PROGRAMACIÓN CICLO GRADO MEDIO GESTIÓN ADMINISTRATIVA

Transcripción

1 PRRMÓ L RD MD Ó DMRV UR 1º y 2º PU MU D L PRRM D D MÓDUL gustín de Betancourt UR

2 U D BUR B D 1. D D DFÓ 2. MP RL 3. MP PRFL, PRL Y L (propias de este módulo) 4. BJV RL DL L 5. RULD D PRDZJ Y RR D VLUÓ 5.1 Resultado de aprendizaje 5.2 riterios de evaluación 6. D Y MPRLZÓ 7. R PDÓ MDL 8. VDD 8.1 Propias del Módulo 8.2 omplementarias y xtraescolares 9. RUR Y MRL 10. VLUÓ 10.1 aracterísticas de la evaluación 10.2 riterios de alificación 10.3 uperación de Módulos Pendientes 2

3 U D BUR B FML PRFL D DMRÓ Y Ó L FRMV D RD MD D Ó DMRV 1. D D DFÓ l Real Decreto 1631/2009, de 30 de octubre (B del ) tiene por objeto el establecimiento del título de écnico en estión dministrativa, con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, así como de sus correspondientes enseñanzas mínimas. Forma parte de la Familia Profesional de dministración y estión y tiene una duración de 2000 horas. Referente en la lasificación nternacional ormalizada de la ducación: -3 (lasificación nternacional ormalizada de la ducación). Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulación del título de écnico en estión dministrativa, contenida en el Real Decreto 1662/1994, de 22 de julio. 2. MP RL l perfil profesional del título de écnico en estión dministrativa queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del atálogo acional de ualificaciones Profesionales incluidas en el título. La competencia general de este título consiste en realizar actividades de apoyo administrativo en el ámbito laboral, contable, comercial, financiero y fiscal, así como de atención al cliente/usuario, tanto en empresas públicas como privadas, aplicando la normativa vigente y protocolos de calidad, asegurando la satisfacción del cliente y actuando según normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental 3. MP PRFL, PRL Y L (propias de este módulo) Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación: 1. ramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa. 2. laborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas o información obtenida. 3. lasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa 4. Registrar contablemente la documentación soporte correspondiente a la operativa de la empresa en condiciones de seguridad y calidad. 3

4 U D BUR B 5. Realizar gestiones administrativas de tesorería, siguiendo las normas y protocolos establecidos por la gerencia con el fin de mantener la liquidez de la organización. 6. fectuar las gestiones administrativas de las áreas de selección y formación de los recursos humanos de la empresa, ajustándose a la normativa vigente y a la política empresarial, bajo la supervisión del responsable superior del departamento. 7. Prestar apoyo administrativo en el área de gestión laboral de la empresa ajustándose a la normativa vigente y bajo la supervisión del responsable superior del departamento. 8. Realizar las gestiones administrativas de la actividad comercial registrando la documentación soporte correspondiente a determinadas obligaciones fiscales derivadas. 9. Desempeñar las actividades de atención al cliente/usuario en el ámbito administrativo y comercial asegurando los niveles de calidad establecidos y relacionados con la imagen de la empresa /institución 10. plicar los protocolos de seguridad laboral y ambiental, higiene y calidad durante todo el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el ambiente. 11. umplir con los objetivos de la producción, actuando conforme a los principios de responsabilidad y manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas con los miembros del equipo de trabajo. 12. Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia. 13. Mantener el espíritu de innovación, de mejora de los procesos de producción y de actualización de conocimientos en el ámbito de su trabajo. 14. jercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente. 15. Detectar y analizar oportunidades de empleo y autoempleo desarrollando una cultura emprendedora y adaptándose a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones. 16. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y responsable. 17. Participar en las actividades de la empresa con respeto y actitudes de tolerancia. 18. daptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos. 19. Participar en el trabajo en equipo respetando la jerarquía definida en la organización. 4. BJV RL DL L Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes: 1. nalizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, para tramitarlos. 2. nalizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos. 3. dentificar y seleccionar las expresiones en lengua inglesa, propias de la empresa, para elaborar documentos y comunicaciones. 4

5 U D BUR B 4. nalizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informáticos, relacionándolas con su empleo más eficaz en la tratamiento de la información para elaborar documentos y comunicaciones. 5. Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y con las condiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de tratamiento de la información en su elaboración. 6. nalizar y elegir los sistemas y técnicas de preservación de comunicaciones y documentos adecuados a cada caso, aplicándolas de forma manual e informática para clasificarlos, registrarlos y archivarlos. 7. nterpretar la normativa y metodología contable, analizando la problemática contable que puede darse en una empresa, así como la documentación asociada para su registro. 8. ntroducir asientos contables manualmente y en aplicaciones informáticas específicas, siguiendo la normativa en vigor para registrar contablemente la documentación. 9. omparar y evaluar los elementos que intervienen en la gestión de la tesorería, los productos y servicios financieros básicos y los documentos relacionados con los mismos, comprobando las necesidades de liquidez y financiación de la empresa para realizar las gestiones administrativas relacionadas. 10. fectuar cálculos básicos de productos y servicios financieros, empleando principios de matemática financiera elemental para realizar las gestiones administrativas de tesorería. 11. Reconocer la normativa legal aplicable, las técnicas de gestión asociadas y las funciones del departamento de recursos humanos, analizando la problemática laboral que puede darse en una empresa y la documentación relacionada para realizar la gestión administrativa de los recursos humanos. 12. dentificar y preparar la documentación relevante así como las actuaciones que se deben desarrollar, interpretando la política de la empresa para efectuar las gestiones administrativas de las áreas de selección y formación de los recursos humanos. 13. umplimentar documentación y preparar informes consultando la normativa en vigor y las vías de acceso (nternet, oficinas de atención al público) a la dministración Pública y empleando, en su caso, aplicaciones informáticas ad hoc para prestar apoyo administrativo en el área de gestión laboral de la empresa. 14. eleccionar datos y cumplimentar documentos derivados del área comercial, interpretando normas mercantiles y fiscales para realizar las gestiones administrativas correspondientes. 15. ransmitir comunicaciones de forma oral, telemática o escrita, adecuándolas a cada caso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional para desempeñar las actividades de atención al cliente/usuario. 16. dentificar las normas de calidad y seguridad y de prevención de riesgos laborales y ambientales, reconociendo los factores de riesgo y parámetros de calidad para aplicar los protocolos correspondientes en el desarrollo del trabajo. 17. Reconocer las principales aplicaciones informáticas de gestión para su uso asiduo en el desempeño de la actividad administrativa. 18. Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción. 19. Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisiones. 5

6 U D BUR B 20. Reconocer e identificar posibilidades de mejora profesional, recabando información y adquiriendo conocimientos para la innovación y actualización en el ámbito de su trabajo. 21. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. 22. Reconocer e identificar las posibilidades de negocio, analizando el mercado y estudiando la viabilidad empresarial para la generación de su propio empleo. mplicación del Departamento con los bjetivos stratégicos de entro l departamento de dministración y estión hace constar su implicación en la consecución de los objetivos estratégicos del centro, que son los siguientes: Los objetivos estratégicos: 1: lcanzar el éxito académico y un alto nivel de competencias 2: Maximizar las tasas de inserción laboral, emprendimiento y mejora profesional 3: arantizar una buena preparación académica y profesional 4: frecer atención personalizada y orientación e información profesional 5: Desarrollar programas atractivos y adecuados a las necesidades socioeconómicas 6: er un centro reconocido como excelente y comprometido 7: valuar los programas educativos. 8: Desarrollar un sistema de evaluación del nivel competencial del alumnado. 9: Mejorar la convivencia, la acción tutorial y la atención a la diversidad. 10: Desarrollar la orientación e información profesional 11: mplantar sistemas de - eficaces 12: ncorporar programas de movilidad, innovación y especialización 13: mpulsar alianzas de valor con empresas e instituciones 14: estionar eficazmente los procesos, recursos e infraestructuras 15: Mejorar las competencias del profesorado 16: Fomentar la cultura de la mejora continua, la innovación y la creatividad 17: mpulsar las redes de colaboración y de intercambio de conocimiento l departamento además concreta algunos de estos objetivos sobre los que se está trabajando: - 2: se trabaja en los currículums de los alumnos/as y su seguimiento posterior a su terminación de estudios (acceso al mundo laboral). - 10: La orientación e información profesional se trabaja en el módulo de Formación y rientación Laboral (FL). - 12: Los programas de movilidad se hacen con nuestra participación en el programa rasmus, para la realización de la F en otros países. Ya hemos tenido la primera experiencia enviando a tres alumnos/as a realizar las prácticas en talia en el curso anterior : impulsamos las alianzas con las empresas colaboradoras de la F, a través de un convenio de colaboración, intentando captar nuevas empresas y mejorando la colaboración y coordinación entre ambos. - 15: a través de cursos de formación que realizan algunos profesores. - 16: lo mismo que el anterior objetivo. 6

7 U D BUR B 10. VLUÓ oincidiendo con cada trimestre del curso, a cada alumno se le asignará una calificación de manera objetiva que refleje el grado de comprensión, dominio y aplicación de los contenidos de cada unidad de trabajo de que consta esté módulo en función del grado en que se alcance las capacidades terminales y de los criterios de evaluación que se trabajen en cada una de ellas. La nota de cada evaluación se obtendrá teniendo en cuenta los siguientes criterios de calificación establecidos por el departamento para el presente curso escolar. e tendrá en cuenta los instrumentos de evaluación que serán las pruebas que servirán para valorar el rendimiento de los alumnos, entre ellas destacamos: xámenes orales xposición autónoma de un tema Debate ntrevista uestionario formulado por el profesor xámenes escritos: Preguntas Breves o de desarrollo Pruebas objetivas Preguntas de aplicación y generalización Resolución de supuestos prácticos rabajo diario de lase: Realización de trabajos individuales Resolución de uestionarios Resolución de Problemas Realización de resúmenes e informes imulación de écnicas dquiridas Realización de actividades de habilidades y perfeccionamiento volución del lumno en las actitudes que ha de alcanzar (ctitudes propuestas en la visión global de esta programación) Realización de trabajos en grupos: imulación de técnicas adquiridas Participación en actividades de desarrollo e investigación laboración de resúmenes e informes Resolución de problemas Participación de visitas volución del grupo en las actitudes que han de alcanzar (ctitudes propuestas en la visión global de esta programación) bservación directa de actitudes Participación en clase ndependencia en la elaboración de trabajo Muestra interés, asiste con regularidad 7

8 U D BUR B RR D LFÓ n el siguiente cuadro se establece el criterio general del Departamento de dministración, aprobado en la reunión de 04 de ctubre de 2016, en cuanto a los criterios de calificación, para evaluar por instrumentos de evaluación, aplicando los criterios definidos en el currículo de cada módulo. Dentro de estos parámetros, cada profesor establece lo que considera más adecuado al módulo que imparte y bajo su criterio. odo ello debe estar recogido y reflejado en el cuaderno de aula de cada profesor/a. RUM D VLUÓ XÁM RBJ RR D LFÓ VLRÓ D L RUM onceptos 0%-100% Procedimientos 0%-100% ctitudes 0%-10% onceptos 0% Procedimientos 0%-100% ctitudes 0%-10% VLRÓ D L UDD DDÁ 40%-70% 30%-60% UD 0%-20% 0%-20% DL RMR Media aritmética Media aritmética ponderada según porcentajes de cada unidad didáctica establecidos en la programación. B. 8