Tema: Coordenadas geográficas y husos horarios. a) Objetivos de la clase: Comprender la definición de meridianos y paralelos.

Transcripción

1 SOCIALES Guía del docente Grado Séptimo Tema: Coordenadas geográficas husos horarios Bimestre: I Semana: 2 Número de clase: 4 Metas de Comprensión: Las coordenadas se usan para ubicar en el mapa un lugar de la tierra entender cómo funcionan los husos horarios. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haa alguna falla o inconveniencia en la proección del mismo durante la clase. - Investigue qué es para qué sirven los husos horarios. Puede hacer uso de los recursos sugeridos en la Guía. - Investigue Qué nación entro primero al siglo XXI? (Kiribati). Puede hacer uso de los recursos sugeridos en la Guía. - Realice la lectura de la clase previamente e investigue sobre los paralelos los meridianos. Recursos sugeridos en la Guía. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido. - Mapamundi. - Marcadores de tablero. - Fotocopias del mapamundi con coordenadas geográficas. Materiales o recursos para el estudiante Lecturas o recursos de estudio SmOU el-orden-de-entrada-en-2015-pais-por-pais/ - Introducción 5 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivos de la clase: Comprender la definición de meridianos paralelos. Introduzca cada clase recordando la clase anterior el objetivo. Es importante que introduzca el tema en forma de pregunta: Clase magistral - Por qué la hora es distinta según el sitio geográfico donde uno se encuentre? 10 min: Proecte el Video Nº 2 : Coordenadas geográficas husos horarios. Video El video puede ser detenido en cualquier momento de la clase que sea necesario para una explicación o para resolver preguntas. Guía del docente 7

2 Guía del docente Bimestre: I Semana: 2 Número de clase: 4 Aplicación 30 min: Dibuje dos globos terráqueos en el tablero. En uno dibuje la línea del Ecuador el otro el meridiano de Greenwich, diferenciando cada uno de los hemisferios. Mientras los estudiantes trabajan pase por casa puesto solucionando dudas o dando explicaciones adicionales. Pida a los estudiantes que abran sus guías en la Actividad 1 busquen el mapamundi mudo, donde identificarán los meridianos paralelos. Harán los meridianos en un color los paralelos en otro. Individual Síntesis 30 min: En compañía de los estudiantes, construa la definición de los conceptos de meridianos paralelos a través de una discusión. Escríbalos en el tablero los estudiantes lo copian en el cuaderno. DESPUÉS Tareas Sugerencias de evaluación Se puede dar o no nota a los trabajos en el cuaderno sobre husos horarios o calificar el mapamundi mudo. Materiales de estudiante para la siguiente clase Guía del estudiante Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes 8 Guía del docente

3 SOCIALES Guía del docente Grado Séptimo Tema: Coordenadas geográficas husos horarios Bimestre: I Semana: 2 Número de clase: 5 Metas de Comprensión: Las coordenadas se usan para ubicar en el mapa un lugar de la tierra entender cómo funcionan los husos horarios. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haa alguna falla o inconveniencia en la proección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido. - El profesor realiza la lectura de la clase previamente e investiga sobre los paralelos los meridianos. Recursos - Mapamundi. - Marcadores de tablero. - Fotocopias del mapamundi con coordenadas geográficas. Materiales o recursos para el estudiante Lecturas o recursos de estudio SmOU el-orden-de-entrada-en-2015-pais-por-pais/ Investigue qué es para qué sirven los husos horarios. Puede hacer uso de los recursos - Investigar: Qué nación entro primero al siglo XXI? (Kiribati). Puede hacer uso de los recursos Introducción 2 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Paraleos meridianos. Clase magistral 20 min: Pida a los estudiantes que busquen la lectura de la Actividad 2: Paralelos meridianos en sus guías. Haga una lectura colectiva del material para reforzar los conceptos vistos la clase anterior. Pida a los estudiantes que subraen las ideas principales en el texto. Pida a los estudiantes que subraen a medida que avanza la lectura. Guía del docente 9

4 Guía del docente Bimestre: I Semana: 2 Número de clase: 5 10 min: Genere una discusión sobre la importancia de saber ubicarse en cualquier lugar de la tierra. Aplicación 10 min: Pida a los estudiantes que abran sus guías en el mapamundi mudo. Proporcione los lugares a ubicar según las coordenadas geográficas. Puede dividir el grupo en dos para que la mitad ubique las coordenadas de una ciudad dada la otra mitad ubique la ciudad según las coordenadas dadas. Individual Cada estudiante ubica los puntos en su mapa. Haga una corrección del ejercicio en el tablero con toda la clase así, cada estudiante corrige sus errores. Ciudades: San Petersburgo París Roma Shangai Nueva Deli Sidne Ciudad del Cabo Cairo Nairobi Quibdó Buenos Aires San Pablo (Sao Paulo) Nueva York Síntesis DESPUÉS Tareas Terminan en casa si no terminaron en clase. Sugerencias de evaluación Se puede dar o no nota a los trabajos en el cuaderno sobre husos horarios o calificar el mapamundi mudo. Materiales de estudiante para la siguiente clase Guía del estudiante. Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes 10 Guía del docente

5 SOCIALES Guía del docente Grado Séptimo Tema: Coordenadas geográficas husos horarios Bimestre: I Semana: 2 Número de clase: 6 Metas de Comprensión: Las coordenadas se usan para ubicar en el mapa un lugar de la tierra entender cómo funcionan los husos horarios. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haa alguna falla o inconveniencia en la proección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido. - El profesor realiza la lectura de la clase previamente e investiga sobre los paralelos los meridianos. Recursos - Mapamundi. - Marcadores de tablero. - Fotocopias del mapamundi con coordenadas geográficas. Materiales o recursos para el estudiante Lecturas o recursos de estudio SmOU el-orden-de-entrada-en-2015-pais-por-pais/ Investigue qué es para qué sirven los husos horarios. Puede hacer uso de los recursos - Investigar: Qué nación entro primero al siglo XXI? (Kiribati). Puede hacer uso de los recursos Introducción 2 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Coordenadas husos horarios. Clase magistral 2 min: Proecte de nuevo el Video Nº 2 : Coordenadas geográficas husos horarios. Luego cominece la clase con una pregunta: - Qué nación entró primero al siglo XXI? Video Guía del docente 11

6 Guía del docente Bimestre: I Semana: 2 Número de clase: 6 Genere una discusión en donde se entienda la conexión entre el espacio el tiempo. Utilice para ello la siguiente pregunta: - Por qué mientras en Kiribati estaban en el primer minuto del siglo XXI, en el Chocó estaban en el siglo XX (6am del 31 de diciembre de 1999)? Aplicación 25 min: Ejercicios de husos horarios De ejemplos de cómo calcular la hora internacional. Pida a los estudiantes que completen la Actividad 3 de la Guia del estudiante, hagan ejercicios en su cuaderno ubicando la hora internacional: Individual frente al T.V. Se recomienda que el profesor se asegure de la comprensión del tema estudiado, haciendo preguntas en medio de las explicaciones Ejemplo: Si en Nueva York son las 11:00 P. M. del martes, qué hora es en Londres? Corrija el ejercicio en el tablero con toda la clase así, cada estudiante corrige sus errores. Síntesis Brevemente el grupo responde a través de una discusión a la pregunta del inicio de la clase. El profesor genera modera la discusión. DESPUÉS Tareas Sugerencias de evaluación Se puede dar o no nota a los trabajos en el cuaderno sobre husos horarios o calificar el mapamundi mudo. Materiales de estudiante para la siguiente clase Guía del estudiante Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes 12 Guía del docente