DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN ORIENTACIÓN LABORAL PROGAMACIÓN CURSO

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1 DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL PROGAMACIÓN CURSO

2 FOL INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES. 3 FOL ELECTROMECANICA DE VEHICULOS FOL GESTIÓN ADMINISTRATIVA. 35 FOL ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS.. 51 FOL ANALISIS DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED FOL AUTOMOCIÓN.. 83 EIE INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES EIE ELECTROMECANICA DE VEHICULOS EIE ANALISIS DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED EIE AUTOMOCIÓN. 117 CÓDIGO: P D-04 Página 2 de 129 Revisado: octubre 2017

3 PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO DE FOL DEL CF DE GRADO MEDIO DE INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES Esta programación ha sido elaborada para el ciclo formativo Técnico de Instalaciones de Telecomunicaciones aplicando el RD 1632/2009 de Título y Enseñanzas mínimas y la Orden de 20 de marzo de 2012 de la Consejería de Educación, Formación y Empleo en la que se desarrolla en correspondiente Currículo. Módulo profesional Nº 0366 A) OBJETIVOS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE El módulo de FOL contribuye a la consecución de las siguientes capacidades profesionales en los alumnos: Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de auto-aprendizaje. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable. El módulo de FOL contribuye a la consecución de los siguientes resultados de aprendizaje: 1. Seleccionar oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. 2. Aplicar las estrategias de trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. 3. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. 4. Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. 5. Evaluar los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. 6. Participar en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados 7. Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del sector. B) CONTENIDOS El módulo de FOL se imparte en el primer curso. Tiene una duración de 90 horas, distribuidas en tres sesiones a la semana, durante los tres trimestres del curso. CÓDIGO: P D-04 Página 3 de 129 Revisado: octubre 2017

4 El bloque de Salud Laboral, programado en 45 sesiones, supondrá la obtención por parte de los alumnos del certificado de TECNICO EN PREVENCIÓN A NIVEL BASICO. La relación de unidades de trabajo, organizadas por bloques, así como su distribución temporal es la que se presenta a continuación: DISTRIBUCIÓN CONTENIDOS TEMPORAL (sesiones) U.T. 1 La prevención de riesgos: conceptos básicos 9 U.T. 2 La prevención de riesgos: legislación y organización 10 U.T. 3 Factores de riesgo y su prevención 14 U.T. 4 Emergencias y primeros auxilios 12 BLOQUE I: SALUD LABORAL (Total sesiones) 45 U.T. 5 El Derecho del Trabajo 3 U.T. 6 El contrato de trabajo 5 U.T. 7 La jornada de trabajo 5 U.T. 8 El salarios y la nómina 4 U.T. 9 Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo 7 U.T. 10 Participación de los trabajadores en la empresa 3 U.T. 11 Seguridad Social y desempleo 6 BLOQUE II: LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES (Total sesiones) 33 U.T. 12 Orientación laboral 6 BLOQUE III: BUSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO (Total sesiones) 6 U.T. 13 Equipos de trabajo 3 U.T. 14 Conflicto y negociación 3 BLOQUE IV: GESTIÓN DE CONFLICTO Y EQUIPOS DE TRABAJO (Total sesiones) 6 C) PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO El curso se iniciará con el Bloque IV para tratar los contenidos necesarios para desarrollar los trabajos en equipo que se propondrán a los alumnos en cada trimestre. CÓDIGO: P D-04 Página 4 de 129 Revisado: octubre 2017

5 PRIMER TRIMESTRE Bloque IV: Gestión de conflicto y equipos de trabajo (U.T. 13) Bloque I: Salud laboral (U.T. 1, 2, 3, 4) SEGUNDO TRIMESTRE Bloque II: Legislación y Relaciones Laborales (U.T. 5, 6, 7, 8, 9,) Bloque IV: Gestión de conflicto y equipos de trabajo (U.T. 14) TERCER TRIMESTRE Bloque II: Legislación y Relaciones Laborales (U.T. 10, 11) Bloque IV: Búsqueda activa de empleo (U.T. 12) D) ORIENTACIONES METODOLOGICAS 1) Aspectos metodológicos Se exigirá un alto nivel de implicación en el proceso de enseñanza- aprendizaje. En concreto se pedirá al alumno que lea cada una de las unidades de trabajo con anterioridad a las exposiciones del profesor. De esta forma las explicaciones del docente irán encaminadas a conseguir la comprensión de los contendidos y el aprendizaje de los procedimientos y no a se limitará a una lectura de los materiales didácticos utilizados. Por otra parte, la metodología participativa en la que se exige la implicación activa del alumnado, debe realizarse en un ambiente distendido en el que los alumnos y alumnas sean tratados como adultos. El profesor establece el programa del proceso de enseñanza-aprendizaje y lo dirige pero, dejando cierta autonomía a los destinatarios para que sean parte activa del proceso. Se propondrán a los alumnos distintos trabajos en equipo a lo largo del curso que servirán como práctica del bloque de Gestión de conflicto y trabajo en equipo y como proyectos de investigación y estudio de los contendidos del módulo. El proceso de enseñanza-aprendizaje se programará, basándose en las explicaciones del profesor así como realización de una serie de actividades de aprendizaje que pretenden propiciar la iniciativa del alumnado y el proceso de autoaprendizaje, desarrollando capacidades de comprensión, análisis, relación, búsqueda y manejo de la información, que intentan, además, conectar el aula con el mundo real: empresas, profesionales, y organismos administrativos que conforman el entorno profesional y de trabajo del técnico que se quiere formar. 2) Actividades significativas de evaluación. Contenidos básicos El derecho del trabajo. CÓDIGO: P D-04 Página 5 de 129 Revisado: octubre 2017

6 Análisis de la relación laboral individual. Modalidades de contratación. Derechos y deberes derivados de la relación laboral. BLOQUE I: LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES Análisis del convenio aplicable al ámbito profesional correspondiente. Características de las organizaciones de trabajo. BLOQUE II: SALUD LABORAL BLOQUE III: BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO BLOQUE IV: GESTIÓN DE CONFLICTO Y EQUIPOS Estructura del sistema de la Seguridad Social. Obligaciones de empresarios y de trabajadores frente a la Seguridad Social. Protección al desempleo. Condiciones de trabajo y seguridad. Factores de riesgo Factores de riesgo de la profesión asociada al ciclo formativo. Determinación de posibles daños a la salud derivadas de las situaciones de riesgo propio de la profesión. Medidas generales de prevención y protección. Organización de la prevención en la empresa. Derechos y deberes den materia preventiva. Planificación de la prevención en la empresa. Elaboración de un plan de prevención en una pyme del sector. Actuación ante situaciones de emergencia. Aplicación de técnicas de primeros auxilios. El mercado laboral: situación en la Región de Murcia, evolución de la población activa, políticas de empleo y perspectivas de empleo en el entorno de trabajo. La auto-orientación profesional: itinerarios profesionalizadores, intereses profesionales, recursos de auto-orientación profesional, procesos de toma de decisiones y elaboración del proyecto profesional. El proceso de búsqueda de empleo. Fuentes de información, mecanismos de oferta demanda y selección: carta de presentación, currículum vitae, test psicotécnicos y entrevista de trabajo. Valoración de las ventajas e inconveniente del trabajo en equipo para la eficacia de la organización. Participación en el equipo de trabajo. CÓDIGO: P D-04 Página 6 de 129 Revisado: octubre 2017

7 DE TRABAJO Equipos de trabajo propios del sector. Conflicto: características, origen y fases. Métodos de solución de conflictos. E) EVALUACION 1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación de la presente programación relacionados con los resultados de aprendizaje y las unidades de trabajo, son los siguientes. RELACIÓN DE LAS RESULTADO DE APRENDIZAJE CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación U. T Distinguir y diferenciar las principales características de las distintas fuentes reguladoras de la relación laboral. Saber utilizar los textos legales básicos y el convenio colectivo del sector. Clasificar las fuentes del Derecho del Trabajo según su jerarquía. Determinar en qué casos son de aplicación los principios de norma mínima, de norma más favorable, de irrenunciabilidad de derechos, de condición más beneficiosa y pro operario. Identificar los juzgados y tribunales con competencias en el ámbito socio laboral y el tipo de conflicto que resuelven. Ejercer los derechos y cumplir las Conocer el concepto, elementos y el contenido mínimo del contrato obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. (3) de trabajo. Identificar el significado de las clausulas de confidencialidad, no competencia, no concurrencia, permanencia y dedicación plena. 5,6,7,8,9,10,11 Distinguir las formas de celebración del contrato de trabajo y determinar las consecuencias del contrato verbal cuando la ley exige la forma escrita. Describir el régimen jurídico del periodo de prueba. Identificar los principales derechos y obligaciones que se generan con el contrato de trabajo. Conocer las distintas modalidades de contratación y las características principales de cada una de ellas. Diferenciar la actividad desarrollada por las empresas de trabajo temporal y las agencias privadas de colocación, así como el régimen CÓDIGO: P D-04 Página 7 de 129 Revisado: octubre 2017

8 jurídico del contrato de puesta a disposición. Determinar el régimen jurídico de la jornada de trabajo, las horas extraordinarias, los permisos, las fiestas laborales y los periodos de descanso. Identificar el concepto legal de salario. Distinguir las diferentes percepciones salariales y no salariales y describir su régimen jurídico. Conocer el concepto de salario mínimo interprofesional. Determinar las garantías del salario como crédito privilegiado. Cumplimentar un recibo de salarios sencillo, efectuando correctamente los cálculos correspondientes. Determinar las posibles modificaciones y suspensiones que puede sufrir un contrato de trabajo y conocer los derechos que se generan en cada caso. Diferenciar los distintos tipos de excedencia y sus características. Conocer los tipos de extinción del contrato y los derechos que se generan en cada caso. Establecer los pasos a seguir para la impugnación de un despido Conocer las consecuencias de la calificación de un despido procedente, improcedente y nulo. En el supuesto de negociación colectiva tipo: Describir el proceso de negociación. Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad, tecnológicas) objeto de negociación. Describir las posibles consecuencias y medidas, resultado de la negociación. Identificar y distinguir los órganos de representación de los trabajadores, así como sus competencias y garantías. Identificar el concepto, el ámbito de aplicación y el contendido del convenio colectivo. Describir el régimen jurídico de la huelga y el cierre patronal, en especial sus efectos sobre el trabajador. Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, Identificar el concepto y las características básicas del sistema de la Seguridad Social. Distinguir la modalidad contributiva y la no contributiva y las 10 identificando las diferentes prestaciones. contingencias cubiertas. CÓDIGO: P D-04 Página 8 de 129 Revisado: octubre 2017

9 (4) Diferenciar el régimen general de los regímenes especiales de la Seguridad Social. Identificar las obligaciones de los trabajadores y empresarios dentro del sistema de Seguridad Social. Identificar las obligaciones de los trabajadores autónomos en materia de Seguridad Social. Se conocen las prestaciones que corresponden en cada caso y los requisitos que han de cumplir los beneficiarios. Calcular, dados unos determinados datos, prestaciones económicas correspondientes en supuestos de protección al desempleo. Valorar la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa. Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del Evaluar los riesgos derivados de su trabajador. actividad, analizando las condiciones de Identificar y clasificar los posibles factores de riesgo laboral. trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. (5) Describir los diferentes factores de riesgo laboral, sus posibles consecuencias sobre la salud de los trabajadores y las medidas de 1,2,3 prevención y protección que se pueden adoptar frente a los mismos. Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del sector. Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa. Se han determinado las principales obligaciones y derechos en materia de prevención de riesgos laborales. Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa. Se han determinado las formas de representación de los Participar en la elaboración de un plan de trabajadores en materia de prevención de riesgos. prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención. 1,2,3,4 responsabilidades de todos los agentes implicados (6) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan de prevención en la empresa, que incluya la secuenciación de actuaciones en caso de emergencia. Se ha definido el contenido de un plan de prevención de un centro de trabajo relacionado con el sector profesional. Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una pyme. CÓDIGO: P D-04 Página 9 de 129 Revisado: octubre 2017

10 Se han definido las técnicas de prevención y protección que deben aplicarse para evitar los daños en su origen o minimizar sus consecuencias. Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad. Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia. 1,2,3,4 riesgo en el entorno laboral del sector. (7) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan victimas. Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios, la composición y uso del botiquín. Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida preventiva. Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones relacionadas con el perfil profesional de este ciclo. Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse Aplicar las estrategias de trabajo en en una situación real de trabajo. equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. (2) Se identifican y valoran los diversos roles dentro del equipo. Se reconoce la existencia de posibles conflictos dentro del equipo de trabajo. 13, 14 Se identifican los distintos tipos de conflicto y sus fuentes. Se han determinado procedimientos para la resolución de conflictos. Identificar el concepto de mercado de trabajo y los principales indicadores que se extraen de la encuesta de población activa. Conocer las fuentes de información en la búsqueda de empleo. En una situación dada, elegir y utilizar adecuadamente las principales técnicas de búsqueda de empleo en su campo profesional. Seleccionar oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. (1) Identificar y evaluar capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor profesionalizador. Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando in su caso, los condicionantes por razón de sexo o de otra índole. Identificar el concepto de plan de empresa y el contenido de cada uno de sus apartados. 12 Diferenciar las distintas formas jurídicas de empresa y determinar sus principales características. Enumerar los pasos a seguir para la constitución y puesta en CÓDIGO: P D-04 Página 10 de 129 Revisado: octubre 2017

11 marcha de una empresa. Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios y localizar los recursos necesarios para constituirse como trabajador por cuenta propia. 2) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Identifica los itinerarios Sabe que existen Conoce las opciones Reconoce la necesidad Reconoce su nivel formativos-profesionales posibilidades de formativas y de formación continua y profesional y los propios de su perfil formación posteriores profesionales propias las alternativas puestos a los que al ciclo formativo. del sector de la laborales aplicadas a su puede acceder según Conoce los puestos de electricidad. sector profesional. su nivel de formación. trabajo básicos relacionados con su perfil profesional. Identifica los yacimientos Conoce las fuentes de Maneja las fuentes de Selecciona ofertas de Identifica posibles de empleo y de inserción información sobre empleo, siendo capaz empleo adecuadas a su oportunidades de laboral de su sector. ofertas de trabajo. de seleccionar ofertas perfil profesional. inserción novedosas y Conoce las fuentes de de su sector. selecciona información sobre ofertas correctamente las de trabajo. ofertas de trabajo a las que puede acceder. Análisis de los intereses, Conoce los elementos Identifica sus interese, Elabora un proyecto Selecciona ofertas de aptitudes y motivaciones a considerar para aptitudes y profesional adaptado a empleo acordes con el personales para la carrera elaborar un proyecto motivaciones sus características proyecto profesional profesional. profesional. personales. personales. elaborado. Conoce las técnicas Conoce los Elabora documentos de Elabora documentos de Elabora documentos de utilizadas en proceso de documentos empleo genéricos empleo adaptados a la empleo adaptados a búsqueda de empleo relacionados con el correctamente. oferta de empleo una oferta concreta de CÓDIGO: P D-04 Página 11 de 129 Revisado: octubre 2017

12 proceso de búsqueda de empleo (oferta de empleo, carta de presentación, currículo.) concreta. forma original. Aplicar las estrategias de trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conoce la dinámica y Conoce los conceptos Conoce y aplica las Participa activamente Participa activamente características de los básicos abordados en reglas básicas de en los diversos en los proyectos equipos de trabajo los temas tratados en funcionamiento del proyectos propuestos propuestos adoptando clase. trabajo en equipo en los en clase dinamizando los roles oportunos en proyectos propuestos en a su equipo y cada caso para clase. ayudando a conseguir conseguir los objetivos los objetivos. marcados. Conoce los posibles Conoce los conceptos Identifica tipos de Aplica diferentes Utiliza el método conflictos en el ámbito básicos abordados en conflictos y propone métodos de solución a adecuado consiguiendo laboral y los métodos de los temas tratados en métodos de solución en los conflictos que se o ayudando a resolución de los mismos clase. un supuesto dado. generan en los solucionar los conflictos proyectos de trabajo en que surgen en su equipo propuestos en equipo de trabajo. clase. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. 20% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conoce las fuentes del DT Conoce los Distingue el nivel de Maneja diferentes Soluciona y los principios de conceptos básicos concreción de cada tipo normas laborales en la correctamente los aplicación que lo rigen abordados en los de norma y el orden de resolución de supuestos supuestos propuestos temas tratados en aplicación en función de propuestos en clase. en clase utilizando clase. los principios de DT. diferentes normas y los principios de aplicación en cada caso. Conoce las modalidades de Conoce los Diferencia las distintas Reconoce la modalidad Conoce las CÓDIGO: P D-04 Página 12 de 129 Revisado: octubre 2017

13 contratación conceptos básicos modalidades de de contrato más implicaciones que abordados en los contratación, adecuada para cada supone para el temas tratados en identificando sus relación laboral. trabajador cada tipo de clase. características básicas. contrato. Conoce los derechos y Conoce los derechos Identifica situaciones de Conoce las Resuelve obligaciones que se derivan y deberes que se incumplimiento de consecuencias de los correctamente de la relación laboral derivan de la relación derechos y obligaciones incumplimientos supuestos relacionados laboral. de los trabajadores y de contractuales para con los contenidos los empresarios. ambas partes y los expuestos respecto a procedimientos de los derechos y defensa del trabajador obligaciones derivados ante posibles de la relación laboral. vulneración de derechos. Conocer el régimen jurídico Conoce los Identifica los distintos Realiza supuestos Resuelve de las diferentes conceptos básicos conceptos salariales. sencillos sobre cálculo correctamente diversos condiciones laborales: jornada, salario, permisos, vacaciones.. abordados en los temas tratados en clase. Conoce las condiciones legales de la jornada de trabajo. de salario, vacaciones anuales Identifica jornadas supuestos prácticos relativos a los contenidos tratados. legales e ilegales a partir de supuestos dados. Conocer las vicisitudes del Conoce los Identifica las distintas Realiza supuestos Resuelve contrato de trabajo: conceptos básicos situaciones sencillos y calcula correctamente diversos modificación, suspensión y abordados en los relacionadas con los indemnizaciones supuestos prácticos extinción. temas tratados en contenidos del tema y relacionadas. Calcula relativos a los clase. conoce los derechos finiquitos sencillos. contenidos tratados. que se generan. Conoce el procedimiento de impugnación de despidos. Conocer los sistemas de Conoce los Conoce los derechos Conoce las Entiende las representación de los conceptos básicos colectivos de los consecuencias de la implicaciones de la trabajadores en la empresa abordados en los trabajadores, los huelga. Realiza representación temas tratados en órganos de supuestos sencillos colectiva de los clase. representación y los relacionados con los trabajadores. procedimientos de solución de conflictos. contenidos tratados. Entiende el alcance del ejercicio del derecho a Conoce el marco legal la huelga y el peligro del derecho a huelga. que supone. Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas CÓDIGO: P D-04 Página 13 de 129 Revisado: octubre 2017

14 contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conocer el sistema de Conoce la existencia Conoce el Conoce los Reconoce y valora la Seguridad Social del sistema de funcionamiento básico procedimientos protección que supone Seguridad Social y las del sistema, la relacionados con la el sistema. obligaciones implica. que existencia de distintos regímenes y modalidades. Seguridad Social. Conoce las limitaciones y consecuencias de un uso inadecuado del mismo. Conocer las prestaciones Sabe que existen Conoce las Resuelve supuestos Resuelve de la Seguridad Social prestaciones y conoce prestaciones básicas sencillos de cálculo de correctamente algunas de ellas. del sistema, las prestaciones de supuestos sencillos situaciones que incapacidad temporal y relacionados con los protegen y los desempleo. contenidos tratados. requisitos que se exigen en cada caso. Evaluar los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. 15% Participar en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados. 15% Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral propio del perfil profesional del ciclo. 20% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conocer el marco Conoce la existencia Identifica la Está sensibilizado Resuelve correctamente normativo de la Prevención de la ley de responsabilidad y el sobre la importancia supuestos sencillos en de Riesgos Laborales Prevención de papel de cada una de de la salud laboral y la los que se plantean Riesgos Laborales y las partes implicadas en necesidad de trabajar vulneración de derechos de otras normas la PRL. de forma segura. y obligaciones en relacionadas con la materia. Conoce los derechos y obligaciones de los Resuelve supuestos sencillos en los que se materia preventiva. trabajadores y los vulneran derechos en empresarios en la PRL. materia preventiva CÓDIGO: P D-04 Página 14 de 129 Revisado: octubre 2017

15 Conocer los riesgos Sabe que el trabajo Identifica los riesgos Propone medidas de Identifica posibles laborales, los daños y las genera riesgos para la laborales más comunes prevención y riesgos laborales más medidas de prevención y salud y que la PRL de su sector profesional protección específicas allá de los directamente protección adecuadas a los propone medidas de y las medidas para los riesgos más relacionados con su mismos prevención y preventivas que se comunes en su sector. sector y propone protección. pueden aplicar en cada soluciones para ellos. caso. Conocer el protocolo de Sabe que la empresa Conoce el contenido Reconoce la Es capaz de establecer actuación en caso de debe estar preparada básico de un plan de necesidad de medidas de emergencia emergencia para actuar en caso emergencia y el establecer un plan de concretas para un de emergencia. protocolo general a emergencia especifico centro de trabajo seguir en tales casos. para el centro de concreto. trabajo Conocer el sentido de los Conoce la función de Conoce el significado de Reconoce la utilidad Resuelve correctamente primeros auxilios y sus los primeros auxilios y la conducta PAS. de saber técnicas de supuestos sencillos técnicas que existen distintas técnicas para llevarlos a cabo. Conoce las técnicas básicas para actuar en caso de hemorragias, primeros auxilios para saber actuar en caso necesario. sobre actuación en caso de primeros auxilios. heridas, quemaduras, fracturas y transporte de heridos. Elaborar un plan de Conoce el contenido Determina los riesgos Elabora un plan de Elabora un plan de prevención para una pyme del plan de prevención propios del sector y los prevención sencillo prevención identificado del sector de una empresa. identifica en una para una posible pyme riesgos, evaluándolos supuesta pyme. del sector aplicando adecuadamente y Propone medidas genéricas de prevención y protección. los contenidos abordados en el módulo. proponiendo medidas correctoras eficaces. CRITERIOS DE PONDERACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas: 60% Se calificará de 0 a 10. Todas las pruebas escritas que se le entreguen al alumnado contendrán de forma clara y precisa la valoración de cada una de las cuestiones que contenga. En los exámenes tipo test se establecerá que las preguntas contestadas de forma errónea restarán nota (penalización de una respuesta correcta por cada tres incorrectas). CÓDIGO: P D-04 Página 15 de 129 Revisado: octubre 2017

16 Los trabajos propuestos para el Bloque de Salud Laboral y el Bloque de de Orientación e Inserción Sociolaboral tendrán la valoración de la prueba escrita. El Bloque de gestión de conflicto y trabajo en equipo se evaluará a través de la realización de los diversos trabajos en equipo propuestos a lo largo del curso. Trabajos y resolución de actividades: 30% Se valorará no sólo el resultado obtenido sino también el procedimiento y la implicación que tenga el ejercicio con la materia tratada. Los trabajos o actividades en grupo se calificarán de 0 a 10, no teniendo porqué ser la misma para todos/as los/as componentes del grupo si se tienen suficientes pruebas de que unos/as han trabajado o participado más que otros/as. Se tendrá en consideración si los trabajos son realizados en su totalidad y en plazo, su presentación y el resultado, nivel, adecuación, fuentes consultadas o términos utilizados. Participación activa del alumno/a en clase: 10% La calificación de cada evaluación será la media ponderada de las calificaciones señaladas, superándose cuando la media sea igual o superior a 5 puntos. No obstante, se exige que la calificación de la prueba escrita sea igual o superior a 5 puntos. Cuando existan más de una prueba escrita se exigirá un mínimo de 4 puntos para hacer media aritmética entre ellas, en caso contrario no se superará la evaluación. La calificación global del módulo será la suma de las notas ponderadas de cada uno de los resultados de aprendizaje. El módulo será superado con una nota igual o superior a 5 puntos. No se podrá superar si uno o más resultados de aprendizaje obtiene una calificación (previa a la ponderación) inferior a 4 puntos. La calificación del módulo se hará con cifras de 1 a 10. La asistencia a clase es obligatoria, una cantidad de faltas superior al 30 % de las horas lectivas conllevará la pérdida del derecho a la evaluación continua y supondrá la evaluación del alumno/a de modo global a través de pruebas específicas al final del curso. Tal circunstancia se notificará por escrito al alumno/a que acumule tal cantidad de faltas. La evaluación de dichos alumnos se llevará a cabo en los mismos términos que se plantean para la evaluación extraordinaria. Los alumnos que no superen alguna de las evaluaciones, recuperaran la materia correspondiente mediante la realización de actividades de recuperación y refuerzo, que se entregaran a lo largo del curso en la fecha establecida, y una prueba escrita en junio de la evaluación no superada. Será imprescindible la presentación de las actividades para la corrección del examen. La recuperación considerará ambos instrumentos: prueba escrita 70%, actividades 30%. Las actividades entregadas fuera del plazo establecido serán consideradas con la mitad de su nota. A criterio del docente, se podrán realizar recuperaciones de los contenidos no superados durante el trimestre posterior a las que se refieren. Las actividades y pruebas de recuperación se calificarán de 1 a 10. La evaluación se considera recuperada cuando la calificación supere los 5 puntos. CÓDIGO: P D-04 Página 16 de 129 Revisado: octubre 2017

17 Para los alumnos que pierdan la evaluación continua durante el curso por acumular más del 30% de faltas de asistencia de los periodos lectivos que se hayan impartidos hasta un determinado momento, se les aplicarán los criterios de evaluación establecidos para la evaluación extraordinaria. En el caso de que dichos alumnos recuperen el derecho a la evaluación continua, se volverán a aplicar los criterios de calificación ordinarios. 3) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE JUNIO A aquellos alumnos que tuviesen que recuperar el módulo de F.O.L en una convocatoria junio, se les podrán proponer una serie de actividades de recuperación relacionadas con los contenidos del módulo. Dichas actividades, en su caso, serán consideradas para la calificación del módulo junto con la prueba escrita. La evaluación comprende los contenidos de la totalidad del modulo. Las actividades serán de los contenidos a recuperar y de similar dificultad a las realizadas durante el curso. 4) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Y PARA ALUMNOS CON EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES En la convocatoria de septiembre, los alumnos realizaran una prueba escrita de la totalidad de los contenidos del módulo. También se pedirán dos trabajos correspondientes al bloque de Salud laboral y al bloque de Búsqueda activa de empleo. La no presentación de los trabajos supondrá la no corrección de la prueba escrita. Los alumnos con el módulo pendiente del año anterior, realizarán una prueba escrita sobre la totalidad de los contenidos del módulo en el mes de febrero y entregaran dos trabajos correspondientes al bloque de Salud laboral y al bloque de Búsqueda activa de empleo. La no presentación de los trabajos supondrá la no corrección de la prueba escrita. No obstante a lo anterior, se ofrecerá a los alumnos pendientes la posibilidad de realizar pruebas parciales y actividades que les permitirán superar el módulo. Para poder acogerse a esta opción de deberán comprometer y asistir a las sesiones de seguimiento que el departamento establezca. 5) PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS PARA ALUMNADO CUYA INCORPORACIÓN SE REALIZA UNA VEZ INICIADO EL CURSO O CON UN ALTO NÚMERO DE FALTAS JUSTIFICADAS Para este alumnado se programaran actividades y se realizaran pruebas escritas adaptadas a los contenidos tratados durante su inasistencia a clase. La ponderación de los instrumentos de evaluación será del 70% pruebas escritas y 30% actividades. F) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Siguiendo la Orden de 4 de junio de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el Plan de Atención a la Diversidad, se contemplan distintas medidas para la atención del alumnado. CÓDIGO: P D-04 Página 17 de 129 Revisado: octubre 2017

18 Se hace notar que, al ser la FP una etapa educativa no obligatoria, no caben las medidas específicas que consistan en adaptaciones curriculares significativas. Medidas ordinarias: Se plantean distintos niveles de contenido, estableciéndose como contenidos mínimos los establecidos en la regulación de currículo, Diversidad de actividades incluidas las de recuperación y refuerzo Distintos tipos de instrumentos de evaluación Medidas específicas: Se establecerán adaptaciones curriculares de acceso, en su caso, adaptadas a los alumnos que las precisen. Adaptaciones curriculares de apliación y/o enriquecimiento. A través de la elaboración de las distintas actividades, se propondrán materiales y búsqueda de información más compleja para aquellos alumnos que lo demanden. G) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Para el actual curso se plantean cuatro actividades complementarias: Charla a cargo de un ponente externo al centro especialista en Derecho Laboral: Se abordaran cuestiones relativas al bloque de Legislación y Relaciones Laborales. Se programa para finales del primer trimestre o principios del segundo. Visita a Juzgado de lo Social de Murcia: asistir a un juicio laboral relacionado con los contenidos tratados en el módulo. Se plantea para finales del primer trimestre o principios del segundo. Charla de Primeros Auxilios a cargo de un ponente externo (enfermero): se abordaran técnicas de soporte vital básico(rcp). Se programa para el tercer trimestre. Charla a cargo de un miembro del SEF: suministrará información de relacionada con la búsqueda activa de empleo. Se programa para el tercer trimestre. Las actividades previstas serán destinadas a alumnos de los ciclos formativos, pudiéndose ofrecer a otras etapas educativas en caso que la organización de las mismas y del centro lo permita. H) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales a utilizar serán: Esquemas y apuntes del profesor Libro de texto recomendado: Formación y Orientación Laboral, editorial: TulibrodeFP CÓDIGO: P D-04 Página 18 de 129 Revisado: octubre 2017

19 Internet Revistas especializadas Modelos oficiales (contratos, nómina, partes de accidentes.) Normativa laboral: Estatuto de los Trabajadores. Convenio colectivo del sector. CÓDIGO: P D-04 Página 19 de 129 Revisado: octubre 2017

20 PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO DE FOL DEL CF DE GRADO MEDIO DE ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS AUTOMOVILES Esta programación ha sido elaborada para el ciclo formativo de Técnico en Electromecánica de Vehículos Automóviles aplicando el RD 453/2010 de Título y Enseñanzas mínimas y la Orden de 13 de marzo del 2013 de la Consejería de Educación, Formación y Empleo en la que desarrolla el Currículo. Módulo profesional Nº 0459 A) OBJETIVOS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE El módulo de FOL contribuye a la consecución de las siguientes capacidades profesionales en los alumnos: Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de auto-aprendizaje. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable. El módulo de FOL contribuye a la consecución de los siguientes resultados de aprendizaje: 1. Seleccionar oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. 2. Aplicar las estrategias de trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. 3. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. 4. Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. 5. Evaluar los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. 6. Participar en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados 7. Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del sector. B) CONTENIDOS. UNIDADES DE COMPETENCIA El módulo de FOL se imparte en el primer curso. Tiene una duración de 90 horas, distribuidas en tres sesiones a la semana, durante los tres trimestres del curso. CÓDIGO: P D-04 Página 20 de 129 Revisado: octubre 2017

21 El bloque de Salud Laboral, programado en 45 sesiones, supondrá la obtención por parte de los alumnos del certificado de TECNICO EN PREVENCIÓN A NIVEL BASICO. La relación de unidades de trabajo, organizadas por bloques, así como su distribución temporal es la que se presenta a continuación: DISTRIBUCIÓN CONTENIDOS TEMPORAL (sesiones) U.T. 1 La prevención de riesgos: conceptos básicos 9 U.T. 2 La prevención de riesgos: legislación y organización 10 U.T. 3 Factores de riesgo y su prevención 14 U.T. 4 Emergencias y primeros auxilios 12 BLOQUE I: SALUD LABORAL (Total sesiones) 45 U.T. 5 El Derecho del Trabajo 3 U.T. 6 El contrato de trabajo 5 U.T. 7 La jornada de trabajo 5 U.T. 8 El salarios y la nómina 4 U.T. 9 Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo 7 U.T. 10 Participación de los trabajadores en la empresa 3 U.T. 11 Seguridad Social y desempleo 6 BLOQUE II: LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES (Total sesiones) 33 U.T. 12 Orientación laboral 6 BLOQUE III: BUSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO (Total sesiones) 6 U.T. 13 Equipos de trabajo 3 U.T. 14 Conflicto y negociación 3 BLOQUE IV: GESTIÓN DE CONFLICTO Y EQUIPOS DE TRABAJO (Total sesiones) 6 C) PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO El curso se iniciará con el Bloque IV para tratar los contenidos necesarios para desarrollar los trabajos en equipo que se propondrán a los alumnos en cada trimestre. CÓDIGO: P D-04 Página 21 de 129 Revisado: octubre 2017

22 PRIMER TRIMESTRE Bloque IV: Gestión de conflicto y equipos de trabajo (U.T. 13) Bloque I: Salud laboral (U.T. 1, 2, 3, 4) SEGUNDO TRIMESTRE Bloque II: Legislación y Relaciones Laborales (U.T. 5, 6, 7, 8, 9,) Bloque IV: Gestión de conflicto y equipos de trabajo (U.T. 14) TERCER TRIMESTRE Bloque II: Legislación y Relaciones Laborales (U.T. 10, 11) Bloque IV: Búsqueda activa de empleo (U.T. 12) D) ORIENTACIONES METODOLOGICAS 1) Aspectos metodológicos Se exigirá un alto nivel de implicación en el proceso de enseñanza- aprendizaje. En concreto se pedirá al alumno que lea cada una de las unidades de trabajo con anterioridad a las exposiciones del profesor. De esta forma las explicaciones del docente irán encaminadas a conseguir la comprensión de los contendidos y el aprendizaje de los procedimientos y no a se limitará a una lectura de los materiales didácticos utilizados. Por otra parte, la metodología participativa en la que se exige la implicación activa del alumnado, debe realizarse en un ambiente distendido en el que los alumnos y alumnas sean tratados como adultos. El profesor establece el programa del proceso de enseñanza-aprendizaje y lo dirige pero, dejando cierta autonomía a los destinatarios para que sean parte activa del proceso. Se propondrán a los alumnos distintos trabajos en equipo a lo largo del curso que servirán como práctica del bloque de Gestión de conflicto y trabajo en equipo y como proyectos de investigación y estudio de los contendidos del módulo. El proceso de enseñanza-aprendizaje se programará, basándose en las explicaciones del profesor así como realización de una serie de actividades de aprendizaje que pretenden propiciar la iniciativa del alumnado y el proceso de auto-aprendizaje, desarrollando capacidades de comprensión, análisis, relación, búsqueda y manejo de la información, que intentan, además, conectar el aula con el mundo real: empresas, profesionales, y organismos administrativos que conforman el entorno profesional y de trabajo del técnico que se quiere formar. 2) Actividades significativas de evaluación. Contenidos básicos El derecho del trabajo. CÓDIGO: P D-04 Página 22 de 129 Revisado: octubre 2017

23 Análisis de la relación laboral individual. Modalidades de contratación. Derechos y deberes derivados de la relación laboral. BLOQUE I: LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES Análisis del convenio aplicable al ámbito profesional correspondiente. Características de las organizaciones de trabajo. BLOQUE II: SALUD LABORAL BLOQUE III: BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO BLOQUE IV: GESTIÓN DE CONFLICTO Y EQUIPOS Estructura del sistema de la Seguridad Social. Obligaciones de empresarios y de trabajadores frente a la Seguridad Social. Protección al desempleo. Condiciones de trabajo y seguridad. Factores de riesgo Factores de riesgo de la profesión asociada al ciclo formativo. Determinación de posibles daños a la salud derivadas de las situaciones de riesgo propio de la profesión. Medidas generales de prevención y protección. Organización de la prevención en la empresa. Derechos y deberes den materia preventiva. Planificación de la prevención en la empresa. Elaboración de un plan de prevención en una pyme del sector. Actuación ante situaciones de emergencia. Aplicación de técnicas de primeros auxilios. El mercado laboral: situación en la Región de Murcia, evolución de la población activa, políticas de empleo y perspectivas de empleo en el entorno de trabajo. La auto-orientación profesional: itinerarios profesionalizadores, intereses profesionales, recursos de auto-orientación profesional, procesos de toma de decisiones y elaboración del proyecto profesional. El proceso de búsqueda de empleo. Fuentes de información, mecanismos de oferta demanda y selección: carta de presentación, currículum vitae, test psicotécnicos y entrevista de trabajo. Valoración de las ventajas e inconveniente del trabajo en equipo para la eficacia de la organización. Participación en el equipo de trabajo. CÓDIGO: P D-04 Página 23 de 129 Revisado: octubre 2017

24 DE TRABAJO Equipos de trabajo propios del sector. Conflicto: características, origen y fases. Métodos de solución de conflictos. E) EVALUACION 1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación de la presente programación relacionados con los resultados de aprendizaje y las unidades de trabajo, son los siguientes. RELACIÓN DE LAS RESULTADO DE APRENDIZAJE CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación U. T Distinguir y diferenciar las principales características de las distintas fuentes reguladoras de la relación laboral. Saber utilizar los textos legales básicos y el convenio colectivo del sector. Clasificar las fuentes del Derecho del Trabajo según su jerarquía. Determinar en qué casos son de aplicación los principios de norma mínima, de norma más favorable, de irrenunciabilidad de derechos, de condición más beneficiosa y pro operario. Identificar los juzgados y tribunales con competencias en el ámbito socio laboral y el tipo de conflicto que resuelven. Ejercer los derechos y cumplir las Conocer el concepto, elementos y el contenido mínimo del contrato obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. (3) de trabajo. Identificar el significado de las clausulas de confidencialidad, no competencia, no concurrencia, permanencia y dedicación plena. 5,6,7,8,9,10,11 Distinguir las formas de celebración del contrato de trabajo y determinar las consecuencias del contrato verbal cuando la ley exige la forma escrita. Describir el régimen jurídico del periodo de prueba. Identificar los principales derechos y obligaciones que se generan con el contrato de trabajo. Conocer las distintas modalidades de contratación y las características principales de cada una de ellas. Diferenciar la actividad desarrollada por las empresas de trabajo temporal y las agencias privadas de colocación, así como el régimen CÓDIGO: P D-04 Página 24 de 129 Revisado: octubre 2017

25 jurídico del contrato de puesta a disposición. Determinar el régimen jurídico de la jornada de trabajo, las horas extraordinarias, los permisos, las fiestas laborales y los periodos de descanso. Identificar el concepto legal de salario. Distinguir las diferentes percepciones salariales y no salariales y describir su régimen jurídico. Conocer el concepto de salario mínimo interprofesional. Determinar las garantías del salario como crédito privilegiado. Cumplimentar un recibo de salarios sencillo, efectuando correctamente los cálculos correspondientes. Determinar las posibles modificaciones y suspensiones que puede sufrir un contrato de trabajo y conocer los derechos que se generan en cada caso. Diferenciar los distintos tipos de excedencia y sus características. Conocer los tipos de extinción del contrato y los derechos que se generan en cada caso. Establecer los pasos a seguir para la impugnación de un despido Conocer las consecuencias de la calificación de un despido procedente, improcedente y nulo. En el supuesto de negociación colectiva tipo: Describir el proceso de negociación. Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad, tecnológicas) objeto de negociación. Describir las posibles consecuencias y medidas, resultado de la negociación. Identificar y distinguir los órganos de representación de los trabajadores, así como sus competencias y garantías. Identificar el concepto, el ámbito de aplicación y el contendido del convenio colectivo. Describir el régimen jurídico de la huelga y el cierre patronal, en especial sus efectos sobre el trabajador. Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, Identificar el concepto y las características básicas del sistema de la Seguridad Social. Distinguir la modalidad contributiva y la no contributiva y las 10 identificando las diferentes prestaciones. contingencias cubiertas. CÓDIGO: P D-04 Página 25 de 129 Revisado: octubre 2017

26 (4) Diferenciar el régimen general de los regímenes especiales de la Seguridad Social. Identificar las obligaciones de los trabajadores y empresarios dentro del sistema de Seguridad Social. Identificar las obligaciones de los trabajadores autónomos en materia de Seguridad Social. Se conocen las prestaciones que corresponden en cada caso y los requisitos que han de cumplir los beneficiarios. Calcular, dados unos determinados datos, prestaciones económicas correspondientes en supuestos de protección al desempleo. Valorar la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa. Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del Evaluar los riesgos derivados de su trabajador. actividad, analizando las condiciones de Identificar y clasificar los posibles factores de riesgo laboral. trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. (5) Describir los diferentes factores de riesgo laboral, sus posibles consecuencias sobre la salud de los trabajadores y las medidas de 1,2,3 prevención y protección que se pueden adoptar frente a los mismos. Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del sector. Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa. Se han determinado las principales obligaciones y derechos en materia de prevención de riesgos laborales. Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa. Se han determinado las formas de representación de los Participar en la elaboración de un plan de trabajadores en materia de prevención de riesgos. prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención. 1,2,3,4 responsabilidades de todos los agentes implicados (6) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan de prevención en la empresa, que incluya la secuenciación de actuaciones en caso de emergencia. Se ha definido el contenido de un plan de prevención de un centro de trabajo relacionado con el sector profesional. Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una pyme. CÓDIGO: P D-04 Página 26 de 129 Revisado: octubre 2017

27 Se han definido las técnicas de prevención y protección que deben aplicarse para evitar los daños en su origen o minimizar sus consecuencias. Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad. Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia. 1,2,3,4 riesgo en el entorno laboral del sector. (7) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan victimas. Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios, la composición y uso del botiquín. Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida preventiva. Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones relacionadas con el perfil profesional de este ciclo. Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse Aplicar las estrategias de trabajo en en una situación real de trabajo. equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. (2) Se identifican y valoran los diversos roles dentro del equipo. Se reconoce la existencia de posibles conflictos dentro del equipo de trabajo. 13, 14 Se identifican los distintos tipos de conflicto y sus fuentes. Se han determinado procedimientos para la resolución de conflictos. Identificar el concepto de mercado de trabajo y los principales indicadores que se extraen de la encuesta de población activa. Conocer las fuentes de información en la búsqueda de empleo. En una situación dada, elegir y utilizar adecuadamente las principales técnicas de búsqueda de empleo en su campo profesional. Seleccionar oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. (1) Identificar y evaluar capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor profesionalizador. Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando in su caso, los condicionantes por razón de sexo o de otra índole. Identificar el concepto de plan de empresa y el contenido de cada uno de sus apartados. 12 Diferenciar las distintas formas jurídicas de empresa y determinar sus principales características. Enumerar los pasos a seguir para la constitución y puesta en CÓDIGO: P D-04 Página 27 de 129 Revisado: octubre 2017

28 marcha de una empresa. Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios y localizar los recursos necesarios para constituirse como trabajador por cuenta propia. 2) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Identifica los itinerarios Sabe que existen Conoce las opciones Reconoce la necesidad Reconoce su nivel formativos-profesionales posibilidades de formativas y de formación continua y profesional y los propios de su perfil formación posteriores profesionales propias las alternativas puestos a los que al ciclo formativo. del sector de la laborales aplicadas a su puede acceder según Conoce los puestos de electricidad. sector profesional. su nivel de formación. trabajo básicos relacionados con su perfil profesional. Identifica los yacimientos Conoce las fuentes de Maneja las fuentes de Selecciona ofertas de Identifica posibles de empleo y de inserción información sobre empleo, siendo capaz empleo adecuadas a su oportunidades de laboral de su sector. ofertas de trabajo. de seleccionar ofertas perfil profesional. inserción novedosas y Conoce las fuentes de de su sector. selecciona información sobre ofertas correctamente las de trabajo. ofertas de trabajo a las que puede acceder. Análisis de los intereses, Conoce los elementos Identifica sus interese, Elabora un proyecto Selecciona ofertas de aptitudes y motivaciones a considerar para aptitudes y profesional adaptado a empleo acordes con el personales para la carrera elaborar un proyecto motivaciones sus características proyecto profesional profesional. profesional. personales. personales. elaborado. Conoce las técnicas Conoce los Elabora documentos de Elabora documentos de Elabora documentos de utilizadas en proceso de documentos empleo genéricos empleo adaptados a la empleo adaptados a búsqueda de empleo relacionados con el correctamente. oferta de empleo una oferta concreta de CÓDIGO: P D-04 Página 28 de 129 Revisado: octubre 2017

29 proceso de búsqueda de empleo (oferta de empleo, carta de presentación, currículo.) concreta. forma original. Aplicar las estratégias de trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conoce la dinámica y Conoce los conceptos Conoce y aplica las Participa activamente Participa activamente características de los básicos abordados en reglas básicas de en los diversos en los proyectos equipos de trabajo los temas tratados en funcionamiento del proyectos propuestos propuestos adoptando clase. trabajo en equipo en los en clase dinamizando los roles oportunos en proyectos propuestos en a su equipo y cada caso para clase. ayudando a conseguir conseguir los objetivos los objetivos. marcados. Conoce los posibles Conoce los conceptos Identifica tipos de Aplica diferentes Utiliza el método conflictos en el ámbito básicos abordados en conflictos y propone métodos de solución a adecuado consiguiendo laboral y los métodos de los temas tratados en métodos de solución en los conflictos que se o ayudando a resolución de los mismos clase. un supuesto dado. generan en los solucionar los conflictos proyectos de trabajo en que surgen en su equipo propuestos en equipo de trabajo. clase. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. 20% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conoce las fuentes del DT Conoce los Distingue el nivel de Maneja diferentes Soluciona y los principios de conceptos básicos concreción de cada tipo normas laborales en la correctamente los aplicación que lo rigen abordados en los de norma y el orden de resolución de supuestos supuestos propuestos temas tratados en aplicación en función de propuestos en clase. en clase utilizando clase. los principios de DT. diferentes normas y los principios de aplicación en cada caso. Conoce las modalidades de Conoce los Diferencia las distintas Reconoce la modalidad Conoce las CÓDIGO: P D-04 Página 29 de 129 Revisado: octubre 2017

30 contratación conceptos básicos modalidades de de contrato más implicaciones que abordados en los contratación, adecuada para cada supone para el temas tratados en identificando sus relación laboral. trabajador cada tipo de clase. características básicas. contrato. Conoce los derechos y Conoce los derechos Identifica situaciones de Conoce las Resuelve obligaciones que se derivan y deberes que se incumplimiento de consecuencias de los correctamente de la relación laboral derivan de la relación derechos y obligaciones incumplimientos supuestos relacionados laboral. de los trabajadores y de contractuales para con los contenidos los empresarios. ambas partes y los expuestos respecto a procedimientos de los derechos y defensa del trabajador obligaciones derivados ante posibles de la relación laboral. vulneración de derechos. Conocer el régimen jurídico Conoce los Identifica los distintos Realiza supuestos Resuelve de las diferentes conceptos básicos conceptos salariales. sencillos sobre cálculo correctamente diversos condiciones laborales: jornada, salario, permisos, vacaciones.. abordados en los temas tratados en clase. Conoce las condiciones legales de la jornada de trabajo. de salario, vacaciones anuales Identifica jornadas supuestos prácticos relativos a los contenidos tratados. legales e ilegales a partir de supuestos dados. Conocer las vicisitudes del Conoce los Identifica las distintas Realiza supuestos Resuelve contrato de trabajo: conceptos básicos situaciones sencillos y calcula correctamente diversos modificación, suspensión y abordados en los relacionadas con los indemnizaciones supuestos prácticos extinción. temas tratados en contenidos del tema y relacionadas. Calcula relativos a los clase. conoce los derechos finiquitos sencillos. contenidos tratados. que se generan. Conoce el procedimiento de impugnación de despidos. Conocer los sistemas de Conoce los Conoce los derechos Conoce las Entiende las representación de los conceptos básicos colectivos de los consecuencias de la implicaciones de la trabajadores en la empresa abordados en los trabajadores, los huelga. Realiza representación temas tratados en órganos de supuestos sencillos colectiva de los clase. representación y los relacionados con los trabajadores. procedimientos de solución de conflictos. contenidos tratados. Entiende el alcance del ejercicio del derecho a Conoce el marco legal la huelga y el peligro del derecho a huelga. que supone. Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas CÓDIGO: P D-04 Página 30 de 129 Revisado: octubre 2017

31 contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conocer el sistema de Conoce la existencia Conoce el Conoce los Reconoce y valora la Seguridad Social del sistema de funcionamiento básico procedimientos protección que supone Seguridad Social y las del sistema, la relacionados con la el sistema. obligaciones implica. que existencia de distintos regímenes y modalidades. Seguridad Social. Conoce las limitaciones y consecuencias de un uso inadecuado del mismo. Conocer las prestaciones Sabe que existen Conoce las Resuelve supuestos Resuelve de la Seguridad Social prestaciones y conoce prestaciones básicas sencillos de cálculo de correctamente algunas de ellas. del sistema, las prestaciones de supuestos sencillos situaciones que incapacidad temporal y relacionados con los protegen y los desempleo. contenidos tratados. requisitos que se exigen en cada caso. Evaluar los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. 15% Participar en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados. 15% Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral propio del perfil profesional del ciclo. 20% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conocer el marco Conoce la existencia Identifica la Está sensibilizado Resuelve correctamente normativo de la Prevención de la ley de responsabilidad y el sobre la importancia supuestos sencillos en de Riesgos Laborales Prevención de papel de cada una de de la salud laboral y la los que se plantean Riesgos Laborales y las partes implicadas en necesidad de trabajar vulneración de derechos de otras normas la PRL. de forma segura. y obligaciones en relacionadas con la materia. Conoce los derechos y obligaciones de los Resuelve supuestos sencillos en los que se materia preventiva. trabajadores y los vulneran derechos en empresarios en la PRL. materia preventiva CÓDIGO: P D-04 Página 31 de 129 Revisado: octubre 2017

32 Conocer los riesgos Sabe que el trabajo Identifica los riesgos Propone medidas de Identifica posibles laborales, los daños y las genera riesgos para la laborales más comunes prevención y riesgos laborales más medidas de prevención y salud y que la PRL de su sector profesional protección específicas allá de los directamente protección adecuadas a los propone medidas de y las medidas para los riesgos más relacionados con su mismos prevención y preventivas que se comunes en su sector. sector y propone protección. pueden aplicar en cada soluciones para ellos. caso. Conocer el protocolo de Sabe que la empresa Conoce el contenido Reconoce la Es capaz de establecer actuación en caso de debe estar preparada básico de un plan de necesidad de medidas de emergencia emergencia para actuar en caso emergencia y el establecer un plan de concretas para un de emergencia. protocolo general a emergencia especifico centro de trabajo seguir en tales casos. para el centro de concreto. trabajo Conocer el sentido de los Conoce la función de Conoce el significado de Reconoce la utilidad Resuelve correctamente primeros auxilios y sus los primeros auxilios y la conducta PAS. de saber técnicas de supuestos sencillos técnicas que existen distintas técnicas para llevarlos a cabo. Conoce las técnicas básicas para actuar en caso de hemorragias, primeros auxilios para saber actuar en caso necesario. sobre actuación en caso de primeros auxilios. heridas, quemaduras, fracturas y transporte de heridos. Elaborar un plan de Conoce el contenido Determina los riesgos Elabora un plan de Elabora un plan de prevención para una pyme del plan de prevención propios del sector y los prevención sencillo prevención identificado del sector de una empresa. identifica en una para una posible pyme riesgos, evaluándolos supuesta pyme. del sector aplicando adecuadamente y Propone medidas genéricas de prevención y protección. los contenidos abordados en el módulo. proponiendo medidas correctoras eficaces. CRITERIOS DE PONDERACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas: 60% Se calificará de 0 a 10. Todas las pruebas escritas que se le entreguen al alumnado contendrán de forma clara y precisa la valoración de cada una de las cuestiones que contenga. En los exámenes tipo test se establecerá que las preguntas contestadas de forma errónea restarán nota (penalización de una respuesta correcta por cada tres incorrectas). CÓDIGO: P D-04 Página 32 de 129 Revisado: octubre 2017

33 Los trabajos propuestos para el Bloque de Salud Laboral y el Bloque de de Orientación e Inserción Sociolaboral tendrán la valoración de la prueba escrita. El Bloque de gestión de conflicto y trabajo en equipo se evaluará a través de la realización de los diversos trabajos en equipo propuestos a lo largo del curso. Trabajos y resolución de actividades: 30% Se valorará no sólo el resultado obtenido sino también el procedimiento y la implicación que tenga el ejercicio con la materia tratada. Los trabajos o actividades en grupo se calificarán de 0 a 10, no teniendo porqué ser la misma para todos/as los/as componentes del grupo si se tienen suficientes pruebas de que unos/as han trabajado o participado más que otros/as. Se tendrá en consideración si los trabajos son realizados en su totalidad y en plazo, su presentación y el resultado, nivel, adecuación, fuentes consultadas o términos utilizados. Participación activa del alumno/a en clase: 10% La calificación de cada evaluación será la media ponderada de las calificaciones señaladas, superándose cuando la media sea igual o superior a 5 puntos. No obstante, se exige que la calificación de la prueba escrita sea igual o superior a 5 puntos. Cuando existan más de una prueba escrita se exigirá un mínimo de 4 puntos para hacer media aritmética entre ellas, en caso contrario no se superará la evaluación. La calificación global del módulo será la suma de las notas ponderadas de cada uno de los resultados de aprendizaje. El módulo será superado con una nota igual o superior a 5 puntos. No se podrá superar si uno o más resultados de aprendizaje obtiene una calificación (previa a la ponderación) inferior a 4 puntos. La calificación del módulo se hará con cifras de 1 a 10. La asistencia a clase es obligatoria, una cantidad de faltas superior al 30 % de las horas lectivas conllevará la pérdida del derecho a la evaluación continua y supondrá la evaluación del alumno/a de modo global a través de pruebas específicas al final del curso. Tal circunstancia se notificará por escrito al alumno/a que acumule tal cantidad de faltas. La evaluación de dichos alumnos se llevará a cabo en los mismos términos que se plantean para la evaluación extraordinaria. Los alumnos que no superen alguna de las evaluaciones, recuperaran la materia correspondiente mediante la realización de actividades de recuperación y refuerzo, que se entregaran a lo largo del curso en la fecha establecida, y una prueba escrita en junio de la evaluación no superada. Será imprescindible la presentación de las actividades para la corrección del examen. La recuperación considerará ambos instrumentos: prueba escrita 70%, actividades 30%. Las actividades entregadas fuera del plazo establecido serán consideradas con la mitad de su nota. A criterio del docente, se podrán realizar recuperaciones de los contenidos no superados durante el trimestre posterior a las que se refieren. Las actividades y pruebas de recuperación se calificarán de 1 a 10. La evaluación se considera recuperada cuando la calificación supere los 5 puntos. CÓDIGO: P D-04 Página 33 de 129 Revisado: octubre 2017

34 Para los alumnos que pierdan la evaluación continua durante el curso por acumular más del 30% de faltas de asistencia de los periodos lectivos que se hayan impartidos hasta un determinado momento, se les aplicarán los criterios de evaluación establecidos para la evaluación extraordinaria. En el caso de que dichos alumnos recuperen el derecho a la evaluación continua, se volverán a aplicar los criterios de calificación ordinarios. 3) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE JUNIO A aquellos alumnos que tuviesen que recuperar el módulo de F.O.L en una convocatoria junio, se les podrán proponer una serie de actividades de recuperación relacionadas con los contenidos del módulo. Dichas actividades, en su caso, serán consideradas para la calificación del módulo junto con la prueba escrita. La evaluación comprende los contenidos de la totalidad del modulo. Las actividades serán de los contenidos a recuperar y de similar dificultad a las realizadas durante el curso. 4) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Y PARA ALUMNOS CON EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES En la convocatoria de septiembre, los alumnos realizaran una prueba escrita de la totalidad de los contenidos del módulo. También se pedirán dos trabajos correspondientes al bloque de Salud laboral y al bloque de Búsqueda activa de empleo. La no presentación de los trabajos supondrá la no corrección de la prueba escrita. Los alumnos con el módulo pendiente del año anterior, realizarán una prueba escrita sobre la totalidad de los contenidos del módulo en el mes de febrero y entregaran dos trabajos correspondientes al bloque de Salud laboral y al bloque de Búsqueda activa de empleo. La no presentación de los trabajos supondrá la no corrección de la prueba escrita. No obstante a lo anterior, se ofrecerá a los alumnos pendientes la posibilidad de realizar pruebas parciales y actividades que les permitirán superar el módulo. Para poder acogerse a esta opción de deberán comprometer y asistir a las sesiones de seguimiento que el departamento establezca. 5) PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS PARA ALUMNADO CUYA INCORPORACIÓN SE REALIZA UNA VEZ INICIADO EL CURSO O CON UN ALTO NÚMERO DE FALTAS JUSTIFICADAS Para este alumnado se programaran actividades y se realizaran pruebas escritas adaptadas a los contenidos tratados durante su inasistencia a clase. La ponderación de los instrumentos de evaluación será del 70% pruebas escritas y 30% actividades. F) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Siguiendo la Orden de 4 de junio de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el Plan de Atención a la Diversidad, se contemplan distintas medidas para la atención del alumnado. CÓDIGO: P D-04 Página 34 de 129 Revisado: octubre 2017

35 Se hace notar que, al ser la FP una etapa educativa no obligatoria, no caben las medidas específicas que consistan en adaptaciones curriculares significativas. Medidas ordinarias: Se plantean distintos niveles de contenido, estableciéndose como contenidos mínimos los establecidos en la regulación de currículo, Diversidad de actividades incluidas las de recuperación y refuerzo Distintos tipos de instrumentos de evaluación Medidas específicas: Se establecerán adaptaciones curriculares de acceso, en su caso, adaptadas a los alumnos que las precisen. Adaptaciones curriculares de ampliación y/o enriquecimiento. A través de la elaboración de las distintas actividades, se propondrán materiales y búsqueda de información más compleja para aquellos alumnos que lo demanden. G) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Para el actual curso se plantean cuatro actividades complementarias: Charla a cargo de un ponente externo al centro especialista en Derecho Laboral: Se abordaran cuestiones relativas al bloque de Legislación y Relaciones Laborales. Se programa para finales del primer trimestre o principios del segundo. Visita a Juzgado de lo Social de Murcia: asistir a un juicio laboral relacionado con los contenidos tratados en el módulo. Se plantea para finales del primer trimestre o principios del segundo. Charla de Primeros Auxilios a cargo de un ponente externo (enfermero): se abordarnan técnicas de soporte vital básico. Se programa para el tercer trimestre. Charla a cargo de un miembro del SEF: suministrará información de relacionada con la búsqueda activa de empleo. Se programa para el tercer trimestre. Las actividades previstas serán destinadas a alumnos de los ciclos formativos, pudiéndose ofrecer a otras etapas educativas en caso que la organización de las mismas y del centro lo permita. H) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales a utilizar serán: Esquemas y apuntes del profesor Libro de texto recomendado: Formación y Orientación Laboral, editorial: TulibrodeFP CÓDIGO: P D-04 Página 35 de 129 Revisado: octubre 2017

36 Internet Revistas especializadas Modelos oficiales (contratos, nómina, partes de accidentes.) Normativa laboral: Estatuto de los Trabajadores. Convenio colectivo del sector. CÓDIGO: P D-04 Página 36 de 129 Revisado: octubre 2017

37 PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO DE FOL DEL CF DE GRADO MEDIO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Esta programación ha sido elaborada para el ciclo formativo de Técnico en Gestión Administrativa aplicando el RD 1126/2010 de Título y Enseñanzas mínimas y la Orden de 15 de marzo del 2012 de la Consejería de Educación, Formación y Empleo en la que desarrolla el Currículo. Módulo profesional Nº 0449 A) OBJETIVOS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE El módulo de FOL contribuye a la consecución de las siguientes capacidades profesionales en los alumnos: Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de auto-aprendizaje. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable. El módulo de FOL contribuye a la consecución de los siguientes resultados de aprendizaje: 1. Seleccionar oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. 2. Aplicar las estrategias de trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. 3. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. 4. Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. 5. Evaluar los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. 6. Participar en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados 7. Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del sector. B) CONTENIDOS. UNIDADES DE COMPETENCIA CÓDIGO: P D-04 Página 37 de 129 Revisado: octubre 2017

38 El módulo de FOL se imparte en el primer curso. Tiene una duración de 90 horas, distribuidas en tres sesiones a la semana, durante los tres trimestres del curso. El bloque de Salud Laboral, programado en 45 sesiones, supondrá la obtención por parte de los alumnos del certificado de TECNICO EN PREVENCIÓN A NIVEL BASICO. La relación de unidades de trabajo, organizadas por bloques, así como su distribución temporal es la que se presenta a continuación: DISTRIBUCIÓN CONTENIDOS TEMPORAL (sesiones) U.T. 1 La prevención de riesgos: conceptos básicos 9 U.T. 2 La prevención de riesgos: legislación y organización 10 U.T. 3 Factores de riesgo y su prevención 14 U.T. 4 Emergencias y primeros auxilios 12 BLOQUE I: SALUD LABORAL (Total sesiones) 45 U.T. 5 El Derecho del Trabajo 3 U.T. 6 El contrato de trabajo 5 U.T. 7 La jornada de trabajo 5 U.T. 8 El salarios y la nómina 4 U.T. 9 Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo 7 U.T. 10 Participación de los trabajadores en la empresa 3 U.T. 11 Seguridad Social y desempleo 6 BLOQUE II: LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES (Total sesiones) 33 U.T. 12 Orientación laboral 6 BLOQUE III: BUSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO (Total sesiones) 6 U.T. 13 Equipos de trabajo 3 U.T. 14 Conflicto y negociación 3 BLOQUE IV: GESTIÓN DE CONFLICTO Y EQUIPOS DE TRABAJO (Total sesiones) 6 C) PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO CÓDIGO: P D-04 Página 38 de 129 Revisado: octubre 2017

39 El curso se iniciará con el Bloque IV para tratar los contenidos necesarios para desarrollar los trabajos en equipo que se propondrán a los alumnos en cada trimestre. PRIMER TRIMESTRE Bloque IV: Gestión de conflicto y equipos de trabajo (U.T. 13) Bloque I: Salud laboral (U.T. 1, 2, 3, 4) SEGUNDO TRIMESTRE Bloque II: Legislación y Relaciones Laborales (U.T. 5, 6, 7, 8, 9,) Bloque IV: Gestión de conflicto y equipos de trabajo (U.T. 14) TERCER TRIMESTRE Bloque II: Legislación y Relaciones Laborales (U.T. 10, 11) Bloque IV: Búsqueda activa de empleo (U.T. 12) D) ORIENTACIONES METODOLOGICAS 1) Aspectos metodológicos Se exigirá un alto nivel de implicación en el proceso de enseñanza- aprendizaje. En concreto se pedirá al alumno que lea cada una de las unidades de trabajo con anterioridad a las exposiciones del profesor. De esta forma las explicaciones del docente irán encaminadas a conseguir la comprensión de los contendidos y el aprendizaje de los procedimientos y no a se limitará a una lectura de los materiales didácticos utilizados. Por otra parte, la metodología participativa en la que se exige la implicación activa del alumnado, debe realizarse en un ambiente distendido en el que los alumnos y alumnas sean tratados como adultos. El profesor establece el programa del proceso de enseñanza-aprendizaje y lo dirige pero, dejando cierta autonomía a los destinatarios para que sean parte activa del proceso. Se propondrán a los alumnos distintos trabajos en equipo a lo largo del curso que servirán como práctica del bloque de Gestión de conflicto y trabajo en equipo y como proyectos de investigación y estudio de los contendidos del módulo. El proceso de enseñanza-aprendizaje se programará, basándose en las explicaciones del profesor así como realización de una serie de actividades de aprendizaje que pretenden propiciar la iniciativa del alumnado y el proceso de auto-aprendizaje, desarrollando capacidades de comprensión, análisis, relación, búsqueda y manejo de la información, que intentan, además, conectar el aula con el mundo real: empresas, profesionales, y organismos administrativos que conforman el entorno profesional y de trabajo del técnico que se quiere formar. 2) Actividades significativas de evaluación. Contenidos básicos CÓDIGO: P D-04 Página 39 de 129 Revisado: octubre 2017

40 El derecho del trabajo. Análisis de la relación laboral individual. Modalidades de contratación. Derechos y deberes derivados de la relación laboral. BLOQUE I: LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES Análisis del convenio aplicable al ámbito profesional correspondiente. Características de las organizaciones de trabajo. BLOQUE II: SALUD LABORAL BLOQUE III: BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO Estructura del sistema de la Seguridad Social. Obligaciones de empresarios y de trabajadores frente a la Seguridad Social. Protección al desempleo. Condiciones de trabajo y seguridad. Factores de riesgo Factores de riesgo de la profesión asociada al ciclo formativo. Determinación de posibles daños a la salud derivadas de las situaciones de riesgo propio de la profesión. Medidas generales de prevención y protección. Organización de la prevención en la empresa. Derechos y deberes den materia preventiva. Planificación de la prevención en la empresa. Elaboración de un plan de prevención en una pyme del sector. Actuación ante situaciones de emergencia. Aplicación de técnicas de primeros auxilios. El mercado laboral: situación en la Región de Murcia, evolución de la población activa, políticas de empleo y perspectivas de empleo en el entorno de trabajo. La auto-orientación profesional: itinerarios profesionalizadores, intereses profesionales, recursos de auto-orientación profesional, procesos de toma de decisiones y elaboración del proyecto profesional. El proceso de búsqueda de empleo. Fuentes de información, mecanismos de oferta demanda y selección: carta de presentación, currículum vitae, test psicotécnicos y entrevista de trabajo. Valoración de las ventajas e inconveniente del trabajo en equipo para la eficacia de la organización. CÓDIGO: P D-04 Página 40 de 129 Revisado: octubre 2017

41 BLOQUE IV: GESTIÓN DE CONFLICTO Y EQUIPOS DE TRABAJO Participación en el equipo de trabajo. Equipos de trabajo propios del sector. Conflicto: características, origen y fases. Métodos de solución de conflictos. E) EVALUACION 1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación de la presente programación relacionados con los resultados de aprendizaje y las unidades de trabajo, son los siguientes. RELACIÓN DE LAS RESULTADO DE APRENDIZAJE CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación U. T Distinguir y diferenciar las principales características de las distintas fuentes reguladoras de la relación laboral. Saber utilizar los textos legales básicos y el convenio colectivo del sector. Clasificar las fuentes del Derecho del Trabajo según su jerarquía. Determinar en qué casos son de aplicación los principios de norma mínima, de norma más favorable, de irrenunciabilidad de derechos, de condición más beneficiosa y pro operario. Identificar los juzgados y tribunales con competencias en el ámbito socio laboral y el tipo de conflicto que resuelven. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. (3) Conocer el concepto, elementos y el contenido mínimo del contrato de trabajo. Identificar el significado de las clausulas de confidencialidad, no competencia, no concurrencia, permanencia y dedicación plena. 5,6,7,8,9,10,11 Distinguir las formas de celebración del contrato de trabajo y determinar las consecuencias del contrato verbal cuando la ley exige la forma escrita. Describir el régimen jurídico del periodo de prueba. Identificar los principales derechos y obligaciones que se generan con el contrato de trabajo. Conocer las distintas modalidades de contratación y las características principales de cada una de ellas. Diferenciar la actividad desarrollada por las empresas de trabajo CÓDIGO: P D-04 Página 41 de 129 Revisado: octubre 2017

42 temporal y las agencias privadas de colocación, así como el régimen jurídico del contrato de puesta a disposición. Determinar el régimen jurídico de la jornada de trabajo, las horas extraordinarias, los permisos, las fiestas laborales y los periodos de descanso. Identificar el concepto legal de salario. Distinguir las diferentes percepciones salariales y no salariales y describir su régimen jurídico. Conocer el concepto de salario mínimo interprofesional. Determinar las garantías del salario como crédito privilegiado. Cumplimentar un recibo de salarios sencillo, efectuando correctamente los cálculos correspondientes. Determinar las posibles modificaciones y suspensiones que puede sufrir un contrato de trabajo y conocer los derechos que se generan en cada caso. Diferenciar los distintos tipos de excedencia y sus características. Conocer los tipos de extinción del contrato y los derechos que se generan en cada caso. Establecer los pasos a seguir para la impugnación de un despido Conocer las consecuencias de la calificación de un despido procedente, improcedente y nulo. En el supuesto de negociación colectiva tipo: Describir el proceso de negociación. Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad, tecnológicas) objeto de negociación. Describir las posibles consecuencias y medidas, resultado de la negociación. Identificar y distinguir los órganos de representación de los trabajadores, así como sus competencias y garantías. Identificar el concepto, el ámbito de aplicación y el contendido del convenio colectivo. Describir el régimen jurídico de la huelga y el cierre patronal, en especial sus efectos sobre el trabajador. Determinar la acción protectora del Identificar el concepto y las características básicas del sistema de la sistema de Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. Seguridad Social. Distinguir la modalidad contributiva y la no contributiva y las 10 CÓDIGO: P D-04 Página 42 de 129 Revisado: octubre 2017

43 (4) contingencias cubiertas. Diferenciar el régimen general de los regímenes especiales de la Seguridad Social. Identificar las obligaciones de los trabajadores y empresarios dentro del sistema de Seguridad Social. Identificar las obligaciones de los trabajadores autónomos en materia de Seguridad Social. Se conocen las prestaciones que corresponden en cada caso y los requisitos que han de cumplir los beneficiarios. Calcular, dados unos determinados datos, prestaciones económicas correspondientes en supuestos de protección al desempleo. Valorar la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa. Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del Evaluar los riesgos derivados de su trabajador. actividad, analizando las condiciones de Identificar y clasificar los posibles factores de riesgo laboral. trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. (5) Describir los diferentes factores de riesgo laboral, sus posibles consecuencias sobre la salud de los trabajadores y las medidas de 1,2,3 prevención y protección que se pueden adoptar frente a los mismos. Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del sector. Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa. Se han determinado las principales obligaciones y derechos en materia de prevención de riesgos laborales. Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa. Se han determinado las formas de representación de los Participar en la elaboración de un plan de trabajadores en materia de prevención de riesgos. prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención. 1,2,3,4 responsabilidades de todos los agentes implicados (6) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan de prevención en la empresa, que incluya la secuenciación de actuaciones en caso de emergencia. Se ha definido el contenido de un plan de prevención de un centro de trabajo relacionado con el sector profesional. Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una pyme. CÓDIGO: P D-04 Página 43 de 129 Revisado: octubre 2017

44 Se han definido las técnicas de prevención y protección que deben aplicarse para evitar los daños en su origen o minimizar sus consecuencias. Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad. Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia. 1,2,3,4 riesgo en el entorno laboral del sector. (7) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan victimas. Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios, la composición y uso del botiquín. Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida preventiva. Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones relacionadas con el perfil profesional de este ciclo. Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse Aplicar las estrategias de trabajo en en una situación real de trabajo. equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. (2) Se identifican y valoran los diversos roles dentro del equipo. Se reconoce la existencia de posibles conflictos dentro del equipo de trabajo. 13, 14 Se identifican los distintos tipos de conflicto y sus fuentes. Se han determinado procedimientos para la resolución de conflictos. Identificar el concepto de mercado de trabajo y los principales indicadores que se extraen de la encuesta de población activa. Conocer las fuentes de información en la búsqueda de empleo. En una situación dada, elegir y utilizar adecuadamente las principales técnicas de búsqueda de empleo en su campo profesional. Seleccionar oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. (1) Identificar y evaluar capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor profesionalizador. Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando in su caso, los condicionantes por razón de sexo o de otra índole. Identificar el concepto de plan de empresa y el contenido de cada uno de sus apartados. 12 Diferenciar las distintas formas jurídicas de empresa y determinar sus principales características. Enumerar los pasos a seguir para la constitución y puesta en CÓDIGO: P D-04 Página 44 de 129 Revisado: octubre 2017

45 marcha de una empresa. Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios y localizar los recursos necesarios para constituirse como trabajador por cuenta propia. 2) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Identifica los itinerarios Sabe que existen Conoce las opciones Reconoce la necesidad Reconoce su nivel formativos-profesionales posibilidades de formativas y de formación continua y profesional y los propios de su perfil formación posteriores profesionales propias las alternativas puestos a los que al ciclo formativo. del sector de la laborales aplicadas a su puede acceder según Conoce los puestos de electricidad. sector profesional. su nivel de formación. trabajo básicos relacionados con su perfil profesional. Identifica los yacimientos Conoce las fuentes de Maneja las fuentes de Selecciona ofertas de Identifica posibles de empleo y de inserción información sobre empleo, siendo capaz empleo adecuadas a su oportunidades de laboral de su sector. ofertas de trabajo. de seleccionar ofertas perfil profesional. inserción novedosas y Conoce las fuentes de de su sector. selecciona información sobre ofertas correctamente las de trabajo. ofertas de trabajo a las que puede acceder. Análisis de los intereses, Conoce los elementos Identifica sus interese, Elabora un proyecto Selecciona ofertas de aptitudes y motivaciones a considerar para aptitudes y profesional adaptado a empleo acordes con el personales para la carrera elaborar un proyecto motivaciones sus características proyecto profesional profesional. profesional. personales. personales. elaborado. Conoce las técnicas Conoce los Elabora documentos de Elabora documentos de Elabora documentos de utilizadas en proceso de documentos empleo genéricos empleo adaptados a la empleo adaptados a búsqueda de empleo relacionados con el correctamente. oferta de empleo una oferta concreta de CÓDIGO: P D-04 Página 45 de 129 Revisado: octubre 2017

46 proceso de búsqueda de empleo (oferta de empleo, carta de presentación, currículo.) concreta. forma original. Aplicar las estrategias de trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conoce la dinámica y Conoce los conceptos Conoce y aplica las Participa activamente Participa activamente características de los básicos abordados en reglas básicas de en los diversos en los proyectos equipos de trabajo los temas tratados en funcionamiento del proyectos propuestos propuestos adoptando clase. trabajo en equipo en los en clase dinamizando los roles oportunos en proyectos propuestos en a su equipo y cada caso para clase. ayudando a conseguir conseguir los objetivos los objetivos. marcados. Conoce los posibles Conoce los conceptos Identifica tipos de Aplica diferentes Utiliza el método conflictos en el ámbito básicos abordados en conflictos y propone métodos de solución a adecuado consiguiendo laboral y los métodos de los temas tratados en métodos de solución en los conflictos que se o ayudando a resolución de los mismos clase. un supuesto dado. generan en los solucionar los conflictos proyectos de trabajo en que surgen en su equipo propuestos en equipo de trabajo. clase. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. 20% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conoce las fuentes del DT Conoce los Distingue el nivel de Maneja diferentes Soluciona y los principios de conceptos básicos concreción de cada tipo normas laborales en la correctamente los aplicación que lo rigen abordados en los de norma y el orden de resolución de supuestos supuestos propuestos temas tratados en aplicación en función de propuestos en clase. en clase utilizando clase. los principios de DT. diferentes normas y los principios de aplicación en cada caso. Conoce las modalidades de Conoce los Diferencia las distintas Reconoce la modalidad Conoce las CÓDIGO: P D-04 Página 46 de 129 Revisado: octubre 2017

47 contratación conceptos básicos modalidades de de contrato más implicaciones que abordados en los contratación, adecuada para cada supone para el temas tratados en identificando sus relación laboral. trabajador cada tipo de clase. características básicas. contrato. Conoce los derechos y Conoce los derechos Identifica situaciones de Conoce las Resuelve obligaciones que se derivan y deberes que se incumplimiento de consecuencias de los correctamente de la relación laboral derivan de la relación derechos y obligaciones incumplimientos supuestos relacionados laboral. de los trabajadores y de contractuales para con los contenidos los empresarios. ambas partes y los expuestos respecto a procedimientos de los derechos y defensa del trabajador obligaciones derivados ante posibles de la relación laboral. vulneración de derechos. Conocer el régimen jurídico Conoce los Identifica los distintos Realiza supuestos Resuelve de las diferentes conceptos básicos conceptos salariales. sencillos sobre cálculo correctamente diversos condiciones laborales: jornada, salario, permisos, vacaciones.. abordados en los temas tratados en clase. Conoce las condiciones legales de la jornada de trabajo. de salario, vacaciones anuales Identifica jornadas supuestos prácticos relativos a los contenidos tratados. legales e ilegales a partir de supuestos dados. Conocer las vicisitudes del Conoce los Identifica las distintas Realiza supuestos Resuelve contrato de trabajo: conceptos básicos situaciones sencillos y calcula correctamente diversos modificación, suspensión y abordados en los relacionadas con los indemnizaciones supuestos prácticos extinción. temas tratados en contenidos del tema y relacionadas. Calcula relativos a los clase. conoce los derechos finiquitos sencillos. contenidos tratados. que se generan. Conoce el procedimiento de impugnación de despidos. Conocer los sistemas de Conoce los Conoce los derechos Conoce las Entiende las representación de los conceptos básicos colectivos de los consecuencias de la implicaciones de la trabajadores en la empresa abordados en los trabajadores, los huelga. Realiza representación temas tratados en órganos de supuestos sencillos colectiva de los clase. representación y los relacionados con los trabajadores. procedimientos de solución de conflictos. contenidos tratados. Entiende el alcance del ejercicio del derecho a Conoce el marco legal la huelga y el peligro del derecho a huelga. que supone. Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas CÓDIGO: P D-04 Página 47 de 129 Revisado: octubre 2017

48 contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conocer el sistema de Conoce la existencia Conoce el Conoce los Reconoce y valora la Seguridad Social del sistema de funcionamiento básico procedimientos protección que supone Seguridad Social y las del sistema, la relacionados con la el sistema. obligaciones implica. que existencia de distintos regímenes y modalidades. Seguridad Social. Conoce las limitaciones y consecuencias de un uso inadecuado del mismo. Conocer las prestaciones Sabe que existen Conoce las Resuelve supuestos Resuelve de la Seguridad Social prestaciones y conoce prestaciones básicas sencillos de cálculo de correctamente algunas de ellas. del sistema, las prestaciones de supuestos sencillos situaciones que incapacidad temporal y relacionados con los protegen y los desempleo. contenidos tratados. requisitos que se exigen en cada caso. Evaluar los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. 15% Participar en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados. 15% Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral propio del perfil profesional del ciclo. 20% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conocer el marco Conoce la existencia Identifica la Está sensibilizado Resuelve correctamente normativo de la Prevención de la ley de responsabilidad y el sobre la importancia supuestos sencillos en de Riesgos Laborales Prevención de papel de cada una de de la salud laboral y la los que se plantean Riesgos Laborales y las partes implicadas en necesidad de trabajar vulneración de derechos de otras normas la PRL. de forma segura. y obligaciones en relacionadas con la materia. Conoce los derechos y obligaciones de los Resuelve supuestos sencillos en los que se materia preventiva. trabajadores y los vulneran derechos en empresarios en la PRL. materia preventiva CÓDIGO: P D-04 Página 48 de 129 Revisado: octubre 2017

49 Conocer los riesgos Sabe que el trabajo Identifica los riesgos Propone medidas de Identifica posibles laborales, los daños y las genera riesgos para la laborales más comunes prevención y riesgos laborales más medidas de prevención y salud y que la PRL de su sector profesional protección específicas allá de los directamente protección adecuadas a los propone medidas de y las medidas para los riesgos más relacionados con su mismos prevención y preventivas que se comunes en su sector. sector y propone protección. pueden aplicar en cada soluciones para ellos. caso. Conocer el protocolo de Sabe que la empresa Conoce el contenido Reconoce la Es capaz de establecer actuación en caso de debe estar preparada básico de un plan de necesidad de medidas de emergencia emergencia para actuar en caso emergencia y el establecer un plan de concretas para un de emergencia. protocolo general a emergencia especifico centro de trabajo seguir en tales casos. para el centro de concreto. trabajo Conocer el sentido de los Conoce la función de Conoce el significado de Reconoce la utilidad Resuelve correctamente primeros auxilios y sus los primeros auxilios y la conducta PAS. de saber técnicas de supuestos sencillos técnicas que existen distintas técnicas para llevarlos a cabo. Conoce las técnicas básicas para actuar en caso de hemorragias, primeros auxilios para saber actuar en caso necesario. sobre actuación en caso de primeros auxilios. heridas, quemaduras, fracturas y transporte de heridos. Elaborar un plan de Conoce el contenido Determina los riesgos Elabora un plan de Elabora un plan de prevención para una pyme del plan de prevención propios del sector y los prevención sencillo prevención identificado del sector de una empresa. identifica en una para una posible pyme riesgos, evaluándolos supuesta pyme. del sector aplicando adecuadamente y Propone medidas genéricas de prevención y protección. los contenidos abordados en el módulo. proponiendo medidas correctoras eficaces. CRITERIOS DE PONDERACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas: 60% Se calificará de 0 a 10. Todas las pruebas escritas que se le entreguen al alumnado contendrán de forma clara y precisa la valoración de cada una de las cuestiones que contenga. En los exámenes tipo test se establecerá que las preguntas contestadas de forma errónea restarán nota (penalización de una respuesta correcta por cada tres incorrectas). CÓDIGO: P D-04 Página 49 de 129 Revisado: octubre 2017

50 Los trabajos propuestos para el Bloque de Salud Laboral y el Bloque de de Orientación e Inserción Sociolaboral tendrán la valoración de la prueba escrita. El Bloque de gestión de conflicto y trabajo en equipo se evaluará a través de la realización de los diversos trabajos en equipo propuestos a lo largo del curso. Trabajos y resolución de actividades: 30% Se valorará no sólo el resultado obtenido sino también el procedimiento y la implicación que tenga el ejercicio con la materia tratada. Los trabajos o actividades en grupo se calificarán de 0 a 10, no teniendo porqué ser la misma para todos/as los/as componentes del grupo si se tienen suficientes pruebas de que unos/as han trabajado o participado más que otros/as. Se tendrá en consideración si los trabajos son realizados en su totalidad y en plazo, su presentación y el resultado, nivel, adecuación, fuentes consultadas o términos utilizados. Participación activa del alumno/a en clase: 10% La calificación de cada evaluación será la media ponderada de las calificaciones señaladas, superándose cuando la media sea igual o superior a 5 puntos. No obstante, se exige que la calificación de la prueba escrita sea igual o superior a 5 puntos. Cuando existan más de una prueba escrita se exigirá un mínimo de 4 puntos para hacer media aritmética entre ellas, en caso contrario no se superará la evaluación. La calificación global del módulo será la suma de las notas ponderadas de cada uno de los resultados de aprendizaje. El módulo será superado con una nota igual o superior a 5 puntos. No se podrá superar si uno o más resultados de aprendizaje obtiene una calificación (previa a la ponderación) inferior a 4 puntos. La calificación del módulo se hará con cifras de 1 a 10. La asistencia a clase es obligatoria, una cantidad de faltas superior al 30 % de las horas lectivas conllevará la pérdida del derecho a la evaluación continua y supondrá la evaluación del alumno/a de modo global a través de pruebas específicas al final del curso. Tal circunstancia se notificará por escrito al alumno/a que acumule tal cantidad de faltas. La evaluación de dichos alumnos se llevará a cabo en los mismos términos que se plantean para la evaluación extraordinaria. Los alumnos que no superen alguna de las evaluaciones, recuperaran la materia correspondiente mediante la realización de actividades de recuperación y refuerzo, que se entregaran a lo largo del curso en la fecha establecida, y una prueba escrita en junio de la evaluación no superada. Será imprescindible la presentación de las actividades para la corrección del examen. La recuperación considerará ambos instrumentos: prueba escrita 70%, actividades 30%. Las actividades entregadas fuera del plazo establecido serán consideradas con la mitad de su nota. A criterio del docente, se podrán realizar recuperaciones de los contenidos no superados durante el trimestre posterior a las que se refieren. Las actividades y pruebas de recuperación se calificarán de 1 a 10. La evaluación se considera recuperada cuando la calificación supere los 5 puntos. CÓDIGO: P D-04 Página 50 de 129 Revisado: octubre 2017

51 Para los alumnos que pierdan la evaluación continua durante el curso por acumular más del 30% de faltas de asistencia de los periodos lectivos que se hayan impartidos hasta un determinado momento, se les aplicarán los criterios de evaluación establecidos para la evaluación extraordinaria. En el caso de que dichos alumnos recuperen el derecho a la evaluación continua, se volverán a aplicar los criterios de calificación ordinarios. 3) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE JUNIO A aquellos alumnos que tuviesen que recuperar el módulo de F.O.L en una convocatoria junio, se les podrán proponer una serie de actividades de recuperación relacionadas con los contenidos del módulo. Dichas actividades, en su caso, serán consideradas para la calificación del módulo junto con la prueba escrita. La evaluación comprende los contenidos de la totalidad del modulo. Las actividades serán de los contenidos a recuperar y de similar dificultad a las realizadas durante el curso. 4) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Y PARA ALUMNOS CON EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES En la convocatoria de septiembre, los alumnos realizaran una prueba escrita de la totalidad de los contenidos del módulo. También se pedirán dos trabajos correspondientes al bloque de Salud laboral y al bloque de Búsqueda activa de empleo. La no presentación de los trabajos supondrá la no corrección de la prueba escrita. Los alumnos con el módulo pendiente del año anterior, realizarán una prueba escrita sobre la totalidad de los contenidos del módulo en el mes de febrero y entregaran dos trabajos correspondientes al bloque de Salud laboral y al bloque de Búsqueda activa de empleo. La no presentación de los trabajos supondrá la no corrección de la prueba escrita. No obstante a lo anterior, se ofrecerá a los alumnos pendientes la posibilidad de realizar pruebas parciales y actividades que les permitirán superar el módulo. Para poder acogerse a esta opción de deberán comprometer y asistir a las sesiones de seguimiento que el departamento establezca. 5) PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS PARA ALUMNADO CUYA INCORPORACIÓN SE REALIZA UNA VEZ INICIADO EL CURSO O CON UN ALTO NÚMERO DE FALTAS JUSTIFICADAS Para este alumnado se programaran actividades y se realizaran pruebas escritas adaptadas a los contenidos tratados durante su inasistencia a clase. La ponderación de los instrumentos de evaluación será del 70% pruebas escritas y 30% actividades. F) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Siguiendo la Orden de 4 de junio de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el Plan de Atención a la Diversidad, se contemplan distintas medidas para la atención del alumnado. CÓDIGO: P D-04 Página 51 de 129 Revisado: octubre 2017

52 Se hace notar que, al ser la FP una etapa educativa no obligatoria, no caben las medidas específicas que consistan en adaptaciones curriculares significativas. Medidas ordinarias: Se plantean distintos niveles de contenido, estableciéndose como contenidos mínimos los establecidos en la regulación de currículo, Diversidad de actividades incluidas las de recuperación y refuerzo Distintos tipos de instrumentos de evaluación Medidas específicas: Se establecerán adaptaciones curriculares de acceso, en su caso, adaptadas a los alumnos que las precisen. Adaptaciones curriculares de ampliación y/o enriquecimiento. A través de la elaboración de las distintas actividades, se propondrán materiales y búsqueda de información más compleja para aquellos alumnos que lo demanden. G) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Para el actual curso se plantean cuatro actividades complementarias: Charla a cargo de un ponente externo al centro especialista en Derecho Laboral: Se abordaran cuestiones relativas al bloque de Legislación y Relaciones Laborales. Se programa para finales del primer trimestre o principios del segundo. Visita a Juzgado de lo Social de Murcia: asistir a un juicio laboral relacionado con los contenidos tratados en el módulo. Se plantea para finales del primer trimestre o principios del segundo. Charla de Primeros Auxilios a cargo de un ponente externo (enfermero): se abordarán técnicas de soporte vital básico. Se programa para el tercer trimestre. Charla a cargo de un miembro del SEF: suministrará información de relacionada con la búsqueda activa de empleo. Se programa para el tercer trimestre. Las actividades previstas serán destinadas a alumnos de los ciclos formativos, pudiéndose ofrecer a otras etapas educativas en caso que la organización de las mismas y del centro lo permita. H) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales a utilizar serán: Esquemas y apuntes del profesor Libro de texto recomendado: Formación y Orientación Laboral, editorial: TulibrodeFP CÓDIGO: P D-04 Página 52 de 129 Revisado: octubre 2017

53 Internet Revistas especializadas Modelos oficiales (contratos, nómina, partes de accidentes.) Normativa laboral: Estatuto de los Trabajadores. Convenio colectivo del sector. CÓDIGO: P D-04 Página 53 de 129 Revisado: octubre 2017

54 PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO DE FOL DEL CF DE GRADO SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Esta programación ha sido elaborada para el ciclo formativo de Técnico Superior en Administración y Finanzas aplicando el RD 1584/2010 de Título y Enseñanzas mínimas y la Orden de 20 de diciembre de 2013 de la Consejería de Educación, Formación y Empleo en la que desarrollará el correspondiente Currículo. Módulo profesional Nº 0658 A) OBJETIVOS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE El módulo de FOL contribuye a la consecución de las siguientes capacidades profesionales en los alumnos: Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de auto-aprendizaje. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable. El módulo de FOL contribuye a la consecución de los siguientes resultados de aprendizaje: 1. Seleccionar oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. 2. Aplicar las estrategias de trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. 3. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. 4. Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. 5. Evaluar los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. 6. Participar en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados 7. Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del sector. CÓDIGO: P D-04 Página 54 de 129 Revisado: octubre 2017

55 B) CONTENIDOS. UNIDADES DE COMPETENCIA El módulo de FOL se imparte en el primer curso. Tiene una duración de 90 horas, distribuidas en tres sesiones a la semana, durante los tres trimestres del curso. El bloque de Salud Laboral, programado en 45 sesiones, supondrá la obtención por parte de los alumnos del certificado de TÉCNICO EN PREVENCIÓN A NIVEL BÁSICO. La relación de unidades de trabajo, organizadas por bloques, así como su distribución temporal es la que se presenta a continuación: DISTRIBUCIÓN CONTENIDOS TEMPORAL (sesiones) U.T. 1 La prevención de riesgos: conceptos básicos 9 U.T. 2 La prevención de riesgos: legislación y organización 10 U.T. 3 Factores de riesgo y su prevención 14 U.T. 4 Emergencias y primeros auxilios 12 BLOQUE I: SALUD LABORAL (Total sesiones) 45 U.T. 5 El Derecho del Trabajo 3 U.T. 6 El contrato de trabajo 5 U.T. 7 La jornada de trabajo 5 U.T. 8 El salarios y la nómina 4 U.T. 9 Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo 7 U.T. 10 Participación de los trabajadores en la empresa 3 U.T. 11 Seguridad Social y desempleo 6 BLOQUE II: LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES (Total sesiones) 33 U.T. 12 Orientación laboral 6 BLOQUE III: BUSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO (Total sesiones) 6 U.T. 13 Equipos de trabajo 3 U.T. 14 Conflicto y negociación 3 BLOQUE IV: GESTIÓN DE CONFLICTO Y EQUIPOS DE TRABAJO (Total sesiones) 6 CÓDIGO: P D-04 Página 55 de 129 Revisado: octubre 2017

56 C) PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO El curso se iniciará con el Bloque IV para tratar los contenidos necesarios para desarrollar los trabajos en equipo que se propondrán a los alumnos en cada trimestre. PRIMER TRIMESTRE Bloque IV: Gestión de conflicto y equipos de trabajo (U.T. 13) Bloque I: Salud laboral (U.T. 1, 2, 3, 4) SEGUNDO TRIMESTRE Bloque II: Legislación y Relaciones Laborales (U.T. 5, 6, 7, 8, 9,) Bloque IV: Gestión de conflicto y equipos de trabajo (U.T. 14) TERCER TRIMESTRE Bloque II: Legislación y Relaciones Laborales (U.T. 10, 11) Bloque IV: Búsqueda activa de empleo (U.T. 12) D) ORIENTACIONES METODOLOGICAS 1) Aspectos metodológicos Se exigirá un alto nivel de implicación en el proceso de enseñanza- aprendizaje. En concreto se pedirá al alumno que lea cada una de las unidades de trabajo con anterioridad a las exposiciones del profesor. De esta forma las explicaciones del docente irán encaminadas a conseguir la comprensión de los contendidos y el aprendizaje de los procedimientos y no a se limitará a una lectura de los materiales didácticos utilizados. Por otra parte, la metodología participativa en la que se exige la implicación activa del alumnado, debe realizarse en un ambiente distendido en el que los alumnos y alumnas sean tratados como adultos. El profesor establece el programa del proceso de enseñanza-aprendizaje y lo dirige pero, dejando cierta autonomía a los destinatarios para que sean parte activa del proceso. Se propondrán a los alumnos distintos trabajos en equipo a lo largo del curso que servirán como práctica del bloque de Gestión de conflicto y trabajo en equipo y como proyectos de investigación y estudio de los contendidos del módulo. El proceso de enseñanza-aprendizaje se programará, basándose en las explicaciones del profesor así como realización de una serie de actividades de aprendizaje que pretenden propiciar la iniciativa del alumnado y el proceso de auto-aprendizaje, desarrollando capacidades de comprensión, análisis, relación, búsqueda y manejo de la información, que intentan, además, conectar el aula con el mundo real: empresas, profesionales, y organismos administrativos que conforman el entorno profesional y de trabajo del técnico que se quiere formar. CÓDIGO: P D-04 Página 56 de 129 Revisado: octubre 2017

57 2) Actividades significativas de evaluación. Contenidos básicos El derecho del trabajo. Análisis de la relación laboral individual. Modalidades de contratación. Derechos y deberes derivados de la relación laboral. BLOQUE I: LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES Análisis del convenio aplicable al ámbito profesional correspondiente. Características de las organizaciones de trabajo. BLOQUE II: SALUD LABORAL BLOQUE III: BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO Estructura del sistema de la Seguridad Social. Obligaciones de empresarios y de trabajadores frente a la Seguridad Social. Protección al desempleo. Condiciones de trabajo y seguridad. Factores de riesgo Factores de riesgo de la profesión asociada al ciclo formativo. Determinación de posibles daños a la salud derivadas de las situaciones de riesgo propio de la profesión. Medidas generales de prevención y protección. Organización de la prevención en la empresa. Derechos y deberes den materia preventiva. Planificación de la prevención en la empresa. Elaboración de un plan de prevención en una pyme del sector. Actuación ante situaciones de emergencia. Aplicación de técnicas de primeros auxilios. El mercado laboral: situación en la Región de Murcia, evolución de la población activa, políticas de empleo y perspectivas de empleo en el entorno de trabajo. La auto-orientación profesional: itinerarios profesionalizadores, intereses profesionales, recursos de auto-orientación profesional, procesos de toma de decisiones y elaboración del proyecto profesional. El proceso de búsqueda de empleo. Fuentes de información, mecanismos de oferta demanda y selección: carta de presentación, currículum vitae, test psicotécnicos y entrevista de trabajo. CÓDIGO: P D-04 Página 57 de 129 Revisado: octubre 2017

58 BLOQUE IV: GESTIÓN DE CONFLICTO Y EQUIPOS DE TRABAJO Valoración de las ventajas e inconveniente del trabajo en equipo para la eficacia de la organización. Participación en el equipo de trabajo. Equipos de trabajo propios del sector. Conflicto: características, origen y fases. Métodos de solución de conflictos. E) EVALUACION 1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación de la presente programación relacionados con los resultados de aprendizaje y las unidades de trabajo, son los siguientes. RELACIÓN DE LAS RESULTADO DE APRENDIZAJE CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación U. T Distinguir y diferenciar las principales características de las distintas fuentes reguladoras de la relación laboral. Saber utilizar los textos legales básicos y el convenio colectivo del sector. Clasificar las fuentes del Derecho del Trabajo según su jerarquía. Determinar en qué casos son de aplicación los principios de norma mínima, de norma más favorable, de irrenunciabilidad de derechos, de condición más beneficiosa y pro operario. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. (3) Identificar los juzgados y tribunales con competencias en el ámbito socio laboral y el tipo de conflicto que resuelven. Conocer el concepto, elementos y el contenido mínimo del contrato de trabajo. 5,6,7,8,9,10,11 Identificar el significado de las clausulas de confidencialidad, no competencia, no concurrencia, permanencia y dedicación plena. Distinguir las formas de celebración del contrato de trabajo y determinar las consecuencias del contrato verbal cuando la ley exige la forma escrita. Describir el régimen jurídico del periodo de prueba. Identificar los principales derechos y obligaciones que se generan con el contrato de trabajo. Conocer las distintas modalidades de contratación y las CÓDIGO: P D-04 Página 58 de 129 Revisado: octubre 2017

59 características principales de cada una de ellas. Diferenciar la actividad desarrollada por las empresas de trabajo temporal y las agencias privadas de colocación, así como el régimen jurídico del contrato de puesta a disposición. Determinar el régimen jurídico de la jornada de trabajo, las horas extraordinarias, los permisos, las fiestas laborales y los periodos de descanso. Identificar el concepto legal de salario. Distinguir las diferentes percepciones salariales y no salariales y describir su régimen jurídico. Conocer el concepto de salario mínimo interprofesional. Determinar las garantías del salario como crédito privilegiado. Cumplimentar un recibo de salarios sencillo, efectuando correctamente los cálculos correspondientes. Determinar las posibles modificaciones y suspensiones que puede sufrir un contrato de trabajo y conocer los derechos que se generan en cada caso. Diferenciar los distintos tipos de excedencia y sus características. Conocer los tipos de extinción del contrato y los derechos que se generan en cada caso. Establecer los pasos a seguir para la impugnación de un despido Conocer las consecuencias de la calificación de un despido procedente, improcedente y nulo. En el supuesto de negociación colectiva tipo: Describir el proceso de negociación. Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad, tecnológicas) objeto de negociación. Describir las posibles consecuencias y medidas, resultado de la negociación. Identificar y distinguir los órganos de representación de los trabajadores, así como sus competencias y garantías. Identificar el concepto, el ámbito de aplicación y el contendido del convenio colectivo. Describir el régimen jurídico de la huelga y el cierre patronal, en especial sus efectos sobre el trabajador. Determinar la acción protectora del Identificar el concepto y las características básicas del sistema de la 10 CÓDIGO: P D-04 Página 59 de 129 Revisado: octubre 2017

60 sistema de Seguridad Social ante las Seguridad Social. distintas contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. (4) Distinguir la modalidad contributiva y la no contributiva y las contingencias cubiertas. Diferenciar el régimen general de los regímenes especiales de la Seguridad Social. Identificar las obligaciones de los trabajadores y empresarios dentro del sistema de Seguridad Social. Identificar las obligaciones de los trabajadores autónomos en materia de Seguridad Social. Se conocen las prestaciones que corresponden en cada caso y los requisitos que han de cumplir los beneficiarios. Calcular, dados unos determinados datos, prestaciones económicas correspondientes en supuestos de protección al desempleo. Valorar la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa. Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del Evaluar los riesgos derivados de su trabajador. actividad, analizando las condiciones de Identificar y clasificar los posibles factores de riesgo laboral. trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. (5) Describir los diferentes factores de riesgo laboral, sus posibles consecuencias sobre la salud de los trabajadores y las medidas de 1,2,3 prevención y protección que se pueden adoptar frente a los mismos. Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del sector. Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa. Se han determinado las principales obligaciones y derechos en materia de prevención de riesgos laborales. Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa. Participar en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados (6) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en materia de prevención de riesgos. Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención. Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan de 1,2,3,4 prevención en la empresa, que incluya la secuenciación de actuaciones en caso de emergencia. Se ha definido el contenido de un plan de prevención de un centro de trabajo relacionado con el sector profesional. CÓDIGO: P D-04 Página 60 de 129 Revisado: octubre 2017

61 Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una pyme. Se han definido las técnicas de prevención y protección que deben aplicarse para evitar los daños en su origen o minimizar sus consecuencias. Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad. Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia. 1,2,3,4 riesgo en el entorno laboral del sector. (7) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan victimas. Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios, la composición y uso del botiquín. Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida preventiva. Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones relacionadas con el perfil profesional de este ciclo. Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse Aplicar las estrategias de trabajo en en una situación real de trabajo. equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. (2) Se identifican y valoran los diversos roles dentro del equipo. Se reconoce la existencia de posibles conflictos dentro del equipo de trabajo. 13, 14 Se identifican los distintos tipos de conflicto y sus fuentes. Se han determinado procedimientos para la resolución de conflictos. Identificar el concepto de mercado de trabajo y los principales indicadores que se extraen de la encuesta de población activa. Conocer las fuentes de información en la búsqueda de empleo. En una situación dada, elegir y utilizar adecuadamente las Seleccionar oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades principales técnicas de búsqueda de empleo en su campo profesional. de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. (1) Identificar y evaluar capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor profesionalizador. Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando in su caso, los condicionantes por razón de sexo o de otra índole. Identificar el concepto de plan de empresa y el contenido de cada uno de sus apartados. 12 CÓDIGO: P D-04 Página 61 de 129 Revisado: octubre 2017

62 Diferenciar las distintas formas jurídicas de empresa y determinar sus principales características. Enumerar los pasos a seguir para la constitución y puesta en marcha de una empresa. Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios y localizar los recursos necesarios para constituirse como trabajador por cuenta propia. 2) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Identifica los itinerarios Sabe que existen Conoce las opciones Reconoce la necesidad Reconoce su nivel formativos-profesionales posibilidades de formativas y de formación continua y profesional y los propios de su perfil formación posteriores profesionales propias las alternativas puestos a los que al ciclo formativo. del sector de la laborales aplicadas a su puede acceder según Conoce los puestos de electricidad. sector profesional. su nivel de formación. trabajo básicos relacionados con su perfil profesional. Identifica los yacimientos Conoce las fuentes de Maneja las fuentes de Selecciona ofertas de Identifica posibles de empleo y de inserción información sobre empleo, siendo capaz empleo adecuadas a su oportunidades de laboral de su sector. ofertas de trabajo. de seleccionar ofertas perfil profesional. inserción novedosas y Conoce las fuentes de de su sector. selecciona información sobre ofertas correctamente las de trabajo. ofertas de trabajo a las que puede acceder. Análisis de los intereses, Conoce los elementos Identifica sus interese, Elabora un proyecto Selecciona ofertas de aptitudes y motivaciones a considerar para aptitudes y profesional adaptado a empleo acordes con el personales para la carrera elaborar un proyecto motivaciones sus características proyecto profesional profesional. profesional. personales. personales. elaborado. CÓDIGO: P D-04 Página 62 de 129 Revisado: octubre 2017

63 Conoce las técnicas Conoce los Elabora documentos de Elabora documentos de Elabora documentos de utilizadas en proceso de documentos empleo genéricos empleo adaptados a la empleo adaptados a búsqueda de empleo relacionados con el correctamente. oferta de empleo una oferta concreta de proceso de búsqueda concreta. forma original. de empleo (oferta de empleo, carta de presentación, currículo.) Aplicar las estratégias de trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conoce la dinámica y Conoce los conceptos Conoce y aplica las Participa activamente Participa activamente características de los básicos abordados en reglas básicas de en los diversos en los proyectos equipos de trabajo los temas tratados en funcionamiento del proyectos propuestos propuestos adoptando clase. trabajo en equipo en los en clase dinamizando los roles oportunos en proyectos propuestos en a su equipo y cada caso para clase. ayudando a conseguir conseguir los objetivos los objetivos. marcados. Conoce los posibles Conoce los conceptos Identifica tipos de Aplica diferentes Utiliza el método conflictos en el ámbito básicos abordados en conflictos y propone métodos de solución a adecuado consiguiendo laboral y los métodos de los temas tratados en métodos de solución en los conflictos que se o ayudando a resolución de los mismos clase. un supuesto dado. generan en los solucionar los conflictos proyectos de trabajo en que surgen en su equipo propuestos en equipo de trabajo. clase. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. 20% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conoce las fuentes del DT Conoce los Distingue el nivel de Maneja diferentes Soluciona y los principios de conceptos básicos concreción de cada tipo normas laborales en la correctamente los aplicación que lo rigen abordados en los de norma y el orden de resolución de supuestos supuestos propuestos temas tratados en aplicación en función de propuestos en clase. en clase utilizando clase. los principios de DT. diferentes normas y los CÓDIGO: P D-04 Página 63 de 129 Revisado: octubre 2017

64 principios de aplicación en cada caso. Conoce las modalidades de Conoce los Diferencia las distintas Reconoce la modalidad Conoce las contratación conceptos básicos modalidades de de contrato más implicaciones que abordados en los contratación, adecuada para cada supone para el temas tratados en identificando sus relación laboral. trabajador cada tipo de clase. características básicas. contrato. Conoce los derechos y Conoce los derechos Identifica situaciones de Conoce las Resuelve obligaciones que se derivan y deberes que se incumplimiento de consecuencias de los correctamente de la relación laboral derivan de la relación derechos y obligaciones incumplimientos supuestos relacionados laboral. de los trabajadores y de contractuales para con los contenidos los empresarios. ambas partes y los expuestos respecto a procedimientos de los derechos y defensa del trabajador obligaciones derivados ante posibles de la relación laboral. vulneración de derechos. Conocer el régimen jurídico Conoce los Identifica los distintos Realiza supuestos Resuelve de las diferentes conceptos básicos conceptos salariales. sencillos sobre cálculo correctamente diversos condiciones laborales: jornada, salario, permisos, vacaciones.. abordados en los temas tratados en clase. Conoce las condiciones legales de la jornada de trabajo. de salario, vacaciones anuales Identifica jornadas supuestos prácticos relativos a los contenidos tratados. legales e ilegales a partir de supuestos dados. Conocer las vicisitudes del Conoce los Identifica las distintas Realiza supuestos Resuelve contrato de trabajo: conceptos básicos situaciones sencillos y calcula correctamente diversos modificación, suspensión y abordados en los relacionadas con los indemnizaciones supuestos prácticos extinción. temas tratados en contenidos del tema y relacionadas. Calcula relativos a los clase. conoce los derechos finiquitos sencillos. contenidos tratados. que se generan. Conoce el procedimiento de impugnación de despidos. Conocer los sistemas de Conoce los Conoce los derechos Conoce las Entiende las representación de los conceptos básicos colectivos de los consecuencias de la implicaciones de la trabajadores en la empresa abordados en los trabajadores, los huelga. Realiza representación temas tratados en órganos de supuestos sencillos colectiva de los clase. representación y los relacionados con los trabajadores. procedimientos de solución de conflictos. contenidos tratados. Entiende el alcance del ejercicio del derecho a Conoce el marco legal la huelga y el peligro del derecho a huelga. que supone. CÓDIGO: P D-04 Página 64 de 129 Revisado: octubre 2017

65 Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conocer el sistema de Conoce la existencia Conoce el Conoce los Reconoce y valora la Seguridad Social del sistema de funcionamiento básico procedimientos protección que supone Seguridad Social y las del sistema, la relacionados con la el sistema. obligaciones implica. que existencia de distintos regímenes y modalidades. Seguridad Social. Conoce las limitaciones y consecuencias de un uso inadecuado del mismo. Conocer las prestaciones Sabe que existen Conoce las Resuelve supuestos Resuelve de la Seguridad Social prestaciones y conoce prestaciones básicas sencillos de cálculo de correctamente algunas de ellas. del sistema, las prestaciones de supuestos sencillos situaciones que incapacidad temporal y relacionados con los protegen y los desempleo. contenidos tratados. requisitos que se exigen en cada caso. Evaluar los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. 15% Participar en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados. 15% Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral propio del perfil profesional del ciclo. 20% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conocer el marco Conoce la existencia Identifica la Está sensibilizado Resuelve correctamente normativo de la Prevención de la ley de responsabilidad y el sobre la importancia supuestos sencillos en de Riesgos Laborales Prevención de papel de cada una de de la salud laboral y la los que se plantean Riesgos Laborales y las partes implicadas en necesidad de trabajar vulneración de derechos de otras normas la PRL. de forma segura. y obligaciones en relacionadas con la materia. Conoce los derechos y obligaciones de los Resuelve supuestos sencillos en los que se materia preventiva. CÓDIGO: P D-04 Página 65 de 129 Revisado: octubre 2017

66 trabajadores y los vulneran derechos en empresarios en la PRL. materia preventiva Conocer los riesgos Sabe que el trabajo Identifica los riesgos Propone medidas de Identifica posibles laborales, los daños y las genera riesgos para la laborales más comunes prevención y riesgos laborales más medidas de prevención y salud y que la PRL de su sector profesional protección específicas allá de los directamente protección adecuadas a los propone medidas de y las medidas para los riesgos más relacionados con su mismos prevención y preventivas que se comunes en su sector. sector y propone protección. pueden aplicar en cada soluciones para ellos. caso. Conocer el protocolo de Sabe que la empresa Conoce el contenido Reconoce la Es capaz de establecer actuación en caso de debe estar preparada básico de un plan de necesidad de medidas de emergencia emergencia para actuar en caso emergencia y el establecer un plan de concretas para un de emergencia. protocolo general a emergencia especifico centro de trabajo seguir en tales casos. para el centro de concreto. trabajo Conocer el sentido de los Conoce la función de Conoce el significado de Reconoce la utilidad Resuelve correctamente primeros auxilios y sus los primeros auxilios y la conducta PAS. de saber técnicas de supuestos sencillos técnicas que existen distintas técnicas para llevarlos a cabo. Conoce las técnicas básicas para actuar en caso de hemorragias, primeros auxilios para saber actuar en caso necesario. sobre actuación en caso de primeros auxilios. heridas, quemaduras, fracturas y transporte de heridos. Elaborar un plan de Conoce el contenido Determina los riesgos Elabora un plan de Elabora un plan de prevención para una pyme del plan de prevención propios del sector y los prevención sencillo prevención identificado del sector de una empresa. identifica en una para una posible pyme riesgos, evaluándolos supuesta pyme. del sector aplicando adecuadamente y Propone medidas genéricas de prevención y protección. los contenidos abordados en el módulo. proponiendo medidas correctoras eficaces. CRITERIOS DE PONDERACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas: 70% Se calificará de 0 a 10. Todas las pruebas escritas que se le entreguen al alumnado contendrán de forma clara y precisa la valoración de cada una de las cuestiones que contenga. En los exámenes tipo test se establecerá que las preguntas contestadas de forma errónea restarán nota (penalización de una respuesta correcta por cada tres incorrectas). CÓDIGO: P D-04 Página 66 de 129 Revisado: octubre 2017

67 Los trabajos propuestos para el Bloque de Salud Laboral y el Bloque de de Orientación e Inserción Sociolaboral tendrán la valoración de la prueba escrita. El Bloque de gestión de conflicto y trabajo en equipo se evaluará a través de la realización de los diversos trabajos en equipo propuestos a lo largo del curso. Trabajos y resolución de actividades: 20% Se valorará no sólo el resultado obtenido sino también el procedimiento y la implicación que tenga el ejercicio con la materia tratada. Los trabajos o actividades en grupo se calificarán de 0 a 10, no teniendo porqué ser la misma para todos/as los/as componentes del grupo si se tienen suficientes pruebas de que unos/as han trabajado o participado más que otros/as. Se tendrá en consideración si los trabajos son realizados en su totalidad y en plazo, su presentación y el resultado, nivel, adecuación, fuentes consultadas o términos utilizados. Participación activa del alumno/a en clase: 10% La calificación de cada evaluación será la media ponderada de las calificaciones señaladas, superándose cuando la media sea igual o superior a 5 puntos. No obstante, se exige que la calificación de la prueba escrita sea igual o superior a 5 puntos. Cuando existan más de una prueba escrita se exigirá un mínimo de 4 puntos para hacer media aritmética entre ellas, en caso contrario no se superará la evaluación. La calificación global del módulo será la suma de las notas ponderadas de cada uno de los resultados de aprendizaje. El módulo será superado con una nota igual o superior a 5 puntos. No se podrá superar si uno o más resultados de aprendizaje obtiene una calificación (previa a la ponderación) inferior a 4 puntos. La calificación del módulo se hará con cifras de 1 a 10. La asistencia a clase es obligatoria, una cantidad de faltas superior al 30 % de las horas lectivas conllevará la pérdida del derecho a la evaluación continua y supondrá la evaluación del alumno/a de modo global a través de pruebas específicas al final del curso. Tal circunstancia se notificará por escrito al alumno/a que acumule tal cantidad de faltas. La evaluación de dichos alumnos se llevará a cabo en los mismos términos que se plantean para la evaluación extraordinaria. Los alumnos que no superen alguna de las evaluaciones, recuperaran la materia correspondiente mediante la realización de actividades de recuperación y refuerzo, que se entregaran a lo largo del curso en la fecha establecida, y una prueba escrita en junio de la evaluación no superada. Será imprescindible la presentación de las actividades para la corrección del examen. La recuperación considerará ambos instrumentos: prueba escrita 70%, actividades 30%. Las actividades entregadas fuera del plazo establecido serán consideradas con la mitad de su nota. A criterio del docente, se podrán realizar recuperaciones de los contenidos no superados durante el trimestre posterior a las que se refieren. Las actividades y pruebas de recuperación se calificarán de 1 a 10. La evaluación se considera recuperada cuando la calificación supere los 5 puntos. CÓDIGO: P D-04 Página 67 de 129 Revisado: octubre 2017

68 Para los alumnos que pierdan la evaluación continua durante el curso por acumular más del 30% de faltas de asistencia de los periodos lectivos que se hayan impartidos hasta un determinado momento, se les aplicarán los criterios de evaluación establecidos para la evaluación extraordinaria. En el caso de que dichos alumnos recuperen el derecho a la evaluación continua, se volverán a aplicar los criterios de calificación ordinarios. 3) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE JUNIO A aquellos alumnos que tuviesen que recuperar el módulo de F.O.L en una convocatoria junio, se les podrán proponer una serie de actividades de recuperación relacionadas con los contenidos del módulo. Dichas actividades, en su caso, serán consideradas para la calificación del módulo junto con la prueba escrita. La evaluación comprende los contenidos de la totalidad del modulo. Las actividades serán de los contenidos a recuperar y de similar dificultad a las realizadas durante el curso. 4) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Y PARA ALUMNOS CON EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES En la convocatoria de septiembre, los alumnos realizaran una prueba escrita de la totalidad de los contenidos del módulo. También se pedirán dos trabajos correspondientes al bloque de Salud laboral y al bloque de Búsqueda activa de empleo. La no presentación de los trabajos supondrá la no corrección de la prueba escrita. Los alumnos con el módulo pendiente del año anterior, realizarán una prueba escrita sobre la totalidad de los contenidos del módulo en el mes de febrero y entregaran dos trabajos correspondientes al bloque de Salud laboral y al bloque de Búsqueda activa de empleo. La no presentación de los trabajos supondrá la no corrección de la prueba escrita. No obstante a lo anterior, se ofrecerá a los alumnos pendientes la posibilidad de realizar pruebas parciales y actividades que les permitirán superar el módulo. Para poder acogerse a esta opción de deberán comprometer y asistir a las sesiones de seguimiento que el departamento establezca. 5) PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS PARA ALUMNADO CUYA INCORPORACIÓN SE REALIZA UNA VEZ INICIADO EL CURSO O CON UN ALTO NÚMERO DE FALTAS JUSTIFICADAS Para este alumnado se programaran actividades y se realizaran pruebas escritas adaptadas a los contenidos tratados durante su inasistencia a clase. La ponderación de los instrumentos de evaluación será del 70% pruebas escritas y 30% actividades. F) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Siguiendo la Orden de 4 de junio de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el Plan de Atención a la Diversidad, se contemplan distintas medidas para la atención del alumnado. CÓDIGO: P D-04 Página 68 de 129 Revisado: octubre 2017

69 Se hace notar que, al ser la FP una etapa educativa no obligatoria, no caben las medidas específicas que consistan en adaptaciones curriculares significativas. Medidas ordinarias: Se plantean distintos niveles de contenido, estableciéndose como contenidos mínimos los establecidos en la regulación de currículo, Diversidad de actividades incluidas las de recuperación y refuerzo Distintos tipos de instrumentos de evaluación Medidas específicas: Se establecerán adaptaciones curriculares de acceso, en su caso, adaptadas a los alumnos que las precisen. Adaptaciones curriculares de ampliación y/o enriquecimiento. A través de la elaboración de las distintas actividades, se propondrán materiales y búsqueda de información más compleja para aquellos alumnos que lo demanden. G) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Para el actual curso se plantean cuatro actividades complementarias: Charla a cargo de un ponente externo al centro especialista en Derecho Laboral: Se abordaran cuestiones relativas al bloque de Legislación y Relaciones Laborales. Se programa para finales del primer trimestre o principios del segundo. Visita a Juzgado de lo Social de Murcia: asistir a un juicio laboral relacionado con los contenidos tratados en el módulo. Se plantea para finales del primer trimestre o principios del segundo. Charla de Primeros Auxilios a cargo de un ponente externo (enfermero): se abordarnan técnicas de soporte vital básico. Se programa para el tercer trimestre. Charla a cargo de un miembro del SEF: suministrará información de relacionada con la búsqueda activa de empleo. Se programa para el tercer trimestre. Las actividades previstas serán destinadas a alumnos de los ciclos formativos, pudiéndose ofrecer a otras etapas educativas en caso que la organización de las mismas y del centro lo permita. H) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales a utilizar serán: Esquemas y apuntes del profesor Libro de texto recomendado: Formación y Orientación Laboral, editorial: TulibrodeFP CÓDIGO: P D-04 Página 69 de 129 Revisado: octubre 2017

70 Internet Revistas especializadas Modelos oficiales (contratos, nómina, partes de accidentes.) Normativa laboral: Estatuto de los Trabajadores. Convenio colectivo del sector. CÓDIGO: P D-04 Página 70 de 129 Revisado: octubre 2017

71 PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO DE FOL DEL CF DE GRADO SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMATICOS EN RED Esta programación ha sido elaborada para el ciclo formativo Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red aplicando el RD 1629/2009 de Título y Enseñanzas mínimas y la Orden de 14 de marzo de 2012 de la Consejería de Educación, Formación y Empleo en la que se desarrolla en correspondiente Currículo. Módulo profesional Nº 0380 A) OBJETIVOS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE El módulo de FOL contribuye a la consecución de las siguientes capacidades profesionales en los alumnos: Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de auto-aprendizaje. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable. El módulo de FOL contribuye a la consecución de los siguientes resultados de aprendizaje: 1. Seleccionar oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. 2. Aplicar las estrategias de trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. 3. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. 4. Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. 5. Evaluar los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. 6. Participar en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados 7. Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del sector. B) CONTENIDOS. UNIDADES DE COMPETENCIA CÓDIGO: P D-04 Página 71 de 129 Revisado: octubre 2017

72 El módulo de FOL se imparte en el primer curso. Tiene una duración de 90 horas, distribuidas en tres sesiones a la semana, durante los tres trimestres del curso. El bloque de Salud Laboral, programado en 45 sesiones, supondrá la obtención por parte de los alumnos del certificado de TÉCNICO EN PREVENCIÓN A NIVEL BÁSICO. La relación de unidades de trabajo, organizadas por bloques, así como su distribución temporal es la que se presenta a continuación: DISTRIBUCIÓN CONTENIDOS TEMPORAL (sesiones) U.T. 1 La prevención de riesgos: conceptos básicos 9 U.T. 2 La prevención de riesgos: legislación y organización 10 U.T. 3 Factores de riesgo y su prevención 14 U.T. 4 Emergencias y primeros auxilios 12 BLOQUE I: SALUD LABORAL (Total sesiones) 45 U.T. 5 El Derecho del Trabajo 3 U.T. 6 El contrato de trabajo 5 U.T. 7 La jornada de trabajo 5 U.T. 8 El salarios y la nómina 4 U.T. 9 Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo 7 U.T. 10 Participación de los trabajadores en la empresa 3 U.T. 11 Seguridad Social y desempleo 6 BLOQUE II: LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES (Total sesiones) 33 U.T. 12 Orientación laboral 6 BLOQUE III: BUSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO (Total sesiones) 6 U.T. 13 Equipos de trabajo 3 U.T. 14 Conflicto y negociación 3 BLOQUE IV: GESTIÓN DE CONFLICTO Y EQUIPOS DE TRABAJO (Total sesiones) 6 C) PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO CÓDIGO: P D-04 Página 72 de 129 Revisado: octubre 2017

73 El curso se iniciará con el Bloque IV para tratar los contenidos necesarios para desarrollar los trabajos en equipo que se propondrán a los alumnos en cada trimestre. PRIMER TRIMESTRE Bloque IV: Gestión de conflicto y equipos de trabajo (U.T. 13) Bloque I: Salud laboral (U.T. 1, 2, 3, 4) SEGUNDO TRIMESTRE Bloque II: Legislación y Relaciones Laborales (U.T. 5, 6, 7, 8, 9,) Bloque IV: Gestión de conflicto y equipos de trabajo (U.T. 14) TERCER TRIMESTRE Bloque II: Legislación y Relaciones Laborales (U.T. 10, 11) Bloque IV: Búsqueda activa de empleo (U.T. 12) D) ORIENTACIONES METODOLOGICAS 1) Aspectos metodológicos Se exigirá un alto nivel de implicación en el proceso de enseñanza- aprendizaje. En concreto se pedirá al alumno que lea cada una de las unidades de trabajo con anterioridad a las exposiciones del profesor. De esta forma las explicaciones del docente irán encaminadas a conseguir la comprensión de los contendidos y el aprendizaje de los procedimientos y no a se limitará a una lectura de los materiales didácticos utilizados. Por otra parte, la metodología participativa en la que se exige la implicación activa del alumnado, debe realizarse en un ambiente distendido en el que los alumnos y alumnas sean tratados como adultos. El profesor establece el programa del proceso de enseñanza-aprendizaje y lo dirige pero, dejando cierta autonomía a los destinatarios para que sean parte activa del proceso. Se propondrán a los alumnos distintos trabajos en equipo a lo largo del curso que servirán como práctica del bloque de Gestión de conflicto y trabajo en equipo y como proyectos de investigación y estudio de los contendidos del módulo. El proceso de enseñanza-aprendizaje se programará, basándose en las explicaciones del profesor así como realización de una serie de actividades de aprendizaje que pretenden propiciar la iniciativa del alumnado y el proceso de autoaprendizaje, desarrollando capacidades de comprensión, análisis, relación, búsqueda y manejo de la información, que intentan, además, conectar el aula con el mundo real: empresas, profesionales, y organismos administrativos que conforman el entorno profesional y de trabajo del técnico que se quiere formar. 2) Actividades significativas de evaluación. Contenidos básicos CÓDIGO: P D-04 Página 73 de 129 Revisado: octubre 2017

74 El derecho del trabajo. Análisis de la relación laboral individual. Modalidades de contratación. Derechos y deberes derivados de la relación laboral. BLOQUE I: LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES Análisis del convenio aplicable al ámbito profesional correspondiente. Características de las organizaciones de trabajo. BLOQUE II: SALUD LABORAL BLOQUE III: BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO Estructura del sistema de la Seguridad Social. Obligaciones de empresarios y de trabajadores frente a la Seguridad Social. Protección al desempleo. Condiciones de trabajo y seguridad. Factores de riesgo Factores de riesgo de la profesión asociada al ciclo formativo. Determinación de posibles daños a la salud derivadas de las situaciones de riesgo propio de la profesión. Medidas generales de prevención y protección. Organización de la prevención en la empresa. Derechos y deberes den materia preventiva. Planificación de la prevención en la empresa. Elaboración de un plan de prevención en una pyme del sector. Actuación ante situaciones de emergencia. Aplicación de técnicas de primeros auxilios. El mercado laboral: situación en la Región de Murcia, evolución de la población activa, políticas de empleo y perspectivas de empleo en el entorno de trabajo. La autoorientación profesional: itinerarios profesionalizadores, intereses profesionales, recursos de autoorientación profesional, procesos de toma de decisiones y elaboración del proyecto profesional. El proceso de búsqueda de empleo. Fuentes de información, mecanismos de oferta demanda y selección: carta de presentación, currículum vitae, test psicotécnicos y entrevista de trabajo. Valoración de las ventajas e inconveniente del trabajo en equipo para la eficacia de la organización. CÓDIGO: P D-04 Página 74 de 129 Revisado: octubre 2017

75 BLOQUE IV: GESTIÓN DE CONFLICTO Y EQUIPOS DE TRABAJO Participación en el equipo de trabajo. Equipos de trabajo propios del sector. Conflicto: características, origen y fases. Métodos de solución de conflictos. E) EVALUACION 1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación de la presente programación relacionados con los resultados de aprendizaje y las unidades de trabajo, son los siguientes. RELACIÓN DE LAS RESULTADO DE APRENDIZAJE CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación U. T Distinguir y diferenciar las principales características de las distintas fuentes reguladoras de la relación laboral. Saber utilizar los textos legales básicos y el convenio colectivo del sector. Clasificar las fuentes del Derecho del Trabajo según su jerarquía. Determinar en qué casos son de aplicación los principios de norma mínima, de norma más favorable, de irrenunciabilidad de derechos, de condición más beneficiosa y pro operario. Identificar los juzgados y tribunales con competencias en el ámbito socio laboral y el tipo de conflicto que resuelven. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. (3) Conocer el concepto, elementos y el contenido mínimo del contrato de trabajo. Identificar el significado de las clausulas de confidencialidad, no competencia, no concurrencia, permanencia y dedicación plena. 5,6,7,8,9,10,11 Distinguir las formas de celebración del contrato de trabajo y determinar las consecuencias del contrato verbal cuando la ley exige la forma escrita. Describir el régimen jurídico del periodo de prueba. Identificar los principales derechos y obligaciones que se generan con el contrato de trabajo. Conocer las distintas modalidades de contratación y las características principales de cada una de ellas. Diferenciar la actividad desarrollada por las empresas de trabajo CÓDIGO: P D-04 Página 75 de 129 Revisado: octubre 2017

76 temporal y las agencias privadas de colocación, así como el régimen jurídico del contrato de puesta a disposición. Determinar el régimen jurídico de la jornada de trabajo, las horas extraordinarias, los permisos, las fiestas laborales y los periodos de descanso. Identificar el concepto legal de salario. Distinguir las diferentes percepciones salariales y no salariales y describir su régimen jurídico. Conocer el concepto de salario mínimo interprofesional. Determinar las garantías del salario como crédito privilegiado. Cumplimentar un recibo de salarios sencillo, efectuando correctamente los cálculos correspondientes. Determinar las posibles modificaciones y suspensiones que puede sufrir un contrato de trabajo y conocer los derechos que se generan en cada caso. Diferenciar los distintos tipos de excedencia y sus características. Conocer los tipos de extinción del contrato y los derechos que se generan en cada caso. Establecer los pasos a seguir para la impugnación de un despido Conocer las consecuencias de la calificación de un despido procedente, improcedente y nulo. En el supuesto de negociación colectiva tipo: Describir el proceso de negociación. Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad, tecnológicas) objeto de negociación. Describir las posibles consecuencias y medidas, resultado de la negociación. Identificar y distinguir los órganos de representación de los trabajadores, así como sus competencias y garantías. Identificar el concepto, el ámbito de aplicación y el contendido del convenio colectivo. Describir el régimen jurídico de la huelga y el cierre patronal, en especial sus efectos sobre el trabajador. Determinar la acción protectora del Identificar el concepto y las características básicas del sistema de la sistema de Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. Seguridad Social. Distinguir la modalidad contributiva y la no contributiva y las 10 CÓDIGO: P D-04 Página 76 de 129 Revisado: octubre 2017

77 (4) contigencias cubiertas. Diferenciar el régimen general de los regímenes especiales de la Seguridad Social. Identificar las obligaciones de los trabajadores y empresarios dentro del sistema de Seguridad Social. Identificar las obligaciones de los trabajadores autónomos en materia de Seguridad Social. Se conocen las prestaciones que corresponden en cada caso y los requisitos que han de cumplir los beneficiarios. Calcular, dados unos determinados datos, prestaciones económicas correspondientes en supuestos de protección al desempleo. Valorar la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa. Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del Evaluar los riesgos derivados de su trabajador. actividad, analizando las condiciones de Identificar y clasificar los posibles factores de riesgo laboral. trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. (5) Describir los diferentes factores de riesgo laboral, sus posibles consecuencias sobre la salud de los trabajadores y las medidas de 1,2,3 prevención y protección que se pueden adoptar frente a los mismos. Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del sector. Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa. Se han determinado las principales obligaciones y derechos en materia de prevención de riesgos laborales. Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa. Se han determinado las formas de representación de los Participar en la elaboración de un plan de trabajadores en materia de prevención de riesgos. prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención. 1,2,3,4 responsabilidades de todos los agentes implicados (6) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan de prevención en la empresa, que incluya la secuenciación de actuaciones en caso de emergencia. Se ha definido el contenido de un plan de prevención de un centro de trabajo relacionado con el sector profesional. Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una pyme. CÓDIGO: P D-04 Página 77 de 129 Revisado: octubre 2017

78 Se han definido las técnicas de prevención y protección que deben aplicarse para evitar los daños en su origen o minimizar sus consecuencias. Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad. Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia. 1,2,3,4 riesgo en el entorno laboral del sector. (7) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan victimas. Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios, la composición y uso del botiquín. Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida preventiva. Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones relacionadas con el perfil profesional de este ciclo. Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse Aplicar las estratégias de trabajo en en una situación real de trabajo. equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. (2) Se identifican y valoran los diversos roles dentro del equipo. Se reconoce la existencia de posibles conflictos dentro del equipo de trabajo. 13, 14 Se identifican los distintos tipos de conflicto y sus fuentes. Se han determinado procedimientos para la resolución de conflictos. Identificar el concepto de mercado de trabajo y los principales indicadores que se extraen de la encuesta de población activa. Conocer las fuentes de información en la búsqueda de empleo. En una situación dada, elegir y utilizar adecuadamente las principales técnicas de búsqueda de empleo en su campo profesional. Seleccionar oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. (1) Identificar y evaluar capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor profesionalizador. Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando in su caso, los condicionantes por razón de sexo o de otra índole. Identificar el concepto de plan de empresa y el contenido de cada uno de sus apartados. 12 Diferenciar las distintas formas jurídicas de empresa y determinar sus principales características. Enumerar los pasos a seguir para la constitución y puesta en CÓDIGO: P D-04 Página 78 de 129 Revisado: octubre 2017

79 marcha de una empresa. Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios y localizar los recursos necesarios para constituirse como trabajador por cuenta propia. 2) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Identifica los itinerarios Sabe que existen Conoce las opciones Reconoce la necesidad Reconoce su nivel formativos-profesionales posibilidades de formativas y de formación continua y profesional y los propios de su perfil formación posteriores profesionales propias las alternativas puestos a los que al ciclo formativo. del sector de la laborales aplicadas a su puede acceder según Conoce los puestos de electricidad. sector profesional. su nivel de formación. trabajo básicos relacionados con su perfil profesional. Identifica los yacimientos Conoce las fuentes de Maneja las fuentes de Selecciona ofertas de Identifica posibles de empleo y de inserción información sobre empleo, siendo capaz empleo adecuadas a su oportunidades de laboral de su sector. ofertas de trabajo. de seleccionar ofertas perfil profesional. inserción novedosas y Conoce las fuentes de de su sector. selecciona información sobre ofertas correctamente las de trabajo. ofertas de trabajo a las que puede acceder. Análisis de los intereses, Conoce los elementos Identifica sus interese, Elabora un proyecto Selecciona ofertas de aptitudes y motivaciones a considerar para aptitudes y profesional adaptado a empleo acordes con el personales para la carrera elaborar un proyecto motivaciones sus características proyecto profesional profesional. profesional. personales. personales. elaborado. Conoce las técnicas Conoce los Elabora documentos de Elabora documentos de Elabora documentos de utilizadas en proceso de documentos empleo genéricos empleo adaptados a la empleo adaptados a búsqueda de empleo relacionados con el correctamente. oferta de empleo una oferta concreta de CÓDIGO: P D-04 Página 79 de 129 Revisado: octubre 2017

80 proceso de búsqueda de empleo (oferta de empleo, carta de presentación, currículo.) concreta. forma original. Aplicar las estratégias de trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conoce la dinámica y Conoce los conceptos Conoce y aplica las Participa activamente Participa activamente características de los básicos abordados en reglas básicas de en los diversos en los proyectos equipos de trabajo los temas tratados en funcionamiento del proyectos propuestos propuestos adoptando clase. trabajo en equipo en los en clase dinamizando los roles oportunos en proyectos propuestos en a su equipo y cada caso para clase. ayudando a conseguir conseguir los objetivos los objetivos. marcados. Conoce los posibles Conoce los conceptos Identifica tipos de Aplica diferentes Utiliza el método conflictos en el ámbito básicos abordados en conflictos y propone métodos de solución a adecuado consiguiendo laboral y los métodos de los temas tratados en métodos de solución en los conflictos que se o ayudando a resolución de los mismos clase. un supuesto dado. generan en los solucionar los conflictos proyectos de trabajo en que surgen en su equipo propuestos en equipo de trabajo. clase. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. 20% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conoce las fuentes del DT Conoce los Distingue el nivel de Maneja diferentes Soluciona y los principios de conceptos básicos concreción de cada tipo normas laborales en la correctamente los aplicación que lo rigen abordados en los de norma y el orden de resolución de supuestos supuestos propuestos temas tratados en aplicación en función de propuestos en clase. en clase utilizando clase. los principios de DT. diferentes normas y los principios de aplicación en cada caso. Conoce las modalidades de Conoce los Diferencia las distintas Reconoce la modalidad Conoce las CÓDIGO: P D-04 Página 80 de 129 Revisado: octubre 2017

81 contratación conceptos básicos modalidades de de contrato más implicaciones que abordados en los contratación, adecuada para cada supone para el temas tratados en identificando sus relación laboral. trabajador cada tipo de clase. características básicas. contrato. Conoce los derechos y Conoce los derechos Identifica situaciones de Conoce las Resuelve obligaciones que se derivan y deberes que se incumplimiento de consecuencias de los correctamente de la relación laboral derivan de la relación derechos y obligaciones incumplimientos supuestos relacionados laboral. de los trabajadores y de contractuales para con los contenidos los empresarios. ambas partes y los expuestos respecto a procedimientos de los derechos y defensa del trabajador obligaciones derivados ante posibles de la relación laboral. vulneración de derechos. Conocer el régimen jurídico Conoce los Identifica los distintos Realiza supuestos Resuelve de las diferentes conceptos básicos conceptos salariales. sencillos sobre cálculo correctamente diversos condiciones laborales: jornada, salario, permisos, vacaciones.. abordados en los temas tratados en clase. Conoce las condiciones legales de la jornada de trabajo. de salario, vacaciones anuales Identifica jornadas supuestos prácticos relativos a los contenidos tratados. legales e ilegales a partir de supuestos dados. Conocer las vicisitudes del Conoce los Identifica las distintas Realiza supuestos Resuelve contrato de trabajo: conceptos básicos situaciones sencillos y calcula correctamente diversos modificación, suspensión y abordados en los relacionadas con los indemnizaciones supuestos prácticos extinción. temas tratados en contenidos del tema y relacionadas. Calcula relativos a los clase. conoce los derechos finiquitos sencillos. contenidos tratados. que se generan. Conoce el procedimiento de impugnación de despidos. Conocer los sistemas de Conoce los Conoce los derechos Conoce las Entiende las representación de los conceptos básicos colectivos de los consecuencias de la implicaciones de la trabajadores en la empresa abordados en los trabajadores, los huelga. Realiza representación temas tratados en órganos de supuestos sencillos colectiva de los clase. representación y los relacionados con los trabajadores. procedimientos de solución de conflictos. contenidos tratados. Entiende el alcance del ejercicio del derecho a Conoce el marco legal la huelga y el peligro del derecho a huelga. que supone. Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas CÓDIGO: P D-04 Página 81 de 129 Revisado: octubre 2017

82 contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conocer el sistema de Conoce la existencia Conoce el Conoce los Reconoce y valora la Seguridad Social del sistema de funcionamiento básico procedimientos protección que supone Seguridad Social y las del sistema, la relacionados con la el sistema. obligaciones implica. que existencia de distintos regímenes y modalidades. Seguridad Social. Conoce las limitaciones y consecuencias de un uso inadecuado del mismo. Conocer las prestaciones Sabe que existen Conoce las Resuelve supuestos Resuelve de la Seguridad Social prestaciones y conoce prestaciones básicas sencillos de cálculo de correctamente algunas de ellas. del sistema, las prestaciones de supuestos sencillos situaciones que incapacidad temporal y relacionados con los protegen y los desempleo. contenidos tratados. requisitos que se exigen en cada caso. Evaluar los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. 15% Participar en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados. 15% Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral propio del perfil profesional del ciclo. 20% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conocer el marco Conoce la existencia Identifica la Está sensibilizado Resuelve correctamente normativo de la Prevención de la ley de responsabilidad y el sobre la importancia supuestos sencillos en de Riesgos Laborales Prevención de papel de cada una de de la salud laboral y la los que se plantean Riesgos Laborales y las partes implicadas en necesidad de trabajar vulneración de derechos de otras normas la PRL. de forma segura. y obligaciones en relacionadas con la materia. Conoce los derechos y obligaciones de los Resuelve supuestos sencillos en los que se materia preventiva. trabajadores y los vulneran derechos en empresarios en la PRL. materia preventiva CÓDIGO: P D-04 Página 82 de 129 Revisado: octubre 2017

83 Conocer los riesgos Sabe que el trabajo Identifica los riesgos Propone medidas de Identifica posibles laborales, los daños y las genera riesgos para la laborales más comunes prevención y riesgos laborales más medidas de prevención y salud y que la PRL de su sector profesional protección específicas allá de los directamente protección adecuadas a los propone medidas de y las medidas para los riesgos más relacionados con su mismos prevención y preventivas que se comunes en su sector. sector y propone protección. pueden aplicar en cada soluciones para ellos. caso. Conocer el protocolo de Sabe que la empresa Conoce el contenido Reconoce la Es capaz de establecer actuación en caso de debe estar preparada básico de un plan de necesidad de medidas de emergencia emergencia para actuar en caso emergencia y el establecer un plan de concretas para un de emergencia. protocolo general a emergencia especifico centro de trabajo seguir en tales casos. para el centro de concreto. trabajo Conocer el sentido de los Conoce la función de Conoce el significado de Reconoce la utilidad Resuelve correctamente primeros auxilios y sus los primeros auxilios y la conducta PAS. de saber técnicas de supuestos sencillos técnicas que existen distintas técnicas para llevarlos a cabo. Conoce las técnicas básicas para actuar en caso de hemorragias, primeros auxilios para saber actuar en caso necesario. sobre actuación en caso de primeros auxilios. heridas, quemaduras, fracturas y transporte de heridos. Elaborar un plan de Conoce el contenido Determina los riesgos Elabora un plan de Elabora un plan de prevención para una pyme del plan de prevención propios del sector y los prevención sencillo prevención identificado del sector de una empresa. identifica en una para una posible pyme riesgos, evaluándolos supuesta pyme. del sector aplicando adecuadamente y Propone medidas genéricas de prevención y protección. los contenidos abordados en el módulo. proponiendo medidas correctoras eficaces. CRITERIOS DE PONDERACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas: 70% Se calificará de 0 a 10. Todas las pruebas escritas que se le entreguen al alumnado contendrán de forma clara y precisa la valoración de cada una de las cuestiones que contenga. En los exámenes tipo test se establecerá que las preguntas contestadas de forma errónea restarán nota (penalización de una respuesta correcta por cada tres incorrectas). CÓDIGO: P D-04 Página 83 de 129 Revisado: octubre 2017

84 Los trabajos propuestos para el Bloque de Salud Laboral y el Bloque de de Orientación e Inserción Sociolaboral tendrán la valoración de la prueba escrita. El Bloque de gestión de conflicto y trabajo en equipo se evaluará a través de la realización de los diversos trabajos en equipo propuestos a lo largo del curso. Trabajos y resolución de actividades: 20% Se valorará no sólo el resultado obtenido sino también el procedimiento y la implicación que tenga el ejercicio con la materia tratada. Los trabajos o actividades en grupo se calificarán de 0 a 10, no teniendo porqué ser la misma para todos/as los/as componentes del grupo si se tienen suficientes pruebas de que unos/as han trabajado o participado más que otros/as. Se tendrá en consideración si los trabajos son realizados en su totalidad y en plazo, su presentación y el resultado, nivel, adecuación, fuentes consultadas o términos utilizados. Participación activa del alumno/a en clase: 10% La calificación de cada evaluación será la media ponderada de las calificaciones señaladas, superándose cuando la media sea igual o superior a 5 puntos. No obstante, se exige que la calificación de la prueba escrita sea igual o superior a 5 puntos. Cuando existan más de una prueba escrita se exigirá un mínimo de 4 puntos para hacer media aritmética entre ellas, en caso contrario no se superará la evaluación. La calificación global del módulo será la suma de las notas ponderadas de cada uno de los resultados de aprendizaje. El módulo será superado con una nota igual o superior a 5 puntos. No se podrá superar si uno o más resultados de aprendizaje obtiene una calificación (previa a la ponderación) inferior a 4 puntos. La calificación del módulo se hará con cifras de 1 a 10. La asistencia a clase es obligatoria, una cantidad de faltas superior al 30 % de las horas lectivas conllevará la pérdida del derecho a la evaluación continua y supondrá la evaluación del alumno/a de modo global a través de pruebas específicas al final del curso. Tal circunstancia se notificará por escrito al alumno/a que acumule tal cantidad de faltas. La evaluación de dichos alumnos se llevará a cabo en los mismos términos que se plantean para la evaluación extraordinaria. Los alumnos que no superen alguna de las evaluaciones, recuperaran la materia correspondiente mediante la realización de actividades de recuperación y refuerzo, que se entregaran a lo largo del curso en la fecha establecida, y una prueba escrita en junio de la evaluación no superada. Será imprescindible la presentación de las actividades para la corrección del examen. La recuperación considerará ambos instrumentos: prueba escrita 70%, actividades 30%. Las actividades entregadas fuera del plazo establecido serán consideradas con la mitad de su nota. A criterio del docente, se podrán realizar recuperaciones de los contenidos no superados durante el trimestre posterior a las que se refieren. Las actividades y pruebas de recuperación se calificarán de 1 a 10. La evaluación se considera recuperada cuando la calificación supere los 5 puntos. CÓDIGO: P D-04 Página 84 de 129 Revisado: octubre 2017

85 Para los alumnos que pierdan la evaluación continua durante el curso por acumular más del 30% de faltas de asistencia de los periodos lectivos que se hayan impartidos hasta un determinado momento, se les aplicarán los criterios de evaluación establecidos para la evaluación extraordinaria. En el caso de que dichos alumnos recuperen el derecho a la evaluación continua, se volverán a aplicar los criterios de calificación ordinarios. 3) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE JUNIO A aquellos alumnos que tuviesen que recuperar el módulo de F.O.L en una convocatoria junio, se les podrán proponer una serie de actividades de recuperación relacionadas con los contenidos del módulo. Dichas actividades, en su caso, serán consideradas para la calificación del módulo junto con la prueba escrita. La evaluación comprende los contenidos de la totalidad del modulo. Las actividades serán de los contenidos a recuperar y de similar dificultad a las realizadas durante el curso. 4) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Y PARA ALUMNOS CON EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES En la convocatoria de septiembre, los alumnos realizaran una prueba escrita de la totalidad de los contenidos del módulo. También se pedirán dos trabajos correspondientes al bloque de Salud laboral y al bloque de Búsqueda activa de empleo. La no presentación de los trabajos supondrá la no corrección de la prueba escrita. Los alumnos con el módulo pendiente del año anterior, realizarán una prueba escrita sobre la totalidad de los contenidos del módulo en el mes de febrero y entregaran dos trabajos correspondientes al bloque de Salud laboral y al bloque de Búsqueda activa de empleo. La no presentación de los trabajos supondrá la no corrección de la prueba escrita. No obstante a lo anterior, se ofrecerá a los alumnos pendientes la posibilidad de realizar pruebas parciales y actividades que les permitirán superar el módulo. Para poder acogerse a esta opción de deberán comprometer y asistir a las sesiones de seguimiento que el departamento establezca. 5) PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS PARA ALUMNADO CUYA INCORPORACIÓN SE REALIZA UNA VEZ INICIADO EL CURSO O CON UN ALTO NÚMERO DE FALTAS JUSTIFICADAS Para este alumnado se programaran actividades y se realizaran pruebas escritas adaptadas a los contenidos tratados durante su inasistencia a clase. La ponderación de los instrumentos de evaluación será del 70% pruebas escritas y 30% actividades. F) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Siguiendo la Orden de 4 de junio de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el Plan de Atención a la Diversidad, se contemplan distintas medidas para la atención del alumnado. CÓDIGO: P D-04 Página 85 de 129 Revisado: octubre 2017

86 Se hace notar que, al ser la FP una etapa educativa no obligatoria, no caben las medidas específicas que consistan en adaptaciones curriculares significativas. Medidas ordinarias: Se plantean distintos niveles de contenido, estableciéndose como contenidos mínimos los establecidos en la regulación de currículo, Diversidad de actividades incluidas las de recuperación y refuerzo Distintos tipos de instrumentos de evaluación Medidas específicas: Se establecerán adaptaciones curriculares de acceso, en su caso, adaptadas a los alumnos que las precisen. Adaptaciones curriculares de apliación y/o enriquecimiento. A través de la elaboración de las distintas actividades, se propondrán materiales y búsqueda de información más compleja para aquellos alumnos que lo demanden. G) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Para el actual curso se plantean cuatro actividades complementarias: Charla a cargo de un ponente externo al centro especialista en Derecho Laboral: Se abordaran cuestiones relativas al bloque de Legislación y Relaciones Laborales. Se programa para finales del primer trimestre o principios del segundo. Visita a Juzgado de lo Social de Murcia: asistir a un juicio laboral relacionado con los contenidos tratados en el módulo. Se plantea para finales del primer trimestre o principios del segundo. Charla de Primeros Auxilios a cargo de un ponente externo (enfermero): se abordarnan técnicas de soporte vital básico. Se programa para el tercer trimestre. Charla a cargo de un miembro del SEF: suministrará información de relacionada con la búsqueda activa de empleo. Se programa para el tercer trimestre. Las actividades previstas serán destinadas a alumnos de los ciclos formativos, pudiéndose ofrecer a otras etapas educativas en caso que la organización de las mismas y del centro lo permita. H) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales a utilizar serán: Esquemas y apuntes del profesor Libro de texto recomendado: Formación y Orientación Laboral, editorial: TulibrodeFP CÓDIGO: P D-04 Página 86 de 129 Revisado: octubre 2017

87 Internet Revistas especializadas Modelos oficiales (contratos, nómina, partes de accidentes.) Normativa laboral: Estatuto de los Trabajadores. Convenio colectivo del sector. CÓDIGO: P D-04 Página 87 de 129 Revisado: octubre 2017

88 PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO DE FOL DEL CF DE GRADO SUPERIOR DE AUTOMOCIÓN Esta programación ha sido elaborada para el ciclo formativo de Técnico Superior en Automoción aplicando el RD 1796/2008 de Título y Enseñanzas mínimas y la Orden de 23 de noviembre de 2010 de la Consejería de Educación, Formación y Empleo en la que desarrolla el correspondiente Currículo. Módulo profesional Nº 0299 A) OBJETIVOS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE El módulo de FOL contribuye a la consecución de las siguientes capacidades profesionales en los alumnos: Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de autoaprendizaje. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable. El módulo de FOL contribuye a la consecución de los siguientes resultados de aprendizaje: 1. Seleccionar oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. 2. Aplicar las estrategias de trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. 3. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. 4. Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. 5. Evaluar los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. 6. Participar en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados 7. Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del sector. B) CONTENIDOS. UNIDADES DE COMPETENCIA El módulo de FOL se imparte en el primer curso. Tiene una duración de 90 horas, distribuidas en tres sesiones a la semana, durante los tres trimestres del curso. CÓDIGO: P D-04 Página 88 de 129 Revisado: octubre 2017

89 El bloque de Salud Laboral, programado en 45 sesiones, supondrá la obtención por parte de los alumnos del certificado de TECNICO EN PREVENCIÓN A NIVEL BASICO. La relación de unidades de trabajo, organizadas por bloques, así como su distribución temporal es la que se presenta a continuación: DISTRIBUCIÓN CONTENIDOS TEMPORAL (sesiones) U.T. 1 La prevención de riesgos: conceptos básicos 9 U.T. 2 La prevención de riesgos: legislación y organización 10 U.T. 3 Factores de riesgo y su prevención 14 U.T. 4 Emergencias y primeros auxilios 12 BLOQUE I: SALUD LABORAL (Total sesiones) 45 U.T. 5 El Derecho del Trabajo 3 U.T. 6 El contrato de trabajo 5 U.T. 7 La jornada de trabajo 5 U.T. 8 El salarios y la nómina 4 U.T. 9 Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo 7 U.T. 10 Participación de los trabajadores en la empresa 3 U.T. 11 Seguridad Social y desempleo 6 BLOQUE II: LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES (Total sesiones) 33 U.T. 12 Orientación laboral 6 BLOQUE III: BUSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO (Total sesiones) 6 U.T. 13 Equipos de trabajo 3 U.T. 14 Conflicto y negociación 3 BLOQUE IV: GESTIÓN DE CONFLICTO Y EQUIPOS DE TRABAJO (Total sesiones) 6 C) PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO El curso se iniciará con el Bloque IV para tratar los contenidos necesarios para desarrollar los trabajos en equipo que se propondrán a los alumnos en cada trimestre. PRIMER TRIMESTRE CÓDIGO: P D-04 Página 89 de 129 Revisado: octubre 2017

90 Bloque IV: Gestión de conflicto y equipos de trabajo (U.T. 13) Bloque I: Salud laboral (U.T. 1, 2, 3, 4) SEGUNDO TRIMESTRE Bloque II: Legislación y Relaciones Laborales (U.T. 5, 6, 7, 8, 9,) Bloque IV: Gestión de conflicto y equipos de trabajo (U.T. 14) TERCER TRIMESTRE Bloque II: Legislación y Relaciones Laborales (U.T. 10, 11) Bloque IV: Búsqueda activa de empleo (U.T. 12) D) ORIENTACIONES METODOLOGICAS 1) Aspectos metodológicos Se exigirá un alto nivel de implicación en el proceso de enseñanza- aprendizaje. En concreto se pedirá al alumno que lea cada una de las unidades de trabajo con anterioridad a las exposiciones del profesor. De esta forma las explicaciones del docente irán encaminadas a conseguir la comprensión de los contendidos y el aprendizaje de los procedimientos y no a se limitará a una lectura de los materiales didácticos utilizados. Por otra parte, la metodología participativa en la que se exige la implicación activa del alumnado, debe realizarse en un ambiente distendido en el que los alumnos y alumnas sean tratados como adultos. El profesor establece el programa del proceso de enseñanza-aprendizaje y lo dirige pero, dejando cierta autonomía a los destinatarios para que sean parte activa del proceso. Se propondrán a los alumnos distintos trabajos en equipo a lo largo del curso que servirán como práctica del bloque de Gestión de conflicto y trabajo en equipo y como proyectos de investigación y estudio de los contendidos del módulo. El proceso de enseñanza-aprendizaje se programará, basándose en las explicaciones del profesor así como realización de una serie de actividades de aprendizaje que pretenden propiciar la iniciativa del alumnado y el proceso de autoaprendizaje, desarrollando capacidades de comprensión, análisis, relación, búsqueda y manejo de la información, que intentan, además, conectar el aula con el mundo real: empresas, profesionales, y organismos administrativos que conforman el entorno profesional y de trabajo del técnico que se quiere formar. 2) Actividades significativas de evaluación. Contenidos básicos El derecho del trabajo. Análisis de la relación laboral individual. CÓDIGO: P D-04 Página 90 de 129 Revisado: octubre 2017

91 Modalidades de contratación. Derechos y deberes derivados de la relación laboral. BLOQUE I: LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES Análisis del convenio aplicable al ámbito profesional correspondiente. Características de las organizaciones de trabajo. BLOQUE II: SALUD LABORAL BLOQUE III: BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO BLOQUE IV: GESTIÓN DE CONFLICTO Y EQUIPOS DE TRABAJO Estructura del sistema de la Seguridad Social. Obligaciones de empresarios y de trabajadores frente a la Seguridad Social. Protección al desempleo. Condiciones de trabajo y seguridad. Factores de riesgo Factores de riesgo de la profesión asociada al ciclo formativo. Determinación de posibles daños a la salud derivadas de las situaciones de riesgo propio de la profesión. Medidas generales de prevención y protección. Organización de la prevención en la empresa. Derechos y deberes den materia preventiva. Planificación de la prevención en la empresa. Elaboración de un plan de prevención en una pyme del sector. Actuación ante situaciones de emergencia. Aplicación de técnicas de primeros auxilios. El mercado laboral: situación en la Región de Murcia, evolución de la población activa, políticas de empleo y perspectivas de empleo en el entorno de trabajo. La autoorientación profesional: itinerarios profesionalizadores, intereses profesionales, recursos de autoorientación profesional, procesos de toma de decisiones y elaboración del proyecto profesional. El proceso de búsqueda de empleo. Fuentes de información, mecanismos de oferta demanda y selección: carta de presentación, currículum vitae, test psicotécnicos y entrevista de trabajo. Valoración de las ventajas e inconveniente del trabajo en equipo para la eficacia de la organización. Participación en el equipo de trabajo. Equipos de trabajo propios del sector. CÓDIGO: P D-04 Página 91 de 129 Revisado: octubre 2017

92 Conflicto: características, origen y fases. Métodos de solución de conflictos. E) EVALUACION 1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación de la presente programación relacionados con los resultados de aprendizaje y las unidades de trabajo, son los siguientes. RELACIÓN DE LAS RESULTADO DE APRENDIZAJE CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación U. T Distinguir y diferenciar las principales características de las distintas fuentes reguladoras de la relación laboral. Saber utilizar los textos legales básicos y el convenio colectivo del sector. Clasificar las fuentes del Derecho del Trabajo según su jerarquía. Determinar en qué casos son de aplicación los principios de norma mínima, de norma más favorable, de irrenunciabilidad de derechos, de condición más beneficiosa y pro operario. Identificar los juzgados y tribunales con competencias en el ámbito socio laboral y el tipo de conflicto que resuelven. Conocer el concepto, elementos y el contenido mínimo del contrato Ejercer los derechos y cumplir las de trabajo. obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. (3) Identificar el significado de las clausulas de confidencialidad, no competencia, no concurrencia, permanencia y dedicación plena. Distinguir las formas de celebración del contrato de trabajo y 5,6,7,8,9,10,11 determinar las consecuencias del contrato verbal cuando la ley exige la forma escrita. Describir el régimen jurídico del periodo de prueba. Identificar los principales derechos y obligaciones que se generan con el contrato de trabajo. Conocer las distintas modalidades de contratación y las características principales de cada una de ellas. Diferenciar la actividad desarrollada por las empresas de trabajo temporal y las agencias privadas de colocación, así como el régimen jurídico del contrato de puesta a disposición. Determinar el régimen jurídico de la jornada de trabajo, las horas CÓDIGO: P D-04 Página 92 de 129 Revisado: octubre 2017

93 extraordinarias, los permisos, las fiestas laborales y los periodos de descanso. Identificar el concepto legal de salario. Distinguir las diferentes percepciones salariales y no salariales y describir su régimen jurídico. Conocer el concepto de salario mínimo interprofesional. Determinar las garantías del salario como crédito privilegiado. Cumplimentar un recibo de salarios sencillo, efectuando correctamente los cálculos correspondientes. Determinar las posibles modificaciones y suspensiones que puede sufrir un contrato de trabajo y conocer los derechos que se generan en cada caso. Diferenciar los distintos tipos de excedencia y sus características. Conocer los tipos de extinción del contrato y los derechos que se generan en cada caso. Establecer los pasos a seguir para la impugnación de un despido Conocer las consecuencias de la calificación de un despido procedente, improcedente y nulo. En el supuesto de negociación colectiva tipo: Describir el proceso de negociación. Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad, tecnológicas) objeto de negociación. Describir las posibles consecuencias y medidas, resultado de la negociación. Identificar y distinguir los órganos de representación de los trabajadores, así como sus competencias y garantías. Identificar el concepto, el ámbito de aplicación y el contendido del convenio colectivo. Describir el régimen jurídico de la huelga y el cierre patronal, en especial sus efectos sobre el trabajador. Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. (4) Identificar el concepto y las características básicas del sistema de la Seguridad Social. Distinguir la modalidad contributiva y la no contributiva y las contigencias cubiertas. Diferenciar el régimen general de los regímenes especiales de la Seguridad Social. 10 CÓDIGO: P D-04 Página 93 de 129 Revisado: octubre 2017

94 Identificar las obligaciones de los trabajadores y empresarios dentro del sistema de Seguridad Social. Identificar las obligaciones de los trabajadores autónomos en materia de Seguridad Social. Se conocen las prestaciones que corresponden en cada caso y los requisitos que han de cumplir los beneficiarios. Calcular, dados unos determinados datos, prestaciones económicas correspondientes en supuestos de protección al desempleo. Valorar la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa. Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del Evaluar los riesgos derivados de su trabajador. actividad, analizando las condiciones de Identificar y clasificar los posibles factores de riesgo laboral. trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. (5) Describir los diferentes factores de riesgo laboral, sus posibles consecuencias sobre la salud de los trabajadores y las medidas de 1,2,3 prevención y protección que se pueden adoptar frente a los mismos. Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del sector. Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa. Se han determinado las principales obligaciones y derechos en materia de prevención de riesgos laborales. Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa. Se han determinado las formas de representación de los Participar en la elaboración de un plan de trabajadores en materia de prevención de riesgos. prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención. 1,2,3,4 responsabilidades de todos los agentes implicados (6) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan de prevención en la empresa, que incluya la secuenciación de actuaciones en caso de emergencia. Se ha definido el contenido de un plan de prevención de un centro de trabajo relacionado con el sector profesional. Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una pyme. Aplicar las medidas de prevención y de Se han definido las técnicas de prevención y protección que deben protección, analizando las situaciones de aplicarse para evitar los daños en su origen o minimizar sus 1,2,3,4 riesgo en el entorno laboral del sector. (7) consecuencias. CÓDIGO: P D-04 Página 94 de 129 Revisado: octubre 2017

95 Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad. Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia. Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan victimas. Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios, la composición y uso del botiquín. Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida preventiva. Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones relacionadas con el perfil profesional de este ciclo. Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse Aplicar las estratégias de trabajo en en una situación real de trabajo. equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. (2) Se identifican y valoran los diversos roles dentro del equipo. Se reconoce la existencia de posibles conflictos dentro del equipo de trabajo. 13, 14 Se identifican los distintos tipos de conflicto y sus fuentes. Se han determinado procedimientos para la resolución de conflictos. Identificar el concepto de mercado de trabajo y los principales indicadores que se extraen de la encuesta de población activa. Conocer las fuentes de información en la búsqueda de empleo. En una situación dada, elegir y utilizar adecuadamente las principales técnicas de búsqueda de empleo en su campo profesional. Identificar y evaluar capacidades, actitudes y conocimientos propios Seleccionar oportunidades de empleo, con valor profesionalizador. identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. (1) Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando in su caso, los condicionantes por razón de sexo o de otra índole. Identificar el concepto de plan de empresa y el contenido de cada uno de sus apartados. 12 Diferenciar las distintas formas jurídicas de empresa y determinar sus principales características. Enumerar los pasos a seguir para la constitución y puesta en marcha de una empresa. Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios y localizar los recursos necesarios para constituirse como trabajador CÓDIGO: P D-04 Página 95 de 129 Revisado: octubre 2017

96 por cuenta propia. 2) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Identifica los itinerarios Sabe que existen Conoce las opciones Reconoce la necesidad Reconoce su nivel formativos-profesionales posibilidades de formativas y de formación continua y profesional y los propios de su perfil formación posteriores profesionales propias las alternativas puestos a los que al ciclo formativo. del sector de la laborales aplicadas a su puede acceder según Conoce los puestos de electricidad. sector profesional. su nivel de formación. trabajo básicos relacionados con su perfil profesional. Identifica los yacimientos Conoce las fuentes de Maneja las fuentes de Selecciona ofertas de Identifica posibles de empleo y de inserción información sobre empleo, siendo capaz empleo adecuadas a su oportunidades de laboral de su sector. ofertas de trabajo. de seleccionar ofertas perfil profesional. inserción novedosas y Conoce las fuentes de de su sector. selecciona información sobre ofertas correctamente las de trabajo. ofertas de trabajo a las que puede acceder. Análisis de los intereses, Conoce los elementos Identifica sus interese, Elabora un proyecto Selecciona ofertas de aptitudes y motivaciones a considerar para aptitudes y profesional adaptado a empleo acordes con el personales para la carrera elaborar un proyecto motivaciones sus características proyecto profesional profesional. profesional. personales. personales. elaborado. Conoce las técnicas Conoce los Elabora documentos de Elabora documentos de Elabora documentos de utilizadas en proceso de documentos empleo genéricos empleo adaptados a la empleo adaptados a búsqueda de empleo relacionados con el correctamente. oferta de empleo una oferta concreta de proceso de búsqueda concreta. forma original. de empleo (oferta de empleo, carta de presentación, CÓDIGO: P D-04 Página 96 de 129 Revisado: octubre 2017

97 currículo.) Aplicar las estratégias de trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conoce la dinámica y Conoce los conceptos Conoce y aplica las Participa activamente Participa activamente características de los básicos abordados en reglas básicas de en los diversos en los proyectos equipos de trabajo los temas tratados en funcionamiento del proyectos propuestos propuestos adoptando clase. trabajo en equipo en los en clase dinamizando los roles oportunos en proyectos propuestos en a su equipo y cada caso para clase. ayudando a conseguir conseguir los objetivos los objetivos. marcados. Conoce los posibles Conoce los conceptos Identifica tipos de Aplica diferentes Utiliza el método conflictos en el ámbito básicos abordados en conflictos y propone métodos de solución a adecuado consiguiendo laboral y los métodos de los temas tratados en métodos de solución en los conflictos que se o ayudando a resolución de los mismos clase. un supuesto dado. generan en los solucionar los conflictos proyectos de trabajo en que surgen en su equipo propuestos en equipo de trabajo. clase. Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolos en los diferentes contratos de trabajo. 20% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conoce las fuentes del DT Conoce los Distingue el nivel de Maneja diferentes Soluciona y los principios de conceptos básicos concreción de cada tipo normas laborales en la correctamente los aplicación que lo rigen abordados en los de norma y el orden de resolución de supuestos supuestos propuestos temas tratados en aplicación en función de propuestos en clase. en clase utilizando clase. los principios de DT. diferentes normas y los principios de aplicación en cada caso. Conoce las modalidades de Conoce los Diferencia las distintas Reconoce la modalidad Conoce las contratación conceptos básicos modalidades de de contrato más implicaciones que abordados en los contratación, adecuada para cada supone para el temas tratados en identificando sus relación laboral. trabajador cada tipo de CÓDIGO: P D-04 Página 97 de 129 Revisado: octubre 2017

98 clase. características básicas. contrato. Conoce los derechos y Conoce los derechos Identifica situaciones de Conoce las Resuelve obligaciones que se derivan y deberes que se incumplimiento de consecuencias de los correctamente de la relación laboral derivan de la relación derechos y obligaciones incumplimientos supuestos relacionados laboral. de los trabajadores y de contractuales para con los contenidos los empresarios. ambas partes y los expuestos respecto a procedimientos de los derechos y defensa del trabajador obligaciones derivados ante posibles de la relación laboral. vulneración de derechos. Conocer el régimen jurídico Conoce los Identifica los distintos Realiza supuestos Resuelve de las diferentes conceptos básicos conceptos salariales. sencillos sobre cálculo correctamente diversos condiciones laborales: jornada, salario, permisos, vacaciones.. abordados en los temas tratados en clase. Conoce las condiciones legales de la jornada de trabajo. de salario, vacaciones anuales Identifica jornadas supuestos prácticos relativos a los contenidos tratados. legales e ilegales a partir de supuestos dados. Conocer las vicisitudes del Conoce los Identifica las distintas Realiza supuestos Resuelve contrato de trabajo: conceptos básicos situaciones sencillos y calcula correctamente diversos modificación, suspensión y abordados en los relacionadas con los indemnizaciones supuestos prácticos extinción. temas tratados en contenidos del tema y relacionadas. Calcula relativos a los clase. conoce los derechos finiquitos sencillos. contenidos tratados. que se generan. Conoce el procedimiento de impugnación de despidos. Conocer los sistemas de Conoce los Conoce los derechos Conoce las Entiende las representación de los conceptos básicos colectivos de los consecuencias de la implicaciones de la trabajadores en la empresa abordados en los trabajadores, los huelga. Realiza representación temas tratados en órganos de supuestos sencillos colectiva de los clase. representación y los relacionados con los trabajadores. procedimientos de solución de conflictos. contenidos tratados. Entiende el alcance del ejercicio del derecho a Conoce el marco legal la huelga y el peligro del derecho a huelga. que supone. Determinar la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las diferentes prestaciones. 10% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CÓDIGO: P D-04 Página 98 de 129 Revisado: octubre 2017

99 Conocer el sistema de Conoce la existencia Conoce el Conoce los Reconoce y valora la Seguridad Social del sistema de funcionamiento básico procedimientos protección que supone Seguridad Social y las del sistema, la relacionados con la el sistema. obligaciones implica. que existencia de distintos regímenes y modalidades. Seguridad Social. Conoce las limitaciones y consecuencias de un uso inadecuado del mismo. Conocer las prestaciones Sabe que existen Conoce las Resuelve supuestos Resuelve de la Seguridad Social prestaciones y conoce prestaciones básicas sencillos de cálculo de correctamente algunas de ellas. del sistema, las prestaciones de supuestos sencillos situaciones que incapacidad temporal y relacionados con los protegen y los desempleo. contenidos tratados. requisitos que se exigen en cada caso. Evaluar los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. 15% Participar en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados. 15% Aplicar las medidas de prevención y de protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral propio del perfil profesional del ciclo. 20% INDICADORES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Conocer el marco Conoce la existencia Identifica la Está sensibilizado Resuelve correctamente normativo de la Prevención de la ley de responsabilidad y el sobre la importancia supuestos sencillos en de Riesgos Laborales Prevención de papel de cada una de de la salud laboral y la los que se plantean Riesgos Laborales y las partes implicadas en necesidad de trabajar vulneración de derechos de otras normas la PRL. de forma segura. y obligaciones en relacionadas con la materia. Conoce los derechos y obligaciones de los Resuelve supuestos sencillos en los que se materia preventiva. trabajadores y los vulneran derechos en empresarios en la PRL. materia preventiva Conocer los riesgos Sabe que el trabajo Identifica los riesgos Propone medidas de Identifica posibles laborales, los daños y las genera riesgos para la laborales más comunes prevención y riesgos laborales más medidas de prevención y salud y que la PRL de su sector profesional protección específicas allá de los directamente protección adecuadas a los propone medidas de y las medidas para los riesgos más relacionados con su CÓDIGO: P D-04 Página 99 de 129 Revisado: octubre 2017

100 mismos prevención y protección. preventivas que se pueden aplicar en cada caso. comunes en su sector. sector y propone soluciones para ellos. Conocer el protocolo de Sabe que la empresa Conoce el contenido Reconoce la Es capaz de establecer actuación en caso de debe estar preparada básico de un plan de necesidad de medidas de emergencia emergencia para actuar en caso emergencia y el establecer un plan de concretas para un de emergencia. protocolo general a emergencia especifico centro de trabajo seguir en tales casos. para el centro de concreto. trabajo Conocer el sentido de los Conoce la función de Conoce el significado de Reconoce la utilidad Resuelve correctamente primeros auxilios y sus los primeros auxilios y la conducta PAS. de saber técnicas de supuestos sencillos técnicas que existen distintas técnicas para llevarlos a cabo. Conoce las técnicas básicas para actuar en caso de hemorragias, primeros auxilios para saber actuar en caso necesario. sobre actuación en caso de primeros auxilios. heridas, quemaduras, fracturas y transporte de heridos. Elaborar un plan de Conoce el contenido Determina los riesgos Elabora un plan de Elabora un plan de prevención para una pyme del plan de prevención propios del sector y los prevención sencillo prevención identificado del sector de una empresa. identifica en una para una posible pyme riesgos, evaluándolos supuesta pyme. del sector aplicando adecuadamente y Propone medidas genéricas de prevención y protección. los contenidos abordados en el módulo. proponiendo medidas correctoras eficaces. CRITERIOS DE PONDERACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas: 70% Se calificará de 0 a 10. Todas las pruebas escritas que se le entreguen al alumnado contendrán de forma clara y precisa la valoración de cada una de las cuestiones que contenga. En los exámenes tipo test se establecerá que las preguntas contestadas de forma errónea restarán nota (penalización de una respuesta correcta por cada tres incorrectas). Los trabajos propuestos para el Bloque de Salud Laboral y el Bloque de de Orientación e Inserción Sociolaboral tendrán la valoración de la prueba escrita. El Bloque de gestión de conflicto y trabajo en equipo se evaluará a través de la realización de los diversos trabajos en equipo propuestos a lo largo del curso. Trabajos y resolución de actividades: 20% CÓDIGO: P D-04 Página 100 de 129 Revisado: octubre 2017

101 Se valorará no sólo el resultado obtenido sino también el procedimiento y la implicación que tenga el ejercicio con la materia tratada. Los trabajos o actividades en grupo se calificarán de 0 a 10, no teniendo porqué ser la misma para todos/as los/as componentes del grupo si se tienen suficientes pruebas de que unos/as han trabajado o participado más que otros/as. Se tendrá en consideración si los trabajos son realizados en su totalidad y en plazo, su presentación y el resultado, nivel, adecuación, fuentes consultadas o términos utilizados. Participación activa del alumno/a en clase: 10% La calificación de cada evaluación será la media ponderada de las calificaciones señaladas, superándose cuando la media sea igual o superior a 5 puntos. No obstante, se exige que la calificación de la prueba escrita sea igual o superior a 5 puntos. Cuando existan más de una prueba escrita se exigirá un mínimo de 4 puntos para hacer media aritmética entre ellas, en caso contrario no se superará la evaluación. La calificación global del módulo será la suma de las notas ponderadas de cada uno de los resultados de aprendizaje. El módulo será superado con una nota igual o superior a 5 puntos. No se podrá superar si uno o más resultados de aprendizaje obtiene una calificación (previa a la ponderación) inferior a 4 puntos. La calificación del módulo se hará con cifras de 1 a 10. La asistencia a clase es obligatoria, una cantidad de faltas superior al 30 % de las horas lectivas conllevará la pérdida del derecho a la evaluación continua y supondrá la evaluación del alumno/a de modo global a través de pruebas específicas al final del curso. Tal circunstancia se notificará por escrito al alumno/a que acumule tal cantidad de faltas. La evaluación de dichos alumnos se llevará a cabo en los mismos términos que se plantean para la evaluación extraordinaria. Los alumnos que no superen alguna de las evaluaciones, recuperaran la materia correspondiente mediante la realización de actividades de recuperación y refuerzo, que se entregaran a lo largo del curso en la fecha establecida, y una prueba escrita en junio de la evaluación no superada. Será imprescindible la presentación de las actividades para la corrección del examen. La recuperación considerará ambos instrumentos: prueba escrita 70%, actividades 30%. Las actividades entregadas fuera del plazo establecido serán consideradas con la mitad de su nota. A criterio del docente, se podrán realizar recuperaciones de los contenidos no superados durante el trimestre posterior a las que se refieren. Las actividades y pruebas de recuperación se calificarán de 1 a 10. La evaluación se considera recuperada cuando la calificación supere los 5 puntos. Para los alumnos que pierdan la evaluación continua durante el curso por acumular más del 30% de faltas de asistencia de los periodos lectivos que se hayan impartidos hasta un determinado momento, se les aplicarán los criterios de evaluación establecidos para la evaluación extraordinaria. En el caso de que dichos alumnos recuperen el derecho a la evaluación continua, se volverán a aplicar los criterios de calificación ordinarios. CÓDIGO: P D-04 Página 101 de 129 Revisado: octubre 2017

102 3) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE JUNIO A aquellos alumnos que tuviesen que recuperar el módulo de F.O.L en una convocatoria junio, se les podrán proponer una serie de actividades de recuperación relacionadas con los contenidos del módulo. Dichas actividades, en su caso, serán consideradas para la calificación del módulo junto con la prueba escrita. La evaluación comprende los contenidos de la totalidad del modulo. Las actividades serán de los contenidos a recuperar y de similar dificultad a las realizadas durante el curso. 4) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Y PARA ALUMNOS CON EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES En la convocatoria de septiembre, los alumnos realizaran una prueba escrita de la totalidad de los contenidos del módulo. También se pedirán dos trabajos correspondientes al bloque de Salud laboral y al bloque de Búsqueda activa de empleo. La no presentación de los trabajos supondrá la no corrección de la prueba escrita. Los alumnos con el módulo pendiente del año anterior, realizarán una prueba escrita sobre la totalidad de los contenidos del módulo en el mes de febrero y entregaran dos trabajos correspondientes al bloque de Salud laboral y al bloque de Búsqueda activa de empleo. La no presentación de los trabajos supondrá la no corrección de la prueba escrita. No obstante a lo anterior, se ofrecerá a los alumnos pendientes la posibilidad de realizar pruebas parciales y actividades que les permitirán superar el módulo. Para poder acogerse a esta opción de deberán comprometer y asistir a las sesiones de seguimiento que el departamento establezca. 5) PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS PARA ALUMNADO CUYA INCORPORACIÓN SE REALIZA UNA VEZ INICIADO EL CURSO O CON UN ALTO NÚMERO DE FALTAS JUSTIFICADAS Para este alumnado se programaran actividades y se realizaran pruebas escritas adaptadas a los contenidos tratados durante su inasistencia a clase. La ponderación de los instrumentos de evaluación será del 70% pruebas escritas y 30% actividades. F) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Siguiendo la Orden de 4 de junio de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el Plan de Atención a la Diversidad, se contemplan distintas medidas para la atención del alumnado. Se hace notar que, al ser la FP una etapa educativa no obligatoria, no caben las medidas específicas que consistan en adaptaciones curriculares significativas. Medidas ordinarias: CÓDIGO: P D-04 Página 102 de 129 Revisado: octubre 2017

103 Se plantean distintos niveles de contenido, estableciéndose como contenidos mínimos los establecidos en la regulación de currículo, Diversidad de actividades incluidas las de recuperación y refuerzo Distintos tipos de instrumentos de evaluación Medidas específicas: Se establecerán adaptaciones curriculares de acceso, en su caso, adaptadas a los alumnos que las precisen. Adaptaciones curriculares de ampliación y/o enriquecimiento. A través de la elaboración de las distintas actividades, se propondrán materiales y búsqueda de información más compleja para aquellos alumnos que lo demanden. G) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Para el actual curso se plantean cuatro actividades complementarias: Charla a cargo de un ponente externo al centro especialista en Derecho Laboral: Se abordaran cuestiones relativas al bloque de Legislación y Relaciones Laborales. Se programa para finales del primer trimestre o principios del segundo. Visita a Juzgado de lo Social de Murcia: asistir a un juicio laboral relacionado con los contenidos tratados en el módulo. Se plantea para finales del primer trimestre o principios del segundo. Charla de Primeros Auxilios a cargo de un ponente externo (enfermero): se abordarnan técnicas de soporte vital básico. Se programa para el tercer trimestre. Charla a cargo de un miembro del SEF: suministrará información de relacionada con la búsqueda activa de empleo. Se programa para el tercer trimestre. Las actividades previstas serán destinadas a alumnos de los ciclos formativos, pudiéndose ofrecer a otras etapas educativas en caso que la organización de las mismas y del centro lo permita. H) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales a utilizar serán: Esquemas y apuntes del profesor Libro de texto recomendado: Formación y Orientación Laboral, editorial: TulibrodeFP Internet Revistas especializadas CÓDIGO: P D-04 Página 103 de 129 Revisado: octubre 2017

104 Modelos oficiales (contratos, nómina, partes de accidentes.) Normativa laboral: Estatuto de los Trabajadores. Convenio colectivo del sector. CÓDIGO: P D-04 Página 104 de 129 Revisado: octubre 2017

105 PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO DE EIE DEL CF DE GRADO MEDIO DE INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES Esta programación ha sido elaborada para el ciclo formativo Técnico de Instalaciones de Telecomunicaciones aplicando el RD 1632/2009 de Título y Enseñanzas mínimas y la Orden de 20 de marzo de 2012 de la Consejería de Educación, Formación y Empleo en la que se desarrolla en correspondiente Currículo. Módulo profesional Nº 0367 A) OBJETIVOS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE El módulo de EIE contribuye a la consecución de las siguientes capacidades profesionales en los alumnos: Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de auto-aprendizaje. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable. Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización. El módulo de EIE contribuye a la consecución de los siguientes resultados de aprendizaje: Reconocer las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales Definir la oportunidad de creación de una pyme, valorando el impacto sobre el entorno incorporando valores éticos Realizar las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas Realizar actividades de gestión administrativa y financiera básicas de una pyme identificando las principales obligaciones contables y fiscales, cumplimentando la documentación oportuna B) CONTENIDOS El módulo de EIE se imparte en el segundo curso. Tiene una duración de 60 horas, distribuidas en tres sesiones a la semana, durante los dos trimestres del curso. La relación de unidades de trabajo, organizadas por bloques, es la que se presenta a continuación: CÓDIGO: P D-04 Página 105 de 129 Revisado: octubre 2017

106 CONTENIDOS U.T. 1 La iniciativa emprendedora EMPRESA Y CULTURA EMPRENDEDORA U.T. 2. El entorno de la empresa U.T. 3 El mercado U.T. 4 El marketing PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL U.T. 5 U.T. 6 Recursos humanos Formas jurídicas U.T. 7 El plan de producción U.T. 8 Inversión y financiación U.T. 9 Análisis contable y financiero LA ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA U.T. 10 Gestión contable, administrativa y fiscal C) PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO PRIMER TRIMESTRE: Bloque I: EMPRESA Y CULTURA EMPRENDEDORA (U.T. 1, 2) Bloque II: PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL (U.T. 3, 4, 5, 6) SEGUNDO TRIMESTRE Bloque II: PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL (U.T. 7, 8, 9) Bloque III: LA ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA (U.T. 10) La distribución de contenidos propuesta, está sujeta a variaciones en función del desarrollo del curso. D) ORIENTACIONES METODOLOGICAS 1) Aspectos metodológicos Se plantea una metodología procedimental en la que se le da mucha autonomía al alumno, animándolo a que indague en la información con significado empresarial para el sector de su perfil profesional disponible en distintas fuentes. Por lo tanto se manejará información real relativa al sector obtenida, en muchos casos, de organismos e instituciones sociales de la región de Murcia. Se introducirá al alumno en el manejo de programas de gestión administrativa. CÓDIGO: P D-04 Página 106 de 129 Revisado: octubre 2017

107 Los contenidos se concretaran y se pondrán en práctica a través de diversos casos prácticos y en la realización de un proyecto de empresa propio del sector. El proyecto de empresa se elaborará a lo largo del curso paralelamente al desarrollo de los contenidos teóricos. 2) Actividades significativas de evaluación. Contenidos básicos BLOQUE I: EMPRESA Y CULTURA EMPRESARIAL Principales características de la innovación en la actividad del sector. Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación. El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial. Funciones básicas de la empresa. La empresa como sistema. Análisis del entorno general y específico de una pyme del sector. BLOQUE II: PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL BLOQUE III: LA ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA Plan de empresa: elección de forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones. Tipos de empresas. Elección de la forma jurídica. Trámites de constitución de una empresa. Concepto de contabilidad y nociones básicas. Análisis de la información contable. Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme del sector. Comercialización y marketing. Gestión administrativa de una empresa del sector profesional correspondiente. La fiscalidad en la empresa. Obligaciones fiscales de la empresa E) EVALUACION 1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación de la presente programación relacionados con los resultados de aprendizaje y las unidades de trabajo, son los siguientes. RELACIÓN DE LAS RESULTADO DE APRENDIZAJE CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación U. T Reconocer las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso social. Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo. Se valora la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para el éxito empresarial. Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector propio del perfil profesional. Se conocen las características que debe tener un emprendedor así CÓDIGO: P D-04 Página 107 de 129 Revisado: octubre , 2, 3

108 Definir la oportunidad de creación de una pyme, valorando el impacto sobre el entorno incorporando valores éticos Realizar las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas Realizar actividades de gestión administrativa y financiera básicas de una pyme identificando las principales obligaciones contables y fiscales, cumplimentando la documentación oportuna como el riesgo que supone la actividad empresarial. Se ha definido una idea de negocio en el sector profesional propio del título como punto de partida de un proyecto empresarial. Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa. Se han identificado los elementos que conforman el entorno general de una empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural. Se comprenden las relaciones entre la empresa, los proveedores, clientes y otras instituciones sociales. Se han analizado los conceptos de cultura empresarial, imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales. Se ha elaborado el balance social de una empresa del sector y se han descrito los costes sociales y los beneficios que se producen. Se valoran la importancia de la ética y la buena práctica empresarial. Se ha realizado un estudio de viabilidad económica y financiera de un pyme del sector. Se han analizado las distintas formas jurídicas de la empresa. Se conoce el grado de responsabilidad legal del empresario en los diferentes tipos de empresa. Se han analizado las opciones de financiación concretas según la localización de la empresa. Se conocen los trámites de constitución de las distintas formas jurídicas de la empresa. Se ha realizado un plan de empresa con todos los elementos básicos. Se conocen las alternativas y puntos de asesoramiento externos existentes en la región. Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable. Se conocen las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa. Se han analizado las obligaciones fiscales de la empresa. Se han cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable propia de una pyme. Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa. 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 3, 4, 5, 6, 9 7, 8, 9, 10 2) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de cada evaluación será la media ponderada de los instrumentos de evaluación que se relacionan a continuación, superándose cuando la media sea igual o superior a 5 puntos. Cuando existan más de una prueba escrita se exigirá un mínimo de 4 puntos para hacer media aritmética entre ellas, en caso contrario no se superará la evaluación. Para la superación de la evaluación será imprescindible la presentación de las fases de proyecto realizadas en la misma. Pruebas objetivas: 70% Actividades y proyecto: 20% Participación : 10% La calificación final del Módulo será la media ponderada de las calificaciones obtenidas en las dos evaluaciones y la calificación obtenida en el proyecto de empresa. Para la superación del módulo será imprescindible la presentación del proyecto. La ponderación será la siguiente Media aritmética de las dos evaluaciones: 70% Proyecto empresarial: 30% La calificación del módulo se hará con cifras de 1 a 10, según establece el RD 1538/2006 que establece la ordenación general de la Formación Profesional en el sistema educativo. CÓDIGO: P D-04 Página 108 de 129 Revisado: octubre 2017

109 La asistencia a clase es obligatoria, una cantidad de faltas superior al 30 % de las horas lectivas conllevará la pérdida del derecho a la evaluación continua, de modo que se realizará la evaluación del alumno/a de modo global a través de pruebas de evaluación específicas al final del curso y presentación de proyecto de empresa. Tal circunstancia se notificará por escrito al alumno/a que acumule tal cantidad de faltas. La evaluación de dichos alumnos se llevará a cabo en los mismos términos que se plantean para la evaluación extraordinaria. 3) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE MARZO A aquellos alumnos que tuviesen que recuperar el módulo de EIE en una convocatoria marzo, se les podrán proponer una serie de actividades de recuperación relacionadas con los contenidos del módulo. Dichas actividades, en su caso, serán consideradas para la calificación del módulo junto con la prueba escrita. La evaluación comprende los contenidos de la totalidad del modulo. Las actividades serán de los contenidos a recuperar y de similar dificultad a las realizadas durante el curso. La presentación del proyecto empresarial será, así mismo, indispensable para la superación del módulo 4) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JUNIO En la convocatoria de junio, los alumnos realizaran una prueba escrita de la totalidad de los contenidos del módulo y/o la presentación de su proyecto empresarial. A los alumnos que tengan superados los contenidos teóricos pero tengan suspenso el proyecto, solo se les pedirá la presentación del mismo. Para los alumnos que no realicen la FCT durante el tercer trimestre, se programarán clases de repaso para ayudarlos a superar el módulo en la convocatoria de junio. Se planteará una planificación de temas y actividades a llevar a cabo durante las clases de repaso. Las clases de repaso no supondrán la exposición de temas por parte de la profesora sino que se entenderán como espacios para realizar actividades y resolver dudas a petición del alumno. Así mismo se utilizarán para la orientación, en su caso, del proyecto empresarial. 5) PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS PARA ALUMNADO CUYA INCORPORACIÓN SE REALIZA UNA VEZ INICIADO EL CURSO O CON UN ALTO NÚMERO DE FALTAS JUSTIFICADAS Para este alumnado se programaran actividades y se realizaran pruebas escritas adaptadas a los contenidos tratados durante su inasistencia a clase. La ponderación de los instrumentos de evaluación será del 70% pruebas escritas y 30% actividades. F) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Siguiendo la Orden de 4 de junio de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el Plan de Atención a la Diversidad, se contemplan distintas medidas para la atención del alumnado. CÓDIGO: P D-04 Página 109 de 129 Revisado: octubre 2017

110 Se hace notar que, al ser la FP una etapa educativa no obligatoria, no caben las medidas específicas que consistan en adaptaciones curriculares significativas. Medidas ordinarias: Se plantean distintos niveles de contenido, estableciéndose como contenidos mínimos los establecidos en la regulación de currículo, Diversidad de actividades incluidas las de recuperación y refuerzo Distintos tipos de instrumentos de evaluación Medidas específicas: Se establecerán adaptaciones curriculares de acceso, en su caso, adaptadas a los alumnos que las precisen. Adaptaciones curriculares de ampliación y/o enriquecimiento. A través de la elaboración de las distintas actividades, se propondrán materiales y búsqueda de información más compleja para aquellos alumnos que lo demanden. G) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Visita a la feria de empleo, organizada por el Ayuntamiento de Santomera en colaboración con la Consejería de Educación, juventud y Deportes de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia a celebrar en el mes de noviembre. H) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales a utilizar serán: Esquemas y apuntes del profesor Libro de texto: Empresa e Iniciativa Emprendedora, editorial: TulibrodeFP Plataforma online de plan de empresa CÓDIGO: P D-04 Página 110 de 129 Revisado: octubre 2017

111 PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO DE EIE DEL CF DE GRADO MEDIO DE ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS Esta programación ha sido elaborada para el ciclo formativo de Técnico en Electromecánica de Vehículos Automóviles aplicando el RD 453/2010 de Título y Enseñanzas mínimas y la Orden de 13 de marzo del 2013 de la Consejería de Educación, Formación y Empleo en la que desarrolla el Currículo. Módulo profesional Nº 0460 A) OBJETIVOS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE El módulo de EIE contribuye a la consecución de las siguientes capacidades profesionales en los alumnos: Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de auto-aprendizaje. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable. Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización. El módulo de EIE contribuye a la consecución de los siguientes resultados de aprendizaje: Reconocer las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales Definir la oportunidad de creación de una pyme, valorando el impacto sobre el entorno incorporando valores éticos Realizar las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas Realizar actividades de gestión administrativa y financiera básicas de una pyme identificando las principales obligaciones contables y fiscales, cumplimentando la documentación oportuna B) CONTENIDOS El módulo de EIE se imparte en el segundo curso. Tiene una duración de 60 horas, distribuidas en tres sesiones a la semana, durante los dos trimestres del curso. La relación de unidades de trabajo, organizadas por bloques, es la que se presenta a continuación: CÓDIGO: P D-04 Página 111 de 129 Revisado: octubre 2017

112 CONTENIDOS U.T. 1 La iniciativa emprendedora EMPRESA Y CULTURA EMPRENDEDORA U.T. 2. El entorno de la empresa U.T. 3 El mercado U.T. 4 El marketing PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL U.T. 5 U.T. 6 Recursos humanos Formas jurídicas U.T. 7 El plan de producción U.T. 8 Inversión y financiación U.T. 9 Análisis contable y financiero LA ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA U.T. 10 Gestión contable, administrativa y fiscal C) PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO PRIMER TRIMESTRE: Bloque I: EMPRESA Y CULTURA EMPRENDEDORA (U.T. 1, 2) Bloque II: PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL (U.T. 3, 4, 5, 6) SEGUNDO TRIMESTRE Bloque II: PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL (U.T. 7, 8, 9) Bloque III: LA ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA (U.T. 10) La distribución de contenidos propuesta, está sujeta a variaciones en función del desarrollo del curso. D) ORIENTACIONES METODOLOGICAS 1) Aspectos metodológicos Se plantea una metodología procedimental en la que se le da mucha autonomía al alumno, animándolo a que indague en la información con significado empresarial para el sector de su perfil profesional disponible en distintas fuentes. Por lo tanto se manejará información real relativa al sector obtenida, en muchos casos, de organismos e instituciones sociales de la región de Murcia. Se introducirá al alumno en el manejo de programas de gestión administrativa. CÓDIGO: P D-04 Página 112 de 129 Revisado: octubre 2017

113 Los contenidos se concretaran y se pondrán en práctica a través de diversos casos prácticos y en la realización de un proyecto de empresa propio del sector. El proyecto de empresa se elaborará a lo largo del curso paralelamente al desarrollo de los contenidos teóricos. 2) Actividades significativas de evaluación. Contenidos básicos BLOQUE I: EMPRESA Y CULTURA EMPRESARIAL Principales características de la innovación en la actividad del sector. Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación. El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial. Funciones básicas de la empresa. La empresa como sistema. Análisis del entorno general y específico de una pyme del sector. BLOQUE II: PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL BLOQUE III: LA ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA Plan de empresa: elección de forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones. Tipos de empresas. Elección de la forma jurídica. Trámites de constitución de una empresa. Concepto de contabilidad y nociones básicas. Análisis de la información contable. Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme del sector. Comercialización y marketing. Gestión administrativa de una empresa del sector profesional correspondiente. La fiscalidad en la empresa. Obligaciones fiscales de la empresa E) EVALUACION 1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación de la presente programación relacionados con los resultados de aprendizaje y las unidades de trabajo, son los siguientes. RELACIÓN DE LAS RESULTADO DE APRENDIZAJE CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación U. T Reconocer las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso social. Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo. Se valora la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para el éxito empresarial. Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector propio del perfil profesional. Se conocen las características que debe tener un emprendedor así CÓDIGO: P D-04 Página 113 de 129 Revisado: octubre , 2, 3

114 Definir la oportunidad de creación de una pyme, valorando el impacto sobre el entorno incorporando valores éticos Realizar las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas Realizar actividades de gestión administrativa y financiera básicas de una pyme identificando las principales obligaciones contables y fiscales, cumplimentando la documentación oportuna como el riesgo que supone la actividad empresarial. Se ha definido una idea de negocio en el sector profesional propio del título como punto de partida de un proyecto empresarial. Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa. Se han identificado los elementos que conforman el entorno general de una empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural. Se comprenden las relaciones entre la empresa, los proveedores, clientes y otras instituciones sociales. Se han analizado los conceptos de cultura empresarial, imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales. Se ha elaborado el balance social de una empresa del sector y se han descrito los costes sociales y los beneficios que se producen. Se valoran la importancia de la ética y la buena práctica empresarial. Se ha realizado un estudio de viabilidad económica y financiera de un pyme del sector. Se han analizado las distintas formas jurídicas de la empresa. Se conoce el grado de responsabilidad legal del empresario en los diferentes tipos de empresa. Se han analizado las opciones de financiación concretas según la localización de la empresa. Se conocen los trámites de constitución de las distintas formas jurídicas de la empresa. Se ha realizado un plan de empresa con todos los elementos básicos. Se conocen las alternativas y puntos de asesoramiento externos existentes en la región. Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable. Se conocen las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa. Se han analizado las obligaciones fiscales de la empresa. Se han cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable propia de una pyme. Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa. 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 3, 4, 5, 6, 9 7, 8, 9, 10 2) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de cada evaluación será la media ponderada de los instrumentos de evaluación que se relacionan a continuación, superándose cuando la media sea igual o superior a 5 puntos. Cuando existan más de una prueba escrita se exigirá un mínimo de 4 puntos para hacer media aritmética entre ellas, en caso contrario no se superará la evaluación. Para la superación de la evaluación será imprescindible la presentación de las fases de proyecto realizadas en la misma. Pruebas objetivas: 70% Actividades y proyecto: 20% Participación : 10% La calificación final del Módulo será la media ponderada de las calificaciones obtenidas en las dos evaluaciones y la calificación obtenida en el proyecto de empresa. Para la superación del módulo será imprescindible la presentación del proyecto. La ponderación será la siguiente Media aritmética de las dos evaluaciones: 70% Proyecto empresarial: 30% La calificación del módulo se hará con cifras de 1 a 10, según establece el RD 1538/2006 que establece la ordenación general de la Formación Profesional en el sistema educativo. CÓDIGO: P D-04 Página 114 de 129 Revisado: octubre 2017

115 La asistencia a clase es obligatoria, una cantidad de faltas superior al 30 % de las horas lectivas conllevará la pérdida del derecho a la evaluación continua, de modo que se realizará la evaluación del alumno/a de modo global a través de pruebas de evaluación específicas al final del curso y presentación de proyecto de empresa. Tal circunstancia se notificará por escrito al alumno/a que acumule tal cantidad de faltas. La evaluación de dichos alumnos se llevará a cabo en los mismos términos que se plantean para la evaluación extraordinaria. 3) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE MARZO A aquellos alumnos que tuviesen que recuperar el módulo de EIE en una convocatoria marzo, se les podrán proponer una serie de actividades de recuperación relacionadas con los contenidos del módulo. Dichas actividades, en su caso, serán consideradas para la calificación del módulo junto con la prueba escrita. La evaluación comprende los contenidos de la totalidad del modulo. Las actividades serán de los contenidos a recuperar y de similar dificultad a las realizadas durante el curso. La presentación del proyecto empresarial será, así mismo, indispensable para la superación del módulo 4) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JUNIO En la convocatoria de junio, los alumnos realizaran una prueba escrita de la totalidad de los contenidos del módulo y/o la presentación de su proyecto empresarial. A los alumnos que tengan superados los contenidos teóricos pero tengan suspenso el proyecto, solo se les pedirá la presentación del mismo. Para los alumnos que no realicen la FCT durante el tercer trimestre, se programarán clases de repaso para ayudarlos a superar el módulo en la convocatoria de junio. Se planteará una planificación de temas y actividades a llevar a cabo durante las clases de repaso. Las clases de repaso no supondrán la exposición de temas por parte de la profesora sino que se entenderán como espacios para realizar actividades y resolver dudas a petición del alumno. Así mismo se utilizarán para la orientación, en su caso, del proyecto empresarial. 5) PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS PARA ALUMNADO CUYA INCORPORACIÓN SE REALIZA UNA VEZ INICIADO EL CURSO O CON UN ALTO NÚMERO DE FALTAS JUSTIFICADAS Para este alumnado se programaran actividades y se realizaran pruebas escritas adaptadas a los contenidos tratados durante su inasistencia a clase. La ponderación de los instrumentos de evaluación será del 70% pruebas escritas y 30% actividades. F) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Siguiendo la Orden de 4 de junio de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el Plan de Atención a la Diversidad, se contemplan distintas medidas para la atención del alumnado. CÓDIGO: P D-04 Página 115 de 129 Revisado: octubre 2017

116 Se hace notar que, al ser la FP una etapa educativa no obligatoria, no caben las medidas específicas que consistan en adaptaciones curriculares significativas. Medidas ordinarias: Se plantean distintos niveles de contenido, estableciéndose como contenidos mínimos los establecidos en la regulación de currículo, Diversidad de actividades incluidas las de recuperación y refuerzo Distintos tipos de instrumentos de evaluación Medidas específicas: Se establecerán adaptaciones curriculares de acceso, en su caso, adaptadas a los alumnos que las precisen. Adaptaciones curriculares de ampliación y/o enriquecimiento. A través de la elaboración de las distintas actividades, se propondrán materiales y búsqueda de información más compleja para aquellos alumnos que lo demanden. G) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS H) Visita a la feria de empleo, organizada por el Ayuntamiento de Santomera en colaboración con la Consejería de Educación, juventud y Deportes de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia a celebrar en el mes de noviembre. I) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales a utilizar serán: Esquemas y apuntes del profesor Libro de texto: Empresa e Iniciativa Emprendedora, editorial: TulibrodeFP Plataforma online de plan de empresa CÓDIGO: P D-04 Página 116 de 129 Revisado: octubre 2017

117 PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO DE EIE DEL CF DE GRADO SUPERIOR DE ANÁLISIS DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED Esta programación ha sido elaborada para el ciclo formativo Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red aplicando el RD 1629/2009 de Título y Enseñanzas mínimas y la Orden de 14 de marzo de 2012 de la Consejería de Educación, Formación y Empleo en la que se desarrolla en correspondiente Currículo. Módulo profesional Nº 0381 A) OBJETIVOS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE El módulo de EIE contribuye a la consecución de las siguientes capacidades profesionales en los alumnos: Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de auto-aprendizaje. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable. Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización. El módulo de EIE contribuye a la consecución de los siguientes resultados de aprendizaje: Reconocer las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales Definir la oportunidad de creación de una pyme, valorando el impacto sobre el entorno incorporando valores éticos Realizar las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas Realizar actividades de gestión administrativa y financiera básicas de una pyme identificando las principales obligaciones contables y fiscales, cumplimentando la documentación oportuna B) CONTENIDOS El módulo de EIE se imparte en el segundo curso. Tiene una duración de 60 horas, distribuidas en tres sesiones a la semana, durante los dos trimestres del curso. La relación de unidades de trabajo, organizadas por bloques, es la que se presenta a continuación: CÓDIGO: P D-04 Página 117 de 129 Revisado: octubre 2017

118 CONTENIDOS U.T. 1 La iniciativa emprendedora EMPRESA Y CULTURA EMPRENDEDORA U.T. 2. El entorno de la empresa U.T. 3 El mercado U.T. 4 El marketing PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL U.T. 5 U.T. 6 Recursos humanos Formas jurídicas U.T. 7 El plan de producción U.T. 8 Inversión y financiación U.T. 9 Análisis contable y financiero LA ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA U.T. 10 Gestión contable, administrativa y fiscal C) PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO PRIMER TRIMESTRE: Bloque I: EMPRESA Y CULTURA EMPRENDEDORA (U.T. 1, 2) Bloque II: PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL (U.T. 3, 4, 5, 6) SEGUNDO TRIMESTRE Bloque II: PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL (U.T. 7, 8, 9) Bloque III: LA ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA (U.T. 10) La distribución de contenidos propuesta, está sujeta a variaciones en función del desarrollo del curso. D) ORIENTACIONES METODOLOGICAS 1) Aspectos metodológicos Se plantea una metodología procedimental en la que se le da mucha autonomía al alumno, animándolo a que indague en la información con significado empresarial para el sector de su perfil profesional disponible en distintas fuentes. Por lo tanto se manejará información real relativa al sector obtenida, en muchos casos, de organismos e instituciones sociales de la región de Murcia. CÓDIGO: P D-04 Página 118 de 129 Revisado: octubre 2017

119 Se introducirá al alumno en el manejo de programas de gestión administrativa. Los contenidos se concretaran y se pondrán en práctica a través de diversos casos prácticos y en la realización de un proyecto de empresa propio del sector. El proyecto de empresa se elaborará a lo largo del curso paralelamente al desarrollo de los contenidos teóricos. 2) Actividades significativas de evaluación. Contenidos básicos BLOQUE I: EMPRESA Y CULTURA EMPRESARIAL Principales características de la innovación en la actividad del sector. Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación. El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial. Funciones básicas de la empresa. La empresa como sistema. Análisis del entorno general y específico de una pyme del sector. BLOQUE II: PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL BLOQUE III: LA ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA Plan de empresa: elección de forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones. Tipos de empresas. Elección de la forma jurídica. Trámites de constitución de una empresa. Concepto de contabilidad y nociones básicas. Análisis de la información contable. Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme del sector. Comercialización y marketing. Gestión administrativa de una empresa del sector profesional correspondiente. La fiscalidad en la empresa. Obligaciones fiscales de la empresa E) EVALUACION 1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación de la presente programación relacionados con los resultados de aprendizaje y las unidades de trabajo, son los siguientes. RELACIÓN DE LAS RESULTADO DE APRENDIZAJE CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación U. T Reconocer las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso social. Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo. Se valora la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para el éxito empresarial. 1, 2, 3 CÓDIGO: P D-04 Página 119 de 129 Revisado: octubre 2017

120 Definir la oportunidad de creación de una pyme, valorando el impacto sobre el entorno incorporando valores éticos Realizar las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas Realizar actividades de gestión administrativa y financiera básicas de una pyme identificando las principales obligaciones contables y fiscales, cumplimentando la documentación oportuna Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector propio del perfil profesional. Se conocen las características que debe tener un emprendedor así como el riesgo que supone la actividad empresarial. Se ha definido una idea de negocio en el sector profesional propio del título como punto de partida de un proyecto empresarial. Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa. Se han identificado los elementos que conforman el entorno general de una empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural. Se comprenden las relaciones entre la empresa, los proveedores, clientes y otras instituciones sociales. Se han analizado los conceptos de cultura empresarial, imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales. Se ha elaborado el balance social de una empresa del sector y se han descrito los costes sociales y los beneficios que se producen. Se valoran la importancia de la ética y la buena práctica empresarial. Se ha realizado un estudio de viabilidad económica y financiera de un pyme del sector. Se han analizado las distintas formas jurídicas de la empresa. Se conoce el grado de responsabilidad legal del empresario en los diferentes tipos de empresa. Se han analizado las opciones de financiación concretas según la localización de la empresa. Se conocen los trámites de constitución de las distintas formas jurídicas de la empresa. Se ha realizado un plan de empresa con todos los elementos básicos. Se conocen las alternativas y puntos de asesoramiento externos existentes en la región. Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable. Se conocen las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa. Se han analizado las obligaciones fiscales de la empresa. Se han cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable propia de una pyme. Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa. 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 3, 4, 5, 6, 9 7, 8, 9, 10 2) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de cada evaluación será la media ponderada de los instrumentos de evaluación que se relacionan a continuación, superándose cuando la media sea igual o superior a 5 puntos. Cuando existan más de una prueba escrita se exigirá un mínimo de 4 puntos para hacer media aritmética entre ellas, en caso contrario no se superará la evaluación. Para la superación de la evaluación será imprescindible la presentación de las fases de proyecto realizadas en la misma. Pruebas objetivas: 70% Actividades y proyecto: 20% Participación : 10% La calificación final del Módulo será la media ponderada de las calificaciones obtenidas en las dos evaluaciones y la calificación obtenida en el proyecto de empresa. Para la superación del módulo será imprescindible la presentación del proyecto. La ponderación será la siguiente Media aritmética de las dos evaluaciones: 70% Proyecto empresarial: 30% CÓDIGO: P D-04 Página 120 de 129 Revisado: octubre 2017

121 La calificación del módulo se hará con cifras de 1 a 10, según establece el RD 1538/2006 que establece la ordenación general de la Formación Profesional en el sistema educativo. La asistencia a clase es obligatoria, una cantidad de faltas superior al 30 % de las horas lectivas conllevará la pérdida del derecho a la evaluación continua, de modo que se realizará la evaluación del alumno/a de modo global a través de pruebas de evaluación específicas al final del curso y presentación de proyecto de empresa. Tal circunstancia se notificará por escrito al alumno/a que acumule tal cantidad de faltas. La evaluación de dichos alumnos se llevará a cabo en los mismos términos que se plantean para la evaluación extraordinaria. 3) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE MARZO A aquellos alumnos que tuviesen que recuperar el módulo de EIE en una convocatoria marzo, se les podrán proponer una serie de actividades de recuperación relacionadas con los contenidos del módulo. Dichas actividades, en su caso, serán consideradas para la calificación del módulo junto con la prueba escrita. La evaluación comprende los contenidos de la totalidad del modulo. Las actividades serán de los contenidos a recuperar y de similar dificultad a las realizadas durante el curso. La presentación del proyecto empresarial será, así mismo, indispensable para la superación del módulo 4) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JUNIO En la convocatoria de junio, los alumnos realizaran una prueba escrita de la totalidad de los contenidos del módulo y/o la presentación de su proyecto empresarial. A los alumnos que tengan superados los contenidos teóricos pero tengan suspenso el proyecto, solo se les pedirá la presentación del mismo. Para los alumnos que no realicen la FCT durante el tercer trimestre, se programarán clases de repaso para ayudarlos a superar el módulo en la convocatoria de junio. Se planteará una planificación de temas y actividades a llevar a cabo durante las clases de repaso. Las clases de repaso no supondrán la exposición de temas por parte de la profesora sino que se entenderán como espacios para realizar actividades y resolver dudas a petición del alumno. Así mismo se utilizarán para la orientación, en su caso, del proyecto empresarial. 5) PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS PARA ALUMNADO CUYA INCORPORACIÓN SE REALIZA UNA VEZ INICIADO EL CURSO O CON UN ALTO NÚMERO DE FALTAS JUSTIFICADAS Para este alumnado se programaran actividades y se realizaran pruebas escritas adaptadas a los contenidos tratados durante su inasistencia a clase. La ponderación de los instrumentos de evaluación será del 70% pruebas escritas y 30% actividades. F) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CÓDIGO: P D-04 Página 121 de 129 Revisado: octubre 2017

122 Siguiendo la Orden de 4 de junio de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el Plan de Atención a la Diversidad, se contemplan distintas medidas para la atención del alumnado. Se hace notar que, al ser la FP una etapa educativa no obligatoria, no caben las medidas específicas que consistan en adaptaciones curriculares significativas. Medidas ordinarias: Se plantean distintos niveles de contenido, estableciéndose como contenidos mínimos los establecidos en la regulación de currículo, Diversidad de actividades incluidas las de recuperación y refuerzo Distintos tipos de instrumentos de evaluación Medidas específicas: Se establecerán adaptaciones curriculares de acceso, en su caso, adaptadas a los alumnos que las precisen. Adaptaciones curriculares de ampliación y/o enriquecimiento. A través de la elaboración de las distintas actividades, se propondrán materiales y búsqueda de información más compleja para aquellos alumnos que lo demanden. G) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Visita a la feria de empleo, organizada por el Ayuntamiento de Santomera en colaboración con la Consejería de Educación, juventud y Deportes de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia a celebrar en el mes de noviembre. H) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales a utilizar serán: Esquemas y apuntes del profesor Libro de texto: Empresa e Iniciativa Emprendedora, editorial: TulibrodeFP Plataforma online de plan de empresa CÓDIGO: P D-04 Página 122 de 129 Revisado: octubre 2017

123 PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO DE EIE DEL CF DE GRADO SUPERIOR DE AUTOMOCIÓN Esta programación ha sido elaborada para el ciclo formativo de Técnico Superior en Automoción aplicando el RD 1796/2008 de Título y Enseñanzas mínimas y la Orden de 23 de noviembre de 2010 de la Consejería de Educación, Formación y Empleo en la que desarrolla el correspondiente Currículo. Módulo profesional Nº 0300 A) OBJETIVOS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE El módulo de EIE contribuye a la consecución de las siguientes capacidades profesionales en los alumnos: Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de auto-aprendizaje. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable. Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización. El módulo de EIE contribuye a la consecución de los siguientes resultados de aprendizaje: Reconocer las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales Definir la oportunidad de creación de una pyme, valorando el impacto sobre el entorno incorporando valores éticos Realizar las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas Realizar actividades de gestión administrativa y financiera básicas de una pyme identificando las principales obligaciones contables y fiscales, cumplimentando la documentación oportuna B) CONTENIDOS El módulo de EIE se imparte en el segundo curso. Tiene una duración de 60 horas, distribuidas en tres sesiones a la semana, durante los dos trimestres del curso. La relación de unidades de trabajo, organizadas por bloques, es la que se presenta a continuación: CÓDIGO: P D-04 Página 123 de 129 Revisado: octubre 2017

124 CONTENIDOS U.T. 1 La iniciativa emprendedora EMPRESA Y CULTURA EMPRENDEDORA U.T. 2. El entorno de la empresa U.T. 3 El mercado U.T. 4 El marketing PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL U.T. 5 U.T. 6 Recursos humanos Formas jurídicas U.T. 7 El plan de producción U.T. 8 Inversión y financiación U.T. 9 Análisis contable y financiero LA ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA U.T. 10 Gestión contable, administrativa y fiscal C) PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO PRIMER TRIMESTRE: Bloque I: EMPRESA Y CULTURA EMPRENDEDORA (U.T. 1, 2) Bloque II: PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL (U.T. 3, 4, 5, 6) SEGUNDO TRIMESTRE Bloque II: PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL (U.T. 7, 8, 9) Bloque III: LA ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA (U.T. 10) La distribución de contenidos propuesta, está sujeta a variaciones en función del desarrollo del curso. D) ORIENTACIONES METODOLOGICAS 1) Aspectos metodológicos Se plantea una metodología procedimental en la que se le da mucha autonomía al alumno, animándolo a que indague en la información con significado empresarial para el sector de su perfil profesional disponible en distintas fuentes. Por lo tanto se manejará información real relativa al sector obtenida, en muchos casos, de organismos e instituciones sociales de la región de Murcia. Se introducirá al alumno en el manejo de programas de gestión administrativa. CÓDIGO: P D-04 Página 124 de 129 Revisado: octubre 2017

125 Los contenidos se concretaran y se pondrán en práctica a través de diversos casos prácticos y en la realización de un proyecto de empresa propio del sector. El proyecto de empresa se elaborará a lo largo del curso paralelamente al desarrollo de los contenidos teóricos. 2) Actividades significativas de evaluación. Contenidos básicos BLOQUE I: EMPRESA Y CULTURA EMPRESARIAL Principales características de la innovación en la actividad del sector. Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación. El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial. Funciones básicas de la empresa. La empresa como sistema. Análisis del entorno general y específico de una pyme del sector. BLOQUE II: PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EMPRESARIAL BLOQUE III: LA ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA Plan de empresa: elección de forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones. Tipos de empresas. Elección de la forma jurídica. Trámites de constitución de una empresa. Concepto de contabilidad y nociones básicas. Análisis de la información contable. Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme del sector. Comercialización y marketing. Gestión administrativa de una empresa del sector profesional correspondiente. La fiscalidad en la empresa. Obligaciones fiscales de la empresa E) EVALUACION 1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación de la presente programación relacionados con los resultados de aprendizaje y las unidades de trabajo, son los siguientes. RELACIÓN DE LAS RESULTADO DE APRENDIZAJE CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación U. T Reconocer las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso social. Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo. Se valora la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para el éxito empresarial. Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector propio del perfil profesional. Se conocen las características que debe tener un emprendedor así CÓDIGO: P D-04 Página 125 de 129 Revisado: octubre , 2, 3

126 Definir la oportunidad de creación de una pyme, valorando el impacto sobre el entorno incorporando valores éticos Realizar las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas Realizar actividades de gestión administrativa y financiera básicas de una pyme identificando las principales obligaciones contables y fiscales, cumplimentando la documentación oportuna como el riesgo que supone la actividad empresarial. Se ha definido una idea de negocio en el sector profesional propio del título como punto de partida de un proyecto empresarial. Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa. Se han identificado los elementos que conforman el entorno general de una empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural. Se comprenden las relaciones entre la empresa, los proveedores, clientes y otras instituciones sociales. Se han analizado los conceptos de cultura empresarial, imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales. Se ha elaborado el balance social de una empresa del sector y se han descrito los costes sociales y los beneficios que se producen. Se valoran la importancia de la ética y la buena práctica empresarial. Se ha realizado un estudio de viabilidad económica y financiera de un pyme del sector. Se han analizado las distintas formas jurídicas de la empresa. Se conoce el grado de responsabilidad legal del empresario en los diferentes tipos de empresa. Se han analizado las opciones de financiación concretas según la localización de la empresa. Se conocen los trámites de constitución de las distintas formas jurídicas de la empresa. Se ha realizado un plan de empresa con todos los elementos básicos. Se conocen las alternativas y puntos de asesoramiento externos existentes en la región. Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable. Se conocen las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa. Se han analizado las obligaciones fiscales de la empresa. Se han cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable propia de una pyme. Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa. 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 3, 4, 5, 6, 9 7, 8, 9, 10 2) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de cada evaluación será la media ponderada de los instrumentos de evaluación que se relacionan a continuación, superándose cuando la media sea igual o superior a 5 puntos. Cuando existan más de una prueba escrita se exigirá un mínimo de 4 puntos para hacer media aritmética entre ellas, en caso contrario no se superará la evaluación. Para la superación de la evaluación será imprescindible la presentación de las fases de proyecto realizadas en la misma. Pruebas objetivas: 70% Actividades y proyecto: 20% Participación : 10% La calificación final del Módulo será la media ponderada de las calificaciones obtenidas en las dos evaluaciones y la calificación obtenida en el proyecto de empresa. Para la superación del módulo será imprescindible la presentación del proyecto. La ponderación será la siguiente Media aritmética de las dos evaluaciones: 70% Proyecto empresarial: 30% La calificación del módulo se hará con cifras de 1 a 10, según establece el RD 1538/2006 que establece la ordenación general de la Formación Profesional en el sistema educativo. CÓDIGO: P D-04 Página 126 de 129 Revisado: octubre 2017

127 La asistencia a clase es obligatoria, una cantidad de faltas superior al 30 % de las horas lectivas conllevará la pérdida del derecho a la evaluación continua, de modo que se realizará la evaluación del alumno/a de modo global a través de pruebas de evaluación específicas al final del curso y presentación de proyecto de empresa. Tal circunstancia se notificará por escrito al alumno/a que acumule tal cantidad de faltas. La evaluación de dichos alumnos se llevará a cabo en los mismos términos que se plantean para la evaluación extraordinaria. 3) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE MARZO A aquellos alumnos que tuviesen que recuperar el módulo de EIE en una convocatoria marzo, se les podrán proponer una serie de actividades de recuperación relacionadas con los contenidos del módulo. Dichas actividades, en su caso, serán consideradas para la calificación del módulo junto con la prueba escrita. La evaluación comprende los contenidos de la totalidad del modulo. Las actividades serán de los contenidos a recuperar y de similar dificultad a las realizadas durante el curso. La presentación del proyecto empresarial será, así mismo, indispensable para la superación del módulo 4) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JUNIO En la convocatoria de junio, los alumnos realizaran una prueba escrita de la totalidad de los contenidos del módulo y/o la presentación de su proyecto empresarial. A los alumnos que tengan superados los contenidos teóricos pero tengan suspenso el proyecto, solo se les pedirá la presentación del mismo. Para los alumnos que no realicen la FCT durante el tercer trimestre, se programarán clases de repaso para ayudarlos a superar el módulo en la convocatoria de junio. Se planteará una planificación de temas y actividades a llevar a cabo durante las clases de repaso. Las clases de repaso no supondrán la exposición de temas por parte de la profesora sino que se entenderán como espacios para realizar actividades y resolver dudas a petición del alumno. Así mismo se utilizarán para la orientación, en su caso, del proyecto empresarial. 5) PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS PARA ALUMNADO CUYA INCORPORACIÓN SE REALIZA UNA VEZ INICIADO EL CURSO O CON UN ALTO NÚMERO DE FALTAS JUSTIFICADAS Para este alumnado se programaran actividades y se realizaran pruebas escritas adaptadas a los contenidos tratados durante su inasistencia a clase. La ponderación de los instrumentos de evaluación será del 70% pruebas escritas y 30% actividades. F) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Siguiendo la Orden de 4 de junio de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el Plan de Atención a la Diversidad, se contemplan distintas medidas para la atención del alumnado. CÓDIGO: P D-04 Página 127 de 129 Revisado: octubre 2017

128 Se hace notar que, al ser la FP una etapa educativa no obligatoria, no caben las medidas específicas que consistan en adaptaciones curriculares significativas. Medidas ordinarias: Se plantean distintos niveles de contenido, estableciéndose como contenidos mínimos los establecidos en la regulación de currículo, Diversidad de actividades incluidas las de recuperación y refuerzo Distintos tipos de instrumentos de evaluación Medidas específicas: Se establecerán adaptaciones curriculares de acceso, en su caso, adaptadas a los alumnos que las precisen. Adaptaciones curriculares de ampliación y/o enriquecimiento. A través de la elaboración de las distintas actividades, se propondrán materiales y búsqueda de información más compleja para aquellos alumnos que lo demanden. G) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Visita a la feria de empleo, organizada por el Ayuntamiento de Santomera en colaboración con la Consejería de Educación, juventud y Deportes de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia a celebrar en el mes de noviembre. H) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales a utilizar serán: Esquemas y apuntes del profesor Libro de texto: Empresa e Iniciativa Emprendedora, editorial: TulibrodeFP Plataforma online de plan de empresa CÓDIGO: P D-04 Página 128 de 129 Revisado: octubre 2017

129 CÓDIGO: P D-04 Página 129 de 129 Revisado: octubre 2017