Tema: Multiplicación y división de números enteros

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1 MATEMÁTICAS Grado Séptimo Tema: Multiplicación división de números enteros Bimestre: III Semana: 3 Número de clase: 11 Metas de Comprensión: Cuál es el significado cuáles son las propiedades de la suma, la resta, la multiplicación la división entre enteros. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haa alguna falla o inconveniencia en la proección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor Video beam con sonido, escuadra, regla, marcadores o tiza para explicaciones aclaraciones. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices, regla. Lecturas o recursos de estudio - Introducción 2 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Desarrollar destrezas en la multiplicación división de números enteros. b) Actividades: Proección de video. Cuando presente el objetivo, establezca analogías diferencias en relación con los números naturales sus operaciones. Actividades de la Guía del estudiante. Corrección de actividades. Explicación 10 min: Proecte el Video No. 73: Multiplicación división de números enteros. Detenga el video complemente la explicación dada en él si lo considera necesario. Video 25 min: Pida a los estudiantes que desarrollen las Actividades 1, 2, 3, 4 de la Guía del estudiante. Parejas Acompañe el trabajo que realizan los estudiantes para hacer refuerzo si se requiere. No olvide la importancia de utilizar el resumen. 195

2 Bimestre: III Semana: 3 Número de clase: 11 8 min: Corrección Pida a los estudiantes que desarrollen las actividades en el tablero antes de ver la corrección del video. Proecte el Video No. 74: Corrección de las Actividades 1 a 4, propuestas en la Guía del estudiante, sobre multiplicación división de números enteros. Video Síntesis 5-8 min: Mediante preguntas verifique la comprensión de los conceptos dados haciendo las aclaraciones que sean necesarias. 2 min: Asigne la tarea. Escriba un par de actividades en el tablero como cierre del tema con el fin de comprobar si quedó claro el tema. DESPUÉS Tareas Asigne la Actividad 5 de la Guía del estudiante como tarea para la siguiente clase. Sugerencias de evaluación Materiales del estudiante para la siguiente clase Guía del estudiante, cuaderno, regla, lápiz papel cuadriculado. Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 196

3 MATEMÁTICAS Grado Séptimo Tema: Multiplicación división de números enteros Bimestre: III Semana: 3 Número de clase: 12 Metas de Comprensión: Cuál es el significado cuáles son las propiedades de la suma, la resta, la multiplicación la división entre enteros. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Revise las actividades de la Guía del estudiante. Materiales o recursos para el profesor - Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, regla, lápiz papel cuadriculado. Lecturas o recursos de estudio - Introducción 2 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Afianzar los conceptos aplicación de multiplicación división con números enteros. Recalque la importancia del trabajo en equipo, pues en esta clase trabajarán por parejas. b) Actividades: Actividades de la Guía del estudiante. Corrección de actividades. Explicación 5 min: Haga la corrección de la actividad asignada como tarea. Motive la intervención de los estudiantes aproveche el espacio de la corrección para hacer el refuerzo pertinente. Parejas Revise los visto en la clase anterior mediante preguntas min: Pida a sus estudiantes que resuelvan las Actividades 6, 7, 8, 9 10 propuestas en la Guía del estudiante. Parejas Promueva que los estudiantes pregunten o aclaren sus dudas a medida que se les presentan. 197

4 Bimestre: III Semana: 3 Número de clase: min: Corrección Pase al maor número de estudiantes a que corrijan en el tablero las actividades trabajadas, con el fin de identificar dificultades poder aclararlas. Parejas Revise que los estudiantes tomen apuntes, corrigiendo los errores cometidos. Síntesis 5-8 min: Verifique la comprensión del tema por parte de los estudiantes aclarando las dudas que se presenten. Pregunte a sus estudiantes por lo que han aprendido del tema precise los conceptos. 2 min: Asigne la tarea. DESPUÉS Tareas Asigne como tarea las Actividades de la Guía del estudiante. Sugerencias de evaluación Materiales del estudiante para la siguiente clase Guía del estudiante, cuaderno, regla lápiz. Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 198

5 MATEMÁTICAS Grado Séptimo Tema: Orden en las operaciones Bimestre: III Semana: 3 Número de clase: 13 Metas de Comprensión: Cuál es el significado cuáles son las propiedades de la suma, la resta, la multiplicación la división entre enteros. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haa alguna falla o inconveniencia en la proección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor Video beam con sonido, escuadra, regla, marcadores o tiza para explicaciones aclaraciones. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices, regla. Lecturas o recursos de estudio - Introducción 3 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Desarrollar destrezas resolviendo operaciones combinadas en la misma expresión sus diferentes formas de agrupación (orden operacional). b) Actividades: Proección de video. Actividades de la Guía del estudiante. Corrección de actividades. Explicación min: Proecte el Video No. 75: Orden de operaciones. Video Haga control de la atención de los estudiantes en la presentación del video para garantizar la comprensión de las explicaciones dadas aclare las dudas que se presenten. Si es necesario, detenga el video. 20 min: Pida a sus estudiantes que resuelvan las Actividades 13, de la Guía del estudiante. Parejas Haga seguimiento al trabajo de las parejas para poder orientar los procesos seguidos. 199

6 Bimestre: III Semana: 3 Número de clase: min: Corrección Socialice los procesos seguidos por los estudiantes antes de que vean el video de corrección. Proecte el Video No. 76: Corrección de las Actividades 13, de aplicación sobre orden de operaciones. Video Síntesis 5 min: Precise el orden de operaciones que deben seguir el uso de la tabla para los signos. Verifique si ha interiorización de conceptos procesos. 2 min: Asigne la tarea. DESPUÉS Tareas Asigne la Actividad 16 de la Guía del estudiante como tarea para la siguiente clase. Sugerencias de evaluación Materiales del estudiante para la siguiente clase Guías, cuaderno, regla, papel cuadriculado lápiz. Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 200

7 MATEMÁTICAS Grado Séptimo Tema: Multiplicación división de números enteros Bimestre: III Semana: 3 Número de clase: 14 Metas de Comprensión: Cuál es el significado cuáles son las propiedades de la suma, la resta, la multiplicación la división entre enteros. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Revise las actividades de la Guía del estudiante. Materiales o recursos para el profesor - Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices, regla o escuadra papel cuadriculado. Lecturas o recursos de estudio - Introducción 2 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Afianzar el manejo de los procesos dados en la clase anterior, mediante la solución de ejercicios situaciones problema. b) Actividades: Resalte la importancia del tema por su aplicación en situaciones cotidianas. Actividades de la Guía del estudiante. Corrección de actividades. Explicación 10 min: Corrija la actividad que dejó de tarea pida para ello la participación de los estudiantes. Haga una recapitulación de los conceptos tratados en la clase anterior interactuando con los estudiantes. Privilegie la participación de los estudiantes, para identificar dificultades hacer la retroalimentación correspondiente. 25 min: Pida a sus estudiantes que resuelvan las Actividades 17, de la Guía del estudiante. Individual Acompañe el trabajo de cada grupo e identifique errores cometidos por los estudiantes, para reorientar procesos. 10 min: Corrección Corrija las actividades en el tablero. Plantee una discusión en torno a alternativas de solución motive así la participación activa de los estudiantes. 201

8 Bimestre: III Semana: 3 Número de clase: 14 Síntesis 5 min: Haga el cierre del tema estableciendo las relaciones correspondientes, con participación de los estudiantes. 2 min: Asigne la tarea. Haga preguntas controle así que los estudiantes haan interiorizado los conceptos procesos, haciendo la retroalimentación del caso. DESPUÉS Tareas Asigne la Actividad 20 de la Guía del estudiante como tarea para la siguiente clase. Sugerencias de evaluación Materiales del estudiante para la siguiente clase Guías, cuaderno lápiz. Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 202

9 MATEMÁTICAS Grado Séptimo Tema: Multiplicación división de números enteros Bimestre: III Semana: 3 Número de clase: 15 Metas de Comprensión: Cuál es el significado cuáles son las propiedades de la suma, la resta, la multiplicación la división entre enteros. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Revise las actividades de la Guía del estudiante. Materiales o recursos para el profesor - Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices, regla o escuadra papel cuadriculado. Lecturas o recursos de estudio - Introducción 5 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: - Repaso evaluación del tema de la semana. b) Actividades: - Corrección de la tarea. - Evaluación. Corrija la tarea en el tablero. Motive la participación activa de los estudiantes. Socialice si el desafío tiene solución o no. Pregunte a los estudiantes qué estrategia utilizaron para resolverlo, haciendo las observaciones correspondientes. Explicación Síntesis 45 min: Haga una recapitulación general del tema de multiplicación división de enteros el orden operacional. Haga una evaluación acerca del tema trabajado esta semana. Individual Aplique una evaluación formal que inclua los aspectos fundamentales del tema que permita identificar el dominio comprensión que han logrado los estudiantes, para hacer la retroalimentación que se requiera. 203

10 Bimestre: III Semana: 3 Número de clase: 15 DESPUÉS Tareas Sugerencias de evaluación Materiales del estudiante para la siguiente clase Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 204