Fracaso escolar y dificultades de aprendizaje. Un abordaje desde la organización neurológica.

Transcripción

1 Fracaso escolar y dificultades de aprendizaje. Un abordaje desde la organización neurológica. JORNADAS SOBRE ATENCIÓN EN ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS Burgos 16 de Abril 2010

2 El aprendizaje está basado en la Organización Neurológica del niño

3 El cerebro del niño de 0 a 6 años

4 La Organización neurológica Base neurológica para el resto de la vida Desarrollo cerebral 0-3 años: 50% 3-6 años: 40% 0-6 años: 90% Interacción entre genética y medio ambiente Plasticidad cerebral

5 Cómo se construyen los circuitos? Sistemas de redes neuronales difusas Entradas sensoriales Perdida sináptica selectiva vs. potenciación sináptica Sinaptogénesis y mielinización Organización de circuitos selección del grupo neural.

6 Desarrollo cerebral Concepción Nacimiento 6 años Nº de neuronas M M Peso cerebral gr gr. Perímetro craneal 0 35 cm 51 cm

7 Resultados obtenidos X Edad cronológica X Edad neurológica X Tasa de Desarrollo Inicial 46,63 m 29,36 m 63,06% Final 57,87 m 48,34 m 84,19 % Variación 11,24 m 18,98 m 169%

8 Resultados obtenidos Inicial Final Variación Edad Cronológica Edad Neurológica Tasa desarrollo

9 El circuito cerebral Vías de entrada R. Visual R. Auditiva R. Táctil Olfato Gusto Vías de salida R. Movilidad R. Lenguaje R. Función Manual Retroalimentación

10 Modelo de interacción entre los sentidos Herramientas visuales Codificación Lectura escritura Orientación espacial Herramientas auditivas Lenguaje oral Herramientas motoras

11 Ruta Visual

12 Ruta visual Órgano receptor: El ojo Cerebro: Procesamiento visual Qué hace el cerebro con lo que le envían los ojos? Percepción Oculo-motricidad

13 Ruta visual La retina: Es cerebro CONOS & BASTONES BASTONES: 30 M Blanco y Negro. Luz y Oscuridad, y contornos. CONOS: 7 M. Colores, ROJO, AZUL, VERDE. Detalles. El nervio óptico: 1 millón de fibras 2/3 de la entrada al cerebro Gasto energético: Oxígeno + Nutrientes

14 RUTA VISUAL: Camino al cerebro Retina Vía parvocelular & Vía Magnocelular Núcleo geniculado lateral del tálamo (NGL) Corteza visual Vía central: Información de detalle Vía ambiente: Información espacial

15 Herramientas de procesamiento visual Percepción: Habilidades de análisis visual Percepción de formas Memoria visual Discriminación visual Atención visual: discriminación figura-fondo Óculo-motricidad: Habilidades viso-motoras Orientación visoespacial Visión binocular Convergencia visual: Enfoque punto cercano/ punto lejano Movimientos sacádicos Integración viso-motora

16 Test de integración viso-motriz: Tansley 3 años 3,5 años 4 años 4,5 años 5 años 5,5 años 6 años 7 años

17 Oculo-motricidad Los movimientos de los ojos se controlan en S.N.C. Permiten los enfoques mantenidos y los seguimientos Ligados a la maduración de la movilidad

18 Tipos de estrabismos Convergente Divergente Ascendente Descendente

19 Problemas de convergencia visual en la lectura: manzana manzana V-80 V-60 manzana V-40

20 Convergencia visual: Qué pasa en el colegio? Colorear Calculo de distancias Tamaño de letra

21 Ruta Auditiva

22 Ruta auditiva Órgano receptor: El oído Cerebro: Procesamiento auditivo Qué hace el cerebro con lo que le envían los oídos? Percepción auditiva Lenguaje

23 Procesamiento de la información auditiva Procesamiento Auditivo Central: P.A.C. Conexión auditiva Localización Intensidad / Volumen Filtrado del estímulo Conciencia fonológica

24 Ejemplos de audiometrías Hiposensible Hipersensible

25 Conciencia fonológica: Localización de los fonemas en el audiograma. Velocidad de procesamiento: niños con problemas auditivos, el procesamiento de 1 fonema puede llevar 500ms, cuando normalmente se realiza en 40 ms Tallal & all 1993

26 El oído étnico Curva de frecuencias del lenguaje mas significativas de un idioma. Estudios de idiomas Multi-linguismo

27 Incidencia de la calidad auditiva en el rendimiento escolar: Evaluación de un grupo de 195 niños Rendimiento escolar: 73 sujetos con problemas auditivos sujetos tenían problemas escolares ,78% coincidencia! Sin problemas Problemas auditivos Vega, Estalayo. Inteligencia auditiva.2005.

28 Movilidad

29 La movilidad es la puerta del aprendizaje P. Denninson

30 Desarrollo físico Necesita: Tono muscular Coordinación Equilibrio Proporciona: Independencia Organización Neurológica Control postural

31 Ruta de la movilidad Arrastre Gateo Caminar Claves: Correr y Movilidad completa Máxima oportunidad: El suelo como modo de vida Éxito

32 Coordinación Sin patrón Patrón homologo Patrón homolateral Patrón cruzado

33 Sistema del equilibrio: Orientación espacial arriba derecha izquierda abajo

34 Orientación espacial en el aprendizaje: p q d b

35 Orientación espacial en la lectura: Conocimiento del medio Conocimiento del medio procesamiento secuencial de la información.

36 Control postural Fase final del desarrollo motor Reflejos primitivos presentes: No inhibidos Meses Moro Palmar Plantar ATNR Spinal Galant Succión TLR Babinski Landau STNR Intra-utero Nacimiento Meses de vida

37 Reflejos primitivos: Control postural Tumbado Pelvis en 90º Reflejo ATNR Erguido Sentado

38 Función manual

39 Desarrollo de la función manual Reflejo prensil Capacidad de soltar Agarre prensil Pinza realizada con agarre prensil Oposición cortical Pinza escribana

40 Preguntas