Del estudio a la práctica

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Laura Castro Castellanos
hace 6 años
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Del estudio a la práctica I/ Gaturro (Expresión oral) Vocabulario : Estar denanimado Estar alegre Estar abatido Estar contento Estar fatal estar animado II/ La semana de Andrés (comprensión

1 Del estudio a la práctica I/ Gaturro (Expresión oral) Vocabulario : Estar denanimado Estar alegre Estar abatido Estar contento Estar fatal estar animado II/ La semana de Andrés (comprensión oral) Los,, y, Andrés se levanta a las. Los viernes se levanta a las. Vuelve a casa a las. Los va a jugar al de a. Va a a eso de las. Vocabulario : A eso de Casi Cenar Empezar Levantarse Volver 1

2 L HEURE On emploie le verbe SER pour indiquer l heure. On utilise l article défini féminin la ou las puisque le mot «hora» est sous-entendu. L heure s indique entre 1 et 12, il est donc nécessaire de préciser de la mañana lorsque c est le matin ; et de la tarde lorsque c est l après-midi. Et même de la noche pour le soir. 7 :45 Son las ocho menos cuarto de la mañana. 9 :30 Son las nueve y media de la mañana. 13 :00 Es la una en punto de la tarde. 15 :15 Son las tres y cuarto de la tarde. 21 :00 Son las nueve de la noche. 21 :50 Son las diez menos diez de la noche. 00 :00 Es la medianoche. 12 :00 Es el mediodía. Ejercicios 1- Pon las horas siguientes en orden 1 :00 / 3 :00 / 7 :15 / 2 :30 / 8 :00 Por la mañana, me levanto a las. Empiezo el trabajo a las ; Trabajo en un banco. A la tenemos un descanso para tomar algo en la cafetería y a las salgo del trabajo. Como a eso de las. 2- Qué hora es?escríbelo en letra. - 8 :30-12 :30-13 :45-15 :40-22 :15 2

III/ Un cursillo de cocina (comprensión escrita) IV/ La organización de tu día (Expresión oral interactiva) A partir de los verbos siguientes, vais a trabajar por

3 III/ Un cursillo de cocina (comprensión escrita) IV/ La organización de tu día (Expresión oral interactiva) A partir de los verbos siguientes, vais a trabajar por pareja. Uno pregunta a su compañero su horario y el otro contesta. Despertarse / desayunar / empezar las clases / comer / terminar las clases / volver a casa / acostarse 3

4 LE PRESENT DE L INDICATIF LES VERBES A DIPHTONGUE ET A AFFAIBLISSEMENT Les verbes à diphtongues Il y a deux types de verbes à diphtongue. - Le e du radical devient ie aux trois personnes du singulier et à la troisième personne du pluriel PENSAR (penser) Pienso Piensas Piensa Pensamos Pensáis Piensan - Le o du radical devient ue aux trois personnes du singulier et à la troisième personne du pluriel CONTAR (raconter) Cuento Cuentas Cuenta Contamos Contáis Cuentan Voici une liste de verbes à diphtongue très utilisés : e ie Verbes en ar : cerrar (fermer), despertarse (se réveiller), comenzar, empezar (commencer) Verbes en er : encender (allumer), entender (comprendre), querer (vouloir), tener (avoir) Verbes en ir : preferir (préférer), sentirse (se sentir), venir o ue Verbes en ar : almorzar (déjeuner), mostrar (montrer), encontrar (trouver, rencontrer), recordar (se rappeler), rogar (prier), sonar (sonner), soñar (rêver), volar (voler) Verbes en er : llover (pleuvoir), poder (pouvoir), soler (avoir l habitude de), volver(se) (reveni, se retourner) Verbes en ir : dormirse, morirse Les verbes à affaiblissement Le e du radical devient i aux trois personnes du singulier et à la troisième personne du pluriel. PEDIR (demander) Pido Pides Pide Pedimos Pedís Piden Voici quelques verbes à affaiblissement courants : decir (dire), reír (rire), sonreír (sourire), seguir (suivre), vestirse (s habiller), corregir (corriger), repetir (répéter). ATTENTION : Pour les verbes qui comportent plusieurs syllabes, la voyelle qui diphtongue ou qui s affaiblit est toujours celle qui se trouve la plus proche de la terminaison : empezar empiezo, encontrar encuentro, repetir repito 4

5 LE PRESENT DE L INDICATIF LES VERBES A DIPHTONGUE ET A AFFAIBLISSEMENT EJERCICIOS I/ Conjuguez les verbes suivant au présent a- Recordar : Yo b- Venir : Tú c- Preferir : Él d- Volverse : Ella e- Sentirse : Yo f- Despedirse:Yo g- Entender: Tú II/ Soulignez la forme verbale qui convient a- Yo cuentas / cuneto / cuenta b- Tú entiendo / entiendes / entendéis c- El chico quiero / quieres / quiere d- Tú río / ríes / ríe e- Nosotros os divertís / nos divertimos / se divierten Nosotros Vosotros Ellos Ellas Nosotros Nosotros Vosotros III/ Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent et reliez-le au complément qui lui correspond a- Yo (servirse) 1- a estudiar el italiano b- Tú (empezar) 2- una cerveza c- Nosotros (repetir) 3- tarde de la piscina d- Yo (morirse) 4- la poesía dos veces e- Vosotros (volver) 5- de sed IV/ Posez la question qui a permis d obtenir la réponse soulignée a- Prefiero el cine, el circo no me gusta. b-recordamos las playas de Andalucía. c- Los domingos solemos ver la tele. d- Siempre sueño con que vuelo. V/ Complétez en choisissant la réponse qui convient parmi les trois propositions a- A qué hora almuerzas? Almorzamos a las doce. / Almuerzo a las doce. / Sí, almuerzo a las doce. b- Qué te sirves? Me sirvo un buen café. / Nos servimos un buen café. / Me sirves un buen café. c- Te diviertes? No, me divierto. / Sí, me divierto mucho. / Me divierto mucho. 5

6 V/ Tus asignaturas (expresión escrita) Escribe en la columna vacía la correspondencia en Francia de las asignaturas españolas. Describe tu semana en la escuela. 6

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