Economía en la escuela

Transcripción

1 SUGERENCIAS AL DOCENTE Descripción curricular Lenguaje y Comunicación - 2º básico Propósito Lectura Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos, visualizar lo que describe el texto y hacer preguntas mientras se lee. Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones respetando el punto seguido y el punto aparte, sin detenerse en cada palabra. Escritura Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. Comunicación oral Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor; poemas; fábulas; y leyendas. Momento de la clase Inicio Desarrollo Actividades El profesor da inicio a la clase preguntando ciertos conceptos según la experiencia de los alumnos: Qué significa tener una necesidad? Qué es decidir? Qué es descartar? Qué es el dinero? Inicia la lectura en voz alta sobre el texto inicial de la unidad y a medida que avanza en las temáticas, deberá preguntar a los alumnos las preguntas referenciales: Tienes alguna necesidad?. Sabes lo que es un bien o lo que es un servicio?. Qué bienes ves en la siguiente imagen? (mostrar imagen). Qué otra cosa puede ser un bien?. Qué servicio se está realizando en las siguientes imágenes? (mostrar imagen). Qué otro servicio podrías mencionar?. Por qué crees que el dinero que tenemos es limitado?. Qué comprarías tú?.

2 Cierre Materiales Podrá escoger uno o dos estudiantes para ir respondiendo cada una de las preguntas. Posterior a la lectura de este texto, se deberá dar inicio a la Actividad del estudiante 1. Al finalizar la actividad 1 dando un tiempo suficiente, deberá realizar un plenario para ir revisando las respuestas de los estudiantes. Podrá escoger a 2 o 3 alumnos para comentar las respuestas brevemente. Podrá dar inicio a la lectura del cuento Carlita, la princesita que todo lo quería, para ello, distintos alumnos realizarán la lectura en voz alta para que todos los estudiantes la sigan desde su hoja de actividad 2. Si es necesario, podrá dar unos minutos para lectura silenciosa. Los estudiantes procederán a completar el cuento y responder las preguntas (actividad 2). Deberá finalizar la actividad 2, realizando una puesta en común con los estudiantes y solicitar a algunos estudiantes que lean el final del cuento que han creado. Podrá leer el cuento original si así lo desea. Deberá guiar a los estudiantes a dar respuestas positivas sobre Por qué es importante decidir y descartar?, dando a entender que tomar una buena decisión, ayuda al bienestar de sus propias familias y hará que ellos también se sientan muy bien por decidir correctamente. Cuento Guia de actividad 1 Guia de actividad 2 Lápiz Actividades complementarias Podrá compartir los videos sobre economía para la escuela de educarchile para introducir a los estudiantes en la temática del dinero y la administración de éste. Podrá solicitar a los estudiantes escribir un cuento donde los personajes tengas que decidir y descartar sobre una situación puntual y respetando la estructura del cuento. Recursos digitales asociados de Uno para todos y todos para uno : Confía en mí, confío en ti: Yo invito: Uso del dinero:

3 Objeto Didactico. Tres momentos del cuento Ideas fuerzas para el cierre: Podrá compartir los videos sobre economía para la escuela de educarchile para introducir a los estudiantes en la temática del dinero y la administración de éste. Podrá solicitar a los estudiantes escribir un cuento donde los personajes tengas que decidir y descartar sobre una situación puntual y respetando la estructura del cuento. Criterios de evaluación: La evaluación será formativa a través de observación del trabajo individual. La evaluación acumulativa será a través de la revisión de la guía de aprendizaje terminada. Sugerencias: Que el docente revise e instale previamente el proyector o pizarra interactiva antes de realizar la actividad.

4 Cuento: Carlita, la princesita que todo lo quería Carlita era una princesita que siempre pedía todo lo que imaginaba. Todo lo quería al momento y sin esfuerzo, y no dudaba en gritar y patalear para conseguir lo que fuera. Tanto, que de vez en cuando su papá - el rey - solicitaba a sus sirvientes y a los magos que estaban a su servicio, que cumplieran sus deseos. Un día, el rey tuvo que asistir a un evento en un reino lejano. Al quedarse sola, Carlita buscó entre las cosas de su papá y encontró una botella que, al agitarla, sonaba rato y continuaba moviéndose. Su curiosidad era tan grande que empezó a agitar la botella, tratando de sacar lo que contenía hasta que, de pronto, alrededor de ella se creó una nube inmensa llena de estrellitas y polvo de colores, y apareció un hada. - Achú!, achú!, cuánto polvo hay aquí! comentó el hada moviendo las manos tratando de sacudírselo. Carlita, al darse cuenta de la presencia del hada, preguntó con dulce voz - Quién eres tú? - soy el hada que vive en la botella- respondió -. Durante muchos años he vivido encerrada esperando que alguien me liberara y, como tú lo has hecho, te voy a pedir que me digas dos de las cosas que más te gustaría tener. Yo las voy a aparecer para que las veas, pero no podrás tener las dos. Deberás elegir una, la otra desaparecerá. Carlita confundida, comenzó a pensar en qué le gustaría tener. Tardó un rato, y después le dijo al hada. - Mi primer deseo es tener el vestido más bonito del reino. El segundo es un gran parque donde jugar con mis amigos. - Para qué quieres un vestido, si tienes mucho? Cuestionó el hada. - Sí, tengo muchos, pero con el vestido que te pido quero lucir como una reina, estoy cansada de ser una princesa. Quiero que todos en el reino me volteen a ver cuando pase caminando por la calle- contestó Carlita. El hada volvió a preguntar - por qué quieres el parque? - Porque me gusta mucho disfrutar del campo, jugar con mis amigos, hacer travesuras, cortar frutas y oler las flores dijo Carlita. - Perfecto, ya sabes cuáles son las dos cosas que más te gustan!- afirmó el hada. En ese momento movió su varita y apareció en una caja de cristal el vestido más lindo que jamás se había visto e invitó a Carlita a ver, a través de una ventana, el parque que solicitó. - Ahora tendrás que decidir con cuál te quedarás, recuerda que sólo podrás tener una de las dos cosas, y la que no elijas desaparecerá Sentenció el hada. - Qué difícil me la pones! Las dos cosas me gustan mucho exclamó Carlita.

5 - Piénsalo muy bien, tienes dos días para decidir Tras pronunciar estas palabras, el hada desapareció. Dos días después, se apareció el hada en el cuarto de Carlita y le preguntó: - ya elegiste con cuál te vas a quedar? Decidida, Carlita contestó: - SÍ! Me quedo con el parque. Me gustaría mucho tener el vestido, para verme como una reina, pero soy más feliz jugando con mis amigos y disfrutando de la naturaleza. Dicho esto, el hada y el vestido desaparecieron. Carlita aprendió a valorar y escoger lo que más la hacía feliz: el parque y sus amigos. Autor: Emmanuel Gordillo Cuento extraído de la guía de educación financiera para los maestros de primaria. Desarrollado por la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros.