INGLÉS B1 - Programa

Transcripción

1 INGLÉS B1 - Programa 1. Introducción y contextualización El curso de Inglés B1 empieza la semana del 11 de septiembre y acaba el 8 de junio de El número total de horas de clase es 120. Los exámenes finales (escritos y orales) se realizan entre el 11 y el 15 de junio de Cada clase dura 120 minutos y tiene lugar dos días por semana. (Consultar calendario) 2. Objetivos del curso y competencias De acuerdo con el Marco Común de Referencia Europeo, un hablante de nivel B1 debería ser capaz de: Comprensión oral: Entender los puntos principales de inputs lingüísticos expresados con lenguaje estándar y claro acerca de temas comunes en los ámbitos laboral, educativo, de tiempo libre, etc. Expresión oral: Desenvolverse en la mayoría de situaciones que se puedan presentar mientras viaja en una zona en la que se habla el idioma. Comprensión lectora: Entender textos con lenguaje relativo a asuntos del día a día o del trabajo. Entender la descripción de sucesos, sentimientos o deseos en cartas personales. Expresión escrita: Producir textos simples relacionados con temas en los que está familiarizado o por los que tiene especial interés. Describir experiencias y eventos, sueños, esperanzas y ambiciones, y ser capaz de razonar con concisión y exponer opiniones y planes. (Adaptado de Common Reference levels : Global scale ) 3. Metodología Las clases son fundamentalmente prácticas y se imparten siempre en inglés. Se espera de los alumnos que participen de forma activa para desarrollar sus habilidades comunicativas. El idioma se presenta en situaciones de la vida real. Hay análisis breves de las nuevas estructuras seguidos de ejercicios de práctica primero controlados y a continuación libres, para facilitar el aprendizaje y la adquisición del idioma.

2 Los estudiantes pueden acudir a sesiones de tutoría individuales en las que el profesor proporciona orientación y feedback sobre su proceso de aprendizaje. 4. Contenidos El libro de texto (English File third edition: Intermediate) proporciona las directrices básicas del programa y de las actividades de clase. No obstante, éstas se adaptaran a las características del grupo y se complementarán con materiales y tareas en la plataforma virtual Mi aulario. Vocabulario Adjetivos de personalidad, comida y cocina, familia, dinero, strong adjectives, transporte, collocations, lenguaje telefónico, deportes, relaciones personales, cine, el cuerpo humano, vivienda, educación, trabajo, formación de adjetivos y adverbios, nombre compuestos. Gramática Principales tiempos verbales, comparativos y superlativos, artículos (a / the, no article), can / could / be able to, modales de obligación, usually / used to, la voz pasiva, modales de deducción, conditionales, estilo indirecto, gerundios e infinitivos, relativos, question tags. Lectura Artículos sobre temas de actualidad y opinión. Fragmentos de páginas webs y carteles con información. Fragmentos de novelas adaptados y no adaptados. Comprensión auditiva Fragmentos de programas de radio en inglés general a velocidad media. Conversaciones dramatizadas adaptadas al lenguaje de B1 Entrevistas a hablantes nativos en la calle tanto adaptadas como sin adaptar. Expresión escrita personal y profesional dando o solicitando información. Descripción de personas y lugares.

3 Artículo de opinión o discursivo. Narración corta sobre experiencias personales o ficticias. Crítica de una película. 5. Evaluación Para completar el curso con éxito los alumnos deberán demostrar que han alcanzado el nivel requerido de competencia. La nota mínima para aprobar es 6. Se evaluará a los alumnos de la siguiente manera: A. Examen final: 50% de la nota final. Todos los alumnos deberán hacer un examen final con las siguientes partes: Gramática y vocabulario 20% Comprensión oral 20% Comprensión lectora 20% Expresión escrita 20% Expresión oral 20% B. Evaluación continua: 50% de la nota final. Los alumnos deberán hacer las siguientes tareas: 2-3 Tests de progreso 40% 5-8 Redacciones 30% Tareas mensuales 10% (Podrán incluir todas las destrezas y deberán entregarse antes del último día del mes) 2 tareas de producción oral 20%

4 6. Bibliografía Libro de texto: Oxenden, Clive and Christina Latham-Koenig English File Intermediate Third edition. Oxford: Oxford University Press (2013). Bibliografía complementaria Mann, Malcom & Taylore-Knowles, S. (2008). Destination B1 Grammar & Vocabulary with Key. Macmillan. Murphy, R. (1995). English Grammar in Use. Intermediate (3rd Ed). Self-study with key. C.U.P. Murphy, R. (2004). Essential Grammar in Use with Answers. (New Edition). C.U.P. Vince, Michael (2003). Intermediate Language Practice with Key (New Edition). Macmillan. Vocabulario Bernard, S. (1988). Vocabulary Builder 1& 2. Longman. Gough, Christ (2001). English Vocabulary Organiser. L.T.P. McCarthy, M. & O Dell, F. (1994). English Vocabulary in Use. C.U.P. Redman, S. & Shaw, Ellen 1999 (2002). Vocabulary in Use. Intermediate (with answers). C.U.P. Redman, S (2005). English Vocabulary in Use. Pre-intermediate & Intermediate (with key). C.U.P. Páginas Web de interés:

5 7. Información de interés para la capacitación lingüística de los estudios de grado y créditos. Los estudiantes podrán presentarse al examen organizado por la UPNA para la obtención de la capacitación lingüística para los estudios de grado. Una vez aprobado el curso, el alumno recibirá 3 créditos ECTS que podrán especificarse, si el estudiante así lo desea, en el título de grado correspondiente.