ABCDE FGHIJKL MNÑOP QRTVW XYZ
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- Rosa Carrizo Alarcón
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1 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO CURSO 2012/13 ABCDE FGHIJKL Competencia en Comunicación en MNÑOP Lengua Inglesa QRTVW XYZ > Centro Educativo: > Grupo: 4º de Primaria Cuaderno CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE > Nombre: Apellidos: EDUCACIÓN PRIMARIA. CUARTO CURSO
2 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 2
3 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 3 Instrucciones En esta prueba vas a leer una serie de textos y a responder a las preguntas sobre lo que has leído. Puede que algunas partes te resulten fáciles y otras más difíciles. Recuerda que debes leer cada pregunta atentamente. Te pedirán que respondas a distintos tipos de preguntas. Algunas tendrán cuatro posibles respuestas. Has de elegir la correcta y rodear la letra que se encuentre junto a ella. El ejemplo 1 muestra este tipo de pregunta. Ejemplo 1 Corynne plays the guitar and A.- goes hiking B.- the piano C.- takes beautiful photographs D.- goes to the movies Si decides cambiar la respuesta a una pregunta, tacha con una X tu primera elección y rodea la respuesta correcta, tal como se muestra en el ejemplo 2, donde primero se eligió la respuesta A y luego la C. Ejemplo 2 Corynne plays the guitar and A.- goes hiking B.- the piano C.- takes beautiful photographs D.- goes to the movies Para otras preguntas te pedirán que completes la respuesta en el espacio señalado con puntos de tu cuaderno. El dibujo de un lápiz te indicará dónde debes comenzar a escribir. Expresa con claridad los conceptos. El número de líneas da una idea de la extensión de la respuesta esperada. Cuida la presentación y la ortografía. El ejemplo 3 muestra este tipo de pregunta. Ejemplo 3 Is London a wonderful city?.
4 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 4 En algunas preguntas te pedirán que completes la oración escribiendo la respuesta en el espacio en blanco. Ejemplo 4 Complete this sentence. I have two brothers. En otras ocasiones se te pedirá que rellenes diversas casillas Ejemplo 5 Write the names of Premier League players who scored more goals 2008/09 Ranking 1 st 2 nd 3 nd 4 th Players Anaelka Cristiano Ronaldo Gerrad Torres Las tres primeras unidades de evaluación son de comprensión oral. LISTENING 1 Tom s library card LISTENING 2 Rose and her hobbies LISTENING 3 What are they doing? Cada unidad de evaluación de la comprensión oral está formada por una grabación y una serie de preguntas relacionadas con ella. El proceso de trabajo de cada unidad de evaluación de la comprensión oral es el siguiente: En primer lugar, lee las preguntas de la unidad. Tras haberlas leído, escucha la grabación, que está relacionada con lo que acabas de leer y, simultáneamente, responde a las preguntas de dicha unidad. En segundo lugar, escucha de nuevo la grabación y, al mismo tiempo, responde a todas las preguntas que aún tienes sin responder. Finalizada la audición, dispondrás de un minuto más para terminar la unidad. Transcurrido dicho tiempo, oirás una grabación en castellano, que te advertirá que debes prestar atención porque comienza la siguiente unidad de evaluación de la comprensión oral. El proceso se repite en las tres unidades de evaluación de la comprensión oral. Una vez trascurrido el tiempo asignado a la prueba de comprensión oral escucharás otra grabación en castellano que te invita a continuar con el resto de la prueba.
5 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 5 ATENCIÓN! 1. NO escribas en el espacio reservado para que tu maestro o maestra puntúe el ejercicio 2. Escribe todas las respuestas con BOLÍGRAFO. 3. Responde a todas las preguntas, incluso si no estás seguro o segura de la respuesta. LI01 55 Tienes minutos para hacer esta prueba. Trabaja rápido y sin perder el tiempo. No olvides poner tus datos personales en la portada del cuaderno. Espera hasta que el maestro o la maestra te pida que comiences la evaluación.
6 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 6 Listening 1. Tom s library card Fill in Tom s library card. NAME: TOM SURNAME:... AGE:... DATE OF BIRTH: ADDRESS:...HOLLY AVENUE MATERIAL:...DVDs. Listening 2. Rose and her hobbies Listen and circle the correct word. LIVES PLAYS DOESN T PLAY LIKES HATES FRANCE GUITAR FOOTBALL JUMPING SINGING ROSE USA RECORDER CARDS PAINTING DANCING GERMANY VIOLIN TENNIS WRITING READING SPAIN PIANO COMPUTER GAMES DOING HOMEWORK RUNNING LI01 LI02 LI03 LI04 LI05 LI06 LI07 LI08 LI09
7 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 7 Listening 3. What are they doing? Listen and write the correct number. 1 LI10 LI11 LI12 LI13 LI14 LI15 LI16
8 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 8 Reading. Animals in the world. Read and write the correct number. 1. This animal lives in the sea. It can swim. 2. This animal can run very fast. It has got spots. 3. This animal lives in the savannah. It has got a very long neck. 4. This animal can fly and some of them can speak too. Its feathers are of many different colours. 5. This animal lives in the river. It is green and it has got a big mouth, lots of teeth and a very long tail. 6. This is a very big animal. It is grey, it has got big ears and a long trunk. 1 LI17 LI19 LI18 LI20 LI21
9 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 9 Reading. What are they wearing? Look at the pictures. Read and write the correct name. Victoria Jacob Peter Sarah Liz 1. He s wearing traditional Scottish clothes, a jacket and a skirt. Who is he? Jacob 2. She s wearing a beautiful dress and she has got a glass on her hand. Who is she? 3. She s wearing a T-shirt. She s got short hair and she is eating an apple. Who is she? LI22 LI23 4. He s wearing shorts, a T-shirt and a cap. Who is he? 5. She s wearing a jumper and a scarf. She has got sunglasses and a bag. Who is she? LI24 LI25
10 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 10 Reading. Recipe: fruit salad Read the recipe and number the pictures. 1 LI26 LI28 LI27 LI29 INGREDIENTS An apple A banana A pear Orange juice UTENSILS A bowl A Knife A spoon METHOD 1. Peel the apple, the banana and the pear. 2. Cut the fruit into small pieces. 3. Put them into a bowl. 4. Add the orange juice. 5. Add a spoonful of sugar. Enjoy your fruit salad! It s delicious!
11 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 11 Reading. Where are these animals? This is my zoo! In one cage there are trees. The monkeys are in the trees because monkeys like climbing trees. The zebras live next to the monkeys. The lions live between the snakes and the tigers. They are very happy. In the cage in the middle, there is a small lake with water. The fish live in the water. Write the name of the animals in the cages. The zoo Lions Zebras LI30 LI32 LI31 LI33
12 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 12 Writing. Visit the zoo! Read this poster. Visit the Zoo! PLACE: San Diego, California TIMES: From 9 o clock to 5 o clock CLOSED: Sunday SEE: Wild animals, farm animals SPECIAL: Dinosaur skeletons TICKETS: Adults 12 Dollars, children 8 Dollars EXHIBITIONS: Dolphins on Tuesdays and Thursdays Tigers on Monday morning Parrots on Saturday afternoon Answer the questions. 1. Where is the zoo? 2. What animals can you see? In San Diego, California LI34 3. Can you go on Sunday? Why? LI35 4. How much is a ticket for a child? LI36 5. Which is the special thing you can see at the zoo? LI37 6. What can you see on Thursday morning? LI38
13 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 13 Writing. What season is it? Read and match. 1. It is warm and it sometimes rains. There are flowers in the parks and gardens. I wear shirts and skirts. 2. It is very hot and sunny. I go to the beach and to the swimming- pool. I wear shorts and t-shirts. 3. It is windy. The leaves fall off the trees. I wear jerseys and trousers. 4. It is very cold and it snows. I can ski in the mountains. I wear a coat, gloves and a scarf. LI39 LI40 LI41 A 4 B C D What is your favourite season? LI42 Why? LI43
14 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 14 Reading and Writing. My perfect summer day! Read the text. My perfect summer day is hot and sunny. I love the summer because you can do a lot of things. First, I get up late and then, I go to the beach. After lunch, I play games outside with my friends. Finally, in the evening I like having barbecues with my family. I always go to bed very late because the days are long. That is a perfect summer day for me! Number from 1 to 5. then, I go to the beach. 1 First, I get up late That is a perfect summer day for me! Finally, in the evening, I like having barbacues with my family. After lunch, I play games outside. LI44 LI45 LI46 LI47 LI48 Write about your perfect summer. Examples: sunny, cloudy, like, have lunch, listen to music, watch tv My perfect summer day is First, I get up Then, I LI49 LI50 LI51
15 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 15 Reading and Writing. A school menu Read Julia s menu for a week. Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Beans with Vegetable soup Spaghetti with Potatoes Rice with vegetables tomato carrots Fish and chips Meat Sausages and Hamburger Chicken egg with salad Apple Strawberry Fruit salad Natural yoghurt Orange yoghurt Circle the correct answer. 1. On Tuesday she has A. Spaghetti, sausages and fruit B. Soup, meat and yoghurt C. Potatoes, hamburger and yoghurt D. Rice, chicken and fruit 2. On Monday she has A. Rice, chicken and fruit B. Soup, meat and yoghurt C. Beans, fish and fruit D. Potatoes, hamburger and yoghurt 3. She has fruit for dessert A. Two days a week B. Four days a week C. Three days a week D. One day a week 4. Julia s favourite food is rice. She has her favourite food A. On Tuesday B. On Friday C. On Wednesday D. On Monday 5. On Thursday for starters, she has A. Soup B. Beans C. Rice D. Potatoes 6. Answer about you: - What time do you have lunch? LI52 LI53 LI54 LI55 LI56 LI57 - My favourite food is but I don t like
16 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 16
17 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 17
18 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 18
19 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 19 No olvides poner tus datos personales en la portada del cuaderno. GRACIAS POR TU COLABORACIÓN
20 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 4º Curso 20 CURSO 2012/13 ABCDE FGHIJKL MNÑOP QRTVW XYZ CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Cuaderno Competencia en Comunicación en Lengua Inglesa EDUCACIÓN PRIMARIA. CUARTO CURSO
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