PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia de Europa Moderna II"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia de Europa Moderna II" Grupo: CONSULTAR PAGINA WEB Titulacion: Grado en Historia Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Grado en Historia 2009 Facultad de Geografía e Historia Historia de Europa Moderna II Obligatoria 2º Segundo Cuatrimestre 0º CONSULTAR PAGINA WEB (2) Historia Moderna (Área principal) Historia Moderna (Departamento responsable) FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA, C/ DOÑA MARÍA DE PADILLA, S/N SEVILLA Dirección electrónica: COORDINADOR DE LA ASIGNATURA GONZALEZ SANCHEZ, CARLOS ALBERTO PROFESORADO 1 FERNANDEZ CHAVES, MANUEL FRANCISCO Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 7

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Los objetivos docentes específicos se centran en la adquisición de las competencias y contenidos de esta asignatura, mediante la aplicación de las metodologías de enseñanza-aprendizaje marcadas para la misma y su evaluación a través de los sistemas establecidos. De esta forma, la asignatura cumplirá con su función en el marco del Grado del que forma parte según lo establecido en la Memoria de verificación correspondiente. Competencias Competencias transversales/genéricas - G 01. Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espacio-temporal. - G 02. Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica. - G 03. Saber transmitir los conocimientos y contenidos de la evolución histórica de las sociedades. - G 04. Tener competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del conocimiento. - G 05. Tener competencias básicas en la gestión y análisis de la documentación para el conocimiento histórico y del patrimonio cultural Competencias específicas - E 01. Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas. - E 02. Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos. - E 03. Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas. - E 04. Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos. - E 05. Capacidad de integración y adecuación a equipos de trabajo. - E 10. Capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de diversas sociedades y culturas. - E 11. Capacidad de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones históricas y culturales distintas. - E 12. Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) BLOQUE 1. El siglo XVII. Crisis y transformación. BLOQUE 2. El siglo XVIII. El auge del Antiguo Régimen. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Tema 1. La crisis del siglo XVII: transformaciones y rebeliones. Tema 2. Monarquia y revolucion en las islas britanicas. Tema 3. La Europa de Luis XIV (1648/ ). Tema 4. La Europa del Norte y el Este ( ). Tema 5. Modelos y pensamiento politico en la epoca del Absolutismo. Tema 6. La Revolucion Cientifica. Tema 7. La crisis de la conciencia europea. Tema 8. La evolución económica del siglo XVII y la expansion colonial europea. Tema 9. Historia politica de la Europa del siglo XVIII: De Utrecht a la Revolucion Francesa. Tema 10. El sistema economico entre Europa y el mundo. Tema 11. La Ilustracion. Tema 12. La Europa del Absolutismo Ilustrado. Tema 13. La sociedad europea a fines del Antiguo Regimen. Tema 14. El fin del Antiguo Regimen. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Las competencias generales G01 a G03, así como las específicas E01, E04, E10 a E12, se entrenarán de forma intensa tanto a través de la impartición de las clases teóricas magistrales, donde el diálogo entre el alumnado y el profesor irá dando las pautas del cumplimiento de estas competencias. Las competencias generales G01 a G03, así como las específicas E01, E04, E10 a E12. Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 7

3 Trabajos, exposiciones, debates, El estudio y trabajo autónomo así como el trabajo en grupo entrenan en general las mismas competencias de las clases teóricas y prácticas además de la competencia E02, muy importante en este primer contacto de los alumnos con la historiografía, todo ello en el entorno de trabajo personal asesorado por el docente. A ello se añade el caso de crearse grupos de trabajo, donde se ponen en práctica estas competencias desde el marco de una labor de equipo, con la supervisión del docente. De forma opcional, los alumnos podrán participar en exposiciones en clase siempre que el profesor lo estime conveniente, y de igual modo, si la docencia lo permite, se podrán realizar debates en clase donde se entrenen las competencias relativas a las clases prácticas y el aprendizaje basado en problemas, además de poderse crear de forma optativa, equipos de debate. Asimismo, también se contempla la elaboración de trabajos escritos voluntarios. Las indicadas. Exámenes Clases prácticas Las clases prácticas entrenan varias de las competencias G02 y G05, E03, E05. Para desarrollar las competencias G02 y G05 se trabajará con mapas y textos en clase, así como con el material histórico e historiográfico que el profesor juzgue oportuno, desarrollando el aprendizaje basado en problemas. En este sentido también se entrenarán las competencias específicas 3 y 5, especialmente ésta última, cuando se formen, si se estima pertinente, equipos de trabajo. G02, G05, E03, E05. Tutorías individuales de contenido programado Tanto de cara al aprovechamiento de las clases teórico-prácticas, como de la correcta asimilación de contenidos y competencias, enfocadas a la realización del examen, las tutorías se revelan como un instrumento eficaz y complementario a las propias clases y exposiciones, trabajos y pruebas escritas de carácter teórico-práctico. En estas tutorías se resolverán problemas relacionados con el aprendizaje de los contenidos y se tendrá en cuenta la evolución del alumnado en cuanto a la asimilación de éstos y de las competencias correspondientes. Las de la asignatura. Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 7

4 BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Historia económica de Europa (2). Siglos XVI y XVII Cipolla, Carlo Maria Edición: Ariel Historia económica de la Europa preindustrial Cipolla, Carlo Maria Edición: 2002 Crítica Atlas Histórico Mundial Duby, Georges Edición: 2015 Larousse Historia Moderna Universal Floristán, Alfredo Edición: 2016 Ariel Reforma y Contrarreforma. Europa entre 1520 y 1648 Lutz, Heinrich Edición: 2008 Atlas Histórico Mundial. De los orígenes a la Revolución Francesa Kinder, Hermann & Hilgemann, Werner Edición: 2006 Akal La Edad Moderna Ribot, Luis Edición: 2016 Marcial Pons Atlas zur Weltgeschichte Vadim, Oswalt, et alii Edición: 2011 Klett Bibliografía específica Revoluciones y rebeliones en la Europa Moderna Elliott, John H., et alii Edición: 1989 La crisis de la conciencia europea Hazard, Paul Edición: 1988 Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 7

5 El pensamiento europeo en el siglo XVIII Hazard, Paul Edición: 1998 El mundo transtornado. El ideraio popular extremista en la Revolución Inglesa del siglo XVII Hill, Christopher Edición: 2015 Siglo Veintiuno Rivalidad colonial y equilibrio europeo. Siglos XVII-XVIII Lucena Salmoral, Manuel Edición: 1999 Europa y los Nuevos Mundos. Siglos XV-XVIII Martínez Shaw, Carlos, Alfonso Mola, Edición: Marina 2009 La Guerra de los Treinta Años. Una visión desde la Monarquía Hispánica Negredo del Cerro, Fernando Edición: 2016 La Ilustración. Y por qué sigue siendo importante para nosotros Pagden, Antony Edición: 2015 Las monarquías del Absolutismo Ilustrado Pérez Samper, María Ángeles Edición: 1993 Revueltas y revoluciones en la Edad Moderna Pérez Zagorin Edición: 1986 Cátedra La Revolución Científica Sellés García, Manuel & Solís Santos, Edición: Carlos 1994 Poder y privilegios en la Europa del siglo XVIII Rey Castelao, Ofelia Edición: 1992 Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 7

6 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Examen El examen escrito obligatorio constituye la prueba fundamental para comprobar la correcta asimilación de contenidos y competencias. La prueba deberá contener la demostración de la adquisición de las competencias generales correspondientes y su cáracter será por tanto teórico-práctico, y lo mismo se entiende para las competencias específicas. Trabajos, prácticas, comentarios de texto, etc. La nota final podrá ser complementada con la realización de trabajos optativos y con cualesquier trabajos prácticos que el docente estime oportuno realizar, bien a nivel individual, bien en equipo, en clase o de forma autónoma por el alumno. Criterios de calificación La superación de la asignatura supone aprobar el examen final en el que el alumno deberá desarrollar una pregunta larga sobre los contenidos del temario, la definición de varios conceptos, elaborar un comentario de texto histórico y analizar un mapa histórico y/o geográfico. Se valorará no sólo la reproducción de los contenidos sino la asunción de los mismos y su correcta comprensión, donde se demuestre la capacidad del estudiante para ponerlos en relación y llegar a explicaciones de carácter comprensivo. Asimismo, se propondrá la elaboración de trabajos optativos sobre diferentes aspectos del temario. En ambos casos la correcta redacción y la ausencia faltas de ortografía serán tenidas en cuenta de forma positiva. CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: CONSULTAR PAGINA WEB (929428) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: FERNANDEZ CHAVES, MANUEL FRANCISCO Lunes Martes Miércoles Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 7

7 Jueves Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 7