Información Académica para Familias y Alumnos/as

Transcripción

1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 1. Planificar, elaborar y poner en práctica un programa personal de actividad física que incida en la mejora y el mantenimiento de la salud, aplicando los diferentes sistemas de desarrollo de las capacidades físicas implicadas, teniendo en cuenta sus características y nivel inicial, y evaluando las mejoras obtenidas. 2. Mejorar o mantener la condición física y las habilidades motrices, considerando el propio nivel y orientándolos hacia sus motivaciones y posteriores estudios u ocupaciones. 3. Mejorar los factores que determinan la salud, considerando como esenciales la alimentación, el control postural, técnicas para aliviar tensiones y la aplicación de maniobras básicas en situaciones de emergencia. 4. Resolver situaciones motrices en diferentes contextos de práctica aplicando habilidades motrices específicas con fluidez, precisión y control, perfeccionando la adaptación y la ejecución de los elementos técnicos desarrollados en el ciclo anterior. 5. Solucionar de forma creativa situaciones de oposición, colaboración o colaboración oposición en contextos deportivos o recreativos, adaptando las estrategias a las condiciones cambiantes que se producen en la práctica. 6. Analizar el fenómeno deportivo como opción futura de desempeño laboral. 7. Resolver situaciones motrices en diferentes contextos de práctica en el medio natural, aplicando habilidades motrices específicas con fluidez, precisión y control, y perfeccionando la adaptación y ejecución de los elementos técnicos desarrollados en la etapa anterior. 8. Controlar los riesgos que puede generar la utilización de los equipamientos, el entorno y las propias actuaciones en la realización de las actividades físico-deportivas en el medio natural, actuando de forma responsable, en el desarrollo de las mismas, tanto individualmente como en grupo. 9. Mostrar un comportamiento personal y social responsable respetándose a sí mismo, a los otros y al entorno en el marco de la actividad física. 10. Crear y representar composiciones corporales colectivas con originalidad y expresividad, aplicando las técnicas más apropiadas a la intencionalidad de la composición. 11. Mostrar un comportamiento personal y social responsable respetándose a sí 1 de 5

2 mismo, a los otros y al entorno en el marco de la actividad física. 12. Aplicar los conocimientos adquiridos para elaborar y poner en práctica calentamientos y fases finales de la sesión. 13. Diseñar y poner en práctica sesiones o proyectos relacionados con la materia. 14. Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación para mejorar su proceso de aprendizaje, aplicando criterios de fiabilidad y eficacia en la utilización de fuentes de información y participando en entornos colaborativos con intereses comunes. 2 de 5

3 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Teoría y/o trabajos (Conceptos): 30% - Prueba escrita, corrección de ejercicios, diario de sesiones, trabajos de investigación, cuaderno de clase. Actitud y participación (Actitudes): 20% - Disposición favorable hacia la materia. Esfuerzo, interés, respeto, participación, colaboración, implicación, hábitos higiénicos, asistencia, recogida y organización del material. Práctica (Destrezas y/o Procedimientos): 50% - Nivel y capacitación motriz. Test de valoración de la condición física, habilidades físicas-deportivas y expresivas desarrolladas en las evaluaciones correspondientes. Puesta en práctica de los trabajos teóricos elaborados. La calificación final de cada una de las evaluaciones, se determina en función de los tres ámbitos y deberá ser igual o superior a 5 para dar por superada la evaluación, no pudiendo obtener en ninguno de los apartados y subapartados anteriores una nota inferior a 3, en cuyo caso el alumno no superará la misma. Tampoco se podrá optar a la media si no se han entregado los trabajos de cada evaluación o si no se ha presentado a algún examen (salvo justificación oficial). En cuanto a la calificación final del curso, se requiere, para una evaluación positiva, que la media de las notas de las tres evaluaciones sea igual o superior a 5. Para realizar la media con alguna evaluación suspensa, deberá ser igual a o superior a 3,5. En caso contrario el alumno no superaría el curso y acudiría a la prueba extraordinaria con las evaluaciones suspensas. Excepcionalmente, y con la debida justificación, el alumnado que no pueda optar 50% de la parte PRÁCTICA por lesión de larga duración, patología u otras causas, verá como los porcentajes varían de la siguiente forma: 40% TEORÍA. 20% ACTITUD. 40% TRABAJO TEÓRICO-PRÁCTICO (a consensuar con el profesor). 3 de 5

4 EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Las pruebas a realizar en esta convocatoria de cara a recuperar la materia versarán sobre los aspectos curriculares mínimos exigibles y respetarán en todo caso los contenidos y criterios de evaluación marcados por la legislación vigente. Para todos los cursos se establece un mismo modelo de prueba, la cual consta de dos partes. Para la superación de la prueba extraordinaria, el alumno deberá de obtener una media de cinco o superior no pudiendo obtener en ninguno de los apartados una puntuación inferior a tres. Examen & Trabajos (50%): El examen constará de preguntas tipo test y/o preguntas cortas, y versará sobre los apuntes tratados durante el curso y que siempre estarán disponibles para su descarga en el blog del profesor de la materia, o bien para imprimir en reprografía. Esta prueba será evaluada sobre 10 puntos. Habilidades y destrezas (50%): Se incluirá la ejecución práctica de diferentes pruebas de condición física y habilidades físico-deportivas y/o expresivas realizadas durante el curso. La puntuación obtenida está en función de los baremos físicos, la ejecución técnica, así como de la adecuación, del grado de destreza y calidad del ejercicio. Las pruebas a realizar se entregarán al alumnado con la materia suspensa antes de las vacaciones veraniegas en función de los contenidos tratados. Para concluir este apartado, hemos de reflejar la figura de aquel alumno/a que en la prueba extraordinaria no pudiese realizar la parte práctica (siempre que haya una justificación médica de por medio). En este caso, el 100% de la nota vendrá del apartado teórico (examen + trabajos). 4 de 5

5 CONSIDERACIONES PARA LA PRÁCTICA DIARIA IMPOSIBILIDADES FÍSICAS Deberán ser certificadas a la mayor brevedad posible desde el origen de la lesión o patología. En tales casos, el alumno/a se examinará de la parte teórica, así como de todos aquellos ejercicios de las partes de condición física y habilidades deportivas que su tipo de incapacidad le permita realizar sin riesgos. EQUIPAMIENTO NECESARIO PARA LA PRÁCTICA DIARIA Por motivos de seguridad, salud e higiene, es recomendable*: - Camiseta de manga corta. - Sudadera, pantalón corto o chándal. - Calcetines y calzado deportivo para pista polideportiva, correctamente atado. Además deberá traer consigo su propio material de escritura para la prueba teórica, y todos aquellos complementos de vestimenta u objetos que crea convenientes para la realización de la prueba de expresión corporal. *En ningún caso, no acudir a clase con material exime de hacer la práctica. CLIMA La adecuación o no de realizar clases exteriores en caso de lluvia, piso mojado, viento, o demás condiciones desfavorables, queda a juicio de los miembros del departamento de Educación Física. Se advierte al alumnado la conveniencia de portar ropa y calzado de repuesto, así como toalla para poder secarse, ducharse o cambiarse de ropa si lo desean o por haberse mojado durante las clases. CONDUCTAS INAPROPIADAS. El alumnado que durante las clases tenga comportamientos que pongan en peligro su seguridad o la del resto de compañeros/as, que resulten poco higiénicos o saludables, que dificulten la realización de las clases, que pretendan obtener ventaja para la mejora de los resultados de forma ilícita, o que falten al respeto de las personas allí presentes, recibirá la sanción disciplinaria establecida en las Normas de Organización y Funcionamiento. 5 de 5