Tema: Locución Noticiosa.
|
|
- Julia Espinoza Ortega
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Producción de Audio I. Guía 4 1 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio I Tema: Locución Noticiosa. Objetivo General Que los alumnos y alumnas construyan una noticia periodística a partir de datos proporcionados por los medios convencionales de noticias (radio, tv y prensa) y abordando noticias de actualidad y utilizando los medios multimedia para citar la fuente. Objetivos Específicos Conocer y dominar el estilo de locución para noticias mediante ejercicios constantes en la sesión de laboratorio. Proporcionar a los alumnos las herramientas básicas para editar las noticias previamente grabadas en la práctica. Materiales y equipos 1 Consola de Audio 1 Computadora con Software de edición de Audio Pistas MP3 (USB, Ipod, etc.) 4 Micrófonos
2 Producción de Audio I. Guía 4 2 INTRODUCCION TEÓRICA Las noticias se constituyen, por su efusiva presencia y por el lugar que se les otorga socialmente, en textos que justifica plenamente su lugar en la sociedad. Estos textos, que motivan conversaciones en la vida cotidiana, que poseen una industria particular desarrollada a su alrededor, de los que se realizan diariamente un sinnúmero de publicaciones orales y escritas y que cuentan hasta con una profesión específica para su producción no pueden ser ignorados por las prácticas de enseñanza. El abordaje didáctico de las noticias deberá ser específico, haciendo reflexionar a los alumnos y alumnas sobre las características discursivas, textuales y lingüísticas de este texto particular. La locución informativa es el género objetivo por excelencia. Claro que el sesgo impuesto por la selección de lo que es o no noticia y la necesidad de vender el servicio de noticias, entre otros factores, hace que tenga que hablarse de un género relativamente objetivo, en el mejor de los casos. Por objetivo entonces entenderemos: lo más objetivo posible. En la génesis del informativo, que nace como tal en los medios masivos de comunicación, subsiste la idea de que unos hechos pueden ser recabados, ordenados y expuestos de manera que no hayan sido contaminados en el proceso.
3 Producción de Audio I. Guía 4 3 Luego, y dejando de lado las discusiones sobre la viabilidad de esto último, el oyente esperara que se le relaten hechos, desprovistos de opinión, para elaborar un juicio propio con esa información. El decidirá alegrarse, preocuparse, memorizar o descartar la noticia. La clave para la locución de noticias es la colocación de esa objetividad en los rasgos de la voz. Como material de locución le resultara muy sencillo de abordar porque no le exigirá compromiso personal: no tiene que emocionar, ni conmover, ni convencer. Por eso suele elegirse para comenzar las prácticas. No obstante hay una subjetividad permitida en la locución de informativos, que resulta de la necesidad de auto-promocionarse de la que hablamos al inicio. Para destacarse, los servicios de noticias se distinguen resaltando diferentes atributos como el de ser el más rápido o el más serio, o el mejor informado, o el que está siempre antes con la verdad. Esos eslóganes, además de explicitarse, se refuerzan con las actitudes de la voz(los rasgos retóricos). Luego, la voz deberá mostrar esas cualidades, en cada noticia que expongan. Ahora bien, Cómo pueden compatibilizarse la objetividad con la retorica de la voz, a la que ha de recurrir para evitar la monotonía y el canto? La respuesta es: tomando solo la parte administrativa del instructivo, que, le recuerdo, incluye rasgos destinados a la organización de la información, por un lado, y a conmover, convencer o deleitar a la audiencia, por otro.
4 Producción de Audio I. Guía 4 4 El tipo de recursos que a continuación se le brinda en la guía de laboratorio dan a la locución informativa un ritmo levemente cantado que, a partir de ligeras variaciones, distingue a los diferentes servicios de noticias. Por otro lado la contaminación con el virus del canto favorece la objetividad de la información a en función de sus efectos despersonalizadores. No obstante, notara que no todos los noticieros hacen locuciones puramente informativas y que algunos incorporan técnicas de otros géneros y formatos como el relato, la publicidad o el editorial. Se trata de elecciones artísticas y éticas que atañen a cada medio. En los últimos tiempos la frontera entre noticia y espectáculo se ha vuelto difusa. DISTRIBUCION DE LOS RASGOS EN EL INFORMATIVO. El género informativo tendera a desvirtuar toda tipo de información por parte de la locución, haciéndola aséptica pero no aburrida. Su tarea será disponer rasgos de manera tal que la exposición tenga movimiento y pueda ser memorizada fácilmente por el oyente: a) Diferenciando claramente el titulo del resto de la noticia: hacerlo con un tono y volumen distinto y mostrarlo de manera que la presente, y en cierto sentido la venda(el sentido de esa venta es mostrar que los hechos más relevantes están en este noticiero. b) Diversificando una noticia de otra: puede dar a cada una un diseño de tonos, volúmenes, velocidades u otros parámetros que la distingan. Para cumplir este objetivo es habitual que los informativos se hagan a dos o incluso tres voces, aprovechando
5 Producción de Audio I. Guía 4 5 que las diferencias de timbres pueden no aportar opinión. En ese caso, las noticias se diferencian entre si, por un sonido (timbre) que muestran un cambio de sonido pero no de sujeto. c) Dando movimiento sonoro a los distinto segmentos de cada noticia (si se consta de más de uno) con variaciones más leves de los parámetros enunciados en el punto b. d) Resaltado las palabras claves con marcas lineales (ver marcas lineales). e) Colocando finalmente sobre toda la locución un rasgo expresivo vendedor del servicio de noticias, que generalmente incluirá un volumen alto para establecer la distancia que permita al oyente observar sin ser invadido y para denotar seguridad en el emisor sobre lo que está diciendo, y una velocidad más alta que la media para transmitir del ritmo febril al que se trabaja con el fin de informar ante los últimos sucesos. MARCAS LINEALES son diferencias de sonido cuyo único objetivo es indicar la función clave de una expresión en un grupo fónico. En las noticias los verbos siempre serán parte de esas palabras claves: los informativos cuentan hechos en los que se declaro o festejo o accidento o comenzaran. El resto de las palabras clave depende de cada acontecimiento, y es fácil de identificar: en algunos será el nombre del protagonista, por ejemplo, en otros puede ser el lugar donde han ocurrido los hechos. La mayor parte de las veces se dará cuenta rápidamente de cuales ha de marcar. Preste particularmente atención a la negación (/no/), porque su presencia cambia radicalmente el sentido de lo acontecido. Luego no debe pasar inadvertida. La forma acústica de romper la monotonía y el canto sin opinar sobre lo sucedido es, entonces, hacer una variación lineal en las palabras claves y regresar inmediatamente
6 Producción de Audio I. Guía 4 6 al patrón de locución anterior. Esto indicara su jerarquía en la frase sin aclarar el porqué de su elección, ni el impacto que produjo en quien la expresa. Veamos algunos ejemplos: Una manera lineal de marcar una expresión es e s t i r a r l a. para ello, baje la velocidad solo en una palabra y continúe en la velocidad anterior. El aeropuerto i n t e r n a c i o n a l del norte. La palabra sonara aclarada. Puede utilizar esta marca para la pronunciación de expresiones difíciles de articular o de entender, como los nombres de personalidades extranjeras en diferente idioma o palabras largas poco usuales. No confunda estirar con separar en silabas. También puede hacer marcas lineales en función de otras cualidades de la voz, por ejemplo, subir un tono cuando se llega al verbo para resaltarlo. El presidente viajara finalmente a Costa Rica, después de También puede hacer la marca subiendo el volumen El presidente VIAJARA finalmente a Costa Rica, después de Con una pequeña pausa... El presidente viajara finalmente a Costa Rica, después de Y puede marcarlas bajando el tono (para lo cual te ayudara imaginar las palabras entre paréntesis), siempre en una sola palabra, para volver rápidamente al patrón anterior.
7 Producción de Audio I. Guía 4 7 PROCEDIMIENTO Para elaborar esta guía tome en consideración: Previo a la clase: Preparar: 1 noticia nacional en su respectivo guión técnico-literario. 1 noticia internacional en su respectivo guión técnico-literario. En el Laboratorio: Realizar los ejercicios respectivos de lectura de noticias, en la cual el docente le guiará y le indicará el estilo de locución propio del género informativo. Realizar la grabación de las notas en el programa Adobe Audition. Operar de forma ordenada y ágil el equipo de producción de Audio. Postproducción: Exportar el audio: FORMATO: MP3 PRO 256kbps, Hz, ESTÉREO Presentar el producto final de acuerdo a las especificaciones del docente.
Tema: Locución Comercial-Dramática.
Producción de Audio I. Guía 5 1 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio I Tema: Locución Comercial-Dramática. Objetivo General Que los alumnos y alumnas
Más detallesTema: Formatos radiofónicos (Periodístico)
1 Producción de Audio I, Guía 6 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio I Tema: Formatos radiofónicos (Periodístico) Contenidos Que los estudiantes aprendan
Más detallesTema: Producción de Jingles
1 Producción de Audio II, Guía 2 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio II Tema: Producción de Jingles Contenidos Que los estudiantes a través de la vista
Más detallesPoner en práctica todo lo aprendido durante el desarrollo da la cátedra acerca de la producción para radio.
1 Producción de Audio I, Guía 7 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio I Tema: Radio Revista Contenidos Poner en práctica todo lo aprendido durante el
Más detallesTema: Producción de audio para Internet
1 Producción de Audio II, Guía 5 Tema: Producción de audio para Internet Contenidos Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio II Que los estudiantes conozcan
Más detallesTema: Producción de jingle publicitario
1 Producción de Audio II, Guía 2 Tema: Producción de jingle publicitario Contenidos Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio II Que los estudiantes a través
Más detallesTema: Edición de audio para video
1 Producción de Audio II, Guía 3 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio II Tema: Edición de audio para video Contenidos Que los estudiantes a través de
Más detallesTema: Edición de audio para video
1 Producción de Audio II, Guía 3 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio II Tema: Edición de audio para video Contenidos Que los estudiantes a través de
Más detallesREDACCIÓN PERIODÍSTICA CURSO: PRIMERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO TIPO: OBLIGATORIA CRÉDITOS: 3 IDIOMA: CASTELLANO OBJETIVOS:
REDACCIÓN PERIODÍSTICA CURSO: PRIMERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO TIPO: OBLIGATORIA CRÉDITOS: 3 IDIOMA: CASTELLANO OBJETIVOS: Esta asignatura, además de los objetivos formativos descritos, cumple una serie de
Más detallesTEXTOS PERIODÍSTICOS. Medios de comunicación de masas
TEXTOS PERIODÍSTICOS Medios de comunicación de masas MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Los textos periodísticos Responden a la demanda de Información no de un solo receptor, sino de la colectividad. Para
Más detallesTema: Programa en vivo ( Variedades ).
Producción de Audio I. Guía 8 1 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio I Tema: Programa en vivo ( Variedades ). Objetivo General Que los alumnos y alumnas
Más detallesREDACCIÓN PERIODÍSTICA
REDACCIÓN PERIODÍSTICA CURSO: PRIMERO SEMESTRE: SEGUNDO TIPO: OBLIGATORIA CRÉDITOS: 3 IDIOMA: CASTELLANO DOCENTE: JOSEP BAGUÉS OBJETIVOS: Que el alumno desarrolle habilidades lingüísticas para poder expresarse
Más detallesTema: Programa en vivo (radiorevista)
Producción de Audio I. Guía 8 1 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio I Tema: Programa en vivo (radiorevista) Objetivo General Que los alumnos y alumnas
Más detallesMAPA DE COMPETENCIAS GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
MAPA DE COMPETENCIAS GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL COMPETENCIAS BÁSICAS CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 Antropología X X X X Historia y Sociedad X X X Pensamiento Político y Cultural (Ciencia Política) X X X Grandes
Más detallesProducción de Audio II
Producción de Audio II REGLAMENTO GENERAL DE LOS LABORATORIOS DE COMUNICACIONES Y DISEÑO GRÁFICO 2014 Respecto a la asistencia y puntualidad, el estudiante: 1. Debe presentarse a la hora programada (Art
Más detallesIrene Ruiz, Imane Laroui, Inés Gracia y Abril Motrel.
Irene Ruiz, Imane Laroui, Inés Gracia y Abril Motrel. La prensa escrita La prensa escrita es el conjunto de publicaciones impresas que se diferencian en función de su periodicidad. Con la aparición de
Más detallesLos géneros periodísticos
Tema 2 Los géneros periodísticos Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. KU. Periodismo online. La Prensa. 1 ÍNDICE Tema 2. Los géneros periodísticos Géneros periodísticos. Clasificación Géneros
Más detallesI. Propósitos, objetivos o funciones de los medios de comunicación masiva.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA. Guía n 7 PSU Medios de comunicación: Son canales artificiales que permiten la comunicación interpersonal entre emisor y receptor. Ej: teléfono, celular, correo (carta, telegrama,
Más detalles- ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION LECTOERA
- ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION LECTOERA 2.1 Tipos de textos 2.2 Secuencias textuales 2.3 Estructura textos informativos 2.4 Tecnicismos 2.5 Locuciones Latinas 2.6 Técnicas para la comprensión lectora:
Más detallesTema: Editor Multipista, producción de cuñas y promocional
1 Producción de Audio II, Guía 4 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio II Tema: Editor Multipista, producción de cuñas y promocional Contenidos Manejar
Más detallesEn la radio existen cuatro tipos de lenguajes:
En la radio existen cuatro tipos de lenguajes: El verbal La música Los efectos sonoros El silencio Aprovechar las virtudes de cada uno de éstos y mezclarlos, teniendo en cuenta sus distintas funciones,
Más detallesEL TEXTO ARGUMENTATIVO LUGAR EN EL DIARIO
EL TEXTO ARGUMENTATIVO Y SU LUGAR EN EL DIARIO ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUAS CONTENIDOS Oralidad: Los debates en diferentes situaciones sociales- los medios de comunicación. Lectura: La anticipación,
Más detallesTaller Locución para radio Quito, 8 y 9 de diciembre de 2016
Taller Locución para radio Quito, 8 y 9 de diciembre de 2016 Profesor: Gustavo Cevallos Velázquez (Ecuador) Duración: 16 horas Horario del taller: 09h00 a 13h00 y de 14h00 a 17h00 s: 11h00 a 11h20 y 16h50
Más detallesConocer el proceso de grabar y sustituir voces en un producto cinematográfico o televisivo después de su producción y su estreno original.
1 Producción de Audio II, Guía 4 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio II Tema: El Doblaje Contenido Conocer el proceso de grabar y sustituir voces en
Más detallesIV Jornada de Innovación Tecnológico Educativa
IV Jornada de Innovación Tecnológico Educativa RED TECNOLÓGICA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA/2006 Física para Ingenieros Técnicos de Telecomunicación (Sonido e Imagen) AUTORES: M. L. Álvarez, A. Beléndez, S.
Más detallesQUÈ CONTIENE UN PODCAST?
QUÈ ES UN PODCAST? Un podcast es un archivo de audio digital, generalmente en formato mp3 el cual se puede crear a través de un software que puede ser descargado de Internet. QUÈ CONTIENE UN PODCAST? El
Más detalles6.- ÁMBITO DE USO Y GÉNERO DISCURSIVO.
6.- ÁMBITO DE USO Y GÉNERO DISCURSIVO. Ámbito de uso: Es el espacio en el que el texto se leerá o se escuchará. Según el tipo de ámbito de uso en el que se produzca el texto, se realiza la siguiente clasificación.
Más detallesGuía 9, Núcleo 5 Los géneros periodísticos
Guía 9, Núcleo 5 Los géneros periodísticos El género en si Son aquellos textos cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de interés general. Su función principal es informar pero también admite valoraciones
Más detallesCURSO ACADÉMICO:
CURSO ACADÉMICO: 2008-09 LICENCIATURA: PERIODISMO CURSO: Primero Código: 20686 Asignatura: Redacción y locución en los medios audiovisuales Tipo de asignatura: Troncal Nº de créditos: 5 (2 teóricos i 3
Más detallesPLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
NÚMERO DE SESIÓN 10/10 (3 horas) PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN EVALUAMOS LO APRENDIDO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Comprende Presta atención
Más detallesINSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA:
INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: OMAIRA JURADO JURADO TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL Y EJERCITACION PERIODO GRADO NUMERO FECHA DURACION
Más detallesCastellano 1 ESO. Unidad 8: Estamos en el aire. Basado en materiales de la editorial Oxford
Castellano 1 ESO Unidad 8: Estamos en el aire Basado en materiales de la editorial Oxford Contents 1. La notícia 4 1.1. La notícia en la prensa impresa y digital......................... 4 1.2. Las notícias
Más detallesCURSO ACADÉMICO: LICENCIATURA: PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS CURSO: Primero
CURSO ACADÉMICO: 2005-2006 LICENCIATURA: PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS CURSO: Primero Código: 20686 Asignatura: Redacción y locución en los medios audiovisuales Tipo de asignatura: Troncal Nº de créditos:
Más detallesPlanificación de cámara en audiovisuales 6h/semana
Planificación de cámara en audiovisuales 6h/semana Planificar a partir de la intención comunicativa, el género y los aspectos expresivos y estéticos de los proyectos audiovisuales Conocer las herramientas
Más detallesGuía de apoyo para los talleres de Radio de la Carrera de Comunicación Social de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Producido por el CEPIA
EL ESTUDIO DE RADIO. Guía de apoyo para los talleres de Radio de la Carrera de Comunicación Social de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Producido por el CEPIA Diego Gutman. Hernán Risso Patrón El
Más detallesEl género periodístico
El género g periodístico 1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS El texto periodístico responde a la demanda de información. Tiene 3 funciones: 1.La información 2.La formación 3.El entretenimiento 2 1. El emisor
Más detallesPRACTICAS DE ADOBE AUDITION
PRACTICAS DE ADOBE AUDITION Consideraciones o Cada estudiante debe contar con una computadora la cual deberá ser asignada al azar por el profesor. o Solo habrá 3 equipos de 2 personas por falta de computadoras.
Más detallesREALIZAR UNA EXPOSICIÓN ORAL. Pautas para los alumnos
REALIZAR UNA EXPOSICIÓN ORAL Pautas para los alumnos A menudo las exposiciones orales que tienen lugar en el aula se improvisan, en la idea de que, una vez hecha una investigación o preparado un trabajo,
Más detallesTema: Edición Digital de Programa de Radio
1 Producción de Audio I, Guía 4 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio I Tema: Edición Digital de Programa de Radio Contenidos Que los estudiantes aprendan
Más detallesDIVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACADEMIA DE ESPAÑOL PROGRAMA ANALÍTICO
DIVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACADEMIA DE ESPAÑOL PROGRAMA ANALÍTICO Periodo: Otoño Nombre de la asignatura: Instrucción y técnica y conducción de Semestre: Vinculación HFD: 3 radio Bachillerato
Más detallesCapacidades evaluadas en la ECE Comprensión Lectora
Capacidades evaluadas en la ECE Comprensión Lectora Veamos ahora una breve descripción de cada capacidad e indicador de logro: A. Lee oraciones Esta lectura implica la capacidad del estudiante para leer
Más detallesFACULTAD DE INGENIERIA PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURAS
FACULTAD DE INGENIERIA PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURAS A. IDENTIFICACIÓN Nombre de la Asignatura: Locución II Nombre del Área: Comunicación Social Carreras para la que se dicta: Locución Nacional X Tipo de
Más detallesMarzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre. Prácticas del lenguaje en torno a la literatura
Modalidades organizativas Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre 1- Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias. en torno a la literatura a- Compartir
Más detallesIndicar espacio necesario distinto aula (aula inform, audiovisu al etc..) GRUPO (Marcar X) DE E- ÑO
DENOMINACIÓN ASIGNATURA: La Noticia Periodística GRADO: Periodismo CURSO: 2010-2011 CUATRIMESTRE: 2º CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA SE M A- N A SE SI Ó N DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO DE LA SESIÓN 1 1 Presentación.
Más detallesPROGRAMACION CURSO 2018 / Página web
DEPARTAMENTO DE FRANCES CURSO 2018 / 2019 PROGRAMACION CURSO 2018 / 2019 Página web Oviedo, a 5 de OCTUBRE de 2018 El Jefe del Departamento B. SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS POR EVALUACIONES Y CONCRECIÓN
Más detallesLenguaje y Redacción en Radio y Televisión
Lenguaje y Redacción en Radio y Televisión Módulo 1: La radio en el mundo. Primeras experiencias. El lenguaje radiofónico. Capítulo N 1 La radio en el mundo. Primeras experiencias. La radio en Argentina.
Más detallesVIDEOCURSO DE LOCUCIÓN INFORMACION MAURO MARTINEZ
VIDEOCURSO DE LOCUCIÓN INFORMACION MAURO MARTINEZ Con más de 60 capítulos y 8 horas de duración, clasificados en módulos, para aprender desde cero locución profesional, español neutro y edición de audio
Más detallesMedios masivos de comunicación
Medios masivos de comunicación Medios masivos de comunicación Definición: canales artificiales a través de los cuales se transmiten mensajes dirigidos a un receptor colectivo social. Tipos: libros, prensa
Más detallesTema: Edición de audio para video
1 Producción de Audio II, Guía 3 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio II Tema: Edición de audio para video Contenidos Que los estudiantes a través de
Más detallesESTÁNDAR TÉCNICO DEL SECTOR OCUPACIONAL DE: PERIODISTA RADIOFONICO
ESTÁNDAR TÉCNICO DEL SECTOR OCUPACIONAL DE: PERIODISTA RADIOFONICO 1 PRESENTACIÓN 1. INTRODUCCIÓN El Decreto Supremo Nº 29876 de 24 de diciembre de 2008, establece el marco institucional para el funcionamiento
Más detallesCreación de programas de radio
Creación de programas de radio Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el catálogo completo y comentado PROYECTO EDITORIAL CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Directores: Javier Fernández
Más detallesContextualización COMUNICACIÓN 1. Sesión 9 El texto en situación comunicativa. Textos expositivos. Textos literarios. Textos informativos
Comunicación COMUNICACIÓN 1 Sesión 9 El texto en situación comunicativa Textos expositivos Textos literarios Textos informativos Contextualización Hola, en esta sesión correspondiente a la semana 9 continuamos
Más detallesTema 6.1. Anexo. Glosario de términos en el lenguaje radiofónico
Tema 6.1. Anexo. Glosario de términos en el lenguaje radiofónico Manual de Estilo de RTVE Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. KU. Periodismo online. Medios Audiovisuales. 1 Tema 6. 1. Glosario
Más detallesCAPITULO IV. PROPUESTA PARA LA PRODUCCIÓN DE REPORTAJES ESPECIALES PARA EL NOTICIERO UNIRADIO INFORMA, DE GRUPO UNIRADIO HERMOSILLO.
CAPITULO IV. PROPUESTA PARA LA PRODUCCIÓN DE REPORTAJES ESPECIALES PARA EL NOTICIERO UNIRADIO INFORMA, DE GRUPO UNIRADIO HERMOSILLO. (RENU) En este capítulo se presenta la propuesta para la producción
Más detallesPara la inscripción de los trabajos se debe preparar el material en versión digital, siguiendo estas especificaciones:
Para la inscripción de los trabajos se debe preparar el material en versión digital, siguiendo estas especificaciones: PRENSA: En trabajos impresos debe presentarse, por cada entrega, el trabajo publicado
Más detallesPROGRAMA INSTRUCCIONAL REDACCIÓN DE MEDIOS AUDIOVISUALES
UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE RECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACION SOCIAL PROGRAMA INSTRUCCIONAL REDACCIÓN DE MEDIOS AUDIOVISUALES CÓDIGO ASIGNADO SEMESTRE
Más detallesEstándares de Aprendizajes o Bloques de Estándares de Aprendizajes
LOGO DEPARTAMENTO I.E.S. GUADALPEÑA Departamento de: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA INFORME PARA LA RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE ------------
Más detallesPERIODISMO DEPORTIVO
PERIODISMO DEPORTIVO PRIMER AÑO FÚTBOL 1 Origen, evolución y amateurismo. El fútbol en Argentina: historia, reglamento y fundamentos del juego. Profesionalismo. Cobertura periodística. Análisis de un partido.
Más detallesMEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL. LA PRENSA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL. LA PRENSA Medios de comunicación de masas (MCM) = prensa, radio y televisión comunicación A. Características de los MCM 1. Proceso unidireccional a. Emisor se identifica
Más detallesINFORMACIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA MATERIA CULTURA AUDIOVISUAL II SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO
INFORMACIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA MATERIA CULTURA AUDIOVISUAL II SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS ESTÁNDARES
Más detallesPLANIFICACIÓN DOCENTE / UNIVERSIDAD DON BOSCO
PLANIFICACIÓN DOCENTE / UNIVERSIDAD DON BOSCO Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela de Comunicación Materia: Producción de Audio I Docente: Licda. Alma Burgos Grupo: 01 Ciclo/año: 0I-2012 Horario: Sábado
Más detallesComprensión Lectora. Lectura No. 10 Análisis de la intención. comunicativa de noticias y anuncios publicitarios
Comprensión Lectora Lectura No. 10 Análisis de la intención comunicativa de noticias y anuncios publicitarios Contextualización Así como existe una estructura y reglas para el uso del lenguaje oral y el
Más detallesManifestaciones propias de género de opinión
Depto. Castellano 3ro medio Los Géneros Periodísticos Al igual que las obras literarias, los textos periodísticos también pueden clasificarse en géneros. La división que te proponemos se vincula con las
Más detallesNIVEL B1. 01 Contenidos Multimedia. Mensajería con el Tutor. Corrección de tareas. Gramática Vocabulario. Ejercicios - Léxico
NIVEL B1 Objetivos Lingüísticos 01 Contenidos Multimedia 02 Mensajería con el Tutor Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar ya sea en situaciones de trabajo,
Más detallesTutoría colectiva: Lunes 19:10 a 20:00. Lugar: Aula A109 Tutorías individuales: Martes 19:10 a 20:00, Miércoles 9:40: a 10:30.
CULTURA AUDIOVISUAL II Datos identificativos de la asignatura: Titulación Bachillerato Artístico LOMCE Asignatura Cultura Audiovisual II Materia Cultura Audiovisual Departamento Artes Plásticas y Diseño
Más detallesPublic on demand hace referencia a que los podcast son una transmisión de multimedia pública que se envía bajo demanda del usuario.
Que es? el Podcast es un modo de difusión de contenidos multimedia a través de suscripción, es decir, una nueva vía de publicación de contenidos en audio o vídeo, a los cuales accedemos a través de una
Más detallesDEPARTAMENTO DE FRANCÉS CRITERIOS DE EVALUACIÓN / ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES /COMPETENCIAS CLAVES EN 1º E.S.O
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS 2015-2016 CRITERIOS DE EVALUACIÓN / ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES /COMPETENCIAS CLAVES EN 1º E.S.O BLOQUES DE CONTENIDOS Bloque 1 CRITERIOS DE EVALUACION Identificar el sentido
Más detallesPROGRAMA DE ESTUDIOS
PROGRAMA DE ESTUDIOS A. ANTECEDENTES GENERALES ASIGNATURA : Periodismo Televisivo II CÓDIGO : PTV 411 CARÁCTER : Obligatorio REQUISITOS : Periodismo Televisivo I CRÉDITOS : 08 UBICACIÓN : Sexto semestre
Más detallesINFORMACIÓN EN RADIO
INFORMACIÓN EN RADIO PROYECTO EDITORIAL CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Director: Mariano Cebrián Herreros BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN Coordinador: José López Yepes INFORMACIÓN EN RADIO Mariano Cebrián
Más detallesDESCRIPCIÓN DE PUESTO
CLAVE DE PUESTO: SG002 ÚLTIMA COORDINADOR DE SISTEMA UNIVERSITARIO DE RADIO SECRETARIO GENERAL Secretario Técnico, Coordinador de Patrimonio Documental, Coordinador de Unidad de Transparencia, Jefe Administrativo,
Más detallesIES La Arboleda. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º ESO Área de Inglés. Curso escolar Jefa de Departamento: Mª del Rocío Torres Sánchez
IES La Arboleda CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º ESO Área de Inglés Curso escolar 2014-2015 Jefa de Departamento: Mª del Rocío Torres Sánchez CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y COMPETENCIAS BÁSICAS 1. Comprender la información
Más detallesEstadística Básica Aplicada
Estadística Básica Aplicada Modulo 1: Introducción a la Estadística. Modulo 2: Estadística Descriptiva. Modulo 3: Introducción a la Estadística inferencial y Probabilidades. Modulo 4: La Estadística en
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PERIODISMO PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA LOCUCIÓN Y DOBLAJE 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN. Se considerará que un alumno ha adquirido las competencias propias de este nivel cuando sea capaz de:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN AUDITIVA Identificar el tema de una conversación sencilla entre dos o más interlocutores. Comprender el sentido general e información específica de conversaciones en
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN
1º de E.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se entenderá que la planificación del curso ha resultado positiva si los alumnos han logrado desarrollar las siguientes capacidades. Dichas capacidades se medirán en
Más detallesUNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SILABO POR COMPETENCIA 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Asignatura : Periodismo Televisivo 1.2 Código : 1001-10323 1.3 Pre-requisito : Ninguno
Más detallesCarrera: DGD-1702 SATCA: 2-3-5
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: SATCA: Producción Audiovisual Ingeniería Informática DGD-1702 2-3-5 2.- PRESENTACIÓN. Caracterización de la asignatura.
Más detallesPrograma Oficial de Asignatura. Ficha Técnica. Presentación. Competencias y/o resultados del aprendizaje. Contenidos Didácticos. Periodismo Escrito I
Ficha Técnica Titulación: Grado en Periodismo Plan BOE: BOE número 71 de 24 de marzo de 2014 Asignatura: Módulo: Información en Prensa Curso: 2º Créditos ECTS: 6 Tipo de asignatura: Obligatoria Tipo de
Más detallesPLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA LICENCIATURA EN LOCUCIÓN UNIVERSIDAD EJECUTIVA DEL ESTADO DE MÉXICO ESCOLARIZADO
PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA LICENCIATURA EN LOCUCIÓN UNIVERSIDAD EJECUTIVA DEL ESTADO DE MÉXICO ESCOLARIZADO CAPULHUAC ESTADO DE MÉXICO. TEL. 713 133 52381 OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS Al
Más detallesBloque 1. Interpretación y creación. Cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre.
2º ESO. CONTENIDOS Bloque 1. Interpretación y creación Cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. Elementos básicos del lenguaje musical: ritmo y melodía. Elementos de representación
Más detallesQué es video educativo?
Qué es video educativo? Se puede considerar video educativo a todo aquel material audiovisual que pueda tener un cierto grado de utilidad en el proceso de aprendizaje. Fortalece los conocimientos previos
Más detallesDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS JEFATURA DE SECTOR 06 Z A C A P O A X T L A TELEsecundarias Federales
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS JEFATURA DE SECTOR 06 Z A C A P O A X T L A TELEsecundarias Federales TsFed06 ZACAPOAXTLA TsFed06 ZACAPOAXTLA TsFed06 ZACAPOAXTLA TsFed06
Más detallesTEXTOS NARRATIVOS I. DEFINICIÓN
TEXTOS NARRATIVOS I. DEFINICIÓN Un texto narrativo es aquel en el que un narrador cuenta una serie de acontecimientos que les han ocurrido a unos personajes, y los sitúa en un lugar y tiempo determinados.
Más detallesCriterios de evaluación del área Lenguajes: comunicación y representación. Criterios de evaluación del currículo oficial
representación Criterios de evaluación del currículo oficial 1. Utilizar la lengua oral del modo más conveniente para una comunicación positiva con sus iguales y con las personas adultas, según las intenciones
Más detallesUVM - OnLine 1. Asignatura: Taller de Comunicación Semana 11 /15
UVM - OnLine Derechos exclusivos de autoría y edición reservados para la Universidad del Valle de México. Queda rigurosamente prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta obra, por cualquier
Más detallesDiplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza. Proyecto didáctico. Polo Francisco Padilla Monroy
NOMBRE DEL PROFESOR NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA ASIGNATURA UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS POBLACIÓN DURACIÓN PROPÓSITOS SITUACIONES DE ENSEÑANZA Polo Francisco Padilla Monroy Bachillerato,
Más detalles1 (1) NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE: SEMIÓTICA (2) CICLO: SEXTO CUATRIMESTRE (3) CLAVE DE LA ASIGNATURA LCC0626
1 (1) NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE: SEMIÓTICA (2) CICLO: SEXTO CUATRIMESTRE (3) CLAVE DE LA ASIGNATURA LCC0626 (4) OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA AL TÉRMINO DEL CURSO, EL ALUMNO
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL LOCUCIÓN Y DOBLAJE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL LOCUCIÓN Y DOBLAJE CURSO ACADÉMICO 2015-2016 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Más detallesLenguaje Radiofónico. Con qué recursos hacemos radio?
Lenguaje Radiofónico Con qué recursos hacemos radio? Podemos hacer muchas cosas con pocos componentes. Lo que tenemos que saber hacer es combinar algunos elementos, que aportan a nuestros productos, sentidos
Más detallesEstructura del periódico y géneros periodísticos
Estructura del periódico y géneros periodísticos Busca que los ciudadanos estén enterados de lo que acontece tanto a nivel local como global, de modo que conozcan lo que les afecta y puedan actuar frente
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I. DATOS GENERALES. REDACCIÓN PERIODÍSTICA SÍLABO CÓDIGO DE LA ASIGNATURA :
Más detallesCOLEGIO ALEXANDER DUL PRIMARIA
CINCO BIMESTRES CAMPO FORMATIVO CICLO ESCOLAR 2017 2018 ESPAÑOL ESTRUCTURA DEL APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA REALIZACIÓN SEMANAS 1 a 42 TEMA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEMANAS 1 y 2 Evaluación diagnóstica
Más detallesGRADO EN COMUNICACIÓN + MENCIÓN EN PERIODISMO
GRADO EN COMUNICACIÓN + MENCIÓN EN PERIODISMO El Grado en Comunicación tiene como objetivo la formación teórica e instrumental de los futuros profesionales en el sector comunicativo en sus diferentes ámbitos:
Más detallesSaber hablar. Instituto Cervantes AGUI LAR
Saber hablar Instituto Cervantes AGUI LAR A Indice Presentación... 13 Capítulo 1. Qué es saber hablar?... 19 1.1. Qué es saber hablar y, sobre todo, qué es saber hablar bien?... 20 1.2. Saber hablar es
Más detallesSocialización de un informe oral
Grado 10 Lenguaje - Unidad 1 Cómo expones tus ideas? Tema Socialización de un informe oral Clase: Nombre: Pocas tareas encomendadas al hombre moderno son tan importantes como la labor de buscar y encontrar
Más detallesCURSO SEMIPRESENCIAL
SECCIÓN DE FORMACIÓN DE EUSKERA CURSO SEMIPRESENCIAL PRESENTACIÓN INDICE 1ª PARTE 1.1 A QUÉ LLAMAMOS CURSOS SEMIPRESENCIALES? 1.2 CURSOS Y NIVELES 1.3 TRABAJO EN EL AULA, TRABAJO ON-LINE Y PLATAFORMA ON-LINE
Más detalles