STUDENT NAME DATE ID GRADO 3 CIENCIAS

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1 STUENT NME TE I GRO 3 IENIS Suministrada en diciembre 2006

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3 INSTRUIONES Lee cada pregunta y escoge la mejor respuesta. segúrate de marcar todas tus respuestas. EJEMPLO Objetos que conducen el calor Objetos que no conducen calor uchara de plata Tenedor de plástico Sartén de cobre loque de vidrio lavo de hierro garradera de madera nillo de oro??? La tabla muestra algunos objetos que conducen el calor y otros que no conducen el calor. uál de estos objetos, completaría la columna de los que NO conducen el calor? able eléctrico Gota de agua Guante de algodón Imán en forma de herradura Página 1 Interino 2 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 21 de 27; Recomendado por TKS: 25 de 27

4 EJEMPLO recimiento de la Planta vs. Tiempo recimiento de la Planta (cm) ía La gráfica muestra cuanto creció una planta en cuatro días. Según la gráfica, cuántos centímetros creció la planta entre el día 1 y el día 4? 17 cm 6 cm 15 cm 14 cm Página 2 Interino 2 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 21 de 27; Recomendado por TKS: 25 de 27

5 opyright 2004, Texas Education gency 1 l entrar al salón de clases, un estudiante ve varias cosas que necesita para una práctica de laboratorio como se muestra arriba. Qué debe hacer primero el estudiante? brir la llave del agua y llenar el baso de pico ortar las hojas en pedacitos Enchufe la hornilla (plato caliente) para calentarla Esperar a que el maestro o maestra le dé instrucciones 2 En un modelo de nuestra Sistema Solar, una pelota de tenis se utiliza para representar la planeta tierra. Una canica sería una buena representación del mercurio en este modelo porque comparada a la tierra, El mercurio es- más brillante más ligero más pequeño más sólido Página 3 Interino 2 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 21 de 27; Recomendado por TKS: 25 de 27

6 Usa tus conocimientos de ciencias y la figura de abajo para contestar las preguntas 3 y 4. 3 izquierda derecha La balanza mostrada arriba está equilibrada. Qué acción elevaría el platillo en donde está la manzana? ar una mordida a la manzana gregar pesas al platillo de la izquierda Quitar pesas del platillo de la derecha gregar el mismo peso a los dos platillos 4 Una estudiante remueve una de las pesas del platillo de la derecha. Ella lo reemplaza con otra pesa que tiene igual masa. uál es la nueva posición de los platillos, al equilibrarse? El platillo donde está la manzana, está más alto. Los dos platillos todavía están equilibrados. El platillos donde están las pesas, está más alto. hora está más pesado el platillo de la derecha. Página 4 Interino 2 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 21 de 27; Recomendado por TKS: 25 de 27

7 Usa el siguiente diagrama para contestar las pregunta 5. Número de Imanes Número de lips 5 Varios estudiantes conducieron un experimento usando diferentes cantidades de imanes para recoger clips. Primero, usaron un imán, luego dos imanes pegados juntos, y luego tres imanes pegados juntos. Ellos registraron sus observaciones en la tabla mostrada arriba. uál es la mejor conclusión que los estudiantes podrían hacer sobre los imanes y clips? Usando más imanes recogerán más clips. Los imanes atraen todos los clips que usted compra. Todos los clips tienen la misma masa y el mismo peso. Los clips pueden usarse para equilibrar imanes. Página 5 Interino 2 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 21 de 27; Recomendado por TKS: 25 de 27

8 rticulos Sistema No Es Un Sistema microscopio carrito diamante sonaja gota de agua Some Images 2005 JupiterImages orporation 6 Se les pidió a los estudiantes que determinaran cuáles artículos eran sistemas y cuáles no eran sistemas en absoluto. onstruyeron la tabla mostrada arriba, para presentar sus respuestas. Qué artículos deben verificar los estudiantes para demostrar que son sistemas? arrito, diamante, gota de agua iamante, sonaja, gota de agua Microscopio, diamante, sonaja Microscopio, carrito, sonaja Página 6 Interino 2 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 21 de 27; Recomendado por TKS: 25 de 27

9 7 Un estudiante tiene un poco de talco para bebé, y quiere diseñar un proyecto de ciencias. uál de las siguientes NO es una hipótesis comprobable? 8 La lluvia cae en la lado una montaña escarpada durante una tormenta. La fuerza de gravedad moverá el agua en qué dirección? El talco para bebé flotará sobre el champú para el pelo. El talco para bebé arderá con una flama azul. El talco para bebé sabe bien con galletas. El talco para bebé se mezclará con el agua. ajará por el lado de la montaña, hacia el valle de abajo. Hacia arriba por la lado de la montaña, hasta la nieve en la cima. e regreso al aire sobre la montaña. l océano, por debajo de la montaña. Página 7 Interino 2 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 21 de 27; Recomendado por TKS: 25 de 27

10 Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 arro de juguete Naranja globo tornillo espagueti Pelota de hule espagueti lápiz llave Some images 2005 JupiterImages orporation 9 Un estudiante estaba probando la dureza de los objetos de arriba. uál de estos grupos de objetos se podrían considerar duros? arro de juguete y pelota de hule Naranja y espagueti Globo y lápiz Tornillo y llave izquierda derecha 10 Una estudiante mide la masa de unos objetos en una balanza de platillos y encuentra los siguientes resultados: OJETO MS Manzana 11 gramos Naranja 8 gramos Plátano 2 gramos Uva 5 gramos Si ella coloca la naranja en el platillo izquierdo y el plátano y uva en el platillo derecho al mismo tiempo, la balanza - se inclina hacia arriba en el lado izquierdo no se mueve (queda balanceado) se inclina hacia arriba en el lado derecho se inclina hacia abajo en el lado izquierda Página 8 Interino 2 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 21 de 27; Recomendado por TKS: 25 de 27

11 12 En cuál recipiente se evaporará más rápido el agua? 11 Un termómetro puede ser descrito como un sistema, debido a que tiene partes que trabajan en conjunto. Qué declaración describe mejor la función del líquido rojo en el termómetro? El líquido es una combinación de alcohol y agua mezclados. El líquido se mueve hacia arriba y hacia abajo, cuando hay un imán cerca. El líquido sube hacia los números más altos cuando el clima es cálido. El líquido baja hacia los números más bajos cuando el clima es cálido. Página 9 Interino 2 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 21 de 27; Recomendado por TKS: 25 de 27

12 13 Un estudiante desliza una caja a través del piso de su recámara. Para hacer esto, el muchacho usará una fuerza de empuje para mover la caja frente a él. fuerza de tracción para mover la caja frente a él. fuerza de elevación para levantar la caja. fuerza de empuje para sostener la caja hacia abajo. 14 Por qué este carro de madera debía ser llamado un sistema? Tiene más de un color. Se puede mover hacia delante y hacia atrás. No pesa mucho. Sus piezas funcionan juntas. 15 e qué estado de la materia es ejemplo un glaciar? Líquido Gas Mezcla Sólido Página 10 Interino 3 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 31 de 40 Recomendado por TKS: 37 de 40

13 Los estudiantes les hicieron pruebas de dureza a las rocas, rayándolas con un centavo y un clavo. La tabla de abajo muestra sus resultados. Nombre de la Roca Piedra aliza asalto Piedra renisca Rayada con sí no sí un centavo Rayada con un clavo sí no sí 16 e acuerdo con los resultados de este experimento, qué declaración de abajo es verdadera? La piedra caliza es más dura que el basalto. La piedra caliza es más dura que la piedra arenisca. El basalto es más duro que la piedra arenisca. La piedra arenisca es más dura que la piedra caliza. 17 Un estudiante decide ir a nadar en una piscina local. En qué estado de materia se encuentra el agua en la piscina? Solido Líquido Gas Mezcla Página 11 Interino 2 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 21 de 27; Recomendado por TKS: 25 de 27

14 rcilla rena 18 uál de los recursos en la lista de abajo es un recurso renovable? Madera ceite arbón Minerales 19 os muestras de suelo mostradas arriba fueron probadas para ver cuánta agua cada una podría sostener. Una botella de plástico contenía arena y la otra contenía arcilla. Se agregó una taza de agua a cada recipiente de suelo. Qué es lo más probable que suceda? El agua fluirá a través de ambos recipientes a la misma velocidad. Tanto la arcilla como la arena retendrán toda el agua. La arcilla retendrá más agua que la arena. La arena retendrá más agua que la arcilla. Página 12 Interino 2 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 21 de 27; Recomendado por TKS: 25 de 27

15 20 La superficie de la Tierra cambia a través del tiempo. lgunos cambios son repentinos y otros cambios ocurren lentamente. Todos los siguientes causan cambios lentos a la superficie de la Tierra excepto terremotos glaciares viento ríos 22 ombustibles de fósiles Petróleo Gas natural? Fuentes alternativas de energía Leña Viento Sol uál de estas opciones completa mejor esta tabla? gua arbón Suelo rena 21 uál de los siguientes puede ser atraído por un imán? Un anillo de oro Una canica de vidrio Una aguja de hierro Un calcetín de lana 23 Marte es un planeta cercano a la tierra. uál es otro planeta cercano a la tierra? Plutón Mercurio Venus Neptuno Página 13 Interino 2 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 21 de 27; Recomendado por TKS: 25 de 27

16 Usa la siguiente ilustración y tus conocimientos de ciencias, para contestar las preguntas 24 y 25. Modelo del Sistema Solar Un estudiante usa una pelota de playa para representar al Sol. Ella usa ocho pelotas de golf para representar a los planetas. Sol El Sol es mucho más grande que cualquier planeta de nuestro sistema 25 uál de estos cambios haria un mejor modelo del Sistem Solar? solar. uál es otra característica del sol, que lo hace diferente de los planetas? Reemplaza la pelota de playa con una pelota de tenis. El Sol está hecho de metal duro. Usa diferentes tamaños de pelotas para los planetas. El Sol está hecho de gases calientes. El Sol es muy frío en la superficie. El Sol está hueco por dentro. Reemplaza toda las pelotas de golf con pelotas de tenis. Pinta todas las pelotas de golf azul y verde. Página 14 Interino 2 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 21 de 27; Recomendado por TKS: 25 de 27

17 26 Some images copyright 2004 JupiterImages El dibujo de arriba muestra el ciclo del agua. El papel del Sol en el ciclo del agua es para proporcionar energía para - evaporar agua del océano hacer la lluvia en la tierra enfriar el agua del océano hacer las olas más chicas 2005 JupiterImages orporation 27 gua está hirviendo en una olla en la estufa. Esto causará que la materia cambie de un - líquido a un sólido sólido a un gas gas a un líquido líquido a un gas Página 15 Interino 2 de 3er Grado iencia; Estándar TKS: 21 de 27; Recomendado por TKS: 25 de 27