Liderar el presente, crear el futuro. Miguel Delibes 28, Boecillo

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Eugenio Reyes Botella
hace 5 años
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1 Liderar el presente, crear el futuro

Demanda, específicamnete, la creación de Equipos de Alto Rendimiento: lo cotidiano impone comunicar eficazmente y resolver conflictos, creativamente.

2 Adaptarse al cambio e innovar para ser excelentes, más que un reto, es la realidad del día a día en la sociedad del conocimiento. Los escenarios cambiantes, inciertos y dinámicos del mercado Español requieren algo más que empresas profesionales calificadas. Demanda, específicamnete, la creación de Equipos de Alto Rendimiento: lo cotidiano impone comunicar eficazmente y resolver conflictos, creativamente. Llegó el momento: anticipar y decidir en consecuencia, es actuar en el presente, diseñándolo. Las empresas requieren lideres que motiven y sepan comunicar los objetivos a sus equipos, para ser competitivos, sostenibles y rentables en el tiempo. Reaccionas tarde ante lo inevitable o creas tú el futuro?

Dirigido a: Gerentes, directivos, personal ejecutivo(seniors y juniors), profesionales con personas a cargo Directores de proyectos, directores de

3 Dirigido a: Gerentes, directivos, personal ejecutivo(seniors y juniors), profesionales con personas a cargo Directores de proyectos, directores de departamentos y equipos de alto rendimiento Profesionales ambiciosos que se preparan para nuevos retos, relevos y desafíos en la empresa Máximo: 12 asistentes

Foto Programa Liderar el presente, crear el futuro Liderazgo, motivación y comunicación para equipos de alto rendimiento Objetivos: Al terminar la formación los asistentes sean capaces de: Liderar y

4 Foto Programa Liderar el presente, crear el futuro Liderazgo, motivación y comunicación para equipos de alto rendimiento Objetivos: Al terminar la formación los asistentes sean capaces de: Liderar y motivar eficazmente, en contextos de cambio e incertidumbre Utilizar los estilos de liderazgo y los criterios más adecuados del management, para la acción operativa Comunicar y persuadir para la formación y mantenimiento de Equipos de Alto Rendimiento

1. Decisiones estratégicas Cómo decidir con inteligencia, creatividad y método? 2. Gestión de reuniones de trabajo 3. Persuadir y motivar. Cómo hablar en público sin manipular? 4.

5 1. Decisiones estratégicas Cómo decidir con inteligencia, creatividad y método? 2. Gestión de reuniones de trabajo 3. Persuadir y motivar. Cómo hablar en público sin manipular? 4. Gestión del tiempo 5. Formación de formadores ocasionales 6. Afrontamiento del estrés 7. Mindfulness y visualización creativa 8. Stakeholders Management 9. Coaching (grupal / individual) 1. Sesiones de trabajo, con 6 competencias especificas: Orientación a resultados, Liderazgo, Gestión de tiempo, Asertividad, Trabajo en equipo, Autocontrol

6 Contenidos La difícil tarea del líder motivacional Equipos de alto rendimiento y liderazgo Comunicación interpersonal Management y resolución de conflictos Habilidades directivas Dirección versus liderazgo? Tipos de liderazgo y clima laboral Motivación inteligente e inteligencia emocional Comunicación interpersonal La parrilla de Blake y Mouton La teoría situacional El líder extraordinario: Competencia, pasión, utilidad Equipos de alto rendimiento: creación, etapas y gestión Tipos de equipos, modos de liderazgo, estrategias de motivación La comunicación y la gestión. Asertividad, empatía, escucha activa Comunicación verbal y no verbal en los estilos de comunicación Comunicación asertiva-empática y los tipos principales de comportamiento Reuniones eficaces Resolución de conflictos Hablar en publico, para motivar y persuadir con los mejores argumentos El líder coach

Dinámicas Los contenidos se basan en las expectativas, los inconvenientes y las necesidades previamente detectadas y estudiadas, en la vida diaria de la empresa 1. Role play.

7 Dinámicas Los contenidos se basan en las expectativas, los inconvenientes y las necesidades previamente detectadas y estudiadas, en la vida diaria de la empresa 1. Role play. Ejercicio de escenificación de la situación. 2. Luego la interpretación de los asistentes, mostrando sus aportes personales 3. Finalmente, la síntesis conclusión del debate, guiado por el formador, de acuerdo al programa de contenidos Conocimiento Resultado Gestión del talento Actitud Aptitud

Director de formación Especialista internacional en habilidades de Aprendizaje, creatividad y comunicación.

Nanta, Aquimisa, Philadelphia, Cadbury, Kataforesis, Club de Lectores, RENFE, ADIF, Minist.

Doctor en Filosofía (Universidad París 8). Máster Política y Derecho (La Sorbona) Máster Política y Gestión Pública (UES21-Georgentown).

8 Director de formación Especialista internacional en habilidades de Aprendizaje, creatividad y comunicación. Formador y consultor en Ministerios, Escuelas de Formación Pública y grandes empresas Inditex, Mondelez, BP España, Adecco, Seda Outspan, Nanta, Aquimisa, Philadelphia, Cadbury, Kataforesis, Club de Lectores, RENFE, ADIF, Minist. Trabajo de España, ECLAP, ERAP, UVa; Dirson, Universidad Empresarial 21, UNC (Arg) Profesor universitario y director de investigación. Doctor en Filosofía (Universidad París 8). Máster Política y Derecho (La Sorbona) Máster Política y Gestión Pública (UES21-Georgentown). Licenciado en Filosofía práctica (UNC) Conferencista, periodista y dramaturgo. Autor de varios libros y artículos en revistas especializadas de diversos países. hugo@hugobusso.com

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