PROGRAMACIÓN DE MÓDULO. 2º Ciclo Grado Medio GESTIÓN ADMINISTRATIVA

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN DE MÓDULO TRATAMIENTO DE LA DOCUMENTACIÓN CONTABLE 2º Ciclo Grado Medio GESTIÓN ADMINISTRATIVA IES Rafael Alberti Curso 2016/17 Profesor: Rosario Gómez

2 INDICE 1.- MARCO NORMATIVO 2.- OBJETIVOS GENERALES 3.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4.- CONTENIDOS 5.- TEMPORALIZACIÓN 6.- EVALUACIÓN. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 7.- METODOLOGÍA 8.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS 9.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 10.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES PRESENTACIÓN La competencia general del título de Gestión administrativa consiste en realizar actividades de apoyo administrativo en el ámbito laboral, contable, comercial, financiero y fiscal, así como de atención al cliente/usuario, tanto en empresas públicas como privadas, aplicando la normativa vigente y protocolos de calidad, asegurando la satisfacción del cliente y actuando según normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental. 1. COMPETENCIAS PROFESIONALES Y OBJETIVOS GENERALES La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, establecidas para el ciclo formativo del título de Gestión administrativa, siguientes:

3 Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa. Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas o información obtenida. Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa. Registrar contablemente la documentación soporte correspondiente a la operativa de la empresa en condiciones de seguridad y calidad. Participar en las actividades de la empresa con respeto y actitudes de tolerancia. Participar en el trabajo en equipo respetando la jerarquía definida en la organización. También contribuye a alcanzar los objetivos generales siguientes: Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos. Analizar y elegir los sistemas y técnicas de preservación de comunicaciones y documentos adecuados a cada caso, aplicándolas de forma manual e informática para clasificarlos, registrarlos y archivarlos. Interpretar la normativa y metodología contable, analizando la problemática contable que puede darse en una empresa, así como la documentación asociada para su registro. Introducir asientos contables manualmente y en aplicaciones informáticas específicas, siguiendo la normativa en vigor para registrar contablemente la documentación. Reconocer las principales aplicaciones informáticas de gestión para su uso asiduo en el desempeño de la actividad administrativa. Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción. Este módulo tiene como finalidad capacitar a los alumnos para la elaboración de los registros contables que se derivan de las operaciones habituales de la empresa. Los objetivos generales asignados al módulo son los siguientes: Analizar las características de los elementos patrimoniales y su función en el desarrollo de la actividad empresarial. Identificar y preparar la documentación soporte de los hechos contables interpretando la información que contiene. Registrar contablemente hechos económicos habituales reconociendo y aplicando la metodología contable y los criterios del Plan General de Contabilidad.

4 Realizar el proceso contable de la información correspondiente a un ejercicio económico completo, reconociendo y aplicando adecuadamente la metodología contable y los criterios del Plan General de Contabilidad de pymes. Reconocer e interpretar la legislación mercantil que regula el tratamiento de la documentación contable. Comprobar las cuentas relacionando cada registro contable con los datos de los documentos soporte. Utilizar aplicaciones informáticas en la realización del proceso contable. 2. CONTENIDOS BÁSICOS Y ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Contenidos básicos Preparación de documentación soporte de hechos económicos: La documentación mercantil y contable. Interpretación contable de los documentos justificantes de la información contable. Documentos-justificantes mercantiles tipo. Organización y archivo de los documentos mercantiles para los fines de la contabilidad. Registro contable de hechos económicos habituales: Operaciones relacionadas con compras y con ventas. Gastos e ingresos. Inmovilizado material. Liquidación de IVA. Cálculo del resultado. Registro contable informático de los hechos económicos habituales. Contabilización de operaciones de un ejercicio económico completo: Asiento de apertura. Registro contable de operaciones diarias. Balance de comprobación de sumas y saldos. Cuenta de pérdidas y ganancias. Balance de situación final. Asiento de cierre. Comprobación de cuentas: La comprobación de los registros contables. La conciliación bancaria. La comprobación en las aplicaciones informáticas. Orientaciones pedagógicas

5 Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de registro contable. La función de registro contable incluye aspectos como: Preparación y registro de documentos soporte. Registro de hechos contables habituales. Utilización de aplicaciones informáticas especificas. Aplicación de la normativa contable. Comprobación y verificación de la contabilidad. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en las tareas de apoyo del área contable de pequeñas y medianas empresas de cualquier sector de actividad. 3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Preparar la documentación soporte de los hechos contables interpretando la información que contiene. o Identificar los diferentes tipos de documentos soporte que son objeto de registro contable. o Comprobar que la documentación soporte recibida contiene todos los registros de control interno establecidos firma, autorizaciones u otros para su registro contable. o Efectuar propuestas para la subsanación de errores. o Efectuar el procedimiento de acuerdo con los principios de seguridad y confidencialidad de la información. o Archivar la documentación soporte de los asientos siguiendo procedimientos establecidos. o Mantener un espacio de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza. 2. Registrar contablemente hechos económicos habituales reconociendo y aplicando la metodología contable y los criterios del Plan General de Contabilidad pymes. o Identificar las cuentas que intervienen en las operaciones más habituales de las empresas. o Codificar las cuentas conforme al PGC. o Determinar qué cuentas se cargan y cuáles se abonan, según el PGC. o Efectuar los asientos correspondientes a los hechos contables más habituales. o Cumplimentar los distintos campos del libro de bienes de inversión por medios manuales y/ o informáticos. o Contabilizar las operaciones relativas a la liquidación

6 del IVA. o Realizar las copias de seguridad según el protocolo establecido para salvaguardar los datos registrados. o Efectuar el procedimiento de acuerdo con los principios de responsabilidad, seguridad y confidencialidad de la información. 3. Contabilizar operaciones económicas habituales correspondientes a un ejercicio económico completo, reconociendo y aplicando la metodología contable y los criterios del Plan de Contabilidad. o Identificar los hechos económicos que originan una anotación contable. o Introducir correctamente la información derivada de cada hecho económico en la aplicación informática de forma cronológica. o Obtener periódicamente los balances de comprobación de sumas y saldos. o Calcular las operaciones derivadas de los registros contables que se han de realizar antes del cierre del ejercicio económico. o Introducir correctamente en la aplicación informática las amortizaciones correspondientes, las correcciones de valor reversibles y la regularización contable que corresponde a un ejercicio económico concreto. o Obtener con medios informáticos el cálculo del resultado contable y el balance de situación final. o Preparar la información económica relevante para elaborar la memoria de la empresa para un ejercicio económico concreto. o Elaborar la memoria de la empresa para un ejercicio económico concreto. o Verificar el funcionamiento del proceso, contrastando los resultados con los datos introducidos. 4. Comprobar las cuentas relacionando cada registro contable con los datos de los documentos soporte. o Verificar los saldos de las cuentas deudoras y acreedoras de las administraciones públicas con la documentación laboral y fiscal. o Cotejar periódicamente los saldos de los préstamos y créditos con la documentación soporte. o Circularizar los saldos de clientes y proveedores de acuerdo a las normas internas recibidas. o Comprobar los saldos de la amortización acumulada de los elementos del inmovilizado de acuerdo con el manual de procedimiento. o Efectuar los punteos de las diversas partidas o asientos para efectuar las comprobaciones de

7 movimientos o la integración de partidas. o Efectuar las correcciones adecuadas a través de la conciliación bancaria para que tanto los libros contables como el saldo de las cuentas reflejen las mismas cantidades. o Comprobar el saldo de las cuentas como paso previo al inicio de las operaciones de cierre del ejercicio. o Comunicar los errores detectados según el procedimiento establecido. o Utilizar aplicaciones informáticas para la comprobación de los registros contables. o Efectuar el procedimiento de acuerdo con los principios de seguridad y confidencialidad de la información. 4. METODOLOGÍA Tal y como está regulado el módulo profesional, la asignatura se impartirá a razón de 7 horas semanales. Es conveniente una distribución temporal en tres días alternos, uno de 3 horas y dos de 2 horas de duración, lo que permitiría cierta continuidad en el trabajo, imprescindible desde un punto de vista metodológico. Para impartir este módulo profesional, dado el tiempo de que se dispone, sería conveniente y aconsejable aplicar la siguiente metodología: Activa, participativa y amena, favoreciendo las técnicas de estudio y el autoaprendizaje. Grupal e individualizada, y con una atención especial para aquellos alumnos/as que no alcancen el nivel exigido. Motivadora, que tenga en cuenta los intereses y necesidades de los alumnos/as. Se sugieren las siguientes formas metodológicas para la impartición de las unidades: Explicaciones breves y esquemáticas de los contenidos. Ejemplificación de casos prácticos. Resolución de actividades. Utilización de equipos y aplicaciones informáticas. Las aplicaciones informáticas, de gran importancia en la preparación del alumnado de cara a su proyección e inserción laboral, no deben considerarse como contenidos del currículo ya que constituyen una herramienta de trabajo y, por tanto, han de contemplarse como un aspecto metodológico. Los materiales didácticos que se aconseja emplear durante el curso son: Plan General de Contabilidad de pymes: cuadro de cuentas. Apuntes elaborados por la profesora Calculadoras.

8 Ordenadores. Aplicaciones informáticas: ContaPlus. En cuanto a la evaluación del módulo, se realizará una evaluación continua, basada en tratar de alcanzar los objetivos que se pretenden, tanto de tipo teórico como de tipo práctico, que han sido desarrollados en los contenidos de la programación. La evaluación se puede fundamentar en: La observación sistemática de los trabajos realizados por los alumnos/as, en relación a la resolución de ejercicios prácticos; el hábito de orden, método y limpieza en el trabajo, y la utilización del ordenador y de una aplicación informática contable. La realización de pruebas objetivas, basadas en: una parte teórica, referente a terminología, conceptualización y sistematización de conocimientos y una parte práctica, referida a resolución de casos, ejercicios y supuestos.

9 5. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DE TRABAJO 1 Documentos contables OBJETIVOS DIDÁCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Conocer los documentos y características de la constitución de una sociedad mercantil, así como la forma de administración de las mismas. Comprender la necesidad de llevar unos registros de las operaciones y los distintos documentos soporte que emplean los empresarios para cumplir con la normativa. Aprender a realizar los trámites y gestiones para que la documentación contable se legalice y cómo registrar las operaciones en los libros registros de pequeños empresarios. CONTENIDOS Las escrituras y los estatutos sociales Obligaciones contables de los empresarios: Obligaciones contables de las personas físicas (sujetas al IRPF) Obligaciones contables de las personas jurídicas (sujetas al IS) Obligaciones contables de todo empresario respecto al IVA Estructura y contenido de los libros contables: Libro de inventarios y cuentas anuales Libro Diario Libro Mayor Otros documentos y libros contables La legalización de libros: Obligación de legalizar La presentación de los documentos en el Registro Mercantil Dónde legalizar los documentos contables Plazo para la legalización Obligación de conservar los libros CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se propone que el profesor/a establezca actividades de valoración del proceso de enseñanzaaprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a:

10 Explicar los documentos y características de la constitución de una sociedad mercantil, así cómo la forma de administración de las mismas. Identificar la necesidad de llevar unos registros de las operaciones y distintos documentos soporte que emplean los empresarios para cumplir con la normativa. Conociendo una actividad empresarial determinada: Especificar el tipo de contabilidad que reflejaría adecuadamente esa actividad. Distinguir entre las obligaciones contables de las personas físicas y las obligaciones contables de las personas jurídicas. Identificar y conocer la legalización mercantil que regula el proceso de elaboración de la documentación e información contable. Suponiendo una serie de hechos contables: Registrarlos. Analizarlos. Elaborar inventarios o balances iniciales. Presentar los trabajos y actividades con claridad, orden y limpieza. Reconocer la importancia del balance de comprobación como instrumento básico para la identificación de errores y omisiones en las anotaciones de las cuentas. UNIDAD DE TRABAJO 2 Documentos mercantiles OBJETIVOS DIDÁCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Conocer los distintos documentos jurídicos con los que se opera en una empresa. Diferenciar las implicaciones contables que generan. Determinar la incidencia que tienen en el patrimonio y en el resultado. CONTENIDOS Documentos-justificantes mercantiles tipo: Documentos en operaciones de compraventa: pedido, albarán, factura, tiques, recibos normalizados Documentos cambiarios: letra, pagaré y cheque Documentos fiscales y laborales con incidencia en la contabilidad Documentos fiscales: modelos tributarios Documentos laborales

11 Otros documentos en la operativa mercantil: Contrato de arrendamiento Contrato de compraventa Contrato de garantía Contrato de franquicia Interpretación contable de los documentos mercantiles: Relación de las operaciones de compraventa con los hechos contables Relación de las operaciones cambiarias con los hechos contables Relación del resto de operaciones con los hechos contables CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se propone que el profesor/a establezca actividades de valoración del proceso de enseñanzaaprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Analizar los documentos mercantiles que implican registro contable. Conocer la legislación mercantil que regula el proceso de elaboración de la documentación e información contable. Mantener un espacio de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza. Verificar el funcionamiento del proceso, contrastando los resultados con los datos introducidos. Explicar los documentos fiscales y laborales con incidencia en la contabilidad. Relacionar las operaciones cambiarias con los hechos contables. Archivar la documentación soporte de los asientos siguiendo procedimientos establecidos. Comprobar que la documentación soporte recibida contiene todos los registros de control interno establecidos; firma, autorizaciones u otros para su registro contable. Interpretar y registrar contablemente los documentos soporte. UNIDAD DE TRABAJO 3 Compras y operaciones con proveedores OBJETIVOS DIDÁCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Conocer el tratamiento de las existencias y las compras según el Plan General de Contabilidad de pymes. Elaborar fichas de control de existencias utilizando los criterios más utilizados.

12 Identificar las cuentas que establece el PGC para registrar estas operaciones, y analizar su mecánica contable. Distinguir entre pago inmediato, a crédito y anticipado. CONTENIDOS Existencias en almacén: Métodos contables de llevar las cuentas de existencias Cuentas de gastos relacionadas con las existencias Análisis de las cuentas que registran las existencias Los métodos de valoración de las existencias. Compras de mercaderías: valoración y registro: Cuentas del subgrupo 60: Compras Normas de valoración del PGC relacionadas con compras de mercaderías Descuentos y devoluciones Anticipos a proveedores Envases y embalajes Simulación de un proceso contable informatizado: Registro de las operaciones de compra de mercaderías CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se propone que el profesor/a establezca actividades de valoración del proceso de enseñanzaaprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Describir el movimiento de las mercaderías y sus reflejos contables. Explicar el problema de valoración de las existencias en almacén. Definir el grupo 3 del PGC (Pymes): Existencias y sus cuentas más representativas. Presentar con orden y limpieza los ejercicios y actividades. Utilizar con precisión la terminología contable. Precisar el procedimiento empleado para el registro de las mercaderías. Relacionar las mercaderías con el objeto de compraventa habitual en una empresa o negocio de tipo comercial. Definir el grupo 6: Compras y gastos. Utilizar la información proporcionada por la ficha de almacén. Registrar las salidas de mercaderías en su ficha de almacén correspondiente.

13 UNIDAD DE TRABAJO 4 Ventas y operaciones con clientes OBJETIVOS DIDÁCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Comprender el proceso de registro y valoración de las operaciones de venta y prestaciones de servicios que se llevan a cabo en las empresas. Relacionar los conocimientos adquiridos a nivel de facturación e IVA con el registro contable de las ventas. Comprender la incidencia contable de la aplicación de ventajas comerciales como descuentos y rappels. Diferenciar el registro contable de los distintos tipos de envases y embalajes. Conocer los distintos gastos asociados a las ventas. CONTENIDOS Ventas de mercaderías: valoración y registro: Registro por el método especulativo Registro por el método administrativo Descuentos y devoluciones de ventas: Descuentos sobre ventas por pronto pago Rappels sobre ventas Devoluciones de ventas y operaciones similares Anticipos de clientes Envases y embalajes Gastos asociados a las ventas Simulación de un proceso contable informatizado: Registro de las operaciones de venta de mercaderías CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se propone que el profesor/a establezca actividades de valoración del proceso de enseñanzaaprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Relacionar los ingresos con las ventas e ingresos derivados de la actividad o gestión principal de la empresa. Definir el grupo 7: Ventas e ingresos. En un supuesto práctico, registrar en el Libro Diario hechos contables relacionados con: Ventas e ingresos. Contabilizar una venta de mercaderías, tanto en efectivo como por medios bancarios. Precisar la incidencia que tienen en los registros contables distintos tipos de descuentos y las entregas de envases con facultad de devolución.

14 UNIDAD DE TRABAJO 5 Gastos e ingresos OBJETIVOS DIDÁCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Comprender el proceso de registro y valoración de las operaciones de venta y prestaciones de servicios que se llevan a cabo en las empresas. Analizar las cuentas del grupo 6: Compras y gastos, y del grupo 7: Ventas e ingresos. Explicar un grupo nuevo de cuentas: cuentas de gestión o de Gastos e Ingresos. Relacionar la cuenta de Resultado del ejercicio con las cuentas de gestión y el proceso de regularización. Aplicar a la práctica contable el registro de las operaciones con IVA. Diferenciar los distintos tipos de gastos e ingresos y contabilizarlos correctamente. CONTENIDOS Registro de operaciones de gastos: Cuentas de servicios exteriores (subgrupo 62) Tributos (subgrupo 63) Gastos de personal (subgrupo 64) Otros gastos de gestión (subgrupo 65) Gastos financieros (subgrupo 66) Perdidas procedentes de activos no corrientes y gastos excepcionales (subgrupo 67) Registro de operaciones con acreedores Registro de operaciones de ingresos: Trabajos realizados para la empresa (subgrupo 73) Subvenciones, donaciones y legados (subgrupo 74) Otros ingresos de gestión (subgrupo 75) Ingresos financieros (subgrupo 76) Beneficios procedentes de activos no corrientes e ingresos excepcionales (subgrupo 77) Registro de operaciones con deudores Liquidación del IVA: El impuesto sobre el valor añadido (IVA) Liquidación El IVA en la contabilidad: Operaciones con IVA soportado

15 Operaciones con IVA repercutido Liquidación del IVA Simulación de un proceso contable informatizado: Registro de operaciones de gastos e ingresos CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se propone que el profesor/a establezca actividades de valoración del proceso de enseñanzaaprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Registrar los gastos de algunos servicios proporcionados desde fuera de la empresa. Precisar la función y movimientos de las cuentas de gestión hasta finalizar un ejercicio económico. Relacionar los gastos con las compras y gastos que se originan en la actividad o gestión principal de la empresa. En un supuesto práctico, registrar en el Libro diario hechos contables relacionados con: Compras y gastos. Ventas e ingresos. UNIDAD DE TRABAJO 6 Tesorería y operaciones financieras a corto plazo OBJETIVOS DIDÁCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Comprender el proceso de registro y valoración de las operaciones de gestión de cobro a clientes. Definir el registro contable de los principales productos bancarios relacionados con la gestión de las cuentas de clientes y proveedores. Relacionar los conocimientos adquiridos en Operaciones auxiliares de gestión de tesorería con el registro contable. Valorar la importancia de casar los documentos bancarios con sus correspondientes registros contables. CONTENIDOS Negociación de cuentas de clientes: descuento bancario y factoring: Las cuentas de clientes La gestión de cobro de los documentos cambiarios

16 Descuento bancario de los efectos comerciales Operaciones de factoring Clientes de dudoso cobro: La morosidad en los créditos comerciales La mora en los créditos documentados con efectos comerciales Registro de operaciones bancarias: Registro contable de las cuentas de crédito Cuentas a la vista en euros y en moneda extranjera: conciliación Simulación de un proceso contable informatizado: Registro de las operaciones financieras a corto plazo CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se propone que el profesor/a establezca actividades de valoración del proceso de enseñanzaaprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Precisar la composición de la tesorería de una empresa. Describir el proceso de cobros y pagos habituales de la actividad empresarial. Identificar los documentos relacionados con el cobro y pago. En un supuesto práctico, convenientemente caracterizado, registrar en el libro diario operaciones de acuerdo a la documentación que se aporta. Describir la letra de cambio por sus características y sus funciones. Diferenciar entre las operaciones que se realizan en las entidades bancarias con las letras de cambio: gestión de cobro y negociación o descuento. Precisar las definiciones y relaciones contables de las cuentas más representativas del grupo 4 del PGC (Pymes). UNIDAD DE TRABAJO 7 Activos y pasivos no corrientes OBJETIVOS DIDÁCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Analizar y aplicar a hechos contables las cuentas más representativas del grupo 2 del PGC y del PGC (Pymes): Activo no corriente. Identificar las inversiones en la estructura sólida de la empresa con el grupo 2 del PGC (Pymes): Activo no corriente, y distinguir entre los diferentes tipos de existencias.

17 Realizar los registros contables correspondientes a la dotación de amortizaciones y correcciones por deterioro de valor. Identificar las cuentas del grupo 1: Financiación básica con los recursos propios y la financiación ajena a largo plazo de la empresa. CONTENIDOS Clases de inmovilizados Operaciones contables del inmovilizado material: Inmovilizado material Operaciones contables Inmovilizado intangible Amortizaciones y deterioros: Amortizaciones Deterioros Métodos o tipos de amortización Financiación ajena a largo plazo Simulación de un proceso contable informatizado: Registros contables correspondientes a los elementos de inmovilizado, amortizaciones y deterioros CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se propone que el profesor/a establezca actividades de valoración del proceso de enseñanzaaprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Relacionar el activo no corriente con la inversión en estructura sólida o básica de la empresa. Precisar las definiciones y relaciones contables de las cuentas más representativas de los grupos 1 y 2 del PGC de pymes. Describir la depreciación y sus motivos. Explicar el sentido de la amortización y los procedimientos de amortización existentes. Calcular y elaborar tablas de amortización por los métodos más empleados en las empresas. Distinguir, como fases fundamentales del proceso de la actividad empresarial, entre la financiación propia y la ajena. Explicar el registro de la concesión y devolución de un préstamo. En un supuesto práctico, registrar en el libro diario hechos contables relacionados con: Recursos financieros propios y ajenos iniciales. Compra de inmovilizado. Venta de inmovilizado que suponga beneficio o pérdida en la operación. Amortizaciones. Perdidas por deterioro.

18 UNIDAD DE TRABAJO 8 Apertura y desarrollo del ciclo contable OBJETIVOS DIDÁCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Comprender el proceso de puesta en marcha de la empresa y sus implicaciones contables. Realizar las operaciones contables necesarias para el inicio del ciclo contable de una empresa en funcionamiento. Controlar el correcto desarrollo del ciclo contable mediante los balances de comprobación de sumas y saldos. CONTENIDOS Inicio de la actividad de la empresa Registro del asiento de apertura: Asiento de apertura al inicio de la actividad de la empresa Asiento de apertura de un nuevo ciclo contable de una empresa en funcionamiento Operaciones relacionadas con el inicio de la actividad Desarrollo del ciclo contable Balance de comprobación de sumas y saldos Simulación de un proceso contable informatizado: Registro contable de las operaciones de inicio del ejercicio contable de la empresa CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se propone que el profesor/a establezca actividades de valoración del proceso de enseñanzaaprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Transcribir sumas y saldos de las cuentas al balance de comprobación, a partir del registro o anotación de hechos contables. Conseguir que los balances cuadren y describir los posibles errores que presenten. Presentar los trabajos y actividades con claridad, orden y limpieza. Describir el ciclo contable de un ejercicio económico y sus registros en los libros de la contabilidad. Elaborar inventarios y asientos de apertura en el libro diario y analizar su coincidencia. En un supuesto práctico, en el que se propone la creación de una empresa individual y una serie de operaciones:

19 Realizar el inventario o balance inicial. Anotar en el libro diario el asiento de apertura. Registrar en el libro diario el resto de las operaciones. Elaborar los libros mayores de las cuentas. Hacer el balance de comprobación de sumas y saldos. UNIDAD DE TRABAJO 9 Regularización y resultado OBJETIVOS DIDÁCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Identificar la cuenta (129) Resultado del ejercicio. Entender el proceso de regularización contable de las sociedades y determinar el resultado económico. Identificar las cuentas que establece el PGC para registrar estas operaciones y analizar la mecánica contable de las mismas. Describir el proceso de regularización contable, relacionando cómo afecta al libro diario y al libro mayor. Aplicar la normativa a la distribución del resultado. CONTENIDOS Operaciones de regularización de fin de ejercicio: Ajustes por periodificación Rectificación y reclasificación del saldo contable Variación patrimonial de las existencias Registros contables del impuesto sobre sociedades: Identificación de las cuentas Tratamiento contable Cálculo y registro del resultado contable: Regularización Aplicación de resultados Simulación de un proceso contable informatizado: Realización de ajustes al cierre del ejercicio

20 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se propone que el profesor/a establezca actividades de valoración del proceso de enseñanzaaprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Explicar la función de la periodificación contable. Analizar el proceso de regularización contable, especificando las cuentas que intervienen en el mismo. Describir el proceso de aplicación de resultados para diferentes tipos de empresas. Explicar el registro contable del impuesto sobre sociedades. Precisar la función y origen de la cuenta (129) Resultado del ejercicio. En un supuesto práctico en el que se propone una situación patrimonial inicial y una serie de operaciones básicas de una empresa correspondientes a un ejercicio económico: Registrar la información en asientos contables aplicando lo establecido, para cada caso, en el PGC de pymes. Realizar asientos de ajustes por periodificación. Efectuar el traspaso de las cuentas al libro mayor. Obtener el resultado mediante el proceso de regularización. Registrar la posible aplicación de resultados. UNIDAD DE TRABAJO 10 Operaciones de cierre del ciclo contable OBJETIVOS DIDÁCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Calcular el beneficio del ejercicio y realizar el asiento de cierre. Describir las fases del ciclo contable de un ejercicio económico. Identificar las cuentas que establece el PGC para el asiento de cierre como cuentas patrimoniales. Saber hacer la comprobación de la documentación contable. Determinar qué cuentas relativas a las operaciones de cierre del ejercicio se cargan y cuáles se abonan, según el PGC de pymes. CONTENIDOS Registro del asiento de cierre Operaciones de casación y conciliación: La corrección de errores

21 La conciliación Simulación de un proceso contable informatizado: Realización del cierre del ejercicio. Cálculo del resultado y distribución del beneficio CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se propone que el profesor/a establezca actividades de valoración del proceso de enseñanzaaprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Explicar la función de los asientos de cierre y apertura de la contabilidad. Efectuar los punteos de las diversas partidas o asientos para realizar las comprobaciones de movimientos o la integración de partidas. Realizar las correcciones adecuadas a través de la conciliación bancaria para que, tanto los libros contables como el saldo de las cuentas, reflejen las mismas cantidades. Comprobar el saldo de las cuentas como paso previo al inicio de las operaciones de cierre del ejercicio. En un supuesto práctico en el que se propone una situación patrimonial inicial y una serie de operaciones básicas de una empresa correspondientes a un ejercicio económico: Registrar la información en asientos contables, aplicando lo establecido, para cada caso, en el PGC de pymes. Realizar asientos de ajustes por periodificación. Efectuar el traspaso de las cuentas al libro mayor. Obtener el resultado mediante el proceso de regularización. Realizar el asiento de cierre. Registrar la posible aplicación de resultados. UNIDAD DE TRABAJO 11 Cuentas anuales: balance y cuenta de resultados OBJETIVOS DIDÁCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Conocer el proceso de elaboración y registro de las cuentas anuales de una empresa. Relacionar los conocimientos adquiridos a nivel de registro contable en el diario con la elaboración de las cuentas anuales. Comprender la composición del patrimonio de una empresa y su riqueza generada. Conocer las notas aclaratorias que los contables incorporan a las cuentas anuales para completar y aclarar la información suministrada.

22 CONTENIDOS Documentos que integran las cuentas anuales: El balance de situación La cuenta de pérdidas y ganancias La memoria Elaboración de la cuenta de pérdidas y ganancias Elaboración del balance de situación final Simulación de un proceso contable informatizado: Elaboración de las cuentas anuales a partir de un ciclo contable completo CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se propone que el profesor/a establezca actividades de valoración del proceso de enseñanzaaprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Explicar la función general de las cuentas anuales. Describir las fases del ciclo contable del ejercicio económico. Precisar la función concreta del balance de situación y de la cuenta de pérdidas y ganancias. Elaborar las cuentas anuales según las normas del PGC de pymes. Contabilizar las operaciones derivadas de un ejercicio económico completo. En un supuesto práctico en el que se propone una situación patrimonial determinada, al finalizar un ejercicio económico, y una serie de asientos resueltos correspondientes a las últimas operaciones del año: Efectuar, en el libro diario, la regularización y el asiento de cierre. Formular las cuentas anuales: balance de situación y cuenta de pérdidas y ganancias. En un supuesto práctico en el que se propone una situación patrimonial inicial y una serie de operaciones básicas de una empresa correspondientes a un ejercicio económico: Registrar la información en asientos contables aplicando lo establecido, para cada caso, en el PGC de pymes. Realizar asientos de ajustes por periodificación de carácter básico. Efectuar el traspaso de las cuentas al libro mayor. Obtener el resultado mediante el proceso de regularización. Realizar el asiento de cierre. Registrar la posible aplicación de resultados. Elaborar el balance de situación y la cuenta de pérdidas y ganancias. Simulación con ContaPlus de un ciclo contable completo de una empresa

23 OBJETIVOS DIDÁCTICOS Al finalizar esta simulación, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Comprender el proceso de puesta en marcha de la empresa, el registro de las operaciones del ejercicio y las operaciones de cierre del ejercicio. Realizar las operaciones contables necesarias para la emisión de los estados contables que componen el libro de inventarios y cuentas anuales. CONTENIDOS Generación del libro diario de una empresa correspondiente a un ejercicio contable completo. Emisión de estados contables a partir del diario. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se propone que el profesor/a establezca actividades de valoración del proceso de enseñanzaaprendizaje desarrollado en la simulación, en relación a: Registrar contablemente todas las operaciones que componen un ciclo contable típico de una pyme. Utilizar la aplicación informática contable ContaPlus. TEMPORALIZACIÓN Unidades didácticas programadas Ev U.D. U.D. Título Períodos número programados 1 - Presentación módulo y evaluación inicial 2 01 Documentos contables 8 02 Documentos mercantiles 10 - Prueba escrita y corrección en clase 5 03 Compras y operaciones con proveedores Ventas y operaciones con clientes Gastos e ingresos 11

24 - Prueba escrita y corrección en clase 5 Suma periodos primera evaluación Tesorería y operaciones financieras a corto plazo Activos y pasivos no corrientes 12 - Prueba escrita y corrección en clase 5 08 Apertura y desarrollo del ciclo contable 6 09 Regularización y resultado 5 - Prueba escrita y corrección en clase 5 10 Operaciones de cierre del ciclo contable 5 11 Cuentas anuales: balance y cuenta de resultados 5 - Prueba escrita y corrección en clase 5 Suma periodos segunda evaluación 58 Suma periodos total del curso 126 MÍNIMOS EXIGIBLES Para conseguir superar el módulo, el alumnado de este curso deberá ser capaz de resolver correctamente una serie de ejercicios teóricos, prácticos o teórico-prácticos, e informáticos que contemplen lo siguiente: Redactar un balance Reconocer y saber aplicar las cuentas del PGC PYME. Contabilizar en el libro diario las operaciones habituales de un ciclo económico. Redactar balances de comprobación de sumas y saldos. Redactar balances de situación y cuentas de pérdidas y ganancias. Realizar el proceso de regularización para la determinación del resultado. Completar un ciclo contable con la aplicación informática ContaPlus.

25 6. ACTITUDES COMUNES A TODAS LAS UNIDADES DEL MÓDULO Las actitudes se evaluarán conforme a los porcentajes establecidos en la presentación global del ciclo. Para dicha evaluación, se tendrá en cuenta: El comportamiento del alumno en clase. Su participación. Su capacidad de trabajo. Su capacidad de superación. El respeto a las normas de convivencia del centro. El trato amable hacia sus compañeros y hacia el profesor. 7. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje se realizará de forma continua y personalizada. La valoración de los aprendizajes de los alumnos/as se hará tomando como referencia los criterios que anteceden en esta programación. Su nivel de cumplimiento será medido con relación a los resultados de aprendizaje del ciclo formativo. Al principio del curso se utilizará alguna sesión para llevar a cabo una evaluación inicial y así detectar los conocimientos previos que poseen los alumnos/as y, a partir de éstos, construir los aprendizajes. En la evaluación se tendrán en cuenta distintos aspectos. Por un lado, mediante el seguimiento de las actividades de la clase, realización de tareas, resolución de casos prácticos, recogida de apuntes, elaboración de esquemas y resúmenes, cooperación en los grupos de trabajo. Por otra, la correcta interpretación de las preguntas sobre temas determinados que conformarán las pruebas objetivas. La evaluación se realizará conforme a los porcentajes y criterios establecidos en la programación global del ciclo, considerando la siguiente ponderación: Conceptos y procedimientos 0,8 Actitudes demostradas 0,2 Una vez realizada la sesión de evaluación que corresponde por parte del equipo docente y

26 entregado el informe a los alumnos/as y a sus familias, aquellos que no hayan superado la materia evaluada tendrán la posibilidad de recuperarla mediante la realización de otra prueba de igual grado de dificultad y/o actividades similares a las realizadas en las unidades que correspondan al período evaluado. Al finalizar el curso, los alumnos/as que no hayan superado la materia total o parcialmente por cualquiera de los procedimientos descritos anteriormente, realizará una prueba final. Si esta prueba tampoco se superase, se les dará la posibilidad de hacer un examen extraordinario de similares características, siempre y cuando hayan realizado una serie de actividades que se les propondrá como trabajo personal para poder asentar bien los conocimientos. Los alumnos/as cuyo número de faltas de asistencia sea superior al 25% del total de las horas impartidas perderán el derecho a evaluación continua en la evaluación correspondiente. Estos alumnos deberán realizar una prueba específica en el mes de junio y deberán aportar los trabajos realizados que el profesor les indique. La evaluación y calificación final estará basada en los resultados de todo el proceso de aprendizaje y en la consecución de los resultados de aprendizaje. 8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Dada la diversidad que se produce en el alumnado y los distintos ritmos de aprendizaje con que nos podemos encontrar se realizarán los siguientes tipos de actividades: Para aquellos alumnos/as con mayor dificultad de aprendizaje se elaborará un bloque de actividades de contenido similar a las otras realizadas en clase, que deberán realizar de forma individual, que les servirán de refuerzo y para analizar la misma cuestión desde distintos puntos de vista. Para aquellos alumnos/as que les resulte más fácil la comprensión y el aprendizaje se realizarán actividades, de forma individual o en grupos, para profundizar en aquellos temas que les interesen más. Principalmente este tipo de actividades consistirá en la realización de trabajos.

27 9. MATERIALES DIDÁCTICOS Se realizarán ejercicios de simulación de empresas, donde los hechos contables se registrarán a partir de la documentación propia de la empresa: Formularios e impresos de uso habitual en la empresa: letras de cambio, facturas, recibos, notas de cargo y abono, talones o cheques. Formularios e impresos de instituciones bancarias. Formularios e impresos de Organismos Oficiales. Se utilizará el Cuadro de cuentas el PGC de Pymes como herramienta de trabajo diario para la codificación de las cuentas. Ordenadores. Software específico de contabilidad y sus correspondientes manuales. Libros oficiales y auxiliares, con su correspondiente rayado. Calculadoras. Plan General de Contabilidad de Pymes (Real Decreto 1515/2007, de 16 de noviembre), como herramienta de consulta.