SYLLABUS SEMESTRE ACADÉMICO 2017-II

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú. DECANA DE AMÉRICA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS ESCUELA PROFESIONAL DE GENÉTICA Y BIOTECNOLOGÍA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA I. INFORMACIÒN GENERAL SYLLABUS SEMESTRE ACADÉMICO 2017-II 1.1. NOMBRE DEL CURSO : INMUNOLOGÍA 1.2. CÓDIGO DEL CURSO : B AÑO DE ESTUDIOS : 6 Ciclo (3er año) 1.4. CRÉDITOS : TOTAL DE HORAS SEMESTRALES : NÙMERO DE HORAS POR SEMANA : TEÓRICAS : 2 horas semanales; 32 semestrales PRÁCTICAS : 4 horas semanales; 64 semestrales 1.7 FECHA DE INICIO : FECHA DE TÉRMINO : DURACIÓN DEL CURSO : 16 SEMANAS REQUISITOS : GENÉTICA MOLECULAR Y MICROBIOLOGÍA GENERAL PROFESOR RESPONSABLE : Blgo. Erasmo Colona Vallejos Asoc.DE PROFESORES ASISTENTES : Dra. Libertad Alzamora G. Principal DE Blgo. Jeanne Alba Luna Aux. TC Mg. Christian Florian Carrillo Aux. TC PROFESORES INVITADOS: : Mg. Carolina de Amat Herbozo Mg. Henry Paico Montero Bach. Mónica Horna Jauregui ASISTENTE DE PRÁCTICA: Est. Carlos A. Oroya Lazo (EPGyB) Est. Dora L. Rios Matos (EPGyB) Est. Jorge P. Mantilla Chauca (EPGyB) Est. Mary Luz Toccas Salas (EPMyP) Est. Rosa M. Condori Macuri (EPMyP) Est. Christian Elugo Guevara (EPMyP) HORARIOS Y AMBIENTE: Teoría: Viernes h (Aula 308) Laboratorio: Viernes h/13-15h (Lab. 301) Lunes 13-17h (Lab. 301)

2 II. SUMILLA: El curso trata sobre mecanismos inmunitarios, respuestas humorales y celulares, presentación de antígenos, inmunoquímica, anticuerpos monoclonales y recombinantes. Aplicaciones analíticas. Vacunas. III. EVALUACIÓN La evaluación es un proceso sistemático de retroalimentación, que consiste en la emisión de juicios de valor que docentes y estudiantes dan acerca del proceso enseñanza-aprendizaje para verificar los resultados y el éxito de los fines educativos. Se evalúa para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Capacidad Producto Clave Fecha de entrega Porcentaje IV. METODOLOGÍA 1,2 Informe de laboratorio I Semana 1-6, 9, 12 10% y 13 1,2 Evaluación escrita de EE Semana 1-6, 9, 12 10% laboratorio y 13 1 Presentación PPT PP Semana 7 5% 3 Artículo científico AC Semana % 1 Examen Parcial EP Semana 8 25% 2 Examen Final EF Semana 16 25% FÓRMULA: I*0.1+EE*0.1+PP*0.05+AC*0.25+EP*0.25+EF*0.25 El Modelo Pedagógico de la Universidad Mayor de San Marcos, concibe la formación académico profesional como un proceso integral sustentado en los cuatro pilares para el desarrollo de las dimensiones humanas esenciales para la vida en sociedad: Aprender a conocer, Aprender a ser, Aprender a vivir juntos y Aprender a hacer. Dentro del marco de este Modelo Pedagógico se promueve la adquisición de conocimientos en la educación universitaria a través de la contextualización holística, la gestión de la incertidumbre, la pertinencia conceptual y la transdisciplinariedad, integrando enfoques como el constructivismo, la pedagogía cognitiva, humanista e histórico cultural. En este sentido, el estudiante es el centro del proceso de enseñanza aprendizaje y el docente es un mediador del aprendizaje, cuya misión es potenciar las capacidades de los estudiantes y fomentar la actitud investigadora enfatizando la responsabilidad ética y el compromiso social. Entre las estrategias metodológicas que se usarán para el desarrollo de las sesiones se consideran: Aprendizaje dinámico e interactivo: el docente genera permanentemente expectativa por el tema a través de actividades que permiten vincular los saberes previos con el nuevo conocimiento, promoviendo la interacción mediante el diálogo y debate sobre los contenidos. Vinculación teórico práctica: el docente promueve la construcción del nuevo conocimiento a través de actividades que evidencien el saber hacer en un contexto determinado con fundamento en el saber conocer. Aplicación del conocimiento: el docente genera situaciones de aprendizaje para la transferencia de los aprendizajes a contextos reales o cercanos a los participantes y la generación de nuevos conocimientos en las diferentes áreas del saber.

3 En este proceso de formación integral se emplean múltiples medios, herramientas didácticas, con apoyo de las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC) que permitirán al estudiante acceder a información científica actualizada y generar una cultura de búsqueda constante de nuevos conocimientos. CONSIDERACIONES GENERALES En función al reglamento de la facultad y de las especificaciones de cada curso. La asistencia a las clases teóricas y prácticas de laboratorio es obligatoria. El alumno será automáticamente excluido del curso si su inasistencia es superior al 30% (artículo 21 R.D. N 236-D- FCB-2008). Cualquier inasistencia debe justificarse de manera oficial. Las clases prácticas comprenden el desarrollo del trabajo experimental propuesto y calendarizado en la parte práctica del curso. En casos excepcionales se harán prácticas solamente demostrativas Los alumnos que no traigan el material biológico correspondiente para la realización de la práctica no ingresarán al aula de prácticas. Está terminantemente prohibido salir del laboratorio de prácticas sin la autorización del profesor de su grupo. Durante las clases prácticas, el alumno será evaluado continuamente. En el manual de prácticas se dan las normas y recomendaciones a seguir en los trabajos prácticos Está terminante prohibido fotocopiar total o parcialmente el Manual de Prácticas del Curso. Los exámenes parciales son CANCELATORIOS e IMPOSTERGABLES. No habrá exámenes sustitutorios. El ingreso a las teorías es hasta las 8:10 am y a las prácticas 10:05 am y 13:05 pm los días viernes y lunes respectivamente, pasado este tiempo de tolerancia se considerará inasistencia. Solo para el caso de práctica se podrá ingresar luego de la evaluación. Se ruega no insistir. Después de la evaluación de cada capítulo se les entregará el record o publicará sus promedios, se recomienda anotar cada uno de ellos para evitar confusiones de último momento. V. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES: El curso colabora con la competencia del egresado indicado en la tabla: EJES DEL CURRÍCULO SALUD Aplica el método Destrezas Conocimientos Actitudes Competencia científico. Formula conclusiones de la Elabora un artículo científico. Selecciona la búsqueda. Bibliográfica. Células, Órganos y microambientes del sistema inmunitario Antígenos y Anticuerpos Receptores y señalización: TCR y BCR. Generalidades de la Respuesta Inmune. Inmunidad Natural. Complejo Principal de Histocompatibilidad y Presentación de antígeno. Inmunidad adaptativa. El sistema inmune en la salud y la enfermedad. Responsabilidad ética Compromiso social Actitud innovadora Curiosidad científica Trabajo colaborativo Pensamiento crítico y reflexivo Evalúa los procesos benéficos y los que afectan la salud animal y vegetal por los diferentes agentes biológicos, además de los mecanismos inmunológicos para proponer estrategias de aprovechamiento y control oportuno a favor de la salud de acuerdo a la normatividad nacional e internacional demostrando responsabilidad, tolerancia y ética.

4 Al finalizar con éxito el curso los estudiantes deberán ser capaces de: 1. Establece relaciones entre los componentes del sistema inmunológico y los mecanismos de la respuesta inmune. 2. Formula explicaciones de la relación entre el hospedero y el antígeno, la regulación de la respuesta inmune y las inmunopatologías más frecuentes. 3. Aplica el conocimiento teórico en el desarrollo de un trabajo experimental. VI. PROGRAMA CALENDARIZADO DE TEORIA Y LABORATORIO SEMANA 01 UNIDAD TEMÁTICA: Células, Órganos y microambientes del sistema inmunitario práctica de la Informe de la Práctica 1. T1.Inmunidad y sistema inmune. Órganos linfoides, células y moléculas. P1. Ejercicios de Inmunología. SEMANA 02 UNIDAD TEMÁTICA: Antígenos y Anticuerpos práctica de la Informe de la Práctica 2. T2. Antígenos y Anticuerpos. Fuerzas de interacción antígenoanticuerpo. P2. Características de los órganos linfoides e histología en ratón. Órganos linfoides en pollo. SEMANA 03 UNIDAD TEMÁTICA: Receptores y señalización: TCR y BCR práctica de la Informe de la Práctica 3. T3. Receptores de antígeno en células T y B. P3. Métodos de sangría en humanos y animales menores. Determinación de la estructura de inmunoglobulinas suero humano. SEMANA 04 UNIDAD TEMÁTICA: Generalidades de la Respuesta Inmune de

5 práctica de la Informe de la Práctica 4. T4. Respuesta Inmune. Características y etapas de la respuesta inmune. P4. Aglutinación y Precipitación. SEMANA 05 UNIDAD TEMÁTICA: Inmunidad Natural práctica de la Informe de la Práctica 5. T5.Sistema de Complemento P5. Determinación de antígenos secretores: prueba de inhibición de la hemaglutinación. SEMANA 06 UNIDAD TEMÁTICA: Complejo Principal de Histocompatibilidad y Presentación de antígeno práctica de la Informe de la Práctica 6. T6. Complejo mayor de histocompatibilidad de clase I y II. P6. Separacion de células mononucleares de sangre periférica (CMSP). Determinación del receptor CD2. SEMANA 07 UNIDAD TEMÁTICA: Complejo Principal de Histocompatibilidad y Presentación de antígeno 1 Elabora una presentación sobre el seminario de la Presentacion de PPT del seminario. SEMANA 8: EVALUACIÓN PARCIAL T7. Presentación de antígeno a linfocitos T y B. P7. Técnicas inmunoserológicas. SEMANA 09 UNIDAD TEMÁTICA: Inmunidad Adaptativa 2 y 3 Elabora un flujograma del Trabajo Experimental (TE). Obtiene muestras biológicas Título y Flujograma del TE. Muestras biológicas T9. Inmunidad humoral y síntesis de inmunoglobulinas. P9. Métodos de Inmunizaciòn. Trabajo Experimental (TE): Sangría Preinmune. Primera inoculación. TE: Título y Flujograma del TE.

6 SEMANA 10 UNIDAD TEMÁTICA: Inmunidad Adaptativa 2 y 3 Selecciona las referencias bibliográficas. Revision de Referencias bibliográficas. T10. Inmunidad celular. Apoptosis. P10. Primera Sangría Parcial (PSP). Evaluación Sangría Preinmune y PSP. Segunda inoculación. Referencias bibliográficas TE. SEMANA 11 UNIDAD TEMÁTICA: Inmunidad Adaptativa 2 y 3 Redacta y presenta la sección de material y métodos del TE. Obtiene y Evalua las muestras biólogicas. Revisión de la sección Material y Métodos del TE. T11. Regulación de la respuesta inmune y tolerancia. P11. TE: Segunda Sangría Parcial (SSP). Evaluación SSP. Tercera inoculación. Material y Métodos. SEMANA 12 UNIDAD TEMÁTICA: El sistema inmune en la salud y la enfermedad 2 y 3 Elabora un informe sobre la práctica de la Informe de la Práctica 12. T12. Hipersensibilidad tipo I. P12. Modelo de Hipersensibilidad tipo I en humano. TE: Tercera Sangría Parcial (TSP). Evaluación TSP. Cuarta inoculación. SEMANA 13 UNIDAD TEMÁTICA: El sistema inmune en la salud y la enfermedad 2 y 3 Elabora un informe sobre la práctica de la Redacta y presenta los resultados obtenidos del TE. Informe de la Práctica 13. Muestra biológica: suero hiperinmune. Revisión de Resultados del TE. T13. Hipersensibilidad tipo IV. P13. Modelo de Hipersensibilidad IV en humano. TE: Sangria Total (ST). Evaluacion de ST. Procesamiento de datos y Resultados. SEMANA 14 UNIDAD TEMÁTICA: Consolidación del conocimiento: Artículos Científicos

7 3 Elabora un artículo científico del TE desarrollado. Revision de la Discusión y referencias bibliográficas del TE. Elaboración del Artículo científico. T14 y P14. Discusión de resultados y referencias bibliográficas. Entrega y revisión del TE. SEMANA 15 UNIDAD TEMÁTICA: Consolidación del conocimiento: Artículos Científicos 3 Elabora una presentación. Sustenta y discute el TE. VII. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Presentacion de PPT y discusión del TE. Artículo Científico. SEMANA 16: EVALUACIÓN FINAL T15 y P15. Exposición del Artículo científico. Básica ABBAS, A. LICHTMAN,A. Y PILLAI, S. Inmunología Celular y Molecular. 7ª ed. Elsevier; AGUILAR J. Bases de la Inmunología Clínica. 1ª ed. Lima: Sociedad Peruana de Inmunología; ALZAMORA L. Desarrollo del receptor de especificidad del linfocito B. Cap. 6. En: Bases de la Inmunología Clínica. Lima. Sociedad Peruana de Inmunología ISBN COLONA E. Estrategias del procesamiento de antígenos. Cap. 5. En: Bases de la Inmunología Clínica. Lima. Sociedad Peruana de Inmunología ISBN DELVES P., MARTIN S., BURTON D. Y ROITT I. Inmunología Fundamentos. 11 a Edición. Medica Panamericana; FAINBOIM L. Y GEFFNER J. Introducción a la Inmunología Humana. 6ª ed. Edit. Médica Panamericana; GÓMEZ-LUCÍA E., DEL MAR BLANCO M. Y DOMÉNECH. Manual de Inmunología Veterinaria. Madrid: Pearson Educación,S.A; GOLDBY, R.; KINDT, T.; OSBORNE, B. Y KUBY, J. Inmunología. 5 a Edición. Mc Graw Hill JANEWAY, CH.; TRAVERS, P.; WALPORT, M. AND CAPRA, D. Inmunobiología. 4ª ed. Edit. Masson S.A LODISH H, BALTIMORE D, BERK A, ZIPURSKY A, MATSUDAIRA P, DARNELL J. Molecular Cell Biology, 4ª ed. W.H. Freeman and Co; PARHAM P. Inmunología. 2 a ed. Edit. Medica Panamericana; MacPherson G. y Austyn J. Inmunología. Conceptos y evidencias. 1ª ed. McGraw-Hill Interamericana Editores., S.A; MALE D, BROSTOFF J., ROTH D.B AND.ROITT, I. Inumunología. 7ª ed. Edit. Elsevier; MURPHY K., TRAVERS P. AND WALPORT M. Inmunobiología de Janeway. 7 a ed. Edit. McGraw-Hill; TIZARD, I. Inmunología Veterinaria. 6ª ed. Edit. McGraw-Hill Interamericana; WEIR, DONALD. Handbook of experimental Immunology in four volumes. 4ª ed. Immunology and Infectious Diseases. Scientific. Review; Enlaces en internet DELVES P., MARTIN S., BURTON D. Y ROITT I. [base de datos en internet]. Roitt s Essential Immunology. 13 a ed. John Wiley & Sons, Inc. [citado 21 de marzo 2017]. Disponible en: THE JOURNAL OF IMMUNOLOGY. [base de datos en internet]. The American Association of

8 Immunologists, Inc. [citado 21 de marzo 2017]. Disponible en: SOCIEDAD ESPAÑOLA DE INMUNOLOGÍA. [base de datos en internet]. SEI. [citado 21 de marzo 2017]. Disponible en: TRENDS IN IMMUNOLOGY. [base de datos en internet]. Elsevier inc. [citado 21 de marzo 2017]. Disponible en: UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Base de Datos. Recursos electrónicos. Disponible en: