PLA ESPECIAL DELS ESTUDIS DE MESTRE, ESPECIALITAT, EDUCACIÓ INFANTIL

Transcripción

1 PLA ESPECIAL DELS ESTUDIS DE MESTRE, ESPECIALITAT, EDUCACIÓ INFANTIL Presentació Aquest Pla d estudis té unes particularitats que el diferencien dels altres estudis de Mestre impartits des de la Universitat de Vic: Es fa en el marc d una cl.labració entre la UVic i l Assciació de mestres Rsa Sensat que actua cm a centre cl.labradr en aquest prjecte. És adreçat a un cl.lectiu ben cncret (persnes amb el títl de CFGS especialitat en educació infantil) amb el recneixement de 49,5 crèdits (més 6 crèdits més recneguts si s acrediten activitats frmatives cmplementàries si es dispsa de cntracte vigent en un centre d educació infantil) Permet una cnciliació entre la vida labral i l acadèmica : classes presencials únicament els dimecres vespre (de 6 a 9) i dissabtes (matí i tarda) Existència de 2 campus (Miramarges, de la Uvic i Drassanes, de Rsa Sensat) que per a la majria de classes presencials (Sessins Classe), estaran cnnectats per videcnferència Una part de les classes es faran a través de treballs que es realitzaran amb el suprt del Campus Virtual de la Uvic (Sessins de Treball Dirigit i Tutries) Aquesta mdalitat d estudis s adequa a la metdlgia del Crèdit Eurpeu. Metdlgia de Treball Les cmpetències prfessinals demanen de l educació universitària que sigui un ensenyament que vagi més enllà de la cnslidació dels cntinguts bàsics de referència per a la prfessió. Per tant, implica unes frmes de treball cmplementàries a la transmissió de cntinguts i és per això que parlem de tres tipus de treball a l aula, que en el seu cnjunt cnstitueixen les hres de cntacte de l alumnat amb el prfessrat. 1

2 La metdlgia del Crèdit Eurpeu, juntament amb l ús del Campus virtual de la UVic, ha permès una estructura dcent del Pla especial caracteritzada per les següents pcins: 1. Una estructura hrària que cncentra les activitats dcents de caràcter presencial i bligatri: Dimecres de 18 a 21 hres Dissabte matí i tarda ( de 9:30 a 8:15) 2. La incrpració de tres tipus de tasques dcents diferents: Sessins de classe, adreçades a tt el grup de manera presencial, per presentar cntinguts, fer debats i presentacins de treballs, realitzar exàmens Sessins de treball dirigit, (treball a l aula d rdinadrs, recerca dcumental a la bibliteca, crrecció d exercicis, seminaris en petit grup, direcció de treballs, atenció a l alumnat per a preparar expsicins, etc.). Estan adreçades a un subgrup d alumnes a alumnes individualment, per fer un seguiment dels treballs en equip i/ d exercicis individuals. Es realitzen sense assistir a classe, virtualment, per mitjà del Campus Virtual de la Uvic. Tutries: individuals en petit grup a demanda del prfessrat dels estudiants. Es farà a través del Campus Virtual. Les tutries individuals són aquelles hres en què el prfessrat atén de frma individual l alumnat per cnèixer el prgrés que va realitzant l estudiant en el treball persnal de l assignatura. A banda d aquestes tres tipus de tasques, cal cmptar amb el temps dedicat al treball persnal de l alumnat. Són les hres destinades a l estudi, a la realització d exercicis, a la recerca d infrmació, a la lectura, a la redacció i realització de treballs individuals en grup, a la preparació d exàmens, etc. Es tracta del temps que es cnsidera que l alumnat ha de dedicar a l assignatura per a l assliment dels bjectius planificats. 2

3 Avaluació L avaluació es diversifica en funció de les cmpetències que cada assignatura pretén asslir. Per tant, cal utilitzar diferents instruments per pder garantir una avaluació més glbal que tingui en cmpte el treball que s ha realitzat per asslir els diferents tipus de cmpetències. Així dncs, l examen al final de l assignatura n és l únic instrument vàlid per a l avaluació. És per aquesta raó que parlem de ds tipus d avaluació amb el mateix grau d imprtància: Avaluació de prcés: Seguiment del treball individualitzat per avaluar el prcés d aprenentatge realitzat durant el curs. Aquest seguiment es pt fer amb les tutries individuals, el lliurament de treballs de cada tema i la seva psterir crrecció, amb el prcés d rganització i assliment que segueixen els membres d un equip de frma individual i cl lectiva per realitzar els treballs de grup, etc. Avaluació de resultats: Crrecció dels resultats que pden ser de diferents tipus cm per exemple treballs en grup de frma ral i escrita, exercicis de classe realitzats en petit grup, reflexins i anàlisis individuals en les quals s estableixen relacins de diferents fnts d infrmació més enllà dels cntinguts explicats pel prfessrat a les sessins de classe, realització d exàmens, etc. 3

4 PLA D ESTUDIS PRIMER CURS PRIMER QUADRIMESTRE 6 : 3 D AQUEST QUADRIMESTRE I 3 DE TOT EL PRIMER CURS PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT I DE L EDUCACIÓ TÈCNIQUES D EXPRESSIÓ I COMUNICACIÓ EDUCACIÓ ARTÍSTICA I LA SEVA DIDÀCTICA NOVES TECNOLOGIES APLICADES A L EDUCACIÓ TEORIES I INSTITUCIONS CONTEMPORÀNIES DE L EDUCACIÓ CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL ANUAL: 9 CRÈDITS (4.5 crèdits el primer QUADRIMESTRAL: 6 CRÈDITS ANUAL: 13.5 CRÈDITS (7 crèdits el primer quadrimestre: Blc de Música i inici del Blc de Plàstica) QUADRIM: 4.5 CRÈDITS SEGON QUADRIMESTRE 6 : 2 D AQUEST QUADRIMESTRE, 3 DE TOT EL PRIMER CURS I PRÀCTIQUES PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT I DE L EDUCACIÓ DESENVOLUPAMENT DE LES CAPACITATS LINGÜÍSTIQUES I LA SEVA DIDÀCTICA EXPRESSIÓ PLÀSTICA MUSICAL I LA SEVA DIDÀCTICA SOCIOLOGIA DE L EDUCACIÓ MATEMÀTICA I LA SEVA DIDÀCTICA PRÀCTIQUES 1 ANUAL: 9 CRÈDITS (4.5 crèdits el primer ANUAL: 12 CRÈDITS (es faran tts el segn ANUAL: 13.5 CRÈDITS (7 crèdits el segn quadrimestre: Blc de Plàstica i Blc d Audivisuals) QUADRIM: 4,5 CRÈDITS 15 CRÈDITS 4

5 SEGON CURS PRIMER QUADRIMESTRE 6 : 2 D AQUEST QUADRIMESTRE I 4 DE TOT EL SEGON CURS LLENGUA I LA SEVA DIDÀCTICA DESENVOLUPAMENT DEL PENSAMENT MATEMÀTIC I LA SEVA DIDÀCTICA DESENVOLUPAMENT PSICOMOTOR BASES PSICOPEDAGÒGIQUES DE L EDUCACIÓ ESPECIAL ORGANITZACIÓ DEL CENTRE ESCOLAR EXPRESSIÓ PLÀSTICA I LA SEVA DIDÀCTICA ANUAL: 9 CRÈDITS (4.5 crèdits el primer QUADRIM: 4.5 CRÈDITS SEGON QUADRIMESTRE 8 : 3 D AQUEST QUADRIMESTRE, 4 DE TOT EL SEGON CURS I PRÀCTIQUES LLENGUA I LA SEVA DIDÀCTICA DESENVOLUPAMENT DEL PENSAMENT MATEMÀTIC DESENVOLUPAMENT PSICOMOTOR BASES PSICOPEDAGÒGIQUES DE L EDUCACIÓ ESPECIAL LITERATURA INFANTIL EXPRESSIÓ MUSICAL I LA SEVA DIDÀCTICA AMPLIACIÓ DEL CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL PRÀCTIQUES 2 ANUAL: 9 CRÈDITS (4.5 crèdits el segn ANUAL: 8 CRÈDITS (4 crèdits el segn ANUAL: 8 CRÈDITS (4 crèdits el segn QUADRIM: 4.5 CRÈDITS 15 CRÈDITS 5

6 6