GUÍA DOCENTE CURSO: 2014/15

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: 2014/ PROCESOS GEOLÓGICOS EN ISLAS OCEÁNICAS CENTRO: Facultad de Ciencias del Mar TITULACIÓN: Máster Universitario en Oceanografía ASIGNATURA: PROCESOS GEOLÓGICOS EN ISLAS OCEÁNICAS CÓDIGO ULPGC: CÓDIGO UNESCO: 2506 MÓDULO: OCEANOGRAFÍA GEOLÓGICA MATERIA: TIPO: Optativa CRÉDITOS ECTS: 4 CURSO: 1 SEMESTRE: 1º semestre LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua) ESPAÑOL: 4 INGLÉS: SUMMARY REQUISITOS PREVIOS El alumno debe tener conocimientos básicos en Geología Marina, habiendo cursado asignaturas relacionadas con esta materia a lo largo de su formación académica. Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del Profesor) Contribución de la asignatura al perfil profesional: El alumno adquiere conocimientos fundamentales de los procesos geológicos (magmáticos y sedimentarios) que se desarrollan en la litosfera oceánica (fondos marinos) y en las islas oceánicas volcánicas intraplaca. Estos ambientes insulares tan particulares están asociadas a puntos calientes oceánicos o plumas del manto y hoy en día son ambientes geotectónicos que están siendo estudiados por numerosos equipos de investigación internacionales, tanto en Oceanografía Geológica como otras ramas de las Ciencias del Mar. Los conocimientos impartidos en esta asignatura son básicos para cualquier profesional que trabaje en Oceanografía y especialmente en Geología Marina. Competencias que tiene asignadas: El alumno será capaz de: - disponer de conocimientos suficientes sobre temas relacionados con la geología de islas volcánicas asociadas a puntos calientes en zonas intraplaca oceánica - buscar información sobre esta rama del saber en la bibliografía científica publicada y en recursos electrónicos - analizar investigaciones realizadas sobre procesos geológicos en fondos marinos e islas oceánicas, con el objeto de saber caracterizar los materiales y morfologías geológicas que aparecen en estos ambientes geotectónicos Página 1 de 8

2 - conocer y utilizar el método científico y las metodologías utilizadas en las investigaciones de geología marina de islas y fondos oceánicos - usar el razonamiento crítico y aprender a analizar y sintetizar estos conocimientos con rigor y calidad - aplicar los conocimientos adquiridos en el planteamiento de hipótesis de partida, en la resolución e interpretación de problemas científicos relacionados con los procesos geológicos internos y externos de la litosfera oceánica y de islas oceánicas - expresarse de forma adecuada en aspectos referentes a procesos geológicos endógenos y exógenos de islas volcánicas intraplaca y litosfera oceánica circundante - proponer medidas de planificación y gestión encaminadas a garantizar la conservación y uso sostenible de la geodiversidad (materiales y morfologías magmáticas y sedimentarias) y del patrimonio geológicos presentes en estos ambientes geológicos Objetivos: - Presentar la materia como un objetivo de estudio multidisciplinar, con orientaciones y técnicas científicas diferentes, pero con un fin común que es el conocimiento sobre la geología de islas volcánicas intraplaca oceánica y la litosfera oceánica colindante - Conocer los principios básicos de esta materia, así como de la terminología específica necesaria para describirlos - Comprender de la relación existente entre Tectónica de Placas e Islas oceánicas. Aprehensión de la dimensión espacial de procesos geológicos en sus diferentes escalas: isla, archipiélago, placa litosférica oceánica y planeta Tierra - Impartir las enseñanzas necesarias para comprender los procesos geológicos endógenos y exógenos que se desarrollan en islas volcánicas y fondos marinos, como agentes principales de formación del relieve - Conocer la geología del archipiélago canario y sus fondos circundantes. Resaltar su importancia científica y medioambiental - Iniciar al alumno en el trabajo geológico de campo: interpretar las morfologías y materiales magmáticos y sedimentarios presentes en islas volcánicas, e integrarlos en la evolución geológica insular - Los conocimientos y habilidades que se imparten van a ser básicos en las investigaciones y trabajos oceanográficos de diversa índole que puedan realizar los alumnos en un futuro, tanto en zonas litorales insulares como en ambientes marinos profundos Contenidos: CLASES TEÓRICAS (30 horas) 1)Dorsales medioceánicas: génesis de litosfera oceánica (basamento insular) 1.1) Geodinámica de dorsales medioceánicas 1.2) Petrología y geoquímica de la litosfera oceánica Página 2 de 8

3 2) Procesos magmáticos en islas volcánicas intraplaca (Islas Canarias) 2.1) Islas volcánicas asociadas a puntos calientes intraplaca (modelo de formación y petrogénesis) 2.2) Las Islas Canarias: un ejemplo de islas volcánicas intraplaca 2.2.1) Hipótesis genéticas del archipiélago canario 2.2.2) Procesos magmáticos en las islas Canarias 2.2.3) Procesos magmáticos en la isla de Gran Canaria 3) Procesos sedimentarios en islas volcánicas intraplaca (Islas Canarias) 3.1) Erosión-sedimentación subaérea 3.1.1) Procesos gravitacionales, fluviales y costeros 3.1.2) Formas y depósitos actuales y antiguos 3.2) Erosión-sedimentación submarina 3.2.1)Procesos en plataformas, taludes y grandes fondos ) Formas y depósitos actuales y antiguos CLASES PRÁCTICAS (10 horas) - Excursión geológica por la costa noreste de Gran Canaria - Excursión geológica en barco por la costa suroeste de Gran Canaria (desde Puerto Rico a Güigüi) Metodología: La asignatura se imparte en clases teóricas en el aula y prácticas de campo en la costa, conforme a la organización docente de la Facultad de Ciencias del Mar. La asistencia a clase y el aprendizaje autónomo de los estudiantes siguiendo el cronograma establecido, son indispensables para alcanzar los objetivos pranteados. La enseñanza se va desarrollar por medio de: - Clases presenciales donde se imparten los conocimientos teóricos sobre los procesos geológicos (internos y externos) en islas oceánicas volcánicas y fondos marinos - Trabajo individual bibliográfico sobre un aspecto de la materia y defensa oral del mismo en clase - Prácticas de geología costera en grupo Evaluacion: Criterios de evaluación Se va a: - Valorar la adquisición de conocimientos impartidos por el profesor de la asigantura en las clases presenciales (teóricas y prácticas), por medio de un examen tipo test de 20 preguntas. Computará hasta un 50% en la nota final (máximo 5 puntos). - Calificar el trabajo individual bibliográfico que realizará el alumno sobre algún contenido impartido en la asignatura. El profesor propone un tema de actualidad con una bliografía específica y el alumno escoge uno de ellos. El trabajo será tutorizado por el profesor. Aquí se tendrá en cuenta los contenidos que adquiere el alumno sobre el tema seleccionado, asi como sus habilidades de comunicación oral en su defensa. Computará hasta un 30% en la nota final (maximo 3 puntos) Página 3 de 8

4 - Evaluar la asistencia y participación activa de cada alumno en las 40 horas de clases teóricas y prácticas programadas en la asignatura. Computará hasta un 20 % en la nota final (2 puntos máximo). Los exámenes ordinarios, extraordinarios y especiales de esta asignatura tienen los mismos criterios y fuentes de evaluación que se han indicado en los párrafos anteriores. Estos exámenes serán realizados en las fechas, horas y aulas asignadas en el calendario oficial de la Facultad de Ciencias del Mar de la ULPGC. Sistemas de evaluación Prueba tipo test sobre los contenidos impartidos en clase - Defensa oral de un trabajo bibliográfico individual sobre un tema particular de la asignatura - Control de asistencia del alumno a las clases y su participación activa en las mismas. Los exámenes ordinarios, extraordinarios y especiales de esta asignatura tienen los mismos sistema de evaluación que se han indicado en los párrafos anteriores. Criterios de calificación Examen tipo test: 30 preguntas con cuatro respuestas cada una, siendo una ellas la verdadera. Por cada 3 preguntas contestadas mal, se descuenta una pregunta de las contestadas bien. Máximo 5 puntos sobre Defensa oral del trabajo bibliográfico indidual: se valorará los contenidos expuestos y los aspectos formales (medios usados y capacidades de comunicación y defensa oral). Máximo 3 puntos sobre Asistencia y participación en las 30 horas teóricas y en las 10 horas prácticas de campo. Máximo 2 puntos sobre 10. Todas las convocatorias de evaluación (ordinaria, extraordinaria y especial) tienen los mismos criterios de calificación. Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo del Estudiante) Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social) CONTEXTO CIENTÍFICO - La lectura individual de textos relacionados con la materia PGIO (capítulo de libro o artículo SCI) con elaboración de una exposición oral y defensa de los contenidos ante el profesor y los compañeros en seminario durante un tiempo prefijado de antemano. - Puesta al día de los conocimientos que se tienen sobre los procesos geológicos en islas oceánicas, tanto de las islas Canarias como de otros archipiélagos asociados a punto Caliente (Hawai, Azores, Cabo Verde, etc.). CONTEXTO PROFESIONAL - A través de la elaboración de actividades grupales (practicas de campo y defensa oral en seminario sobre artículos científicos SCI de la materia), según se ha detallado en los epígrafes anteriores, el estudiante realizará acciones propias de equipos en desempeños laborales. - La introducción a la elaboración de informes mediante síntesis de resultados obtenidos por otros científicos. Este trabajo es de uso común en taréas de informes técnicos en proyectos y trabajos científicos en estos ambientos insulares. CONTEXTO SOCIAL A través de diversos foros, el estudiante podrá desarrollar ideas, opiniones, análisis y reflexiones Página 4 de 8

5 sobre diversos temas con impacto social, generando así una actitud de responsabilidad y compromiso social a través de los conocimientos geológicos de islas volcánicas intraplaca oceánica obtenidos en la asignatura. CONTEXTO INSTITUCIONAL El estudiante participará en las actividades que programa la Facultad como conferencias (Ciencia Compartida y charlas particulares con profesores visitantes), seminarios, talleres y cursos que habitualmente organizan la Biblioteca de CC del Mar y la propia Facultad. Esto genera un vínculo sobre la importancia de la institución como promotora de acciones de extensión universitaria científicas y culturales Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad) UD 1. Dorsales medioceánicas y fondos marinos. Total 6 horas, semana 1 1)Tarea personal UD 2. Procesos magmáticos en islas volcánicas intraplaca oceánica (subtotal 14 horas). Práctica de campo con excursión geológica por la costa suroeste de Gran Canaria (subtotal 5 horas). Total 19 horas y semanas 2, 3 y 4 1. Tarea personal 2. Práctica de campo en grupo 3. Lectura 4. Conferencia UD 3. Procesos sedimentarios en islas volcánicas (subtotal 8 h), excursión geológica por el noreste de Gran Canaria (subtotal 5 h) y seminario con exposiciones orales (subtotal 2 h). Total 13 horas, semanas 4 y 5 1. Tarea personal 2. Foro específico. Tareas personal y en grupo en seminario 3. Práctica de campo en grupo Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales. Los recursos del proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura están directamente relacionados con el tipo de actividad y las competencias que se desean alcanzar como: - Lecturas diversas - Observaciones directas en el campo - Aplicaciones informáticas específicas, con o sin soporte en línea - Manejo de la pizarra digital - Conferencias - Y otras que se determinen por su idoneidad en cada momento y que no hayan sido consideradas en la redacción inicial de este proyecto docente. Los contextos profesionales son los que se han relacionado: científico, profesional, institucional y social, y en cada caso podrán utilizarse uno o varios recursos disponibles y que estarán determinados por las tareas y actividades que se programen. Página 5 de 8

6 Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas. Se establecen como prioritarios los siguientes, sin perjuicio de otros que sean apreciados en cada momento del proceso de enseñanza aprendizaje: - el alumno será capáz de reconocer los principales materiales geológicos agrupados en formaciones o grupos que aparecen en islas volcánicas intraplaca - Utilizar documentos científico-técnicos en castellano y en inglés sobre las materias tratadas en la asignatura de PGIO - Desarrollar buenas prácticas en las salidas de campo, y trabajar de manera responsable y segura, individualmente y en grupo - Buscar y analizar información sobre PGIO - Expresarse de forma adecuada, escrita y oral, en Cualquier tema referente a los PGIO en su propia lengua - Analizar situaciones y problemas básicos relacionados con la caracterización de procesos geológicos insulares y oceánicos. Saber resolver estos problemas - Caracterizar un territorio procesos geológicos. Valorar de modo profesional informes técnicos sobre PGIO de otros compañeros del curso o los publicados en otros lugares geográficos. - Elaborar programas de divulgación y formación acerca de los PGIO. -Realizar eficazmente las tareas geológicas en islas volcánicas asignadas como miembro de un equipo. Conocer y poner en practica el modo y la dinámica de trabajar en equipo con un comportamiento serio y profesional. Plan Tutorial Atención presencial individualizada(incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria) Se realizará con cita previa obligatoria en el aula o mediante y se realizará durante el horario de atención de tutoría semanal establecido por el profesor: despacho B211 del Edificio de Ciencias Básicas del Campus de Tafira: lunes de 10 a 14h y martes de 12,30 a 14,30 h. Atención presencial a grupos de trabajo No procede Atención telefónica Esta atención está reservada sólo para situaciones especiales: problema médico, incompatibilidad con las horas de trabajo, movilidad reducida o de otra índole específica que se valorarán en cada caso. Teléfono despacho: Atención virtual (on-line) Por correo electrónico (jose.mangas@ulpgc.es o jmangas@dfis.ulpgc.es) y en el campus virtual de la ULPGC, especificamente en el moodle de la asingatura del master de Oceanografia: Procesos Geológicos en Islas Oceánicas Datos identificativos del profesorado que la imparte. Página 6 de 8

7 Datos identificativos del profesorado que la imparte José Mangas Viñuela (COORDINADOR) Departamento: FÍSICA Ámbito: Cristalografía Y Mineralogía Área: Cristalografía Y Mineralogía Despacho: FÍSICA Teléfono: Correo Electrónico: jose.mangas@ulpgc.es Bibliografía [1 Básico] Geología de España / editor principal: J.A. Vera ; consejo de redacción: E. Ancochea... [et al.]. Sociedad Geológica de España :, Madrid : (2004) [2 Básico] Marine geophysics / E.J.W. Jones. Wiley,, Chichester ; (1999) (alk. paper) [3 Básico] Los volcanes de Canarias: guía geológica e itinerarios / Francisco Anguita... [et al.]. Rueda,, Madrid : (2002) [4 Básico] Sedimentary basins: evolution, facies, and sediment budget / Gerhard Einsele. Springer-Verlag,, Berlin ; (1992) [5 Básico] Ocean margin systems / Gerold Wefer... [et al.], editors. Springer,, Berlin ; (2003) [6 Básico] Volcanism / Hans-Ulrich Schmincke. Springer,, Berlin [etc.] : (2004) [7 Básico] Geological Evolution of the Canary Islands: a Young Volcanic Archipelago Adjacent to the Old African Continent / Hans-Ulrich Schmincke, Mari Sumita. Görres-Druckerei und Verlag GMBH,, Kiel : (2010) [8 Básico] Geología de Canarias I :origen, evolución, edad y volcanismo / Juan Carlos Carracedo. Rueda,, Madrid : (2011) [9 Básico] Igneous petrogenesis / Marjorie Wilson. Chapman and Hall ; Kluwer,, London : (1989) Página 7 de 8

8 [10 Básico] Oceanic hotspots: intraplate submarine magmatism and tectonism / Roger Hekinian, Peter Stoffers, Jean-Louis Cheminée, eds. Springer,, Berlin ; (2004) [11 Básico] The oceanic crust :from accretion to mantle recycling / Thierry Juteau and Ren Maury. Springer,, London ; (1999) X (alk. paper) [12 Básico] Faulting and magmatism at mid-ocean ridges / W. Roger Buck... [et al.], editors. American Geophysical Union,, Washington, D.C. : (1998) Página 8 de 8