Guía Docente 2013/2014

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1 Guía Docente 2013/2014 Psicología de la Actividad Física y del Deporte Psychology of physical activity and sport Grado en Psicología Modalidad de enseñanza presencial Rev. Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) info@ucam.edu

2 Índice Psicología de la Actividad Física y del Deporte...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos...4 Competencias y resultados de aprendizaje...4 Metodología...6 Temario...6 Relación con otras materias...8 Sistema de evaluación...8 Bibliografía y fuentes de referencia...8 Web relacionadas...9 Recomendaciones para el estudio y la docencia...9 Material necesario Tutorías

3 Psicología de la Actividad Física y del Deporte Módulo: Psicología del Ciclo Vital y de la Educación. Materia: Psicología de la Actividad Física y del Deporte. Carácter: Optativa. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: Tercero Primer Semestre Profesor de la asignatura: D. Rosendo Berengüí Gil rberengui@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: lunes y jueves, de 12:30 a 13:30h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Almudena Iniesta Martínez. Breve descripción de la asignatura La asignatura parte con el objetivo de ofrecer al estudiante las claves fundamentales para comprender las dinámicas y procesos psicológicos relevantes en los ámbitos de la actividad física y el deporte. Persiguiendo la continuidad entre teoría y práctica, brinda un marco a partir del cual el alumno pueda familiarizarse con la metodología de investigación en este campo y las principales líneas de estudio y aplicación. También pretende proporcionar conocimientos sobre los instrumentos de evaluación psicológicos, y el desarrollo de las habilidades necesarias en cuanto al empleo de estrategias y técnicas para la intervención con los practicantes de esas actividades. Brief Description The subject part with the aim of offering students the fundamental keys to understanding the psychological dynamics and processes relevant to the fields of sport and physical activity. Chasing the continuity between theory and practice, provides a framework from which students can become familiar with research methodology in this field and the main lines of study and application. It also aims to provide knowledge of psychological assessment instruments, and developing the skills needed in employment strategies and techniques for intervention with the practitioners of such activities. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. 3

4 Objetivos 1. Conocer los fundamentos históricos y conceptuales que conforman el área de estudio, así como presentar las características de la metodología de investigación en Psicología de la Actividad Física y el Deporte. 2. Conocer los procesos psicológicos ligados al rendimiento deportivo, profundizando en los principios y modelos explicativos de los mismos, con el fin de que pueda ser capaz de analizar y explicar los fenómenos cognitivos, conductuales y afectivos que se producen en las actividades físicas y deportivas. 3. Familiarizar al alumno con los principales instrumentos de evaluación psicológica en la actividad física y el deporte. 4. Presentar las estrategias y técnicas de intervención fundamentales en el entrenamiento psicológico para el rendimiento deportivo, así como las pautas básicas para una adecuada planificación del trabajo psicológico. 5. Mostrar las principales líneas de intervención y trabajo en Psicología de la Actividad Física y el Deporte, prestando especial atención a las distintas poblaciones participantes en los contextos deportivos. 6. Analizar las conexiones a nivel físico y psicológico del deporte y la actividad física con la salud del practicante, atendiendo a los correlatos psicológicos de las lesiones deportivas. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales T2 Capacidad de organización y planificación. T10 Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar. T12 Habilidades en las relaciones interpersonales. T15 Capacidad para pensar de forma creativa y desarrollar nuevas ideas y conceptos. Competencias específicas E1 Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en diferentes contextos. E5 Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades. E6 Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión. E11 Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales. E14 Ser capaz de utilizar estrategias y técnicas para involucrar a los destinatarios. 4

5 E15 Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención básico en función del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción, acompañamiento ). E16 Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos. E18 Saber aplicar estrategias y métodos de intervención básicos sobre los destinatarios: consejo psicológico, asesoramiento, negociación, mediación. Resultados de aprendizaje 1. Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos relativos a las variables y procesos psicológicos implicados en las actividades físicas y el deporte. 2. Interpretar y utilizar la literatura científica en psicología de la actividad física y el deporte para el desempeño de sus actividades formativas y profesionales. 3. Aprender a sintetizar y organizar la información. 4. Capacidad para expresar de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos. 5. Desarrollar estrategias de búsqueda de información para ampliar y personalizar los contenidos de la asignatura. 6. Competencia para realizar diseños de investigaciones en este contexto. 7. Aprender a evaluar las variables asociadas al rendimiento deportivo. 8. Empleo de las diferentes técnicas y estrategias en la intervención y dar retroalimentación a de forma adecuada y precisa. 9. Aprender a trabajar en equipo y a tomar decisiones. 5

6 Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 25 Grupos de discusión, seminarios 20 Evaluación 5 Tutoría 10 Estudio personal 35 Preparación de trabajo y exposición 35 Análisis de artículos científicos 15 Búsquedas bibliográficas 5 60 horas (40 %) 90 horas (60 %) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1: Introducción a la Psicología del Deporte Delimitación conceptual Orientaciones teóricas Desarrollo histórico Historia de la PAFD en España Factores en el rendimiento deportivo Beneficios de la actividad física y del deporte Áreas de trabajo del psicólogo deportivo. Tema 2: Metodología de investigación en Psicología del Deporte El proceso investigador en psicología del deporte. 6

7 2.2. Diseños de investigación Análisis de datos La búsqueda bibliográfica. Tema 3: Características y variables psicológicas básicas en el rendimiento deportivo Características psicológicas y personalidad del deportista Arousal, estrés y ansiedad Autoconfianza Motivación Atención Visualización Cohesión de equipo. Tema 4: Evaluación psicológica en la actividad física y el deporte Técnicas de evaluación Instrumentos de evaluación. Tema 5: Estrategias y técnicas de entrenamiento psicológico Técnicas para el control de aspectos fisiológicos Técnicas para el control de la conducta Técnicas para el control de aspectos cognitivos Planificación y programación de la intervención psicológica. Tema 6: Áreas de intervención en Psicología del Deporte Iniciación deportiva, alto rendimiento y poblaciones especiales Deporte, actividad física y salud Factores psicológicos de las lesiones deportivas. Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Beneficios psicológicos de la actividad física y el deporte. Seminario 2. Diseños de investigación en Psicología del Deporte. Seminario 3. Análisis estadístico mediante SPSS. Seminario 4. Variables psicológicas en el deporte. Seminario 5. Cuestionarios psicológicos en la actividad física y el deporte. Seminario 6. La entrevista. 7

8 Seminario 7. Técnicas de intervención con el deportista I. Seminario 8. Técnicas de intervención con el deportista II. Seminario 9. Intervención con el deportista lesionado. Relación con otras materias - Evaluación psicológica - Psicología de la Personalidad - Psicología de la Motivación y de la Emoción - Psicología de la Atención y de la Percepción Sistema de evaluación - Parte teórica: 40% del total de la nota. Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte práctica: 60% del total de la nota. - Informes y trabajos: 15%. -Exposiciones en seminarios prácticos: 30%. -Participación en grupos de discusión y trabajo en equipo: 15%. - Parte teórica: 40% del total de la nota. - Parte práctica: 60% del total de la nota. Convocatoria de Septiembre: Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Cox, R.H. (2009). Psicología del deporte. Madrid: Médica Panamericana. Garcés de los Fayos, E.J., Olmedilla, A. y Jara, P. (2006). Psicología y Deporte. Murcia: Diego Marín. Weinberg, R.S. y Gould, D. (2010). Fundamentos de Psicología del Deporte y del Ejercicio Físico. Madrid: Médica Panamericana. 8

9 Bibliografía complementaria Brewer, B.W. (2009). Sport Psychology. Oxford: Blackwell. Dosil, J. (2008). Psicología de la actividad física y del deporte. Madrid: McGraw-Hill. Dosil, J. (2005). The sport psychologist's handbook: a guide for sport-specific performance enhancement. Chichester: John Wiley & Sons. Garcés de los Fayos, E. J. (2004). Burnout en deportistas. Propuesta de un sistema de evaluación e intervención. Madrid: EOS. Márquez, S. (2005). Manual de prácticas de psicología del rendimiento deportivo. León: Universidad de León. Martin, G.L. (2008). Psicología del deporte. Guía práctica del análisis conductual. Madrid: Pearson Educación. Tenenbaum, G. y Eklund, R.C. (2007). Handbook of sport psychology. Nueva York: John Wiley & Sons. Sosa, P.I., Jaenes, J.C., Godoy, D. y Oliver, J.F. (2009). Variables psicológicas en el deporte. Sevilla: Wanceulen. Tamorri, S. (2004). Neurociencias y deporte: Psicología deportiva, procesos mentales del atleta. Barcelona: Paidotribo. Williams, J.M. (2009). Applied Sport Psychology: Personal Growth to Peak Performance. Maidenhead: McGraw-Hill Higher Education. Web relacionadas - American Psychological Association: - Anales de Psicología: - Cuadernos de Psicología del Deporte: - Cultura, Ciencia y Deporte: - E-Balonmano: - Journal of Human Sport and Exercise: - Psicothema: - Revista de Psicología del Deporte: Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y del Deporte: Recomendaciones para el estudio y la docencia Es recomendable el empleo de los recursos puestos a disposición del alumno (campus virtual, materiales en reprografía, trabajo en grupos, etc.), su implicación personal y el estudio continuado de la materia para una asimilación comprensiva y crítica de los contenidos. 9

10 Material necesario Bibliografía relacionada y documentación específica facilitada por el profesor (campus virtual y otros). Tutorías Breve descripción Objetivos: Asesoramiento y seguimiento de los trabajos académicos, y práctica de aprendizaje mediado entre iguales. Metodología: Actividad no directiva intergrupal planificada. Trabajo en grupos reducidos. Carácter presencial y teórico-práctico. Las tutorías programadas conformarán encuentros grupales de los equipos de alumnos que trabajan la misma temática (paradigmas de aprendizaje) y en los que se compartirá información y se intercambiarán ideas sobre la realización de los trabajos académicos. Evaluación: se evaluará la asistencia a las tutorías y la preparación y calidad de la información compartida con el grupo. 10