros trabajan en equipo y ofrecen un programa cohesivo a todos los alumnos. La colaboración y cooperación con el personal, los padres y la comunidad nos han ayudado a convertirnos en una escuela reconocida por el excelente programa académico ofrecido diariamente. Continuamos nuestro gran trabajo con educación de carácter, conscientización sobre seguridad y para brindar un entorno de aprendizaje seguro y vigilado para ayudar a cada niño a lograr el éxito dentro y fuera del salón. La Escuela Dos Caminos ha continuado con la implementación de nueva tecnología educativa. El año pasado, agregamos un nuevo laboratorio informático de 35 computadoras de escritorio a nuestro plantel. Dentro de los salones, actualmente tenemos un salón de 3º año con proporción 1:1 de ipads a alumnos. Además, tenemos una proporción de 1:1 en 4º y 5º año de computadoras portátiles y Chromebooks a alumnos. Por lo tanto, anticipamos la llegada de más de 50 ipads y otros 30 Chromebooks a nuestra escuela. Este dramático incremento en tecnología ha ayudado a nuestros alumnos a acceder a más material alineado al currículo Básico Común y ha fomentado un mayor sentido de colaboración y creatividad con estas nuevas herramientas al alcance de las manos de nuestros alumnos. La Escuela Dos Caminos también ha creado una sociedad con el Distrito de Cuidado Médico Comunitario este año. Nuestro Consejo Estudiantil estará realizando múltiples viajes a un Centro de Cuidado para Adultos Mayores para dar de su tiempo y ayudar a los a las personas que asisten al centro. Buscamos enseñar a nuestros alumnos las recompensas que pueden existir al contribuir a la comunidad de tal forma. Declaración de Misión La misión de la Escuela Dos Caminos es ofrecer una educación equitativa de alta calidad a todos los alumnos. Todos los alumnos aprenderán mediante un currículo desafiante y basado en normas, a desempeñarse "a" o "sobre" la competencia de nivel de año. Fomentamos un entorno de aprendizaje que reconoce y valora la diversidad de nuestra comunidad escolar. Se promueve y mantiene un entorno escolar positivo mediante la cooperación y el respeto mutuo. Colaborando, nos esforzamos diligentemente para preparar a todos los alumnos para el éxito académico y duradero. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Dos Caminos Página 1 de 8

2 Sobre el SARC La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en Vea el SARC en línea en los sitios web de la escuela y/o LEA. Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse al (805) Matriculación de alumnos según el nivel de año del Nivel de año Cantidad de alumnos Kínder 44 Primer año 42 Segundo año 64 Tercer año 55 Cuarto año 56 Quinto año 52 Total Matriculación estudiantil por grupo del Grupo Porcentaje de matriculación total Afroamericanos 0.0 Nativo americanos/nativos de 0.6 Alaska Asiáticos 4.2 Filipinos 4.8 Hispanos o latinos 47.3 Isleños pacíficos/nativos de Hawái 0.6 Blancos 37.1 Dos o más razas 5.4 De escasos recursos económicos 51.8 Estudiantes del inglés 22.7 Alumnos con discapacidades 20.8 A. Condiciones de aprendizaje Prioridad estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros certificados Primaria Dos Caminos Con certificación total Sin certificación 0 0 Que enseñan fuera de su área de competencia 0 0 Distrito Escolar Primario Pleasant Valley Con certificación total Sin certificación Que enseñan fuera de su área de competencia Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Primaria Dos Caminos Maestros de estudiantes del inglés Total de asignaciones incorrectas de maestros Puestos de maestros vacantes 0 0 * Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Materias académicas básicas impartidas por maestros altamente calificados Porcentaje de clases de materias básicas del Clases académicas básicas impartidas por maestros altamente calificados Ubicación de las clases Impartido por maestros altamente calificados No impartido por maestros altamente calificados Esta escuela A nivel distrital Todas las escuelas Escuelas de alta pobreza Escuelas de baja pobreza * Las escuelas de muy bajos recursos son definidas como aquellas escuelas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 39 por ciento o menos en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Dos Caminos Página 2 de 8

3 Calidad, vigencia y disponibilidad de libros de texto y artículos instructivos (año escolar ) Materiales Instructivos (Ciclo Escolar ) El distrito escolar realizó una audiencia pública el 17 de octubre de 2013, y determinó que cada escuela dentro del distrito contaba con libros de textos, materiales instructivos o equipo del laboratorio de ciencia suficiente y de buena calidad, conforme la decisión de la demanda Williams vs. el Estado de California. Todos los alumnos, incluyendo los estudiantes del inglés, reciben sus propios libros de texto o materiales instructivos alineados a las normas, o ambos, en las materias comunes para uso en el salón y para llevar a casa. Los libros de texto y materiales suplementarios son adoptados de acuerdo al ciclo desarrollado por el Departamento de Educación de California, lo cual significa que los libros de texto utilizados en la escuela son los más nuevos disponibles. Los materiales aprobados para uso por el Estado son repasados por todos los maestros y se hace una recomendación al Consejo Escolar por un consejo de selección conformado por maestros y administradores. Todo el material recomendado se encuentra disponible para análisis de los padres en la oficina distrital previo a su adopción. Libros de texto y materiales instructivos Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: 17 de octubre de 2013 Área del currículo básico Lectura/artes lingüísticas Los libros de texto son de la adopción más reciente?: Porcentaje de alumnos sin sus propios libros de texto: 0 Matemáticas Los libros de texto son de la adopción más reciente?: Porcentaje de alumnos sin sus propios libros de texto: 0 Ciencias Los libros de texto son de la adopción más reciente?: Porcentaje de alumnos sin sus propios libros de texto: 0 Historia - ciencias sociales Los libros de texto son de la adopción más reciente?: Porcentaje de alumnos sin sus propios libros de texto: 0 Houghton Mifflin Adoptado en 2003 Libros de texto y materiales docentes/año de adopción Houghton Mifflin/Harcourt Adoptado en 2009 McMillan Adoptado en 2008 ScottForesman Adoptado en 2006 Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Dos Caminos Página 3 de 8

4 Condición de las instalaciones escolares y mejoras planificadas (año más reciente) Instalaciones Escolares La Primaria Dos Caminos fue construida originalmente en el año 1964 y está conformada por 20 salones permanentes, cinco salones portátiles, un salón multiuso, una biblioteca, una sala para el personal y dos patios de recreo. Proceso de Limpieza Dos conserjes de medio tiempo garantizan la limpieza de la escuela para brindar una escuela limpia y segura. El consejo directivo del distrito ha adoptado normas de limpieza para todas las escuelas en el distrito. Hay un resumen de estas normas disponible en la oficina distrital. Mantenimiento y Reparación El personal de mantenimiento del distrito garantiza que las reparaciones necesarias para mantener a la escuela en buen reparo y las solicitudes de servicio se realicen de manera oportuna. Se usa un proceso de solicitud de servicio para garantizar servicio eficiente y que las reparaciones de emergencia sean la máxima prioridad. Presupuesto para Mantenimiento Diferido El distrito participa en el Programa Estatal de Mantenimiento Escolar Diferido, el cual ofrece fondos en contrapartida para ayudar a los distritos escolares con gastos para reparación mayor o el reemplazo de componentes existentes de edificios escolares. Típicamente esto incluye techado, plomería, calefacción, sistemas eléctricos, pintura de interior y exterior y sistemas de piso. Se puede obtener una lista de proyectos de mantenimiento diferido de parte de la oficina distrital. Sistema inspeccionado Sistemas: fugas de gas, calefacción, ventilación y aire acondicionado/sistemas mecánicos, alcantarillado Interior: superficies interiores Limpieza: limpieza general, invasión de insectos/plagas Eléctrico: sistemas eléctricos Baños/bebederos: baños, lavamanos/bebederos Seguridad: seguridad contra incendios, materiales peligrosos Estructuras: daños estructurales, techos Exterior: patio de recreo/plantel escolar, ventanas/puertas/portones/cercos Estado del buen reparo de instalación escolar (año más reciente) Año y mes que se recopilaron los datos: 09/8/2013 Estado de reparo Bueno Adecuado Malo Clasificación general Ejemplar Bueno Adecuado Malo [ ] Reparación necesaria y acción tomada o planeada Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Dos Caminos Página 4 de 8

5 B. Resultados estudiantiles Prioridad estatal: Rendimiento estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej. Evaluación de progreso y rendimiento estudiantil de California y su sucesor el programa de reporte y pruebas estandarizadas); El índice de rendimiento académico; y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Resultados CAASPP para Todos los Alumnos Comparación de tres años Materia Porcentaje de alumnos con desempeño a nivel competente o avanzado (cumpliendo o superando las metas estatales) Escuela Distrito Estado Ciencia * Evaluaciones de ciencia incluyen las pruebas estandarizadas de California (CST, por sus siglas en inglés), evaluación modificada de California (CMA, por sus siglas en inglés), y la evaluación de rendimiento alternativo de California (CAPA, por sus siglas en inglés). Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados STAR para Todos los Alumnos Comparación tres años Materia Porcentaje de alumnos con desempeño a nivel competente o avanzado (cumpliendo o superando las metas estatales) Escuela Distrito Estado ELA Mate Historia * Programa STAR fue administrado más recientemente en el Porcentajes no son calculados cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Rangos del índice de rendimiento académico Comparación tres años Rango API A nivel estatal Escuelas similares * Para el año 2014 y años subsiguientes, los rangos a nivel estatal y de escuelas similares ya no se publicarán. Nivel de año % de alumnos cumpliendo normas de bienestar físico de 6 5 de 6 6 de * Porcentajes no son calculados cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados CAASPP por grupo estudiantil del Grupo Porcentaje de alumnos rindiendo a nivel hábil o avanzado Ciencia (5to, 8vo, y 10mo año) Todos los alumnos en el LEA 74 Todos los alumnos en la escuela 50 Masculino Femenino Afroamericanos Nativos americanos o nativos de Alaska Asiáticos---- Filipinos---- Hispanos o latinos 25 Isleños del pacífico/nativos de Hawái Blancos Dos o más razas De escasos recursos económicos 35 Estudiantes de inglés como segundo idioma Alumnos con discapacidades Alumnos que reciben servicios educativos para migrantes * CAASPP incluye evaluaciones de ciencia (CSTs, CMA, y CAPA) en 5to, 8vo, y 10mo año. Porcentajes no son calculados cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Crecimiento API por grupo estudiantil Comparación tres años Grupo Cambio API actual Todos los alumnos de la escuela Afroamericanos Nativos americanos o nativos de Alaska Asiáticos---- Filipinos---- Hispanos o latinos Isleños del pacífico/nativos de Hawái Blancos Dos o más razas De escasos recursos económicos Estudiantes del inglés Alumnos con discapacidades * N/D significa que no hubo datos disponibles para que reportara el CDE o LEA. B significa que la escuela no tuvo una un API base válido y no hay información sobre el crecimiento o meta. C significa que la escuela tuvo cambios demográficos significativos y no hay información de crecimiento o meta. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Dos Caminos Página 5 de 8

6 C. Inclusión Prioridad estatal: Participación de los padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de participación de los padres (Prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para participación de los padres Participación de los Padres La Escuela Dos Caminos ofrece una variedad de oportunidades para la participación de los padres. Primeramente, contamos con una activa Asociación de Padres y Maestros (PTA, por sus siglas en inglés) que facilita un número de actividades para nuestros alumnos y familias. Nuestro PTA cuenta con aproximadamente 100 miembros quienes ayudan a la escuela recaudando fondos para apoyar los programas, financiar excursiones y ofrecer recursos suplementarios. Este año, hemos invitado a los padres a eventos tales como nuestro Carnaval de 50 Aniversario, la Noche de Función de Cine, Noche de Juegos, reuniones mensuales de PTA y más. Los padres también están invitados a asistir a una variedad de eventos educativos para padres, la Noche de Arte, la Noche de Regreso a Clases y la Visita Escolar. Además, nuestro Consejo de Sitio Escolar y Consejo Asesor de Padres del Idioma Ingles (ELPAC, por sus siglas en inglés) brindan apoyo de los padres y continua toma de decisiones en relación a asuntos de importancia que afectan a nuestro plantel. Por lo tanto, realizamos noches familiares de recaudación de fondos que unen a las familias en restaurantes locales. Los padres asisten a excursiones, habitualmente dan de su tiempo en el sitio y forman una parte importante de nuestra comunidad escolar. Un traductor local ayuda con conferencias o demás necesidades de comunicación para nuestras familias hispanohablantes. Y, con el incremento en redes sociales, también estamos acercándonos a los padres mediante una página de Facebook para PTA, twitter, por no hablar de nuestro sitio web escolar. Prioridad estatal: Entorno escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de participación de los padres (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Plan de seguridad escolar Plan de Seguridad Escolar La seguridad de los alumnos y el personal es una prioridad primordial en la Primaria Dos Caminos. La escuela cumple con todas las leyes, reglas y reglamentos en relación a materiales peligrosos y normas estatales sobre terremotos. El plan de Seguridad del Sitio Escolar es repasado y actualizado cada otoño y primavera. Todas las modificaciones son comunicadas al personal clasificado y certificado. El Plan de Operaciones de Emergencia (EOP, por sus siglas en inglés) de la escuela incluye pasos para garantizar la seguridad de los alumnos y el personal durante un desastre. Se realizan simulacros de incendio y desastre periódicamente a lo largo del ciclo escolar. Se realizan simulacros de encierro según corresponda. Los alumnos son supervisados antes y después de clases por supervisores del plantel y maestros, así como durante los descansos y el almuerzo. Hay una zona designada para dejar y buscar a los alumnos. La Escuela Dos Caminos es un plantel cerrado. Los visitantes deben registrar su llegada en la dirección y reciben un gafete, no se permiten visitantes no autorizados en el plantel. Suspensiones y Expulsiones Escuela Tasa de suspensión Tasa de expulsión Distrito Tasa de suspensión Tasa de expulsión Estado Tasa de suspensión Tasa de expulsión * La tasa de suspensiones y expulsiones es calculado al dividir la cantidad total de incidentes por la matriculación total (y multiplicado por 100) Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Dos Caminos Página 6 de 8

7 D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Progreso anual adecuado general y por criterios del Cumplió AYP general Criterio AYP Porcentaje de participación: inglés-artes lingüísticas Porcentaje de participación: matemáticas Porcentaje de dominio: inglés-artes lingüísticas Porcentaje de dominio: matemáticas Cumplió criterio API Programa federal de intervención del Escuela Distrito Indicador Escuela Distrito Estado del PI Sí están en Sí están en Primer año del PI PI PI Año en el PI año 3 año 3 Cantidad de escuelas que participan actualmente en el PI 5 Porcentaje de escuelas que participan actualmente en el PI * Exención de determinación (DW, por sus siglas en inglés) indica que el estado PI de la escuela fue deslizada del año pasado de acuerdo con la flexibilidad proporcionada mediante el proceso federal de exención. Orientadores académicos y otro personal auxiliar en esta escuela Numero de equivalente de tiempo completo (FTE, por sus siglas en inglés) Orientador académico Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional) Psicólogo/a 0.5 Trabajador/a social Enfermera/o 0.8 Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla 1.5 Especialista de recursos 1.0 Cantidad promedio de alumnos por miembro del personal Orientador académico 0 * Un equivalente de tiempo completo (FTE) significa un miembro del personal trabajando tiempo complete; un FTE también pudiera representar dos miembros del personal que trabajan 50 por ciento de tiempo completo. Promedio del tamaño de clase y distribución del tamaño de clase Promedio del tamaño por clase Cantidad de salones* Año Kínder * Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Al nivel de escuela secundaria, esta información es reportada por materia en lugar de nivel de año. Salarios docentes y administrativos para el año fiscal Categoría Cantidad del distrito Promedio estatal distritos en la misma categoría Sueldo maestro principiante $41,027 $41,507 Sueldo maestro nivel intermedio $64,911 $67,890 Sueldo maestro nivel superior $81,259 $86,174 Sueldo promedio director (Prim) $95,815 $109,131 Sueldo promedio director (Secu) $101,385 $111,937 Sueldo promedio director (Prep) $0 $109,837 Salario del superintendente $154,197 $185,462 Porcentaje de presupuesto distrital Salarios docentes Salarios administrativos 5 6 * Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos en la página web del CDE bajo el título beneficios y salarios certificados, en Nivel Gastos por alumno y sueldos de los maestros por plante año fiscal Gastos por alumno Total Limitado Ilimitado Sueldo promedio de un maestro Sitio escolar $5,295 $263 $4,032 $63,614 Distrito $4,173 $61,721 Estado $4,690 $70,788 Diferencia porcentual: escuela y distrito -3.4% -0.6% Diferencia porcentual: escuela y estado -27.2% -9.4% Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Dos Caminos Página 7 de 8

8 Tipos de servicios financiados en la Primaria Dos Caminos Desarrollo profesional proporcionado para maestros en Primaria Dos Caminos Formación de Personal Los educadores siempre son estudiantes de formación continua. Se ofrecen oportunidades de capacitación y formación de personal en el distrito y en sitios escolares individuales a los administradores, maestros y personal clasificado. El distrito ofrece oportunidades de crecimiento profesional sobre currículo, estrategias docentes y metodologías. Los maestros también reciben tiempo para evaluar el rendimiento estudiantil y colaboran para diseñar instrucción alineada a las Normas Estatales Básicas Comunes. Los equipos de nivel de año participan en formación profesional auto-dirigida. El distrito ofreció un día o más de formación del personal al año en los últimos tres años. Específicamente, hemos ofrecido capacitación a nuestro personal en la Escuela Dos Caminos sobre Google Applications, modelo de alfabetización Daily 5/CAFE, CHAMPS y muchos más. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Dos Caminos Página 8 de 8