Material complementario EDUCACIÓN SECUNDARIA. Ahorro energético

Transcripción

1 Material complementario EDUCACIÓN SECUNDARIA Ahorro energético

2 OBJETIVO DEL TALLER Concienciarse de la necesidad de hacer un uso sostenible de la energía y conocer estrategias para llevarlo a cabo. CONTENIDOS DEL TALLER El concepto de energía Fuentes de energía renovables (agua, sol viento) y no renovables (petróleo, carbón y gas) Necesidad de un consumo sostenible Formas de ahorro de energía. Factura de la electricidad. La etiqueta de eficiencia energética. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ACTIVIDADES PREVIAS 1. La factura 2. Uniendo energías. ACTIVIDADES POSTERIORES 1. Construyendo un aerogenerador 2. Investigando. 2

3 ENLACE CON COMPETENCIAS BÁSICAS La factura Uniendo energías Construyendo un aerogenerador Investigando Cultura científica, tecnológica y salud Aprender a aprender Matemática Comunicación lingüística Tratamiento de la información y competencia digital Social y ciudadana Cultura humanística y artística Autonomía e iniciativa personal 3

4 ACTIVIDADES PREVIAS 4

5 Para empezar podemos lanzar algunas preguntas al alumnado para centrar el tema y captar su atención. De dónde sale la energía? Para qué utilizamos la energía? Conoces el término eficiencia energética, sabrías explicarlo? Sabes si los electrodomésticos de tu casa son eficientes? Conoces la clasificación energética de los aparatos eléctricos? 1. LA FACTURA Cada estudiante llevará al aula la factura de la electricidad de su casa y fijándose en ella responderá a las siguientes preguntas: Cada cuánto tiempo recibimos esta factura? Qué potencia tienes contratada en tu casa? Se paga más si tienes más potencia contratada? Cuántos Kw/h ha gastado tu familia en el período que muestra la factura? Cómo se mide esa cifra? Gastáis lo mismo en electricidad durante todos los meses del año? Si durante 2 meses os fueseis de vacaciones, pagaríais algo en la factura? - Recibimos la factura cada 2 meses. En ella nos indican la fecha de la última lectura y la de la anterior. - Podemos contratar la potencia que nos convenga. A más potencia, mayor precio. - La diferencia entre la lectura del contador de las 2 fechas señaladas nos dará una cifra que debe coincidir con la que se indica en el concepto Término de energía, la cuál nos multiplican por el precio del Kw/h. - En la factura suele aparecer un gráfico de barras que muestra la diferencia de consumo a lo largo del año. - Aunque durante 2 meses no gastemos electricidad, tendremos que pagar por la potencia contratada, el impuesto sobre la electricidad y el alquiler del contador. 2. UNIENDO ENERGÍAS Escribiremos en la pizarra la palabra ENERGÍA. Pediremos al alumnado que de forma individual escriban en un trozo de papel una definición de este término. No hace falta que sea muy larga ni que recoja todos los aspectos. A continuación cada persona se levantará, leerá su definición y la pegará en la pizarra. Uniendo todos los aspectos recogidos en las diferentes aportaciones, se intentará dar una definición lo más completa posible, de la ENERGÍA. 5

6 ACTIVIDADES POSTERIORES 6

7 1. CONSTRUYENDO UN AEROGENERADOR Con el fin de que conozcan mejor las energías alternativas, vamos a hacer que construyan un aerogenerador. MATERIALES: 1. Una lamina de plástico de 25 cm. 2. Un listón de madera de 30 cm. 3. Una tabla de madera de 15x20 cm. 4. Dos poleas de 6 cm. de diámetro 5. Una polea de 1 cm. de diámetro. 6. Dinamo. 7. Una manivela para la dinamo. 8. Dos gomas. 9. Cable eléctrico (negro y rojo). 10. Una bombilla pequeña 11. Manivela. 12. Tornillos. Montaje: Con la lamina de plástico hacer un molino Esquema de montaje 7

8 Detalles de montaje de las poleas. Conexiones. Vista general. 8

9 2. INVESTIGANDO Con el objetivo de recordar y conocer nuevos aspectos de la energía no renovable, dividiremos a los escolares en 3 grupos para que cada uno de ellos investigue sobre una fuente concreta de energía. Después, cada grupo expondrá su trabajo en la clase y entre todos hablarán de la problemática actual buscando soluciones. GRUPO 1 EL PETRÓLEO: Cuál es su origen? Qué es? Cómo se extrae? Dónde se almacena? Qué aplicaciones tiene? Contamina? Cuánto hay?... GRUPO 2 EL CARBÓN: Cuál es su origen? Qué es? Cómo se extrae? Dónde se almacena? Qué aplicaciones tiene? Contamina? Cuánto hay?... GRUPO 3 EL GAS NATURAL: Cuál es su origen? Qué es? Cómo se extrae? Dónde se almacena? Qué aplicaciones tiene? Contamina? Cuánto hay?... Para completar la información se recomienda hacer el mismo ejercicio con las fuentes de energía renovables. 9