CURSO 2018/2019. Psicopatología, terapia familiar y pedagogía EXPERTO EN ORIENTACIÓN FAMILIAR. Semipresencial

Transcripción

1 Psicopatología, terapia familiar y pedagogía EXPERTO EN ORIENTACIÓN FAMILIAR Semipresencial

2 Psicopatología, terapia familiar/ Pedagogía Datos básicos Tipo de título propio: EXPERTO EN ORIENTACIÓN FAMILIAR Módulo: METODOLOGÍA Y PRÁCTICA DE LA ORIENTACIÓN FAMILIAR. Nº de créditos: 3 ECTS Calendario Pedagogía familiar: Día 6 y 20 de noviembre de 2018 Horario: Día 6 de noviembre de 2018 de 18.00h a 19.30h (Aula Virtual) Día 20 de noviembre de 2018 de 18.00h a 19.30h (Aula Virtual) Calendario Terapia familiar: Día 5 y 19 de noviembre de 2018 Horario: Día 5 de noviembre de 2018 de 18.00h a 19.30h (Aula Virtual) Día 19 de noviembre de 2018 de 18.00h a 19.30h (Aula Virtual) Calendario Psicopatología: Día 21 de noviembre y 12 de diciembre de 2018 Horario: Día 21 de noviembre de 2018 de 18.00h a 19.30h (Aula Virtual) Día 12 de noviembre de 2018 de 18.00h a 19.30h (Aula Virtual) Profesor/a responsable de la asignatura: Eulalia Torrubia Balagué etorrubiaba@upsa.es Otros profesores de la asignatura: Profesora. Eulalia Torrubia Balagué, Profesora Encargada de Cátedra de la Facultad de Educación de la UPSA. etorrubiaba@upsa.es Experto en Orientación Familiar 2

3 Horario de tutorías: jueves, 8 de noviembre de 9 a 12 horas. Viernes, 9 de noviembre de 9 a 11 horas. Profesora Mª Paz de Blas Fernández, Profesora Adjunta Facultad de Educación de la UPSA mpblasfe@upsa.es Horario de tutorías: pendiente de confirmar Profesora Liliana Armenta Lobato, Terapeuta familiar. lilixlob@gmail.com Horario de tutorías: pendiente de confirmar Breve descripción de la asignatura En esta materia se abordarán algunas de las cuestiones educativas que más preocupan a los padres: los modos de educar en familia, los estilos educativos de los padres, las normas y los límites como elementos de autoridad o la corresponsabilidad familiar. También se explicará cómo formar a los padres en estos contenidos educativos. En la parte de Terapia familiar se abordarán los presupuestos teóricos, se revisarán las principales técnicas en psicoterapia familiar y se presentará de forma general un modelo de intervención desde la terapia sistémica breve. Carga lectiva ASIGNATURA 5. PSICOPATOLOGÍA, TERAPIA FAMILIAR Y PEDAGOGÍA FAMILIAR Créditos ECTS 3 Presenciales en aula virtual 9h Tutorización y seguimiento a través de la plataforma y de forma presencial 6h Horas de trabajo del alumno 60h Créditos ECTS 1 Presenciales en aula virtual 3h Tutorización y seguimiento 2h Horas de trabajo del alumno 20h Parte II. Terapia Familiar Créditos ECTS 1 Presenciales en aula virtual 3h Tutorización y seguimiento 2h Horas de trabajo del alumno 20h Parte III. Pedagogía Familiar Créditos ECTS 1 Presenciales en aula virtual 3h Tutorización y seguimiento 2h Horas de trabajo del alumno 20h Experto en Orientación Familiar 3

4 Contenidos de las clases Contenido 1. Acercamiento epistemológico y problemática de la psicopatología. Contenido 2. Devenir histórico de la psicopatología Contenido 3. Clasificación y diagnóstico de los trastornos mentales. Contenido 4. Evaluación de casos clínicos. Contenido 5. Definición, exploración, psicopatología y etiopatología de procesos psicológicos Contenido 6. Principales categorías diagnósticas. Parte II. Terapia familiar Contenido 1. Presupuestos teóricos de la terapia familiar. Contenido 2. Modelos de terapia familiar. Contenido 3. Modelo de intervención desde la psicoterapia sistémica. Contenido 4. La primera entrevista en terapia familiar. Contenido 5. Las sesione posteriores. Contenido 6. Técnicas y estrategias en terapia familiar. Parte III. Pedagogía. Contenido 1. Los Programas de Formación Parental. Contenido 2. Modos de educar en familia y estilos educativos. Contenido 3. La autoridad. Los límites y las normas. Contenido 4. La corresponsabilidad familiar. Contenido 5. Familia-Escuela: una relación necesaria. Contenido 5. Recursos para la formación del Orientador. Tutorización y seguimiento Para la tutorización y seguimiento del alumnado se establece un horario de atención durante 6 horas repartidas a lo largo de la impartición de la asignatura con el objetivo de que el alumno reciba el apoyo que necesite. Los ejercicios serán guiados por el profesor dentro del aula y fuera del aula a través de tutorías presenciales, en el caso de que dicha asistencia requiera un trato presencial. Se realizará a través de la plataforma Moodle y otros recursos virtuales (aulas virtuales, foros, correos, etc.) cuando no se requiera la presencia simultánea del docente. Experto en Orientación Familiar 4

5 Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA Parte II. Terapia familiar Parte III. Pedagogía CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Parte II. Terapia familiar Parte III. Pedagogía Experto en Orientación Familiar 5

6 Recursos de aprendizaje PLATAFORMA MOODLE. En Moodle el alumno encuentra los apuntes y materiales básicos de la asignatura. Cada uno de los temas que componen el temario de la asignatura cuenta con un espacio determinado en el que se especifican las prácticas obligatorias y voluntarias, y enlaces a documentos (noticias, artículos), páginas web o vídeos. Los trabajos, salvo excepciones, se entregarán a través de la plataforma. RECURSOS BILIOGRÁFICOS APA (American Psychological Assotiation). (2014). DSM 5, Manual diagnóstico y estadístico de los Trastornos Mentales. Edición española. Madrid: Panamericana. APA (American Psychological Assotiation). (2014). Guía de Consulta de los criterios diagnósticos del DSM-5. Madrid: Panamericana. APA (American Psychological Assotiation). (2014). Manual de Diagnóstico Diferencial del DSM- 5. Madrid: Panamericana. APA (American Psychological Assotiation). (2014). Guía de Bolsillo del DSM-5. Examen diagnóstico. Madrid: l Panamericana. APA (American Psychological Assotiation). (2014). Casos Clínicos. Madrid: Panamericana. APA (American Psychological Assotiation). (2013). DSM V, Manual diagnóstico y estadístico de los Trastornos Mentales. Edición inglesa. APA (American Psychological Assotiation). (2002). DSM IV-TR. Libro de casos. Barcelona: Masson. APA (American Psychological Assotiation). (2002). Edición española. DSM IV-TR, Manual diagnóstico y estadístico de los Trastornos Mentales. Barcelona: ç Masson, S.A. (Versión escrita y electrónica). APA (American Psychological Assotiation). (2002). Edición española. DSM IV-TR. Breviario: Criterios Diagnósticos. Barcelona: ç Masson, S.A. Barlow, D.H y Durand, V.M. (2003) Psicopatología. México. Madrid. Belloch, A. e Ibañez, E. (1991) Manual de Psicopatología I Y II. Valencia: Promolibro. Colección Psicología Teorética. Belloch, A, Sandín, B, y Ramos I: (1995). Manual de Psicopatología I Y II. Madrid: Mc Graw Hill. Caballo, V.E., Salazar, I.C. y Carrobles, J.A. (2011) Manual de Psicopatología y Trastornos Psicológicos. Madrid: Pirámide. Cabanyes, J. y Monge, M.A. (2010). La salud mental y sus cuidados. Navarra: Eunsa. Experto en Orientación Familiar 6

7 Dimsdale, J.E.; Xin, Y.; Kleinman, A.; Patel, V.; Narrow, W.E.; Sirovatka, P.J.; Regier, D.A. (2013). Manifestaciones somáticas de los trastornos mentales. Barcelona: Masson, S.A. Mesa, P. y Rodríguez Testal, J.F. (2007). Manual de psicopatología general. Madrid: Pirámide. OMS (Organización Mundial de la Salud). (1992).Clasificación Internacional de las enfermedades mentales. (10º ed.) (CIE-10). Madrid: OMS. Palenzuela, D. (1998). Personalidad y Psicología Clínica. Salamanca: Universidad de Salamanca. Polaino-Lorente, A. (2013). Una introducción a la psicopatología de la autoestima. Madrid: Ediciones Universidad Complutense de Madrid. Ustun, T.B. (1998). Libro de casos clínicos de la CIE-10. Madrid: Médica Panamericana. Vallejo, J. (1992). Casos clínicos. Psiquiatría. Barcelona: Masson/Salvat. Vallejo, J. (1997). Historia Clínica en Psiquiatría. Madrid: Grupo Aula Médica, S.A. Vallejo, J. (2002). Introducción a la Psicopatología y a la Psiquiatría. Barcelona: Masson. Parte II. Terapia familiar Beyebach, M. (2006). 24 Ideas para una psicoterapia breve. Barcelona. Herder. Beyebach, M. y Herrero de Vega, M. (2010). 200 Tareas en Terapia Breve. Barcelona. Herder. Minuchin, S. y Fischman, CH. (1984). Técnicas de terapia familiar. Barcelona. Paidós. Nardone, G.; Giannotti, E. y Rocchi, R. (2002). Modelos de Familia. Barcelona. Herder. Navarro Góngora, J. (1992). Técnicas y programas en terapia familiar. Barcelona. Paidós. Navarro Góngora, J. (2004). Enfermedad y familia. Manual de Intervención psicosocial. Barcelona. Herder. O Hanlon, W.H. y Weiner-Davis, M. (1991). En busca de soluciones. Barcelona. Paidós. Ríos González, J.A. (2016). Los Laberintos de la terapia familiar a lo largo de 50 años ininterrumpidos. Madrid. ACCI. Ríos González, J.A. (2014). Manual de orientación y terapia familiar. Madrid. ACCI. Parte III. Pedagogía Álvarez, Mª I., Berástegui, A. y Elzo, J. (2006). La educación familiar en un mundo en cambio. Madrid. Universidad Pontificia de Comillas. ASOCED. (2013). Construir lo cotidiano. Programa de formación parental. Barcelona. Octaedro. Berástegui, A. (2011). Horizontes de la familia en el siglo XXI. Madrid. Universidad Pontificia de Comillas. Carrobles, J. A. y Pérez Pareja, J. (2008). Escuela de padres. Guía práctica para evitar problemas de conducta y mejorar el desarrollo infantil. Madrid. Pirámide. Collet, J. y Tort, A. (2017). Escuelas, Familias y Comunidad. Barcelona. Octaedro. Díaz Silbaja, M. A., Comeche, I. y Díaz García, M. (2009). Programa EDUCA. Escuela de Padres. Educación Positiva para enseñar a tus hijos. Madrid. Pirámide. Gervilla, A. (2010). Familia y educación familiar: conceptos clave, situación actual y valores. Madrid. Narcea Ediciones. Guzón Néstar, J. L. y Torrubia Balagué, E. (2016). Familia y educación en el siglo XXI: formación parental para los nuevos retos sociales. Salamanca. Universidad Pontificia de Salamanca. Juul, J. (2014). La familia competente: nuevos caminos en la educación. Barcelona. Herder Editorial. Experto en Orientación Familiar 7

8 Maganto, Mª J. (2012). Programa Concilia en tu vida: la conciliación de la vida personal, familiar y académico-laboral en adolescentes, jóvenes y adultos. Madrid. Ediciones Pirámide. Torrubia, E., Guzón, J.L. y Alfonso, J.M. (2017). Padres y escuelas que hacen crecer. Alteridad, 12 (2), Experto en Orientación Familiar 8