JUGAR, CRECER Y LEER! En el hogar. Actividades para la alfabetización temprana de bebés, niños pequeños y preescolares.

Transcripción

1 JUGAR, CRECER Y LEER! En el hogar Actividades para la alfabetización temprana de bebés, niños pequeños y preescolares.

2 Alfabetización temprana: Por qué es importante Las investigaciones muestran que el desarrollo del lenguaje comienza en el nacimiento. Compartir actividades con su hijo lo ayudará a desarrollar las habilidades que necesita para aprender a leer, para que ingrese a la escuela preparado para tener éxito. Habilidades narrativas (diversión con historias) Cuéntense historias, compartan libros y fomenten el juego simulado. Conocimiento de las letras (diversión con las letras) Ayude a su hijo a identificar la primera letra de su nombre y a reconocer las diferencias entre una letra y otra. Muéstrele las letras que aparecen en los libros, los carteles de la calle y las etiquetas de los envases. Conocimiento del texto (diversión con la lectura) Ayude a su hijo a descubrir cómo sostener un libro y dar vuelta las páginas. Enséñele que las palabras están en todas partes y que tienen un significado. Vocabulario (diversión con las palabras) Enseñe a su hijo los nombres específicos de las cosas, como las verduras en el mercado. Motivación escrita (diversión con los libros) Consiga libros que a su hijo le interesan y compártalos frecuentemente con él. Conocimiento fonológico (diversión con los sonidos) Cante, juegue y comparta rimas para ayudar a su hijo a jugar con los sonidos de las palabras. JUGAR, CRECER Y LEER! EN EL HOGAR Actividades para la alfabetización temprana de bebés, niños pequeños y preescolares Cuando su bebé nació, las puertas del aprendizaje se abrieron de par en par. Desde el nacimiento, los niños aprenden mejor a través de sus emociones y sentidos en el contexto de una relación de cariño. Usted puede ayudar hablando a su bebé mientras le cambia los pañales, o compartiendo con su hijo un cuento a la hora de dormir. Aproveche cada oportunidad dentro y fuera de su hogar para contribuir a los momentos especiales de la infancia, mientras ofrece a su hijo experiencias importantes de alfabetización. Estas actividades, simples pero poderosas, no requieren materiales ni preparación especiales. Hablar, cantar, recitar una rima, jugar, compartir libros y escuchar música son maneras divertidas y significativas de pasar tiempo con su hijo. Para obtener más información sobre la alfabetización temprana, visite el sitio Web de la Public Library Association (Asociación de Bibliotecas Públicas) en (este sito Web está en inglés). BEBÉS NIÑOS PEQUEÑOS PREESCOLARES

3 EN EL ESPACIO FAMILIAR: NIÑOS PEQUEÑOS Jueguen a Adivina lo que veo con objetos conocidos en la habitación. Caminen en puntas de pie, marchen, brinquen, salten en un pie o den pasos gigantes alrededor de la habitación. Toquen los objetos que se encuentran en la habitación y digan sus nombres. Por ejemplo, Luis está tocando la mesa, Luis está tocando la almohada. Señale la nariz, los ojos o las orejas de su hijo y haga lo mismo con su muñeco o peluche favorito. Dé cuerda a un juguete musical y ocúltelo. Dónde está la música? Ayúdame a encontrarla! Esta rima se usa cuando su hijo pequeño se lastima. Uno dice la rima mientras toca suavemente la herida. Sana, sana, colita de rana, si no sana hoy, sanará mañana. por Ginger Foglesong Guy ف مىس por Dennis Rockhill ف خم س por Richard Scarry لف ى ف فك ىح por Mary Finch هى مل فهى م ف في ف ى ى فه فج ج ف ف فكى ف م ف ف : فكى ف مىء Bros. de Warner,ف ى فج فكى ج ء مل خى ف ف فلى م ىل ة فكى ز ف : م ى فن ى فل ز de varios artistas-brentwood EN EL ESPACIO FAMILAR NIÑOS PEQUEÑOS

4 EN LA COCINA: NIÑOS PEQUEÑOS Deje que el niño vierta una taza de cereales secos de una taza de plástico a otra. Use el cereal para contar y seleccionar. Esconda un obsequio sorpresa en un armario o cajón para que su hijo lo descubra. Ofrézcale a su hijo arroz cocido y frío para jugar. Marque el compás con cucharas de madera o de plástico. Golpee rápido, despacio, fuerte y suave. Deje que su hijo huela distintos alimentos, como una naranja, una galleta o queso, y hable acerca de sus diferencias. Use budín en una lámina o placa de galletas para pintar con el dedo. Busque letras, números y palabras en las cajas de cereal y en las etiquetas de los alimentos. Cuando coman, hable sobre los sabores dulces, agrios, salados y picantes. Aplauda mientras recita la rima y luego abrace a su bebé Naranja dulce, limón partido, dame un abrazo que yo te pido. Si fuera falso mi juramento, por algún tiempo no te veré. ف م قف ف فهكفو م فلف ف م فج por Diane Gonzales Bertrand por م ف ف م ف ف ى ء وهى Susan Middleton Elya م قف ف م يى ن ك» ء por Pam Muñoz Ryan م ف Música para divertirse وه فج مك فء ه ىس!٢ كفش ف ل ف de Barbara MacArthur EN LA COCINA NIÑOS PEQUEÑOS

5 EN EL DORMITORIO: NIÑOS PEQUEÑOS Antes de irse a dormir, conversen sobre el día. Deje que su hijo le ayude a elegir lo que se va a poner; hable sobre los colores de la ropa. Susurrar puede ser divertido. Practique dialogar suavemente. Nombre los objetos de la habitación de su hijo y cuéntelos. Cada noche, antes de irse a dormir, comparta un libro con el niño pequeño. Siéntase con su hijo y recite esta rima. Con las manos, haga los movimientos que vienen en la rima. Ábranlas, ciérrenlas, ábranlas, ciérrenlas, Dame un aplauso. Ábranlas, ciérrenlas, ábranlas, ciérrenlas Pónganlas acá. por ى ل ف ف م هه ء Jonathan London موك ف م ق ف فل د ن por Jane Yolen ى ف ىل ف ف ف ن مل فىق فك ج م ىء por Shirley Willis por Peggy Rathmann ف ى ه موك ف م de Ellipsis Arts قف ج ى فج ى ه س م وز م خ لا م ل ىو de Bilingual Beginnings و ى ف س EN EL DORMITORIO NIÑOS PEQUEÑOS

6 EN EL BAÑO: NIÑOS PEQUEÑOS Ponga caras graciosas frente al espejo con su hijo. Llene la bañera con tazas medidoras, una espátula, cucharas de plástico u otros utensilios seguros para llenar, verter y mezclar. Mientras el niño esté en la bañera, haga burbujas para explotar con las palmas. Mientras bañe a su hijo, diga y actúe este poema: Aquí viene la lluvia, Salpica, salpica, salpica. (Salpique con el agua de la bañera) Aquí viene la lluvia, Gotea, gotea, gotea (Vierta pequeñas gotitas de agua sobre el niño) Aquí viene la lluvia, Golpea, golpea (Golpee suavemente el agua con los dedos) A bañar a mi dulce niño. (Lave a su hijo con un paño) Use un muñeco de plástico en la tina y cante esta canción: Pin Pón es un muñeco con cuerpo de algodón, se lava la carita con agua y con jabón. Se desenreda el pelo, con peine de marfil y aunque se da tirones no grita y dice uy! Se lava la camisa, se plancha el pantalón y cuando va a la calle parece un gran señor. ش ل ف م 属 مع por Emma Dodd por Rosemary Wells ز دس por Marcus Pfister ك س por Dana Meachen Rau م ى ن ى ف de Elena م ل ىو ن و ى ف س Paz Travesi EN EL BAÑO NIÑOS PEQUEÑOS

7 EN EL AUTO: NIÑOS PEQUEÑOS Diviértase con su niño pequeño Cuando escuche el sonido de una bocina, imítelo y haga que su hijo también lo imite. Señale a su hijo los carteles y explíquele qué dicen. Por ejemplo, Mira ese cartel rojo; dice, STOP!, que significa parar". Mientras viajan, miren por la ventana y hablen de lo que ven. Muestre a su hijo los semáforos y háblele de lo que significan los colores. Hable con su hijo sobre el clima. Al cruzar la calle, hable sobre la seguridad. Hable a su hijo sobre mirar a la derecha, mirar a la izquierda y asegurarse de que el camino esté despejado. Vengan a ver mi granja Que es hermosa. Vengan a ver mi granja Que es hermosa. El patito hace así, cuá, cuá. El patito hace así, cuá, cuá. (Cante lo mismo con otros animales y los sonidos que ellos hacen) دم م ف»ف por Laura Numeroff م ىك ف د ف ف م ىس por P.D. Eastman!م ك م م ه por Deborah Guarino ف ف ف م ة ف شن NIÑOS PEQUEÑOS de María Del Rey و ى ف س :ه س ن م م ى ص de Tish Hinojosa خى فلف EN EL AUTO

8 AFUERA: NIÑOS PEQUEÑOS Cuando salgan a caminar, muestre a su hijo cómo escuchar e imitar los sonidos a su alrededor. Muéstrele a su hijo su sombra y lo divertido que puede ser jugar con ella. Ayude a su hijo a escribir cartas y a dibujar en la acera con tizas Haga pasteles de barro con su hijo o jueguen en la arena. Vayan a cazar insectos y hablen sobre ellos. Los gusanos y ciempiés son movedizos, las arañas tejen telaraña, las abejas hacen miel, pero pueden picar. Los pollitos dicen: pío, pío, pío cuando tienen hambre, cuando tienen frío. La gallina busca el maíz y el trigo, les da la comida y les presta abrigo. por Lauryn وكفم موش ء فء ء Silverhardt ف ىل مك ف ف م م ف فل م ىس por Laura Numeroff por ف ى ك م فكف : كف ك كى Doreen Cronin por Eric Hill ف م ك م ف ف ف س de Sony Wonder! ه س ف مىء لىث ن و ى ف س ء لا م فح و م de Beth Manners : دى فك فل ف ف ى فن ى فكى زح de varios خى مل ف مىن artistas-discos Fuentes AFUERA NIÑOS PEQUEÑOS

9 Programas de bibliotecas para la alfabetización temprana La hora de los cuentos es una buena oportunidad para que los niños conozcan una biblioteca. En las horas de cuentos, los bibliotecarios y otros miembros del personal especialmente capacitados presentan cuentos, canciones, juegos y artesanías de estación. Los bibliotecarios también pueden contestar preguntas acerca de los libros, los programas de la biblioteca y la lectura en general. Visite el sitio Web de la Biblioteca del Distrito de Kent en para conocer las fechas y los horarios de los programas y para encontrar información sobre inscripción (este sito Web está en inglés). Sugerimos que los padres y tutores permanezcan y participen junto con sus hijos. Todos los programas son gratuitos. Momento para bebés: Para padres/tutores y bebés, desde el nacimiento hasta los 18 meses. Hora del regazo: Para padres/tutores y bebés/niños pequeños, desde el nacimiento hasta los 3 años. Hora de cuentos: Para preescolares de 3 a 6 años de edad. Hora de cuentos para toda la familia: Para todos los niños de hasta 6 años de edad. Cuentos en piyamas: Programas para después de la cena para todos los niños, hasta 6 años de edad. JUGAR, CRECER Y LEER! es un proyecto de Desde el comienzo: Una alianza para la alfabetización desde el nacimiento hasta los cinco años (From the Start: A Birth to Five Literacy Coalition). Para obtener más información sobre JUGAR, CRECER Y LEER! póngase en contacto con: Kent District Library 814 West River Center Comstock Park, MI (616) Este informe/proyecto fue posible gracias a la subvención 90LO0113/01 de la Child Care Bureau, Administration on Children, Youth and Families del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos. El costo total del proyecto incluye fondos federales por la suma de $943,072 (85%), y otros fondos no federales por la suma de $166,424 (15%). Los contenidos son de la exclusiva responsabilidad de los autores y no representan la opinión oficial de la agencia que proporciona los fondos. Su publicación no constituye de ningún modo el apoyo por parte de la agencia que suministra los fondos.