Problemas sociales II. Irene Piedrahita Arcila. Básica

Transcripción

1 NOMBRE DE LA MATERIA PROFESORES OFICINA Problemas sociales II Irene Piedrahita Arcila / Of. Profesores de cátedra HORARIO DE CLASE Martes Jueves 6:00 8:00 HORARIO DE ATENCIÓN Martes 8:00 9:00 INFORMACIÓN GENERAL Código de la materia Semestre Área Campo de formación Básica Sociología, Derecho, Políticas Públicas, Formación Horas teóricas semanales 4 Horas teóricas semestrales 64 No. de Créditos 4 Horas de clase por semestre 64 Validable Habilitable Teórico Clasificable Prerrequisitos Correquisitos SI SI SI NO Problemas Sociales I Ninguno Programa a los cuales se Derecho Medellín ofrece la materia INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA 1

2 Propósito del curso: Justificación: Dar continuidad al proceso de aprendizaje y reflexión desarrollados en el curso Problemas Sociales I, con un enfoque puesto en aquellos escenarios y problemáticas de carácter más amplio si se quiere global en los que se inscribe el Derecho y frente a los cuales el abogado debe plantear posiciones críticas. Por ello, este curso está pensado para generar un acercamiento crítico y reflexivo a distintos problemas sociales contemporáneos que atañen al Derecho en tanto construcción sociocultural y que han ocasionado transformaciones sociales en ámbitos locales y globales directamente relacionados con el quehacer profesional del jurista. El estudio del Derecho es un ejercicio complejo en tanto implica una comprensión de las dinámicas sociales y de interacción de los integrantes de una sociedad que, para el caso del llamado Occidente, es generalmente orientada por la reflexión sobre la normatividad estatal. Ello hace necesario que el Derecho indague por el contexto histórico y social en el que emergen las formas de organización política, las regulaciones institucionales, y las mentalidades de acuerdo con las cuales los seres humanos se relacionan entre sí y con su entorno. Al tener en cuenta este contexto y la emergencia de las prácticas sociales, es posible tejer otras reflexiones más allá de lo propiamente jurídico, las prácticas de regulación de la vida social y sus relaciones con los modos de producción económica y las formas de organización política. En el curso Problemas Sociales II, se analizarán problemas contemporáneos mediante un ejercicio interdisciplinario que permita dar cuenta de la transformación de las relaciones de producción y su incidencia en la organización política y jurídica y las nuevas problemáticas que sugiere en un contexto de globalización. Esto articulado con una perspectiva crítica referente a la construcción y producción del conocimiento científico, inherente al análisis de problemas sociales en el contexto de una universidad pública. Así mismo, el curso busca revitalizar el papel de lo local en un mundo globalizado, a través de la generación de debates que fomenten posiciones críticas frente a problemáticas contemporáneas 2

3 desde los contextos locales en los que se desenvuelve el abogado. Esto implica que las críticas o reflexiones que se hagan desde el salón de clases estén enfocadas en el análisis de las conexiones entre lo global y lo local, asunto imprescindible para comprender los procesos sociales actuales. Teniendo en cuenta estas coordenadas históricas, sociales y políticas, el estudiante podrá analizar críticamente los procesos de (des) regulación laboral y las políticas de desarrollo que se promueven en las sociedades, así como la construcción de problemas actuales en el marco de una sociedad global y de conocimiento. Objetivo General: Objetivos Específicos: Contenido resumido Promover el acercamiento crítico y reflexivo a problemas sociales contemporáneos resultado de las complejas relaciones entre lo global y lo local, con el fin de que el estudiante reconozca perspectivas problemáticas que configuran, deconstruyen y reconstruyen al Derecho en tanto construcción sociocultural. 1. Promover la reflexión crítica y analítica del Derecho como construcción sociocultural, por demás dinámico y variable. 2. Propiciar un diálogo interdisciplinario con las ciencias sociales a través del análisis de tres escenarios o problemas: el desarrollo, la globalización y el trabajo. 3. Aportar elementos teóricos para comprender las relaciones entre la construcción social y aplicación del derecho en Colombia teniendo en cuenta las características del contexto económico, social y político contemporáneo. El curso está dividido en cuatro unidades, las cuales han sido pensadas como una invitación a la reflexión y el cuestionamiento de problemáticas sociales en las que el Derecho, en tanto disciplina académica, debe postular posiciones y argumentos críticos. Si bien estas unidades están inscritas en problemáticas específicas, el diseño de las mismas está pensado para que sean provocadoras de discusiones sobre escenarios sociales en los cuales el Derecho se inscribe. 3

4 Unidad 1. Problemas sociales: Perspectivas - Problemas sociales, retos y perspectivas multidisciplinares. - Problemas sociales, derecho e investigación social. - Unidad 2. Teorías del desarrollo y problemas políticos y sociales - Teorías del desarrollo - El discurso de desarrollo en la década del sesenta y setenta - El Estado de Bienestar, derechos y desarrollo. Unidad 3. Neoliberalismo y Globalización problemas sociales contemporáneos - Neoliberalismo y transformaciones sociales. - Globalización y sociedad - Nuevo orden mundial, nuevas cuestiones sociales. Unidad 4. Problemas sociales y resistencias: El trabajo y los movimientos sociales en América Latina. - Movimientos sociales en América Latina y en Colombia. - Transformaciones laborales en el mundo contemporáneo. UNIDADES DETALLADAS Unidad No. 1 Tema a desarrollar Problemas sociales: Perspectivas Subtemas - Discusiones en torno a la problematización e investigación social en el ejercicio académico y profesional del Derecho. - Multidisciplinariedad y pensamiento social. - Investigación, intervención social y orden social. No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad Tres 4

5 Objetivo: Propiciar la reflexión crítica del derecho en torno al análisis de problemas sociales a través del dialogo interdisciplinar con las ciencias sociales y la investigación. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Bourdieu, P. (1995). La práctica de la antropología correspondiente a esta unidad: reflexiva Introducción al seminario de la Escuela de Estudios Superiores en Ciencias Sociales. París. Octubre de Castro Gómez, S. (2000). Ciencias sociales, violencia epistémica y el problema de la invención del otro. En libro: La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas Latinoamericanas. Edgardo Lander (comp.) CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Buenos Aires, Argentina. Castro Gómez, S. Decolonizar la universidad. La hybris del punto cero y el diálogo de saberes. Cubides, H. Guerrero, P Reflexividad en la investigación cualitativa: narrar, visualizar y dialogar. Lopera, O Desnudar el texto y el contexto para aprender, enseñar e investigar en derecho. Ponencia. Santos Una cartografía simbólica de las representaciones sociales. Prolegómenos a una concepción posmoderna del derecho. En: Nueva Sociedad. Nro Noviembre Diciembre de pp Uribe de Hincapié, M. (2012). El giro en la mirada: Introducción. En: Galeano Marín, María Eumelia. (2012). Estrategias de investigación social cualitativa: el giro en la mirada. Medellín: La carreta editores. Unidad nro. 2 5

6 Tema a desarrollar Teorías del desarrollo y problemas políticos y sociales Subtemas - Teorías y enfoques para el desarrollo. - Problemas sociales en América Latina. - Configuraciones del Estado en el contexto actual. No. de semanas que se le Cuatro dedicarán a esta unidad Objetivo: Reflexionar en torno a las teorías del desarrollo y las implicaciones en el orden social de América Latina, con la finalidad de identificar retos y perspectivas desde el ejercicio del Derecho. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Berneth Peña, L. (2001). Las teorías del desarrollo. correspondiente a esta unidad: En: Cuadernos de Geografía, Universidad Nacional de Colombia, vol. X, n. 1-2, p Escobar, A. (2006) (1997). La invención del tercer mundo. Construcción y deconstrucción del desarrollo. Colombia: Grupo Editorial Norma. Escobar, A. (2005). Más allá del Tercer Mundo. Globalización y Diferencia. Bogotá: ICANH, Universidad del Cauca. Gómez E. (2007). La crítica al desarrollo entre lo tangible y lo intangible. Murillo, D (2004). Falacias del desarrollo sustentable: una crítica desde la metamorfosis conceptual. En: Economía, sociedad y territorio. Vol. IV. Nro. 16. pp ONU Informe de Desarrollo Humano. Resumen. Sostener el progreso humano. ONU Objetivos del Milenio. Informe del Palacios, M (2005). Capítulo XIII. País de ciudades. En: Safford y Palacios. Colombia. País fragmentado, sociedad dividida. Su historia. Editorial Norma. PNUD El campesinado. Reconocimiento para construir país. Informe de Desarrollo Humano. 6

7 Colombia Unidad No. 3 Tema a desarrollar Neoliberalismo y Globalización problemas sociales contemporáneos Subtemas - Neoliberalismo y problemas sociales. - Globalización y sociedad del conocimiento. No. de semanas que se le Cuatro dedicarán a esta unidad Objetivo: Reflexionar sobre nuevas perspectivas y abordajes de los problemas sociales a escala global, que han ido configurándose alrededor de los cambios políticos y económicos de finales del siglo XX. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Castells, M. (2000) Estado, globalización y correspondiente a esta unidad: sociedad civil: el nuevo contexto histórico de los derechos humanos, ISEGORÍA, 22. García Canclini, N. La globalización: productora de culturas híbridas? Grimson, A. (2007). Cultura y neoliberalismo. Buenos Aires: CLACSO. Portes, A. (2004). El desarrollo futuro de América Latina. Neoliberalismo, clases sociales y transnacionalismo. Bogotá: Ediciones Anthopos. ILSA. Reguillo, R. (2007). Formas del saber. Narrativas y poderes diferenciales en el paisaje neoliberal. En: Cultura y neoliberalismo. CLACSO. Buenos Aires. Rodríguez, C. (2011). El derecho en América Latina: Un mapa para el pensamiento jurídico del siglo XXI. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. 7

8 Unidad nro. 4 Tema a desarrollar Subtemas Problemas sociales y resistencias: El trabajo y los movimientos sociales en América Latina. - Contextualización de la movilización social. - El trabajo, transformaciones y perspectivas de las relaciones sociales. - Los capitalismos, el sistema producción y de mercado. - Los problemas sociales y las luchas sociales obreras. No. de semanas que se le Cuatro dedicarán a esta unidad Objetivo: Identificar las problemáticas sociales que se derivan de las transformaciones laborales y en los modos de producción. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Archila, M. (2001). La clase obrera colombiana correspondiente a esta unidad: ( ). En Nueva Historia de Colombia. Editorial Planeta. P Archila, M. (2001). La clase obrera colombiana ( ). En Nueva Historia de Colombia. Editorial Planeta, P Archila, M. (2001). Vida, Pasión y de los movimientos sociales en Colombia. En: Movimientos sociales, Estado y democracia en Colombia. Centro de estudios sociales de la Universidad Nacional de Colombia. Instituto colombiano de Antropología e Historia. Mónica López Cárdenas Salomé García Moreno. Lechner, N. (1996). Las transformaciones de la política. En: revista Mexicana de Sociología. México. Vol. 58, No. 01, Ene- Mar. P Lemaitre, J. (2009). El derecho como conjuro. Fetichismo legal, violencia y movimientos sociales. Bogotá: Ediciones Uniandes. Lemaitre, J. (2011) Derechos enterrados, comunidades étnicas y campesinas en Colombia, nueve casos de estudio. Bogotá: Uniandes. 8

9 Rodríguez, C. (2011). La ley de Nike. El movimiento antimaquila, las empresas transnacionales y la lucha por los derechos laborales en las Américas. En: Santos y Rodríguez El derecho y la globalización desde abajo. METODOLOGÍA La clase se desarrollará con exposiciones del docente, pero teniendo como premisa básica la participación de los estudiantes en el desarrollo de los temas, con el fin de generar discusiones y debates en torno a las temáticas trabajadas. De ahí que un porcentaje de la nota final sea el desempeño del estudiante en el aula de clase. Para tal propósito y a lo largo del curso, las actividades integrarán talleres, exposiciones magistrales (seguidas de discusiones a partir de las reseñas realizadas), cineforos y de ser posible- ejercicios sobre el terreno. Igualmente, el estudiante deberá comprometerse con la lectura de textos escritos y audiovisuales que complejicen la discusión en clase. Actividad Porcentaje Fecha (día, mes, año) Parcial Unidad 1 20% Taller en clase 20% Avance trabajo final 20% Seguimiento 15% Trabajo escrito final 25% Actividades de asistencia obligatoria: La asistencia a clase es 100% obligatoria, incluyendo aquellas donde no haya entrega de trabajos o socializaciones programadas. 9

10 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Archila, M (2003) Idas y venidas, vueltas y revueltas: protesta social en Colombia, Bogotá: Cinep. P. Introducción. Casilda Bejar, R. (sf). América Latina y el Consenso de Washington. nsenso_de_washington.pdf Castells M. (2010). Comunicación y poder. Madrid: Alianza Editorial. CEPAL (2006) El desarrollo centrado en derechos y el pacto para la protección social. En: La protección social de cara al futuro: acceso, financiamiento y solidaridad. Febrero. Esping-Andersen, G. (1993) Los tres mundos del Estado de Bienestar. Edición Alfons el Magnanim. Valencia. P Giraldo, J. (1996) Los mecanismos alternativos de resolución de conflictos como camino para volver a llenar el derecho de contenido social. En: Conflicto y contexto. Bogotá. pp González, F; Bolívar, I y Vásquez, T (2003). Violencia política en Colombia. De la nación fragmentada a la construcción del Estado. Bogotá: Cinep. Centro de Investigación y Educación Popular. p Jaramillo, M. (1996) Justicia por consenso. Introducción a los sistemas alternativos de solución de conflictos, Institución Universitaria Sergio Arboleda, Serie Investigaciones 1, Bogotá. Jessop, B. (1999). Crisis del Estado de Bienestar. Hacia una nueva teoría del Estado y sus consecuencias sociales. Siglo del Hombre Editores, Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, Facultad de Ciencias Económicas Universidad Nacional de Colombia. Pp Santos, B. (2003) Lo global es la casa de la humanidad a la que todos pertenecemos. Primer Congreso Latinoamericano Justicia y Sociedad. pp Santos, Theotonio dos. La teoría de la dependencia un balance histórico y teórico. En libro: Los retos de la globalización. Ensayo en homenaje a Theotonio Dos Santos. Francisco López Segrera (ed.). UNESCO, Caracas, Venezuela. Silva Romero, M. (2005). Proyección de un siglo de derecho laboral colectivo en Colombia. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. 10