CICLO FORMATIVO: GRADO MEDIO MÓDULO: TÉCNICA CONTABLE CURSO: 2017/2018

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1 CICLO FORMATIVO: GRADO MEDIO MÓDULO: TÉCNICA CONTABLE CURSO: 2017/2018 IES CIUDAD DE HÉRCULES CHICLANA DE LA FRONTERA 1

2 1. NOMBRE DEL MÓDULO TÉCNICA CONTABLE 2. DURACIÓN 96 horas repartidas en tres horas semanales. 3. OBJETIVOS Objetivos generales del ciclo formativo que contribuye a alcanzar este módulo profesional. 1. Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos. 2. Analizar y elegir los sistemas y técnicas de preservación de comunicaciones y documentos adecuados a cada caso, aplicándolas de forma manual e informática para clasificarlos, registrarlos y archivarlos. 3. Interpretar la normativa y metodología contable, analizando la problemática contable que puede darse en una empresa, así como la documentación asociada para su registro. 4. Introducir asientos contables manualmente y en aplicaciones informáticas específicas, siguiendo la normativa en vigor para registrar contablemente la documentación. 5. Reconocer las principales aplicaciones informáticas de gestión para su uso asiduo en el desempeño de la actividad administrativa. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Reconoce los elementos que integran el patrimonio de una organización económica clasificándolos en masas patrimoniales. 2. Reconoce la metodología contable analizando la terminología y los instrumentos contables utilizados en la empresa. 3. Identifica el contenido básico del Plan General de Contabilidad PYME (PGC- PYME) interpretando su estructura. 2

3 4. Clasifica contablemente hechos económicos básicos, aplicando la metodología contable y los criterios del Plan General de Contabilidad PYME. 5. Realiza operaciones de contabilización mediante del uso aplicaciones informáticas específicas valorando la eficiencia de éstas en la gestión del plan de cuentas. 5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios de evaluación asociados a resultados de aprendizajes: 1. Se han identificado las fases del ciclo económico de la actividad empresarial.(1) 2. Se ha diferenciado entre inversión/financiación, inversión/gasto, gasto/pago e ingreso/cobro.(1) 3. Se han distinguido los distintos sectores económicos basándose en la diversa tipología de actividades que se desarrollan en ellos.(1) 4. Se han definido los conceptos de patrimonio, elemento patrimonial y masa patrimonial.(1) 5. Se han identificado las masas patrimoniales que integran el activo, el pasivo exigible y el patrimonio neto.(1) 6. Se ha relacionado cada masa patrimonial con las fases del ciclo económico de la actividad empresarial.(1) 7. Se han ordenado en masas patrimoniales un conjunto de elementos patrimoniales.(1) 8. Se ha distinguido las fases del ciclo contable completo adaptándolas a la legislación española.(2) 9. Se ha descrito el concepto de cuenta como instrumento para representar los distintos elementos patrimoniales y hechos económicos de la empresa.(2) 10. Se han descrito las características más importantes del método de contabilización por partida doble.(2) 11. Se han reconocido los criterios de cargo y abono como método de registro de las modificaciones del valor de los elementos patrimoniales.(2) 3

4 12. Se ha reconocido la importancia del balance de comprobación como instrumento básico para la identificación de errores y omisiones en las anotaciones de las cuentas.(2) 13. Se han diferenciando las cuentas de ingresos y gastos.(2) 14. Se ha definido el concepto de resultado contable.(2) 15. Se han descrito las funciones de los asientos de cierre y apertura.(2) 16. Se ha establecido la función del balance de situación, de las cuentas de pérdidas y ganancias y de la memoria.(2) 17. Se ha relacionado la normativa mercantil con el PGC. (3) 18. Se ha reconocido el PGC como instrumento de armonización contable. (3) 19. Se han identificado las distintas partes del PGC-pymes.(3) 20. Se han identificado los principios contables establecidos en el marco conceptual del plan. (3) 21. Se han diferenciado las partes del PGC-pymes que son obligatorias de las que no lo son. (3) 22. Se ha descrito el sistema de codificación establecido en el PGC-pymes y su función en la asociación y desglose de la información contable.(3) 23. Se han codificado un conjunto de elementos patrimoniales de acuerdo con los criterios del PGC-pymes.(3) 24. Se han identificado las cuentas anuales que establece el PGC-pymes.(3) 25. Se han identificado las cuentas que corresponden a los elementos patrimoniales.(3) 26. Se han identificado las cuentas patrimoniales que intervienen en las operaciones básicas de las empresas. (4) 27. Se han identificado las cuentas de gestión que intervienen en las operaciones básicas de las empresas.(4) 28. Se han codificado las cuentas conforme al PGC-pymes. (4) 29. Se han determinado qué cuentas se cargan y cuáles se abonan, según el PGCpymes.(4) 30. Se han efectuado los asientos correspondientes a los hechos contables. (4) 4

5 31. Se han realizado las operaciones contables correspondientes a un ejercicio económico básico.(4) 32. Se ha efectuado el procedimiento de acuerdo con los principios de responsabilidad, seguridad y confidencialidad de la información.(4) 33. Se han realizado las altas y bajas de las cuentas y subcuentas codificadas que proceden de la documentación soporte, siguiendo los procedimientos establecidos.(5) 34. Se han propuesto altas y bajas de códigos y conceptos en asientos predefinidos siguiendo los procedimientos establecidos. (5) 35. Se han introducido conceptos codificados en la aplicación informática siguiendo los procedimientos establecidos. (5) 36. Se han ejecutado las bajas de los conceptos codificados con la autorización correspondiente.(5) 37. Se han introducido los asientos predefinidos en la aplicación informática siguiendo los procedimientos establecidos.(5) 38. Se ha introducido la información que corresponde a cada campo en el asiento de acuerdo con la naturaleza económica de la operación.(5) 39. Se han resuelto los imprevistos que puedan surgir durante la utilización de la aplicación, recurriendo a la ayuda del programa, a la ayuda on-line o al servicio de atención al cliente de la empresa creadora del software.(5) 40. Se ha realizado copia de seguridad de las cuentas, saldos y sus movimientos respectivos, así como de la colección de apuntes predefinidos.(5) 41. Se ha seguido el plan de acción para la custodia en lugar y soporte adecuado y la Gestión Administrativa de la copia de seguridad, en tiempo y con los métodos adecuados.(5) 5.1 Criterios de calificación Las calificaciones de los módulos profesionales debe expresarse mediante la escala numérica del uno a diez, sin decimales, considerándose positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco y negativas las restantes. En este sentido, la evaluación continua valorará separadamente el nivel de conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales del alumno. Como referente general se considerará lo siguiente: 5

6 Pruebas objetivas: Supondrán el 80% de la nota de la evaluación. Las pruebas tendrán dos partes, una práctica y otra teórica. Para obtener la nota de cada prueba se hará la media siempre que alguna de las partes no tengan una valoración inferior al 4.. Procedimientos y actitudes: Supondrán el 20% restante de la nota de la evaluación. Se valorará las actividades realizadas en clase, los errores ortográficos, el desorden, la falta de limpieza en la presentación y la redacción, así como la participación y el respeto ante terceros. Esto se realizará mediante la observación directa. Cada evaluación constará como mínimo de dos controles. El proceso de evaluación continua en este módulo hace que no sea necesaria la recuperación de cada evaluación parcial, ya que si se aprueba una evaluación, se considerará aprobada las anteriores. 6. CONTENIDOS Elementos patrimoniales de las organizaciones económicas: La actividad económica, el ciclo económico y la relación con la contabilidad. La contabilidad. Concepto y fines de la contabilidad. Usuarios de la información contable. Diferencias entre inversión/financiación, inversión/gasto, gasto/pago e ingreso/cobro. Elemento patrimonial, masa patrimonial y patrimonio. El Activo, el Pasivo y el Patrimonio Neto de una empresa. El equilibrio patrimonial. La metodología contable: Las operaciones mercantiles desde la perspectiva contable. Teoría de las cuentas, tipos de cuentas según su naturaleza patrimonial o de gestión y método por partida doble. Convenio de cargo y abono. Desarrollo del ciclo contable y cierre. Apertura. Inventario inicial y asiento de apertura. Operaciones de ejercicio. Asientos de gestión y balances de comprobación Regularización y cierre. El Plan General de Contabilidad PYME: Normalización contable. El P.G.C. Marco Conceptual del P.G.C. Principios contables Normas de registro y valoración Cuentas anuales. Cuadro de cuentas. Definiciones y relaciones contables 6

7 Contabilización de los hechos económicos básicos de la empresa: Compra y venta de mercaderías. Otros gastos e ingresos. Inmovilizado material y fuentes de financiación Operaciones fin de ejercicio. Asientos de ajuste. Cierre contable. Operaciones de contabilización mediante aplicaciones informáticas específicas: Gestión de las partidas contables en una aplicación informática. Operaciones de mantenimiento básico de aplicaciones. Utilización del soporte de ayuda. Los asientos predefinidos. Copia de seguridad de los datos. Importación y exportación de datos Secuenciación y temporalización Primera Evaluación Segunda Evaluación Tercera Evaluación 1. La actividad económica y la contabilidad (9 horas) 5. El ciclo contable (12 horas) 9. El inmovilizado material y financiación (6 horas) 2. El patrimonio empresarial (6 horas) 6. El Plan General de Contabilidad de las pymes (9 horas) 10. Gastos e ingresos (6 horas) 3. La metodología contable (12 horas) 4. Los libros contables (12 horas) 7. Mercaderías y Existencias (9 horas) 8. Acreedores y deudores (12 horas) 11. Operaciones de fin de ejercicio (6 horas) PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DE TRABAJO 1 LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y LA CONTABILIDAD OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumnado deberá ser capaz de: Conocer que es una empresa, sus finalidades, y clases. Identificar el ciclo económico de la 7

8 actividad empresarial. Distinguir entre pago/gasto, inversión y cobro/ingreso. Explicar el sentido de la contabilidad, reconociendo sus objetivos y clases. CONTENIDOS: La actividad económica y la empresa La actividad económica. Sectores económicos. La empresa. Tipos de empresas, según los sectores, la forma, etc. La actividad empresarial Actividad empresarial Ciclo económico de la actividad empresarial Inversión, pago/gasto y cobro/ingreso La Contabilidad Necesidad de control y registro en la gestión empresarial Definición de Contabilidad y objetivos Tipos o clases de Contabilidad enseñanza-aprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Explicar que es una empresa, sus finalidades, y clases. Distinguir entre los distintos sectores económicos basándose en los diferentes tipos de actividad que se desarrollan en ellos. Identificar las fases del ciclo económico de la actividad empresarial. Diferenciar entre inversión/financiación, inversión/gasto, pago/gasto y cobro/ingreso. Suponiendo una serie de operaciones sencillas de la actividad empresarial: Determinar si hay pago, gasto, inversión, cobro o ingreso. Conociendo una actividad empresarial determinada: Especificar el tipo de contabilidad que reflejaría adecuadamente esa actividad. UNIDAD DE TRABAJO 2 EL PATRIMONIO EMPRESARIAL OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumnado podrá ser capaz de: Explicar los conceptos de patrimonio, elementos patrimoniales y masas patrimoniales. Distinguir entre las diferentes clases de Activo y Pasivo. Aplicar la relación entre Activo y Pasivo para hallar el Patrimonio Neto de una empresa o negocio. Diferenciar entre equilibrio contable y equilibrio o desequilibrio económico. CONTENIDOS: El patrimonio Concepto de patrimonio Elementos patrimoniales Masas patrimoniales: Activo, Pasivo y Patrimonio Neto Masas patrimoniales Activo: Actino no corriente y corriente. Pasivo: Pasivo no corriente y corriente. Patrimonio Neto Relación entre Activo, Pasivo y Patrimonio Neto Equilibrios patrimoniales Situación patrimonial positiva Situación patrimonial nula Situación patrimonial negativa Simulación de un proceso contable informatizado: Añadir o crear una empresa nueva. enseñanza-aprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Definir los conceptos de patrimonio, elemento patrimonial y masa patrimonial. Identificar las masas patrimoniales de Activo, Pasivo y Patrimonio Neto, así como explicar su relación fundamental. Ordenar y clasificar elementos patrimoniales en masas y sub-masas patrimoniales. En un ejercicio, en el que se propone una relación de elementos patrimoniales: Hallar el total de Activo. Hallar el total de Pasivo. Hallar el Patrimonio Neto, en función del Activo y del Pasivo. Describir la situación de equilibrio o desequilibrio patrimonial. UNIDAD DE TRABAJO 3 METODOLOGÍA CONTABLE 8

9 OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Analizar qué es una cuenta y su estructura. Distinguir los diferentes tipos de cuentas existentes: de Activo, de Pasivo y de Patrimonio Neto. Aplicar el convenio de cargo y abono de las cuentas. Interpretar los principios en que se basa el método de la partida doble. CONTENIDOS: Metodología contable La cuenta Definición de cuenta Estructura de la cuenta Elementos de la cuenta Terminología para operar con cuentas Clasificación de las cuentas patrimoniales Cuentas de Activo Cuentas de Pasivo Cuentas de Patrimonio Neto Convenio de cargo y abono de las cuentas y método de la partida doble Convenio de cargo y abono de las cuentas Método de la partida doble Pasos para registrar una operación contable Simulación de un proceso contable informatizado: Registro de la apertura de la empresa (I). Creación de subcuentas enseñanza-aprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Explicar el concepto de cuenta, su estructura y elementos. Clasificar cuentas por masa y sub-masas patrimoniales. Abrir cuentas, liquidarlas, saldarlas y cerrarlas. Describir las características más importantes del método de contabilización por partida doble. Precisar y aplicar el convenio de cargo y abono de las cuentas. Analizar registros contables de operaciones de la práctica empresarial, interrelacionando las cuentas que intervienen. Presentar con orden y limpieza los ejercicios y actividades. Utilizar con precisión la terminología contable. En un supuesto práctico, en el que se proponen una serie de operaciones o de hechos contables: Abrir las cuentas necesarias. Registrar contablemente. Clasificar las cuentas que intervienen por masas patrimoniales. Explicar la aplicación del convenio de cargo y abono. UNIDAD DE TRABAJO 4 LIBROS CONTABLES OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Reconocer los libros de Contabilidad: Diario, Mayor y Libro de Inventarios y Cuentas Anuales. Identificar y diferenciar la disposición gráfica o rayado de los libros contables estudiados. Registrar o anotar operaciones contables sencillas en el Libro Diario y en el Libro Mayor, reconociendo la concordancia operativa entre ellos. Elaborar inventarios o Balances iniciales, y transcribir sumas y saldos de las cuentas al Balance de comprobación. Conocer normas del Código de Comercio que afectan a la Contabilidad. CONTENIDOS: El libro Diario Qué es el libro Diario? Disposición gráfica El libro Mayor Qué es el libro Mayor? Disposición gráfica Concordancia entre el libro Diario y el libro Mayor El libro de Inventarios y Cuentas anuales. Balance inicial y Balance de comprobación de sumas y saldos Qué es el libro de Inventarios y Cuentas anuales? Inventario o Balance Inicial Balance de comprobación de sumas y saldos Normas del Código de Comercio que regulan los libros contables Cómo ha de llevarse la Contabilidad Libros obligatorios de la Contabilidad Legalización de los libros de la Contabilidad Conservación de la información contable Valor probatorio y secreto de la información contable Cómo han de formularse las Cuentas anuales Simulación de un proceso contable informatizado: Registro de la apertura de la empresa (II). Asiento inicial. 9

10 enseñanza-aprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Distinguir el Libro Diario del Libro Mayor en cuanto a: forma de registro, obligatoriedad, utilidad y disposición gráfica. Registrar o formalizar hechos contables en el Libro Diario, conociendo y consignando los diferentes tipos de asientos. Transcribir las anotaciones del Libro Diario al Libro Mayor y comprobar la concordancia o coincidencia numérica entre ambos libros. Elaborar Inventarios o Balances iniciales. Transcribir sumas y saldos de las cuentas al Balance de comprobación, a partir del registro o anotación de hechos contables sencillos. Reconocer la importancia del Balance de comprobación como instrumento básico para la identificación de errores y omisiones en las anotaciones de las cuentas. Identificar y conocer la legislación mercantil que regula el proceso de elaboración de la documentación e información contable. Presentar los trabajos y actividades con claridad, orden y limpieza. En un supuesto práctico, en el que se propone la creación de una empresa individual y una serie de operaciones: Realizar el inventario o Balance inicial. Anotar en el Libro Diario el asiento de apertura. Registrar en el Libro Diario el resto de las operaciones. Elaborar los libros mayores de las cuentas. Hacer el Balance de comprobación de sumas y saldos. UNIDAD DE TRABAJO 5 CICLO CONTABLE OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Conocer los hechos contables y diferenciar entre los que modifican o transforman el patrimonio. Explicar un grupo nuevo de cuentas: cuentas de gestión o de Gastos e Ingresos. Relacionar la cuenta de Resultado del ejercicio con las cuentas de gestión y el proceso de regularización. Describir el ciclo contable de un ejercicio económico y los registros que suponen en los diferentes libros de la Contabilidad. CONTENIDOS: Hechos contables y modificaciones patrimoniales Hechos permutativos Hechos modificativos Formas de llevar las cuentas patrimoniales Cuentas de Activo Cuentas de Pasivo y Patrimonio Neto Las cuentas de gestión Programación del módulo Variaciones en el Patrimonio Neto: las cuentas de gestión Características de las cuentas de Gestión Regularización: resultado del ejercicio Ciclo contable Los hechos contables y sus documentos justificantes Ciclo contable y ejercicio económico Operaciones de apertura Sucesivas operaciones Operaciones de cierre y elaboración de Cuentas anuales Simulación de un proceso contable informatizado: Registro de las primeras operaciones. enseñanza-aprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Identificar los diferentes procedimientos de llevar las cuentas de Activo y de Pasivo. Explicar las cuentas de gestión y sus características. Precisar la función de la cuenta de Resultado del ejercicio. Explicar el proceso de regularización contable, especificando las cuentas que intervienen en el mismo. Describir el ciclo contable de un ejercicio económico y sus registros en los libros de la contabilidad. Suponiendo una serie de hechos contables: Registrarlos y analizarlos. UNIDAD DE TRABAJO 6 EL PLAN GENERAL CONTABLE PARA PYMES 10

11 OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Explicar la función de los Planes Generales de Contabilidad como forma de normalización contable. Enumerar las partes que integran el Plan General de Contabilidad de pymes. Interpretar las normas de valoración como desarrollo de los principios contables. Identificar las normas de elaboración de las Cuentas anuales. Clasificar las cuentas principales por su pertenencia a grupos y subgrupos. CONTENIDOS: El Plan General de Contabilidad de pymes. Marco conceptual Normas de de registro y valoración Cuentas anuales Cuadro de cuentas Definiciones y relaciones contables Simulación de un proceso contable informatizado: Nuevas subcuentas CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se propone que el profesor/a establezca actividades de valoración del proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Precisar la función del Plan general de Contabilidad en la normalización contable. Diferenciar en el PGC de pymes los apartados preceptivos de los no vinculantes. Interpretar el sistema de codificación establecido en el PGC de pymes y su función en la asociación/desglose de la información contable. Precisar las definiciones y relaciones contables fundamentales establecidas en los grupos del PGC de pymes y en sus subgrupos y cuentas. Interpretar las normas de valoración fundamentales que desarrollan los principios contables establecidos en el PGC de pymes. Ejercicios que permitan: Clasificar cuentas por grupos del PGC de pymes. Diferenciar cuentas por ser de regularización o de asiento de cierre, o bien por ir al balance de situación o a la cuenta de pérdidas y ganancias. Determinar los modelos de Cuentas anuales (abreviado o normal) a formular en empresas que presentan situaciones diversas. UNIDAD DE TRABAJO 7 MERCADERÍAS Y EXISTENCIAS. EL IVA OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Identificar las mercaderías con la actividad principal de una empresa o negocio de tipo comercial. Explicar el desglose de mercaderías y sus principales cuentas. Identificar el grupo 3 del PGC (Pymes): Existencias. Aplicar a la práctica contable el registro de las operaciones con IVA. CONTENIDOS: La cuenta de Mercaderías: desglose y registro Desglose de la cuenta de Mercaderías Registros contables del desglose de Mercaderías El grupo 3: Existencias Existencias de mercaderías en almacén Valoración de las existencias Otras existencias y sus operaciones El impuesto sobre el valor añadido Operaciones no sujetas al IVA Operaciones exentas de IVA Tipos impositivos Cálculo Requisitos y obligaciones formales Recargo de equivalencia El IVA en la Contabilidad Operaciones con IVA soportado Operaciones con IVA repercutido Simulación de un proceso contable informatizado: Registro en el libro Diario. enseñanza-aprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Relacionar las mercaderías con el objeto de compraventa habitual en una empresa o negocio de tipo comercial. Precisar el procedimiento empleado para el registro de las mercaderías. Explicar el desglose de las mercaderías y la clasificación de cuentas que realiza el PGC (Pymes) en los grupos 6 y 7. 11

12 Describir el movimiento de las mercaderías y sus reflejos contables. Explicar el problema de valoración de las existencias en almacén. Definir el grupo 3 del PGC (Pymes): Existencias y sus cuentas más representativas. Describir aquellos aspectos legales básicos del IVA que puedan afectar a los registros de la información contable. En un supuesto práctico, con las cuentas convenientemente codificadas, registrar en el Libro Diario hechos contables con las correspondientes anotaciones del IVA sobre: Existencias iniciales de mercaderías. Compras y ventas de mercaderías. Devoluciones de compras y ventas de mercaderías. Rebajas y descuentos por volumen y por pronto pago de compras y ventas de mercaderías. Existencias finales de mercaderías. Otras existencias, y sus compras y ventas. UNIDAD DE TRABAJO 8 ACREEDORES Y DEUDORES OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Identificar a los acreedores con cuentas personales pasivas y a los deudores con cuentas personales activas. Analizar las cuentas más representativas del grupo 4 del PGC (Pymes): acreedores y deudores por operaciones de tráfico y aplicar este tipo de cuentas a hechos contables. Saber registrar las operaciones que se realizan: el endoso, la gestión de cobro y el descuento. CONTENIDOS: El grupo 4: Acreedores y Deudores por operaciones comerciales Cuentas de Acreedores Cuentas de Deudores La letra de cambio: características y funciones Características de la letra de cambio Funciones de la letra de cambio Cuentas y asientos Operaciones con la letra de cambio El endoso Negociación o descuento Remisión de letras en gestión de cobro Simulación de un proceso contable informatizado: Copia de seguridad. Registro en el libro Diario enseñanza-aprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Relacionar las cuentas de los acreedores con cuentas personales pasivas que tienen su origen en las obligaciones y deudas de la empresa. Relacionar las cuentas de los deudores con cuentas personales activas que tienen su origen en los derechos o créditos a favor de la empresa. Definir el grupo 4 del PGC (Pymes): acreedores y deudores por operaciones de tráfico. Precisar las definiciones y relaciones contables de las cuentas más representativas del grupo 4 del PGC (Pymes). Explicar la clasificación que realiza el PGC (Pymes) de las cuentas del grupo 4 en subgrupos. Describir la letra de cambio por sus características y sus funciones. Explicar el sentido del endoso y del aval en la letra de cambio. Diferenciar entre las operaciones que se realizan en las entidades bancarias con las letras de cambio: gestión de cobro y negociación o descuento. En un supuesto práctico, con las cuentas convenientemente codificadas, registrar en el Libro Diario hechos contables relacionados con: Operaciones con cuentas de acreedores. Operaciones con cuentas de deudores. Operaciones con letras de cambio. UNIDAD DE TRABAJO 9 INMOVILIZADO MATERIAL Y FINANCIACIÓN OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Identificar la inversión en la estructura sólida de la empresa con el grupo 2 del PGC (Pymes): Activo no corriente y distinguir entre los diferentes tipos existentes. Analizar y aplicar 12

13 a hechos contables las cuentas más representativas del subgrupo 21 del PGC (Pymes): Inmovilizaciones materiales. Identificar el grupo 1: Financiación básica, con los recursos propios y la financiación ajena a largo plazo y el grupo 5: Cuentas financieras, con las deudas y créditos por operaciones que no son de tráfico y con los medios disponibles. Analizar y aplicar las cuentas más significativas de los grupos 1 y 5 del PGC (Pymes) a operaciones de la actividad empresarial. CONTENIDOS: El grupo 2: Activo no corriente El inmovilizado material Compras de inmovilizado material Ventas de inmovilizado material El grupo 1: Financiación básica Capital Reservas Financiación ajena El grupo 5: Cuentas financieras Deudas y créditos por operaciones no comerciales a corto plazo La Tesorería o medios líquidos disponibles Simulación de un proceso contable informatizado: Asientos predefinidos. Registro en el libro Diario enseñanza-aprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Relacionar el inmovilizado con la inversión en estructura sólida o básica de la empresa. Definir el grupo 2 del PGC (Pymes): Activo no corriente. Precisar las definiciones y relaciones contables de las cuentas más representativas del grupo 2 del PGC (Pymes). Distinguir, como fases fundamentales del proceso de la actividad empresarial, entre la financiación propia y la ajena. Precisar las definiciones y relaciones contables de las cuentas más representativas de los grupos 1 y 5 del PGC (Pymes). Describir el Activo disponible y el ciclo de sus movimientos. Registrar las cuentas estudiadas en la unidad convenientemente codificadas de acuerdo al PGC (Pymes). En un supuesto práctico, con las cuentas convenientemente codificadas, registrar en el Libro Diario hechos contables relacionados con: Compra de inmovilizado. Venta de inmovilizado que suponga beneficio o pérdida en la operación. Recursos financieros propios iniciales. Creación de reservas. Concesión y devolución de préstamos. Cuentas que se relacionan del grupo 1 (por su vencimiento a largo plazo) con cuentas del grupo 5 (por su vencimiento a corto plazo). Movimiento y valoración de cuentas de tesorería. Otras cuentas financieras. UNIDAD DE TRABAJO 10 GASTOS E INGRESOS OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Analizar las cuentas más representativas del grupo 6: Compras y gastos, y del grupo 7: Ventas e ingresos. Distinguir entre los diferentes subgrupos que integran cada uno de estos grupos de cuentas. Aplicar este tipo de cuentas a hechos contables que desarrollen operaciones de la actividad empresarial que supongan gastos e ingresos CONTENIDOS: El grupo 6: Compras y gastos Significado y funcionamiento de las cuentas de Gastos El grupo 7: Ventas e ingresos Significado y funcionamiento de las cuentas de Ingresos Simulación de un proceso contable informatizado: Registro en el libro Diario enseñanza-aprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Precisar la función y movimientos de las cuentas de gestión hasta finalizar un ejercicio económico. Relacionar los gastos con las compras y gastos que se originan en la actividad o gestión principal de la 13

14 empresa. Relacionar los ingresos con las ventas e ingresos derivados de la actividad o gestión principal de la empresa. Definir el grupo 6 del PGC: compras y gastos, y el grupo 7: ventas e ingresos. UNIDAD DE TRABAJO 11 OPERACIONES DE FIN DE EJERCICIO OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Al finalizar esta unidad de trabajo, el alumno y la alumna deberán ser capaces de: Identificar la cuenta (129) Resultado del ejercicio. Describir la periodificación contable y aplicar ajustes por periodificación. Analizar el proceso de regularización contable, relacionando cómo afecta al libro Diario y al libro Mayor. Registrar las operaciones de fin de ejercicio: regularización, asiento de cierre y aplicación de resultados CONTENIDOS: Periodificación contable Regularización Asiento de cierre. Aplicación de resultados Simulación de un proceso contable informatizado: Libro Mayor. Balance de Comprobación de sumas y saldos. Libro Diario: operaciones de fin de ejercicio. enseñanza-aprendizaje desarrollado en la unidad, en relación a: Precisar la función y origen de la cuenta (129) Resultado del ejercicio. Explicar la función de la periodificación contable. Analizar el proceso de regularización contable, especificando las cuentas que intervienen en el mismo. Explicar la función de los asientos de cierre y apertura de la contabilidad. Describir el proceso de aplicación de resultados para diferentes tipos de empresas. En un supuesto práctico en el que se propone una situación patrimonial inicial y una serie de operaciones básicas de una empresa correspondientes a un ejercicio económico: Registrar la información en asientos contables, aplicando lo establecido, para cada caso, en el PGC de Pymes. Realizar asientos de ajustes por periodificación de carácter básico. Efectuar el traspaso de las cuentas al Libro Mayor. Obtener el resultado mediante el proceso de regularización. Realizar el asiento de cierre. Registrar la posible aplicación de resultados. A lo largo del curso se irán haciendo los ajustes necesarios, que vendrán dados por diversas circunstancias: nivel de competencia del alumnado, imprevistos (huelga del alumnado y/o profesorado), etc. 7. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Este módulo contiene la formación necesaria para desempeñar la función de apoyo al área contable de la empresa, que incluye aspectos como: Especificación de los elementos patrimoniales. Caracterízación de la metodología contable. Codificación de los elementos contable en cuentas según el PGC. Registros de hechos económicos básicos. Utilización de aplicación informática específica. Actualización del plan contable en la aplicación informática. Copias de seguridad. 8. COMPETENCIAS PROFESIONALES, SOCIALES Y PERSONALES 14

15 La formación de este módulo contribuye a alcanzar las competencias, profesionales, personales y sociales que de este título que se relacionan a continuación: a) Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa. b) Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa. c) Registrar contablemente la documentación soporte correspondiente a la operativa de la empresa en condiciones de seguridad y calidad. d) Participar en el trabajo de equipo respetando la jerarquía definida en la organización del título. 9. DETERMINACIÓN DE ACTIVIDADES DE REFUERZO O MEJORA DE LA COMPETENCIA Al final de cada unidad didáctica se entregará a los alumnos actividades de refuerzo para preparar las pruebas objetivas. Estas versarán de los contenidos necesarios para poder alcanzar los objetivos de cada una de las unidades. 10. CRITERIOS DE RECUPERACIÓN PARA EL ALUMNADO QUE HAYA PERDIDO LA EVALUACIÓN CONTINUA POR FALTAS DE ASISTENCIAS Para evaluar al alumno, este deberá presentar resueltos una serie de ejercicios propuestos (20% de la nota final) y superar el examen que versará sobre todos los contenidos dados durante el curso (80% de la nota final). 15

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